龙湖区丹霞小学四年级上学期语文综合素养评价（三）试卷

龙湖区丹霞小学四年级上学期语文综合素养评价（三）试卷广东省汕头市龙湖区丹霞小学2024-2025学年四年级上学期语文综合素养评价（三）试卷

（2024四上·龙湖期中）读下面一段话，完成练习。

处处留心皆学问。观察植物，我们会发现爬山虎刚长出来的叶子是nènhóng____的，长大后会jūnyún____地铺在墙上，没有chóngdié____也不留kòngxì____，而细丝也会变成弯曲的。观察动物，我们发现，蟋蟀修建住宅的才能不逊色于建筑工人，它会shènzhòng____地xuǎnzé____住址，当搜索青草丛中时，你会发现隐藏着一条倾斜的隧道，那便是蟋蟀shūfu____的住宅，即使骤雨降落，这里也会立刻变干。

1．按顺序写出短文中用汉语拼音替代的词语。

2．给加点字选择正确读音。

铺在（pūpù）弯曲（qūqǔ）住宅（záizhái）逊色（sùnxùn）

搜索（sōushōu）倾斜（qīnqīng）骤雨（jùzhòu）降落（jiàngxiáng）

3．（2024四上·龙湖期中）下列各组词语的书写全部正确的一项是（）

A．选址瞧不起豪不可惜B．体想一顺儿相当牢固

C．专家抛出来漾起泼纹D．疲劳强有力随遇而安

4．（2024四上·龙湖期中）联系生活实际，下列动物和它的“家"搭配最正确的一项是（）

①倦鸟归____，游子归家。②不入虎____，焉得虎子。③龙困鱼____，伸展不开。

A．巢穴塘B．巢洞窝C．窝圈棚D．窝穴池

5．（2024四上·龙湖期中）下列词语填写完全正确的一项是（）

⑴练杂技的大姐姐身体很____。

⑵蟋蟀的挖掘工具很____。

⑶我们在____的灯光下看书。

A．柔弱柔和柔软B．柔和柔弱柔软C．柔软柔弱柔和

6．（2024四上·龙湖期中）给下列句子中的加点字选择正确的解释。

题：①题目，写作或演讲内容的总名目；②古指额头上；③写上，签署。

（1）老师经常提醒我们，写作文时不能跑题。

（2）学校的展览室挂着这位著名作家的题词。

7．（2024四上·龙湖期中）句中加点字词解释有误的一项是（）

A．梅雪争春未肯降（降低）B．只缘身在此山中（因为）

C．可怜九月初三夜（可爱）D．骚人阁笔费评章（评议）

8．（2024四上·龙湖期中）下列能够体现作者连续观察的句子是（）

A．蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。

B．爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

C．隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

D．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

9．（2024四上·龙湖期中）下列说法有误的一项是（）

A．小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。如果想法不同，可以先表示认同，再继续补充。

B．“爬山虎的叶尖一顺儿朝下”这个句子中“顺"的意思是：向着同一个方向。

C．比安基用日记的形式，记下燕子窝的变化。观察日记，主要是记录观察对象的变化，不能写观察者当时的想法和心情。

D．《暮江吟》表达了诗人对大自然美丽景色的无限热爱之情。

10．（2024四上·龙湖期中）按要求完成句子练习。

（1）爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙。建筑物就像穿上了绿装。（用合适的关联词合并句子）

（2）蟋蟀的住宅难道不算是伟大的工程吗？（换个说法，保持句意不变）

（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（照样子，把事物当作人来写）

（4）《昆虫记》的作者是法布尔写的。（用修改符号修改病句）

11．（2024四上·龙湖期中）视力保护生活实践题。

小明最近眼睛布满血丝、干涩发痒，甚至还有刺痛感。原来他一直不注意保护眼睛，还有一些不良的用眼习惯。他想早日恢复眼睛健康，该怎么办呢？请你帮他选择正确的护眼方法。

（1）读书写字时，眼睛和书本的适宜距离是（）。

A．1～5厘米B．5～10厘米C．35～40厘米D．70～100厘米

（2）预防眼睛近视的措施包括（）。（多选）

A．不挑食，营养均衡B．改善照明环境

C．保证睡眠充足D．合理控制使用电子产品的时间

12．（2024四上·龙湖期中）背诵与理解。

（1）诗中有美景，《暮江吟》中的“一道残阳铺水中，___”描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。诗中有哲理，《题西林壁》中的“___，只缘身在此山中"道出了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理；《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，___"则告诫我们人各有所长，各有所短，要取人之长，补己之短。

（2）谚语，蕴含着民众丰富的经验。“，把扇丢”说明炎热的夏季结束了；随着秋雨的到来，天气逐渐转寒，正所谓“一场秋雨一场寒，___"；姐姐看到南飞的大雁，脱口而出：“‘___，雁儿脚上带霜来。’天气要变冷啦！”我却不这么认为，因为“八月暖，九月温，___。"

（2024四上·龙湖期中）阅读课文＜蟋蟀的住宅＞选段，回答问题。

①（）在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蛑的住宅。

②（）出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。③（）那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

④（）屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

13．请借助文中①②③④等句子体会蟋蟀住宅的特点，把序号填在文中括号里。

A．内部光滑

B．洞口平坦

C．隐蔽，有安全感

D．向阳倾斜、排水优良

14．作者把蟋蟀洞穴门口的平地称为“”，把蟋蟀发出声音的行为称为“”，让人感到这座住宅的设计很讲究，以及住宅的主人富有情趣。从这些描写中可以感受到作者对蟋蟀的之情。

15．为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？（）（多选）

A．构建巧妙B．工具柔弱C．建造用时短

（2024四上·龙湖期中）阅读短文，完成练习。

神奇的猪笼草

奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。

猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子，花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！

猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐口上的那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子"一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。

自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。

16．短文主要从和这两个方面介绍猪笼草。

17．第2自然段介绍了猪笼草“"这一特点，通过详细描写它的、、、、、叶子，体现了这个特点，从中可以看出作者观察得十分仔细。

18．猪笼草是怎样捉虫子的？在文中找出来。

19．猪笼草为什么能捉住虫子？（）

A．猪笼草的花罐能分泌黏液，把虫子粘住。

B．猪笼草假叶尖上的卷须能卷住虫子。

C．猪笼草能散发出特殊的气味，麻醉虫子。

D．猪笼草能分泌出香甜的蜜汁来招引昆虫。

20．你认为作者为什么能把猪笼草介绍得这样详细？由此你受到了什么启发？

21．（2024四上·龙湖期中）通过观察，叶圣陶发现了爬山虎是如何向上爬的；通过观察，法布尔了解了蟋蟀是如何建造住宅的……通过观察，你发现了什么？请你以日记的形式，写一写自己的观察收获。要求：①注意日记的格式；②主要记录观察对象的变化，还可以写观察的过程及自己当时的想法和心情。

答案解析部分

【答案】1．嫩红、均匀、重叠、空隙、慎重、选择、舒服

2．pū；qū；zhái；xùn；sōu；qīng；zhòu；jiàng

【知识点】字音；看拼音写汉字

【解析】【点评】（1）本题考查学生看拼音写汉字的掌握能力，看拼音写汉字是一个在中文学习、教学和考试中常见的练习或题型，其含义是通过给出的拼音（汉语拼音）来写出对应的汉字。这种练习旨在帮助学生或学习者巩固对汉字发音和字形的掌握，提高他们的汉字识别能力和书写能力。

（2）本题考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

1．nènhóng——嫩红；ūnyún——均匀；chóngdié——重叠；kòngxì——空隙；shènzhòng——慎重；xuǎnzé——选择；shūfu——舒服；书写时应注意“嫩、均、叠、隙、慎”等字词的书写方式。

故答案为：嫩红；均匀；重叠；空隙；慎重；选择；舒服

2．铺在的“铺"正确读音为“pū”；意思是展开、铺开。

弯曲的“曲"正确读音为“qū”；意思是不直。

住宅的“宅"正确读音为“zhái”；意思指供人居住的房屋。

逊色的“逊"正确读音为“xùn”；意思为不及之处、比不上、差劲

搜索的“搜"正确读音为“sōu”；意思为仔细查找、搜寻。

倾斜的“倾"正确读音为“qīng”；意思是歪斜、偏斜。

骤雨的“骤"正确读音为“zhòu”；突然降落的大雨。

降落的“降"正确读音为“jiàng”；意思是是指从空中降下来或下降着落。

故答案为：pū；qū；zhái；xùn；sōu；qīng；zhòu；jiàng

3．【答案】D

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】A项有误，“豪不可惜"应为“毫不可惜”；

B项有误，“体想"应为“休想”；

C项有误，“漾起泼纹"应为“漾起波纹”。

D项正确无误；

故答案为：D

【点评】本题考查学生对字形的掌握程度。本题所选词语均属于课内常见而又极易出错的词语。解答此题，要求学生平时注意正确练写识记，尤其是对易错字、易混字要做到准确区分。

4．【答案】A

【知识点】词语搭配

【解析】【分析】鸟的家称为：鸟巢、鸟窝。

倦鸟归巢：疲倦的鸟知道飞回自己的巢。比喻辞官后归隐田园：也比喻从旅居之地返回故乡。

虎的家称为：虎穴。

不入虎穴：不进入老虎洞。比喻不冒危险，就不能成事。今也用来比喻不经历艰苦的实践，就不能取得真知。

鱼的家：鱼塘、鱼池。

龙困鱼塘：比喻处境困难，陷于困境，好像被困在鱼塘里的龙。

故答案为：A

【点评】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢还是表示动作或形状、颜色的呢然后想一想，这个词和哪个词搭配。

5．【答案】C

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】柔弱：常指体弱，易感疲劳的；易得病的。柔和：温和而不强烈；柔软：软和；不坚硬。根据语义(1)应选：柔软，(2)应选：柔弱；(3)应选：柔和。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答此类题需要我们准确把握所给词语的意义结合所给句子的语境去完成。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

6．【答案】（1）①

（2）③

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】(1)跑题：指在讨论或讲述中离开了主题，偏离了原本的重点。故“题"指题目，写作或演讲内容的总名目。

(2)题词：也称题辞，是礼仪类应用文体之一，是为给人、物或事留作纪念而题写的文字。故“题”指写上，签署。

故答案为：（1）①（2）③

【点评】本题考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字"和“多义词”的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

7．【答案】A

【知识点】字义；古诗词翻译

【解析】【分析】A.有误。出自卢钺的《雪梅》，翻译：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。降：服输。B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】考查了诗歌的翻译，诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。

8．【答案】B

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】A：描述了蟋蟀的习性，但没有体现出连续观察的过程；

B：“不几天"表明作者对爬山虎叶子颜色变化的观察是持续进行的，从嫩红到嫩绿的变化过程体现了时间的推移，说明作者进行了连续的观察。

C：描述了隧道的特征，同样没有体现出连续观察；

D：描述了茎上细丝的形态，也未表现出连续观察。

故答案为：B

【点评】观察方法辨析涉及对不同观察方法的定义、应用场景和优缺点的详细分析。

9．【答案】C

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】A项正确无误；

B项正确无误；

C项有误，观察日记是一种记录观察过程、观察对象变化以及观察者感受的文体。在记录植物生长、动物行为或自然现象时，除了描述变化外，适当记录观察者的想法和心情可以使日记更加生动和真实。

D项正确无误；

故答案为：C

【点评】本题考查实践作业、诗歌情感主旨、字词解释。实践作业是一种让学生通过自主实践探究来完成的作业形式。它主要包括体育活动、家务劳动、爱心活动、社会调查、见习体验等。实践作业注重培养学生的实践操作能力和知识应用能力，让学生在实践探究中深化知识理解和提升自主学习能力。

10．【答案】（1）因为爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，所以建筑物就像穿上了绿装。

（2）蟋蟀的住宅算是伟大的工程。

（3）路边的花草向我们招手。

（4）《昆虫记》的作者是法布尔。

【知识点】句式转换；关联词；标点符号运用；拟人修辞手法

【解析】【分析】(1)分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。

(2)把“难道不"吗”去掉，结尾用句号。

(3)例句是拟人句，仿写时注意。

(4)搭配不当，应去掉“写的"。

故答案为：(1)因为爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙所以建筑物就像穿上了绿装。(2)蟋蟀的住宅算是伟大的工程。(3)路边的花草向我们招手。(4)《昆虫记》的作者是法布尔。

【点评】本题考查关联词、仿写句子、句式转换、修改病句。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

11．【答案】（1）C

（2）A；B；C；D

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】(1)读书写字时，眼睛和书本的适宜距离是33~35厘米。故选C。

(2)近视眼预防控制措施包括：1、增加户外活动时间；2、控制电子产品使用时间；3、改善生活习惯；4、饮食调理。故选ABCD。

故答案为：（1）C（2）ABCD

【点评】本题考查实践作业。实践作业是一种让学生通过自主实践探究来完成的作业形式。它主要包括体育活动，家务劳动、爱心活动、社会调查、见习体验等，实践作业注重培养学生的实践操作能力和知识应用能力，让学生在实践探究中深化知识理解和提升自主学习能力。

12．【答案】（1）半江瑟瑟半江红；不识庐山真面目；雪却输梅一段香

（2）立了秋；十场秋雨要穿棉；八月里来雁门开；十月还有小阳春

【知识点】谚语；古诗词运用

【解析】【分析】(1)分别出自白居易的《暮江吟》；苏轼的《题西林壁》；卢梅坡的《雪梅》。

(2)“立了秋，把扇丢”指立秋以后，天气凉了，不需要扇子了，就可以把扇子丢了。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉"的意思是每下一场秋雨，天气就会变得更加寒冷，到了十场秋雨之后，就需要穿上棉衣来御寒了。“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”意思是到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞就要下霜了。“八月暖，九月温，十月还有小阳春"意思是八月份气温还比较高，九月份天气不冷不热的，十月份的天气跟春天一样

故答案为：（1）半江瑟瑟半江红；不识庐山真面目；雪却输梅一段香（2）立了秋；十场秋雨要穿棉；八月里来雁门开；十月还有小阳春

【点评】本题考查古诗文默写、谚语、俗语及惯用语。平时要做到熟读并背诵。默写古诗易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

【答案】13．D，C，B，A

14．平台；弹琴；喜爱

15．A；B

【知识点】文章主旨理解

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（2）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（3）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

13．从句子“朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的”可知，蟋住宅的特点为：向阳倾斜、排水优良。故选D。从句子“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门"可知，蟋住宅的特点为：隐蔽，有安全感。故选C。从句子“经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台”可知，蟋蟀住宅的特点为：洞口平坦。故选B。从句子“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑"可知，蟋住宅的特点为：内部光滑。故选A。

故答案为：D；C；B；A

14．结合短文中“微斜的经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的门日，平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”可知，作者把蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，把蟋蟀发出声音的行为称为“弹琴”，让人感到这座住宅的设计很讲究，以及住宅的主人富有情趣。从这些描写中可以感受到作者对蟋蟀的喜爱之情。

故答案为：平台；弹琴；喜爱

15．结合短文中“朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的"出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门”“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了"可知，蟋的住宅可以算是“伟大的工程”是因为构建巧妙、工具柔弱。故选AB。

故答案为：AB

【答案】16．外形；怎样捉虫

17．长得很奇特；主干；叶柄；假叶；卷须；花罐

18．一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐口上的那片叶子马上将它盖住。

19．D

20．文章中对猪笼草细致的描写，像对猪笼草外形各部分的描写以及捉虫过程的详细描述，可以看出作者观察得十分仔细。只有仔细观察，才能把事物写具体、写准确。

【知识点】文章大意理解

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本的理解和把握、筛选比对信息。筛选比对信息常用的解题步骤是“一找"二比”“三判断"。一找：在原文中找与选项对应的段落，再从该段中找出与选项相关的句子。二比：比较原文句、段意思与选项表述是否一致。三判断：根据比对结果最终确定答案。

（2）本题考查学生对文章重点语句的理解和分析能力。理解重点语句的含义通常需要以下几个步骤：①上下文理解：首先，要仔细阅读重点语句所在的段落或章节，了解该语句出现的上下文环境。这有助于学生把握作者或说话者的整体意图和语境。②关键词识别：在重点语句中，往往会有一些关键词或短语，它们对于理解整个句子的含义至关重要。识别并理解这些关键词或短语的含义，有助于学生更准确地把握句子的核心意思。③逻辑分析：有些重点语句可能包含复杂的逻辑关系，如因果、转折、并列等。通过逻辑分析理清这些关系，从而更深入地理解句子的含义。④情感色彩：有些重点语句可能带有明显的情感色彩，如赞扬、批评、讽刺等。通过识别这些情感色彩，可以更好地理解作者或说话者的态度和立场。⑤联系整体：最后，需要将重点语句的含义与整个文本或对话的主题和目的联系起来。这样，可以更全面地理解作者或说话者的意图和观点。

（3）本题考查学生对文章的主旨理解能力。任何写作手法的安排都服从写作目的，因此，要回答此题，首先应把握小说的主题，在把握主题的基础上来探讨作者这样写作的意图。其次，要从表达效果的角度也就是从艺术表现的角度来对写作意图进行探究。主旨的理解要注意结合文章进行分析，要注意从不同的角度入手。答题的时候，表明观点，要注意抓典型，不能选择一些似是而非的、可有可无的内容。

（4）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（5）本题考查文本的语言特色。可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手，要抓住关键词语品味整首诗呈现出的语言特点，用来答题的词有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等，但不能简单孤立地用这样的词语来回答。一般为用一两个词点明语言特色，用相关语句具体分析这种特色，还可以指出表现感情、主旨的作用。

16．短文从猪笼草的外形和其捉虫能力两个方面来介绍猪笼草。首先，短文描述了猪笼草的独特外形，如主干、叶柄、假叶、卷须和花罐等部分，这些详细的描述构成了对猪笼草外形的介绍。其次，短文通过讲述作者观察猪笼草捉虫的情景，说明了猪笼草如何通过分泌蜜汁来吸引昆虫，并通过花罐内壁的特性来捕食并杀死昆虫，这是对猪笼草如何捉虫的介绍。因此，短文主要从外形和怎样捉虫这两个方面介绍猪笼草。

故答案为：外形；怎样捉虫

17．根据题干中提供的信息，我们需要在第2自然段中找出与猪笼草的特性相关的描述部分。第2自然段从“长得很奇特”开始介绍猪笼草的特点，接着详细描写了猪笼草的主干、叶柄、假叶、卷须和花罐，这些元素共同构成了猪笼草用来捉虫的结构。因此，空缺处应填入“长得很奇特主干叶柄假叶卷须花罐”，这与第2自然段的内容相匹配。

故答案为：长得很奇特；主干；叶柄；假叶；卷须；花罐

18．文章中描述猪笼草的句子很多，但并不是所有句子都描述了捉虫过程，需要找到具体描述捉虫的细节。根据题干要求，我们需要找到描述猪笼草如何捉虫的句子。在文中发现这样的句子：“一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐口上的那片叶子马上将它盖住。”这句话描绘了蝴蝶如何被猪笼草吸引并最终掉入并被盖住的过程，即体现了猪笼草捉虫的情形。因此，这句话就是应该用引号画出的内容。

故答案为：一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐口上的那片叶子马上将它盖住。

19．根据题干中的描述，“猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢"后面的内容说明了猪笼草捉虫的过程：猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来吸引昆虫，当昆虫被蜜汁吸引而前来吮吸时，会掉入猪笼草的花罐内，由于花罐内壁光滑，昆虫无法逃出，最终被“水”面溺死。因此，选项D“猪笼草能分泌出香甜的蜜汁来招引昆虫"是正确的，解释了猪笼草捉住虫子的原因。选项A、B、C没有给出猪笼草吸引昆虫和捉住虫子之间的直接联系，故被排除。所以正确答案是D。

故答案为：D

20．作者对猪笼草进行了仔细的观察，才能够把猪笼草的形态、特征和捕虫过程介绍得如此详细。文章中描述了猪笼草主干、叶柄、叶尖卷须和花罐的形态，以及花罐口上的叶子和内部构造，最后还提到了猪笼草如何分泌蜜汁吸引昆虫和其捕食过程。这需要对植物进行连续的、细致的观察才能实现。因此，通过对题目的分析可以得出结论：要写清楚一个事物，必须进行仔细的观察。这对学生的启发是，培养观察力对于准确和生动地描写一个事物非常重要。

故答案为：文章中对猪笼草细致的描写，像对猪笼草外形各部分的描写以及捉虫过程的详细描述，可以看出作者观察得十分仔细。只有仔细观察，才能把事物写具体、写准确。

21．【答案】10月25日星期四晴

今天，阳光灿烂，我起了个大早，来到小区花坛旁观察小蚂蚁。

我拿出事先准备好的面包渣撒在花坛旁，不大一会，看着一只蚂蚁先爬过来，在面包渣边上停下来，用触角碰了碰，试图搬运食物。经过一系列试举，没有成功，它又离开了。在离开的路上，它遇到同伴，用触角与同伴碰了碰，我猜想，这小东西一定正在告诉同伴哪里有食物。果真，同伴沿着它留有信息的路线找到了食物，而它自己回到“城堡”，过了五分钟，从“城堡"涌出一条排列整齐、极其细长的队伍，走向食物，然后轮流着搬运食物回到了“城堡”。我反复在花坛的不同位置实验得到的结果都是一样的，说明蚂蚁是一个群体生活的昆虫，喜欢成群而出，成群而入，不会离它的“城堡"太远。

通过观察小蚂蚁，让我明白，只要大家拧成一股绳，朝着一个目标去努力，一定能成功。

【知识点】其他类作文

【解析】【分析】本题考查了写日记。日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物。

写作指导：

一、观察要抓住特点、突出重点。观察时必须看清

楚、看仔细，把特殊地方写具体，才会印象深刻。重点要写清楚蚂蚁搬食物的过程。

二、观察要有顺序，写出来才层次清楚。如这则日

记，先总写我的目的观察小蚂蚁，然后具体写蚂蚁搬食物，最后写了通过观察所明白的道理。

三、观察要有点有面，边看边想。要写出所明白的道理。如：只要大家拧成一股绳，朝着一个目标去努

力，一定能成功。

四、格式：第一行写上时间、星期几、天气状况

【点评】观察细致，按先总-分-总的方法，写清楚了蚂蚁搬食物的经过，语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

1/1广东省汕头市龙湖区丹霞小学2024-2025学年四年级上学期语文综合素养评价（三）试卷

（2024四上·龙湖期中）读下面一段话，完成练习。

处处留心皆学问。观察植物，我们会发现爬山虎刚长出来的叶子是nènhóng____的，长大后会jūnyún____地铺在墙上，没有chóngdié____也不留kòngxì____，而细丝也会变成弯曲的。观察动物，我们发现，蟋蟀修建住宅的才能不逊色于建筑工人，它会shènzhòng____地xuǎnzé____住址，当搜索青草丛中时，你会发现隐藏着一条倾斜的隧道，那便是蟋蟀shūfu____的住宅，即使骤雨降落，这里也会立刻变干。

1．按顺序写出短文中用汉语拼音替代的词语。

2．给加点字选择正确读音。

铺在（pūpù）弯曲（qūqǔ）住宅（záizhái）逊色（sùnxùn）

搜索（sōushōu）倾斜（qīnqīng）骤雨（jùzhòu）降落（jiàngxiáng）

【答案】1．嫩红、均匀、重叠、空隙、慎重、选择、舒服

2．pū；qū；zhái；xùn；sōu；qīng；zhòu；jiàng

【知识点】字音；看拼音写汉字

【解析】【点评】（1）本题考查学生看拼音写汉字的掌握能力，看拼音写汉字是一个在中文学习、教学和考试中常见的练习或题型，其含义是通过给出的拼音（汉语拼音）来写出对应的汉字。这种练习旨在帮助学生或学习者巩固对汉字发音和字形的掌握，提高他们的汉字识别能力和书写能力。

（2）本题考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

1．nènhóng——嫩红；ūnyún——均匀；chóngdié——重叠；kòngxì——空隙；shènzhòng——慎重；xuǎnzé——选择；shūfu——舒服；书写时应注意“嫩、均、叠、隙、慎”等字词的书写方式。

故答案为：嫩红；均匀；重叠；空隙；慎重；选择；舒服

2．铺在的“铺"正确读音为“pū”；意思是展开、铺开。

弯曲的“曲"正确读音为“qū”；意思是不直。

住宅的“宅"正确读音为“zhái”；意思指供人居住的房屋。

逊色的“逊"正确读音为“xùn”；意思为不及之处、比不上、差劲

搜索的“搜"正确读音为“sōu”；意思为仔细查找、搜寻。

倾斜的“倾"正确读音为“qīng”；意思是歪斜、偏斜。

骤雨的“骤"正确读音为“zhòu”；突然降落的大雨。

降落的“降"正确读音为“jiàng”；意思是是指从空中降下来或下降着落。

故答案为：pū；qū；zhái；xùn；sōu；qīng；zhòu；jiàng

3．（2024四上·龙湖期中）下列各组词语的书写全部正确的一项是（）

A．选址瞧不起豪不可惜B．体想一顺儿相当牢固

C．专家抛出来漾起泼纹D．疲劳强有力随遇而安

【答案】D

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】A项有误，“豪不可惜"应为“毫不可惜”；

B项有误，“体想"应为“休想”；

C项有误，“漾起泼纹"应为“漾起波纹”。

D项正确无误；

故答案为：D

【点评】本题考查学生对字形的掌握程度。本题所选词语均属于课内常见而又极易出错的词语。解答此题，要求学生平时注意正确练写识记，尤其是对易错字、易混字要做到准确区分。

4．（2024四上·龙湖期中）联系生活实际，下列动物和它的“家"搭配最正确的一项是（）

①倦鸟归____，游子归家。②不入虎____，焉得虎子。③龙困鱼____，伸展不开。

A．巢穴塘B．巢洞窝C．窝圈棚D．窝穴池

【答案】A

【知识点】词语搭配

【解析】【分析】鸟的家称为：鸟巢、鸟窝。

倦鸟归巢：疲倦的鸟知道飞回自己的巢。比喻辞官后归隐田园：也比喻从旅居之地返回故乡。

虎的家称为：虎穴。

不入虎穴：不进入老虎洞。比喻不冒危险，就不能成事。今也用来比喻不经历艰苦的实践，就不能取得真知。

鱼的家：鱼塘、鱼池。

龙困鱼塘：比喻处境困难，陷于困境，好像被困在鱼塘里的龙。

故答案为：A

【点评】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢还是表示动作或形状、颜色的呢然后想一想，这个词和哪个词搭配。

5．（2024四上·龙湖期中）下列词语填写完全正确的一项是（）

⑴练杂技的大姐姐身体很____。

⑵蟋蟀的挖掘工具很____。

⑶我们在____的灯光下看书。

A．柔弱柔和柔软B．柔和柔弱柔软C．柔软柔弱柔和

【答案】C

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】柔弱：常指体弱，易感疲劳的；易得病的。柔和：温和而不强烈；柔软：软和；不坚硬。根据语义(1)应选：柔软，(2)应选：柔弱；(3)应选：柔和。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答此类题需要我们准确把握所给词语的意义结合所给句子的语境去完成。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

6．（2024四上·龙湖期中）给下列句子中的加点字选择正确的解释。

题：①题目，写作或演讲内容的总名目；②古指额头上；③写上，签署。

（1）老师经常提醒我们，写作文时不能跑题。

（2）学校的展览室挂着这位著名作家的题词。

【答案】（1）①

（2）③

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】(1)跑题：指在讨论或讲述中离开了主题，偏离了原本的重点。故“题”指题目，写作或演讲内容的总名目。

(2)题词：也称题辞，是礼仪类应用文体之一，是为给人、物或事留作纪念而题写的文字。故“题"指写上，签署。

故答案为：（1）①（2）③

【点评】本题考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词"的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

7．（2024四上·龙湖期中）句中加点字词解释有误的一项是（）

A．梅雪争春未肯降（降低）B．只缘身在此山中（因为）

C．可怜九月初三夜（可爱）D．骚人阁笔费评章（评议）

【答案】A

【知识点】字义；古诗词翻译

【解析】【分析】A.有误。出自卢钺的《雪梅》，翻译：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。降：服输。B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】考查了诗歌的翻译，诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。

8．（2024四上·龙湖期中）下列能够体现作者连续观察的句子是（）

A．蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。

B．爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

C．隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

D．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

【答案】B

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】A：描述了蟋蟀的习性，但没有体现出连续观察的过程；

B：“不几天”表明作者对爬山虎叶子颜色变化的观察是持续进行的，从嫩红到嫩绿的变化过程体现了时间的推移，说明作者进行了连续的观察。

C：描述了隧道的特征，同样没有体现出连续观察；

D：描述了茎上细丝的形态，也未表现出连续观察。

故答案为：B

【点评】观察方法辨析涉及对不同观察方法的定义、应用场景和优缺点的详细分析。

9．（2024四上·龙湖期中）下列说法有误的一项是（）

A．小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。如果想法不同，可以先表示认同，再继续补充。

B．“爬山虎的叶尖一顺儿朝下"这个句子中“顺”的意思是：向着同一个方向。

C．比安基用日记的形式，记下燕子窝的变化。观察日记，主要是记录观察对象的变化，不能写观察者当时的想法和心情。

D．《暮江吟》表达了诗人对大自然美丽景色的无限热爱之情。

【答案】C

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】A项正确无误；

B项正确无误；

C项有误，观察日记是一种记录观察过程、观察对象变化以及观察者感受的文体。在记录植物生长、动物行为或自然现象时，除了描述变化外，适当记录观察者的想法和心情可以使日记更加生动和真实。

D项正确无误；

故答案为：C

【点评】本题考查实践作业、诗歌情感主旨、字词解释。实践作业是一种让学生通过自主实践探究来完成的作业形式。它主要包括体育活动、家务劳动、爱心活动、社会调查、见习体验等。实践作业注重培养学生的实践操作能力和知识应用能力，让学生在实践探究中深化知识理解和提升自主学习能力。

10．（2024四上·龙湖期中）按要求完成句子练习。

（1）爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙。建筑物就像穿上了绿装。（用合适的关联词合并句子）

（2）蟋蟀的住宅难道不算是伟大的工程吗？（换个说法，保持句意不变）

（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（照样子，把事物当作人来写）

（4）《昆虫记》的作者是法布尔写的。（用修改符号修改病句）

【答案】（1）因为爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，所以建筑物就像穿上了绿装。

（2）蟋蟀的住宅算是伟大的工程。

（3）路边的花草向我们招手。

（4）《昆虫记》的作者是法布尔。

【知识点】句式转换；关联词；标点符号运用；拟人修辞手法

【解析】【分析】(1)分句间是因果关系，可以用“因为……所以……"相连。

(2)把“难道不”“吗"去掉，结尾用句号。

(3)例句是拟人句，仿写时注意。

(4)搭配不当，应去掉“写的”。

故答案为：(1)因为爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙所以建筑物就像穿上了绿装。(2)蟋蟀的住宅算是伟大的工程。(3)路边的花草向我们招手。(4)《昆虫记》的作者是法布尔。

【点评】本题考查关联词、仿写句子、句式转换、修改病句。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

11．（2024四上·龙湖期中）视力保护生活实践题。

小明最近眼睛布满血丝、干涩发痒，甚至还有刺痛感。原来他一直不注意保护眼睛，还有一些不良的用眼习惯。他想早日恢复眼睛健康，该怎么办呢？请你帮他选择正确的护眼方法。

（1）读书写字时，眼睛和书本的适宜距离是（）。

A．1～5厘米B．5～10厘米C．35～40厘米D．70～100厘米

（2）预防眼睛近视的措施包括（）。（多选）

A．不挑食，营养均衡B．改善照明环境

C．保证睡眠充足D．合理控制使用电子产品的时间

【答案】（1）C

（2）A；B；C；D

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】(1)读书写字时，眼睛和书本的适宜距离是33~35厘米。故选C。

(2)近视眼预防控制措施包括：1、增加户外活动时间；2、控制电子产品使用时间；3、改善生活习惯；4、饮食调理。故选ABCD。

故答案为：（1）C（2）ABCD

【点评】本题考查实践作业。实践作业是一种让学生通过自主实践探究来完成的作业形式。它主要包括体育活动，家务劳动、爱心活动、社会调查、见习体验等，实践作业注重培养学生的实践操作能力和知识应用能力，让学生在实践探究中深化知识理解和提升自主学习能力。

12．（2024四上·龙湖期中）背诵与理解。

（1）诗中有美景，《暮江吟》中的“一道残阳铺水中，___"描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。诗中有哲理，《题西林壁》中的“___，只缘身在此山中”道出了“当局者迷，旁观者清"的人生哲理；《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，___”则告诫我们人各有所长，各有所短，要取人之长，补己之短。

（2）谚语，蕴含着民众丰富的经验。“，把扇丢"说明炎热的夏季结束了；随着秋雨的到来，天气逐渐转寒，正所谓“一场秋雨一场寒，___”；姐姐看到南飞的大雁，脱口而出：“‘___，雁儿脚上带霜来。’天气要变冷啦！"我却不这么认为，因为“八月暖，九月温，___。”

【答案】（1）半江瑟瑟半江红；不识庐山真面目；雪却输梅一段香

（2）立了秋；十场秋雨要穿棉；八月里来雁门开；十月还有小阳春

【知识点】谚语；古诗词运用

【解析】【分析】(1)分别出自白居易的《暮江吟》；苏轼的《题西林壁》；卢梅坡的《雪梅》。

(2)“立了秋，把扇丢"指立秋以后，天气凉了，不需要扇子了，就可以把扇子丢了。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”的意思是每下一场秋雨，天气就会变得更加寒冷，到了十场秋雨之后，就需要穿上棉衣来御寒了。“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来"意思是到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞就要下霜了。“八月暖，九月温，十月还有小阳春”意思是八月份气温还比较高，九月份天气不冷不热的，十月份的天气跟春天一样

故答案为：（1）半江瑟瑟半江红；不识庐山真面目；雪却输梅一段香（2）立了秋；十场秋雨要穿棉；八月里来雁门开；十月还有小阳春

【点评】本题考查古诗文默写、谚语、俗语及惯用语。平时要做到熟读并背诵。默写古诗易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

（2024四上·龙湖期中）阅读课文＜蟋蟀的住宅＞选段，回答问题。

①（）在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蛑的住宅。

②（）出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。③（）那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

④（）屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

13．请借助文中①②③④等句子体会蟋蟀住宅的特点，把序号填在文中括号里。

A．内部光滑

B．洞口平坦

C．隐蔽，有安全感

D．向阳倾斜、排水优良

14．作者把蟋蟀洞穴门口的平地称为“”，把蟋蟀发出声音的行为称为“”，让人感到这座住宅的设计很讲究，以及住宅的主人富有情趣。从这些描写中可以感受到作者对蟋蟀的之情。

15．为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程"？（）（多选）

A．构建巧妙B．工具柔弱C．建造用时短

【答案】13．D，C，B，A

14．平台；弹琴；喜爱

15．A；B

【知识点】文章主旨理解

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（2）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（3）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

13．从句子“朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的”可知，蟋住宅的特点为：向阳倾斜、排水优良。故选D。从句子“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门"可知，蟋住宅的特点为：隐蔽，有安全感。故选C。从句子“经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台”可知，蟋蟀住宅的特点为：洞口平坦。故选B。从句子“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑"可知，蟋住宅的特点为：内部光滑。故选A。

故答案为：D；C；B；A

14．结合短文中“微斜的经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的门日，平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”可知，作者把蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，把蟋蟀发出声音的行为称为“弹琴”，让人感到这座住宅的设计很讲究，以及住宅的主人富有情趣。从这些描写中可以感受到作者对蟋蟀的喜爱之情。

故答案为：平台；弹琴；喜爱

15．结合短文中“朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的"出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门”“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了"可知，蟋的住宅可以算是“伟大的工程”是因为构建巧妙、工具柔弱。故选AB。

故答案为：AB

（2024四上·龙湖期中）阅读短文，完成练习。

神奇的猪笼草

奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。

猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子，花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！

猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐口上的那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子"一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。

自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。

16．短文主要从和这两个方面介绍猪笼草。

17．第2自然段介绍了猪笼草“"这一特点，通过详细描写它的、、、、、叶子，体现了这个特点，从中可以看出作者观察得十分仔细。

18．猪笼草是怎样捉虫子的？在文中找出来。

19．猪笼草为什么能捉住虫子？（）

A．猪笼草的花罐能分泌黏液，把虫子粘住。

B．猪笼草假叶尖上的卷须能卷住虫子。

C．猪笼草能散发出特殊的气味，麻醉虫子。

D．猪笼草能分泌出香甜的蜜汁来招引昆虫。

20．你认为作者为什么能把猪笼草介绍得这样详细？由此你受到了什么启发？

【答案】16．外形；怎样捉虫

17．长得很奇特；主干；叶柄；假叶；卷须；花罐

18．一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐口上的那片叶子马上将它盖住。

19．D

20．文章中对猪笼草细致的描写，像对猪笼草外形各部分的描写以及捉虫过程的详细描述，可以看出作者观察得十分仔细。只有仔细观察，才能把事物写具体、写准确。

【知识点】文章大意理解

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本的理解和把握、筛选比对信息。筛选比对信息常用的解题步骤是“一找”“二比"三判断”。一找：在原文中找与选项对应的段落，再从该段中找出与选项相关的句子。二比：比较原文句、段意思与选项表述是否一致。三判断：根据比对结果最终确定答案。

（2）本题考查学生对文章重点语句的理解和分析能力。理解重点语句的含义通常需要以下几个步骤：①上下文理解：首先，要仔细阅读重点语句所在的段落或章节，了解该语句出现的上下文环境。这有助于学生把握作者或说话者的整体意图和语境。②关键词识别：在重点语句中，往往会有一些关键词或短语，它们对于理解整个句子的含义至关重要。识别并理解这些关键词或短语的含义，有助于学生更准确地把握句子的核心意思。③逻辑分析：有些重点语句可能包含复杂的逻辑关系，如因果、转折、并列等。通过逻辑分析理清这些关系，从而更深入地理解句子的含义。④情感色彩：有些重点语句可能带有明显的情感色彩，如赞扬、批评、讽刺等。通过识别这些情感色彩，可以更好地理解作者或说话者的态度和立场。⑤联系整体：最后，需要将重点语句的含义与整个文本或对话的主题和目的联系起来。这样，可以更全面地理解作者或说话者的意图和观点。

（3）本题考查学生对文章的主旨理解能力。任何写作手法的安排都服从写作目的，因此，要回答此题，首先应把握小说的主题，在把握主题的基础上来探讨作者这样写作的意图。其次，要从表达效果的角度也就是从艺术表现的角度来对写作意图进行探究。主旨的理解要注意结合文章进行分析