北师大版小学数学五年级上册《公顷、平方千米》说课稿(附反思、板书)课件

《公顷、平方千米》说课稿北师大版小学数学五年级上册

大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学五年级上册第六单元《公顷、平方千米》的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材《公顷、平方千米》是北师大版小学数学五年级上册第六单元的课文内容。“公顷”和“平方千米”是两个较大的面积单位，一般用于测量较大的土地面积，本节课的教学将以此唤起学生已有的知识经验，通过经历生活中的具体实例建立表象的过程，初步形成1公顷、1平方千米的学习表象。以学生已有的知识经验为基础，开展适当、有效的教学操作活动，使学生在观察、想象、推理、表达等活动中，积累丰富直观生活和学习经验，感受数学思想方法的应用，发展空间观念，提高应用意识。二、说学情

学生已经认识了一些面积单位，但土地面积单位对他们来说，还是第一次接触，尤其是在生活中，学生很少接触到土地面积的问题。对于较大的测量单位，学生缺少对它们的直观感知和生活经验基础，因此对于“公顷、平方千米"学生会感受到比较陌生，难以理解。三、说教学目标1、使学生理解平方千米是比公顷还大的面积单位。结合具体事例,经历认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的过程。2、知道“平方米”“公顷”和“平方千米”之间的换算关系，会解决关于土地面积的简单问题。3、能进行简单的面积单位换算，解决一些简单的实际问题。四、说教学重难点认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”。教学重点能进行简单的面积单位换算，会解决关于土地面积的简单问题。教学难点五、说教法学法

为了突出重点，突出难点，主要采用自主探索和合作交流的教学方法。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式，转变老师的角色，给学生较大的空间，开展探究性学习，让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身经历问题提出、问题解决的过程，体验学习成功的乐趣。六、说教学过程

板块一、情境导入用故事导入，学生回答引出“公顷”、“平方千米”，指出它们都是面积单位。提问：以前我们还学过哪些面积单位？（平方米、平方分米、平方厘米等。）指名说说它们之间的进率是怎样的。让学生理解这些单位不够大，在丈量土地面积时，我们就要用到公顷和平方千米。板书课题：公顷和平方千米的认识

板块二、探究新知1.认识“公顷”。让学生回忆“平方米”是怎么定义的。引入“1公顷”的定义：边长是100米的正方形土地，它的面积是10000平方米，也是1公顷。算一算：1公顷合多少平方米？学生计算并汇报，要求说出计算过程。板书：1公顷＝10000平方米提问：（1）2公顷等于多少平方米？

（2）3公顷等于多少平方米？

（3）50000平方米等于多少公顷？出示例题：一个长方形果园，长250米，宽120米。这个果园有多少公顷？学生独立完成。简单讲评。2.建立1公顷有多大的实际认识。（1）贺龙体育场图片贺龙体育场运动场的占地面积是10900平方米，合（1）公顷（900）平方米。（2）火星小学塑胶运动场效果图火星小学塑胶运动场的面积是5000平方米，（

）个这样的运动场的面积才是1公顷。

（3）火星小学多媒体教室图片火星小学多媒体教室的面积是330平方米，1公顷土地最多能建（）间这样的教室。（4）天安门广场图片北京天安门广场的面积是40公顷，合（）平方米。它是世界上最大的广场。（5）故宫博物院图片故宫博物院的面积是720000平方米，合（）公顷。提问：你在生活中还在什么时候、什么地方听说过公顷？给学生足够的空间。3.认识“平方千米”让学生根据“1公顷”的定义联想“1平方千米”应该怎样定义。板书出示：边长是1000米（1千米）的正方形土地，它的面积是1000000平方米，也是1平方千米。算一算：1平方千米合多少平方米？学生计算并汇报。板书：1平方千米＝1000000平方米思考：1平方千米的土地有多少公顷？学生小组讨论。汇报。要求讲出思维过程。1平方千米＝1000米×1000米＝1000000平方米＝10000平方米×100＝100公顷）4.平方千米的进一步认识（1）中华人民共和国地图，我国陆地面积是（

）平方千米。（2）湖南省地图，湖南省的面积是21万（

）。

板块三、课堂练习新课讲授完以后,出示练习题。一、填一填。1、测量土地的面积，常用（）和（）作单位。2、边长是（）米的正方形土地，它的面积是1公顷。3、边长是1千米的正方形土地，面积是（），也叫（）。4、计量较大的土地面积一般用（）作单位。5、1平方千米=（）公顷=（）平方米

7500000平方米=（）公顷=（）平方千米二、选一选。1、4平方千米404公顷A、＞B、＜C、=2、有一块正方形土地的周长是2400米，这块土地占地面积是（）。A、36000平方米B、0.36平方千米C、3.6公顷3、我国的陆地面积大约是960万（）。A、平方米B、平方千米C、公顷4、200万平方米是（）A、20公顷B、200公顷C、200平方千米答案：一、1.公顷平方千米2.1003.1平方千米1平方公里

4.平方千米5.10010000007507.5二、1.B2.B3.B4.B板块四、课堂小结同学们，今天我们学到了什么？学生说自己的收获。七、说板书设计根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。公顷和平方千米1公顷＝10000平方米1平方千米＝1000000平方米1平方千米＝100公顷总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思

教师创设的问题要尽可能