【期中真题分类汇编】九年级上册 常识与名著名篇 试卷(含答室解析)

【期中真题分类汇编】九年级上册常识与名著名篇试卷(含答室解析)

九年级上册常识与名著名篇试卷

一、单选题

1．（2023九上·贵州期中）下列文学、文化常识表述有误的一项是（）

A．鲁迅，文学家、思想家，代表作有《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》等。

B．莫泊桑，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。

C．人们常说的“三皇五帝”中的“三皇"指的是伏羲、神农、夸父。

D．欧阳修，字永叔，自号醉翁，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。

2．（2023九上·丹江口期中）下面关于文学常识和文化常识的表述正确的一项是（）

A．新月派主要成员有胡适、徐志摩、林徽因等，讲究格律，提出了“音乐美、绘画美、建筑美"的三美主张。

B．母爱和童真是泰戈尔诗歌的重要主题，《飞鸟集》用孩童的视觉，描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想。

C．《湖心亭看雪》全用白描手法叙事写景，寥寥数语，便神情俱现，精神全出，营造了一个物我合一的境界。

D．范仲淹，字文正，谥号希文，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。

3．（2023九上·团风期中）下列关于语法知识、文学文化常识表述有误的一项是（）

A．“风声鹤唳”“网络空间"改革失败”“残忍至极"四个短语的结构方式各不相同。

B．“目前，由于整体经济形势的影响，智能手机的销售普遍表现出低迷的状态”一句中，“由于整体经济形势的影响"在句中充当状语。

C．刘禹锡，字梦得，曾任太子宾客，世称“刘宾客”。唐代文学家，有“诗豪"之称。《陋室铭》《秋词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》都是他的作品。

D．在古代，名和字是人生中两个不同阶段所起的称谓，它有不同的寓意，字起于出生之时，标志着一个人的降临；名起于冠礼或笄礼时，代表着一个人进入成年。

4．（2023九上·高安期中）九年级7班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次分享交流会，四位同学分享了他们对于几部名著的解说认识，其中内容不正确的一项是()

A．《艾青诗选》中有丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“太阳”“土地"等。

B．埃德加·斯诺的纪实文学作品《红星照耀中国》向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗给全中国带来光明的闪亮红星。

C．《水浒传》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如杨志因脸上有充军刺配的青色刺青被叫做“青面兽”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风"。

D．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》《琐记》等都是其中的作品。

5．（2023九上·高安期中）某班围绕“自强不息”这一中华传统美德展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是()

A．甲：我认为晋朝祖邀是一个自强不息的人，“闻鸡起舞"就是最好的例证。

B．乙：我认为范促淹是一个自强不息的人，他“断齑画粥”“如此者三年”，最终成为北宋著名文学家。

C．丙：我认为岳飞是一个自强不息的人，“岳母刺字”警示岳飞一生“精忠报国"。

D．丁：我认为车胤是一个自强不息的人，车胤家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫用以照明夜读，最终成为知名学者。

6．（2023九上·嵊州期中）下列关于文化、文学常识的表述，不正确的一项是（)

A．成语“门庭若市”“无人问津"咏絮之才”，分别出自《战国策》《桃花源记》和《世说新语》。

B．莫泊桑，被誉为“世界短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。

C．古人对年龄有特定的称谓，按从小到大的排列有：“而立”“始龀"不惑”“弱冠"耄耋”。

D．古诗词中常可见到“节气"的身影，如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始"分别写到了“白露”“惊蛰"两个节气。

7．（2023九上·鄞州期中）下列有关文学常识及课文内容的表述，说法不完全正确的是（）

A．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文中，作者运用铺陈、类比的写法描摹、赞叹圆明园之美；同时运用反语，对英法联军的罪行予以辛辣的嘲讽，极具批判力量。

B．“庆历四年”“崇祯五年"中的“庆历”“崇祯"指的是皇帝的年号，运用了年号纪年法；“丙辰中秋”中的“丙辰"运用的是干支纪年法。

C．《论教养》《敬业与乐业》这两篇文章的题目并不是论点，而是论题。

D．《你是人间的四月天》意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，纯净的内容与真挚的情感交织在一起，谱写出了一曲爱的颂歌。

8．（2023九上·萧山期中）根据你对艾青诗歌的了解，下列不是评论艾青诗歌的一项是（）

A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。──茅盾

B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。──唐弢

C．（他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。──郑振铎

D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地"具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。──孙光萱

9．（2023九上·喀什期中）下列文学常识、文化常识表述有误的一项是（）

A．法国作家莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，其短篇小说《我的叔叔于勒》对金钱社会扭曲人性的罪恶进行了尖锐的批判。

B．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，是中国近代维新代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法"。

C．《左迁至蓝关示侄孙湘》与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指的是贬官、降职。

D．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者是英国作家雨果，其主要作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《草房子》等。。

10．（2023九上·临海期中）名著阅读；根据你对艾青诗歌的了解，选出下列不是评论艾青诗歌的一项是（）

A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河"）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾

B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢

C．他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎

D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱

二、填空题

11．（2023九上·金华期中）小华在阅读《艾青诗选》时，采用了以下阅读方法理解诗意，感受诗韵，请你和他一起完成下表。

读诗策略运用策略，解读诗歌

①如《我爱这土地》中，“土地"象征着生他养他而又多灾多难的祖国，借助“土地”这一意象，表达对祖国和人民最深沉的爱。

揣摩诗歌语言如《北方》中，诗人在“那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生"中通过“②___”等词语渲染了北方人民的感受和困境。

③___如《镜子》，可重点感受它通过镜像反观人生，充满哲理，饶有趣味。

想象诗歌画面如《刈草的孩子》，“夕阳把草原燃成通红了，刈草的孩子无声地刈草”，读诗句，眼前浮现出一幅阔大之景：④____________，阔大之景中出现了一个小小的默默的割草的孩子，以此表达对刈草的孩子的同情和悲叹。

其他策略：把握基调、关注修辞、注意诗歌的表现形式等。

12．（2023九上·喀什期中）文学常识填空。

艾青，是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《___》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。艾青诗歌的中心意象是：“”与“太阳"。他的长诗《》《》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“”的歌手。

三、语言表达

13．（2023九上·余杭期中）学校阅览室需要一幅书法作品，你会选择下面的哪两句诗为素材书写并谈谈理由。

A问渠那得清如许？为有源头活水来。

B读书破万卷，下笔如有神。

C纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

D黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

14．（2023九上·舟山期中）家国情怀是烙印在中国人血脉中最淳朴的情感。请你从下列名著中任选一部，结合内容谈谈书中所表现的家国情怀。

《艾青诗选》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》

四、名著导读

（2024九上·杭州期中）【活动三：铺设“英雄路"】

15．同学们想为《水浒传》中的人物铺设英雄路，请根据要求完善表格。

16．同学们讨论宋江是否也可以作为英雄入选，请你结合人物经历和性格特点发表你的看法。

五、语段阅读

（2023九上·萧山期中）“风度表现着一个人的文化教养，是一个人审美观念和精神世界凝成的晶体。”小文同学邀请你一起来丰富“风度自来"主题展板的内容。请你完成下面小题的探究。

书卷气质书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（明于谦《观书》）不要轻觑了书籍对于精神的rú____养作用。在书籍的熏陶下，浊俗可以变为清雅，jiǎo____揉造作可以变为得体大方。报国志向①____，铁马冰河入梦来。（②____陆游《十一月四日风雨大作》）为庶民者，当居安而思危；为国策者，当未雨绸缪。爱国，如一股浩然正气，穿越时空，充塞天地。君子涵养③____，④____？（《＜论语＞十二章》）文质彬彬，然后君子。君子的理想人格，表现在精神气质上就是不急不躁。他们恪守准则，不会mào____然处事，无端生气。

展板1展板2展板3

坦然态度⑤____，⑥____。（北宋范仲淹《岳阳楼记》）得之坦然，失之淡然。失去和得到是一种相对的平衡，冥冥之中都是一种注定。谆谆教诲，铭记于心。⑦____⑧____，病树前头万木春。（唐刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）抖擞抖擞精神，重新投入生活，美好的精神状态总会给人莫大的启迪和鼓舞。让我们学习这种人生智慧。坚定理想⑨____，⑩____。（唐李白《行路难》）风正劲，帆高悬。这幅画上，高悬的风帆与昂扬的诗句真是____，更让我们感受到中国号巨轮向着梦想劈波斩浪的力量。

展板4展板5展板6

17．选择合适的拼音。

①恪．（A．géB．kè）守

②教诲（A．huǐB．huì）

18．根据拼音写汉字。

①mào然

②rú养

③jiǎo揉造作

19．填入展板6中横线处的成语，恰当的一项是

A．理至易明B．富丽堂皇C．间不容发D．相得益彰

20．请根据你的积累，在展板的第①～⑩处补全内容。

得体语言如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。而这便是文字上的教养。

21．给下列句子排序，放入展板7，最合理的一项是

①这样持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了。

②举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。

③一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。

④不用说写公开发表的文章，哪怕只是写给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，不肯留下一个不修边幅的句子。

⑤一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。

A．④③⑤②①B．②①③⑤④C．③⑤④②①D．③⑤②④①

（2023九上·防城期中）语段阅读

①“天行健，君子以自强不息”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵xún▲天道，刚毅坚韧▲，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

②自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自立自信、勤学苦思、勇于开拓、面对逆境不屈不挠，等等，都是自强不息的表现。纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家完整和民族尊严而前仆后继、取义成仁，同样诠释着他们对自强不息的理解。

③中华民族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中的生动体现。光荣激励着我们，梦想召唤着我们。作为新时代的青年人，我们应该挺起泰山压顶不弯腰的脊梁，涵养乱云飞渡仍从容的定力，永葆敢教日月换新天的斗志，激扬“越是艰险越向前"的气概，练就“踏平坎坷成大道”的本领，不断增减创新思维能力，树立创新意识。

22．阅读文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。

①遵xún②坚韧

23．解释文段中画横线的词语。

①精髓：___②逆境：____________

24．为了诠释“自强不息”，文中运用到不少成语，选段中有不少成语，请至少写出三个。

25．下面是从以上文段中选出来句子，属于病句的一项是（）。

A．这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一

B．自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等各个方面各有不同的表现

C．光荣激励着我们，梦想召唤着我们。

D．不断增减创新思维能力，树立创新意识。

六、综合性学习

（2023九上·南宁期中）我国的文学作品浩如烟海，璀璨夺目。为了更好地了解我国的优秀文学作品，九（1）班围绕“走进文学天地”开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

26．【分享好书，畅游文学世界】

班会上，同学们就“好书分享"的话题积极发言，分享读书心得。请你根据语境将对话补

充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。

小南：我喜欢诗歌，推荐大家读艾青的《①》，这首诗仍然延续着歌颂光明的主旋律，赞美“光”带来的社会文明。

小宁：对，这首诗写在1978年以后，诗里赞美“像光一样坚强"的社会正义，字里行间还饱含着睿智哲思。但我更喜欢他创作于20世纪30年代的作品《我爱这土地》，诗里抒发了②___之情。

小语：我喜欢小说，特别是《水浒传》里的英雄人物“行者”③（人名），他本领高超、嫉恶如仇。

小文：我也很喜欢他，尤其是他④_________（填情节），帮助施恩夺回了酒肆，真是侠肝义胆的真英雄啊！

27．【分享心得，体会文学魅力】

听了同学们的分享，大家都感受到了文学的魅力，小南主动分享了自己阅读《三顾茅庐》的心得。请你从《智取生辰纲》《范进中举》《刘姥姥进大观园》中任选两篇，仿照示例，分享你的阅读体会。

示例：读《三顾茅庐》，如品一场剧，一波三折。

读____________

读____________

28．【分享观点，感悟文学之道】

“好书分享"活动中，小语感叹道：“这些文学作品都太优秀了，我们要怎样才能创作出优秀的作品呢”大家听后都畅所欲言，请你就“积累与创作"的关系表达看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。

（2023九上·卢龙期中）整本书阅读；结合整本书的阅读，回答小题。

29．下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（）

A．表达对童年自由快乐生活的喜爱。

B．表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。

C．揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。

D．批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。

30．你觉得一个人的命运受哪些因素影响社会，个人，还是两者兼有请结合保尔和祥子的故事，发表你的看法，写一篇小议论文，130字左右。

七、现代文阅读

（2023九上·舟山期中）筹备组计划开辟新的展区。请你选择合适的材料，筹划新展区并阐述理由。

【资料一】

读诗小技巧

1现代诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓等手法，读起来气韵通畅。因此可以通过反复的朗读，来感受诗歌节奏美和音韵美。

2没有想象就没有诗。因此在阅读现代诗歌时，应注意联想与想象，体会意境之美。

3现代诗歌通过简洁的语言，凝聚了诗人浓烈的思想感情，没有感情就没有诗歌。读诗歌，关键就是要体会作者所抒发的情感。

【资料二】

艾青生平记事

1910年出生于浙江省金华市一个封建家庭，自幼由一位贫苦农妇养育到5岁。

1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，轰动诗坛。

1937年艾青在遍地抗日烽火中深切地感染到时代的精神，汲取了诗情，诗歌创作达到了高峰。

1976年出现创作另一个高潮，出版了多种版本的《艾青诗选》。

1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。

【资料三】

艾青各个时期的作品及手稿

31．设计海报；宣传组为展览会设计了如下活动海报，向同学们征集建议。请你结合《艾青诗选》的具体内容，把空白处补充完整。

宣传组：我们选用“伞"做海报主元素。因为《伞》这首诗歌运用①的手法，歌颂了②___，是艾青的品格的最好写照。我：艾青的诗歌中还有许多更具代表性的意象，可以用更多的元素彰显艾青的诗歌创作风格。同学B：我觉得可以在海报里添加“太阳”的元素。我：是的。艾青被称为“太阳与火把的歌手”，诗歌中常借太阳意象表达③____________。宣传组：那我们可以再加入艾青诗歌的其他意象元素，让海报内容更加丰富。你能结合具体诗歌内容，再推荐一个意象元素吗？我：当然有！比如④_________________________________。宣传组：你们的推荐真棒！我们马上着手修改海报！

32．外联组准备邀请其他班级同学参观诗歌展览会。根据要求，借助以上活动资料，代表班级拟写一封邀请函。（要求：说明活动的内容、意义等相关信息；120字左右；不得出现人名、校名。）

答案解析

1．【答案】C

【解析】ABD.正确

C.有误。“三皇”指的是伏羲、神农、燧人。

故答案为：C

本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

2．【答案】A

【解析】A.正确。

B.有误，用孩童的视觉，描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想的是《新月集》，不是《飞鸟集》。

C.有误，《湖心亭看雪》并不是全用白描手法叙事写景，只是在写湖心亭雪景时采用白描手法，寥寥数语，便神情俱现，精神全出，营造了一个物我合一的境界。

D.有误，范仲淹，字希文，谥号“文正"。

故答案为：A

本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

3．【答案】D

【解析】ABC.正确；

D.有误，在古代：名起于出生之时，标志着一个人的降临；字起于冠礼或笄礼时，代表着一个人进入成年。

故答案为：D

本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

4．【答案】C

【解析】ABD.正确；

C.有误，“充军刺配的青色刺青”有误，杨志脸上的是“青色胎记"。

故答案为：C

本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手

5．【答案】C

【解析】ABD.正确；

C.有误，“’岳母刺字’警示岳飞一生’精忠报国’主要体现了“爱国”这一主题，未体现“自强不息"。

故答案为：C

本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

6．【答案】C

【解析】A：正确；

B：正确；

C：不正确：年龄的称谓：垂髫：三四岁八九岁；始龀”，指小孩七八岁换牙期；总角：八九岁十三四岁；豆蔻：十三四岁十五六岁(比喻人还未成年，未成年的少年时代称为豆蔻年华。)弱冠：20岁；而立：30岁；不惑：40岁；知天命：50岁；花甲：60岁；古稀：70岁；耄耋：80岁、90岁；期颐：100岁。所以从小到大的排列应该是：“始龀"、“弱冠”、“而立"、“不惑”、“耄老"。

D：正确。

故答案为：C

本题考查对作家作品文学常识、文化常识的识记。平时所学的重要课文的作家作品、朝代、作者的生平简历、字号，甚至是一些轶闻趣事等等都要熟记，而且平时要学会整理归类。

7．【答案】D

【解析】ABC．正确；

D．有误，《你是人间的四月天》，诗中选取大量四月天的景物，描绘了“春光风舞图”“云烟星雨图"月夜花开图”“雪后新绿图"花开燕语图”，内容纯净，形式纯熟，语言华美，营造了一种优美的意境。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，愈加衬出诗中的意境纯净，在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。“意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放"理解不当。

故答案为：D

本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

8．【答案】C

【解析】A项分析：此选项提到了茅盾对艾青长诗《大堰河》的评价，明确指出诗歌的笔调沉郁，详细描绘了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦，并表达了茅盾对这首诗的喜爱。这完全符合对艾青诗歌的直接评论，因此A项正确。

B项分析：唐弢的评价强调了艾青诗歌的朴素、平实，以及用平凡语言、自由格式写出的激动人心的诗篇。这也是对艾青诗歌风格和内容的直接评价，所以B项正确。

C项分析：郑振铎的评论并未直接指向艾青的诗歌，而是描述了一种理想的、儿童化的世界，以及在这种世界中人们可以重温的童年梦境。这种描述更像是对一种理想状态或儿童文学的描绘，而非直接对艾青诗歌的评论。因此，C项错误。

D项分析：孙光萱的评价明确提到了艾青在国难当头的年代歌唱“土地"的力量，以及他的抒情方式与时代背景的吻合。这是对艾青诗歌创作背景和风格特征的深刻理解和准确评价，所以D项正确。

故答案为：C

本题考查的是对艾青诗歌评论的识别能力。解题方法主要是通过阅读选项内容，判断其是否直接针对艾青诗歌的风格、内容、背景或评价进行阐述。技巧在于理解各选项的具体含义，并将其与艾青诗歌的实际情况进行比对。易错点在于可能误解某些文学描述为对艾青诗歌的直接评价，如C项中对儿童梦境的描绘，实则是对一种理想状态的表达，而非对艾青诗歌的直接评论。

9．【答案】D

【解析】ABC.正确。

D.此项中，《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者雨果是法国作家，而非英国，且其代表作中包括《巴黎圣母院》、《悲惨世界》，但《草房子》并非雨果作品，而是中国作家曹文轩的著作，故此项表述有误。

故答案为：D

本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

10．【答案】C

【解析】

A.正确；

B.正确；

C.有误，“他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦”是郑振铎先生对《新月集》的评价，认为泰戈尔《新月集》与安徒生的童话一样，具有不可测的魔力。

D.正确；

故答案为：C。

本题考查名著相关知识。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

11．【答案】把握诗歌意象；悲哀（或疲乏）；体会诗歌理性美；夕阳的余晖照在一望无际的大草原上，草原也变成了一片红（金黄）色。

【解析】①处，根据“借助“土地"这一意象，表达对祖国和人民最深沉的爱”，可知，读诗的策略是把握诗歌意象。

②处，根据“那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生"中可知，表现北方人民感受和困境的词语，应该是一个形容词，所以选“悲哀”或者“疲乏”，这两个词写出人民的生活很困难。

③处，根据“充满哲理，饶有趣味”可知，这是让我们从体会诗歌理性美去品味诗歌。

④处，根据“夕阳把草原燃成通红了，刈草的孩子无声地刈草”，展开想象，想想诗歌的画面，根据下文描述孩子可知划线处应该是描述“夕阳”和“草原”，围绕这两个意象展开想象：夕阳的余晖照在一望无际的大草原上，把草原也染成了红色。

故答案为：把握诗歌意象；悲哀（或疲乏）；体会诗歌理性美；夕阳的余晖照在一望无际的大草原上，草原也变成了一片红（金黄）色。

本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。

12．【答案】《大堰河——我的保姆》；土地；《向太阳》；《火把》；太阳与火把

【解析】艾青，是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，这首诗感情诚挚，诗风清新，一经问世便轰动了诗坛。艾青诗歌的中心意象是：“土地"与“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，通过歌颂太阳、索求火把，深刻表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望和坚定信念，诗人也因此被誉为“太阳与火把"的歌手。

故答案为：《大堰河——我的保姆》；土地；《向太阳》；《火把》；太阳与火把

本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

13．【答案】示例一：选A。理由：此句与阅读相关。在漫长的人生过程中，通过阅读，不断学习新的知识、接收新的思想，为自己的人生注入新的能量，这样才不至于被淘汰、被腐坏，让自己永远保持活力和动力。示例二：选B。理由：此句与阅读相关。一个人做到了成功的阅读，在写作上达到了一种非同寻常的高明的境界。示例三：选C。理由：此句与阅读相关。获取知识，一是要花气力，一是“要躬行”。

【解析】在选择适合学校阅览室悬挂的书法作品时，我们需要考虑几个关键因素：首先，诗句的主题应与阅读、学习紧密相关，能够激励或启发读者；其次，诗句的寓意要积极向上，符合学校教育的正面导向；最后，诗句的语言要优美，具有一定的文学价值和艺术美感。

选项分析：

A.问渠那得清如许？为有源头活水来。

这两句诗通过描绘渠水的清澈与源头的活水之间的关系，隐喻了学习需要不断汲取新知识、新思想的重要性。它强调了持续学习和自我更新的价值，与阅览室的功能——提供阅读和学习资源——高度契合。

B.读书破万卷，下笔如有神。

这两句诗描绘了读书积累到一定程度后，写作时能得心应手、如有神助的境界。它强调了阅读对写作能力的提升作用，虽然与阅读相关，但更侧重于写作方面的激励，与阅览室作为阅读场所的直接联系稍弱。

C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

这两句诗强调了实践的重要性，指出仅仅从书本上获取知识是不够的，还需要通过实践来深化理解和验证。虽然与阅读相关，但更多地是在强调实践的作用，与阅览室作为阅读和学习知识场所的直接联系不如A选项紧密。

D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

这两句诗通过对比年轻时不知勤学与年老时后悔未读书的情景，强调了珍惜时间、勤奋学习的重要性。它虽然也是关于学习和阅读的诗句，但更多地是在表达一种人生哲理和悔恨情绪，与阅览室营造的宁静、专注的阅读氛围相比，可能略显沉重。

综上所述，A选项“问渠那得清如许？为有源头活水来"最符合学校阅览室悬挂书法作品的要求。它不仅与阅读紧密相关，而且寓意积极向上，语言优美，能够激励读者持续学习、不断进步。

故答案为：示例一：选A。理由：此句与阅读相关。在漫长的人生过程中，通过阅读，不断学习新的知识、接收新的思想，为自己的人生注入新的能量，这样才不至于被淘汰、被腐坏，让自己永远保持活力和动力。示例二：选B。理由：此句与阅读相关。一个人做到了成功的阅读，在写作上达到了一种非同寻常的高明的境界。示例三：选C。理由：此句与阅读相关。获取知识，一是要花气力，一是“要躬行”。

本题考查的是对诗句主题、寓意以及适用场合的理解和判断能力。在解题过程中，需要首先明确题目要求，即选择适合学校阅览室悬挂的书法作品素材。然后，根据诗句的主题、寓意和适用场合等因素进行逐一分析，最终选出最符合要求的选项。

解题方法主要是通过对比和筛选，结合阅览室的功能和氛围，选择最合适的诗句。在解题过程中，需要注意避免被诗句的表面文字所迷惑，而要深入理解其背后的寓意和适用场合。

14．【答案】我选《艾青诗选》。《黎明的通知》里“我"化身成为了光明的使者，为祖国大地带去了胜利的消息。让所有的人民都被唤醒，争相传递这条喜讯。家国情怀表露得淋漓尽致。（示例二：我选《朝花夕拾》。《藤野先生》中，鲁迅留学日本之时，正是他上下求索探讨救国救民之路的时期。从匿名信事件，看电影事件，鲁迅先生深刻认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人的灵魂，于是果断弃医从文，展现了鲁迅先生的家国情怀。示例三：我选《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在幼年时便饱尝人间的辛酸，目睹了腐朽的沙俄社会底层人民的困苦，他心中推翻黑暗旧社会的愿望使他成为了坚强的无产阶级战士；他将自己的一生都献给了祖国和人民，这些都展现了保尔的家国情怀。）

【解析】首先，核心主题是“家国情怀”，需要准确理解家国情怀的内涵，它包括对国家的热爱、对民族命运的关切、为国家和民族奉献的精神等，然后从给定的三部名著中任选一部进行分析，这要求对每一部名著都有一定的了解，以便能够准确地找到与家国情怀相关的内容。

《艾青诗选》：

1.艾青的诗歌常常表达对祖国大地的热爱和对民族苦难的深刻同情。例如在《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这句诗强烈地表现出诗人对祖国遭受苦难的痛心和对祖国深深的眷恋，体现了浓厚的家国情怀。

2.艾青在20世纪30年代的诗歌，如《北方》，描绘了北方土地的荒凉和人民的苦难，诗人通过对北方大地的描写，表达了对民族命运的担忧和为民族解放而奋斗的决心。

《朝花夕拾》：

1.《朝花夕拾》虽主要是回忆性散文，但也能从中看出作者对国家命运的思考。例如《藤野先生》中，鲁迅弃医从文，表现出他对国家民族前途的忧虑和为改变国民精神而努力的责任感，这也是一种家国情怀的体现。

2.在《范爱农》中，通过对范爱农的描写，反映了当时社会的黑暗和知识分子的困境，鲁迅对旧中国的不满和希望改变国家现状的愿望也蕴含其中。

《钢铁是怎样炼成的》：

1.这部作品主要讲述了保尔·柯察金的成长历程。保尔在革命斗争中，不顾个人安危，为保卫祖国、建设祖国而顽强奋斗，体现了强烈的爱国主义和奉献精神。

2.保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然坚持写作，为国家的革命事业贡献自己的力量，这种坚韧不拔的精神和为国家无私奉献的情怀，充分展现了家国情怀。

结合上述内容分析作答。

故答案为：我选《艾青诗选》。《黎明的通知》里我化身成为了光明的使者，为祖国大地带去了胜利的消息。让所有的人民都被唤醒，争相传递这条喜讯。家国情怀表露得淋漓尽致。（示例二：我选《朝花夕拾》。《藤野先生》中，鲁迅留学日本之时，正是他上下求索探讨救国救民之路的时期。从匿名信事件，看电影事件，鲁迅先生深刻认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人的灵魂，于是果断弃医从文，展现了鲁迅先生的家国情怀。示例三：我选《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在幼年时便饱尝人间的辛酸，目睹了腐朽的沙俄社会底层人民的困苦，他心中推翻黑暗旧社会的愿望使他成为了坚强的无产阶级战士；他将自己的一生都献给了祖国和人民，这些都展现了保尔的家国情怀。）

本题考查对名著重点人物、情节的理解分析运用。对于考试范围中提到的中外名著，一定要多读、熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，作品的思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。运用时注意围绕题干中给出的话题概括故事情节、分析人物特点。

【答案】15．醉打蒋门神|血溅鸳鸯楼（夜走蜈蚣岭、武行者醉打孔亮）|六和寺坐化/听潮圆寂|英勇刚烈、有勇有谋

16．观点一：宋江可以入选。①当宋江得知阎婆丈夫去世，无钱安葬时，没有任何所图，就给买了一口棺材，还给了她十两银子安排后事；②在江州第一次见李逵，便拿出10两银子给他使用；③晁盖等人智取生辰纲事发后，被官府通缉，身为官府公职人员的宋江，冒着生命危险给晁盖通风报信；宋江仗义疏财，扶危济困，可以作为英雄入选。

观点二：宋江不可以入选。①为了逼迫朱仝入伙，指使李逵杀死了他看护的年仅四岁的小衙内，陷朱仝于不仁不义；②宋江不顾兄弟反对，想尽办法招安，招安后中英雄们几乎无一好下场；③宋江常讲兄弟之义，但在自己喝了有毒的御酒之后，担心死后李逵造反坏了他忠义的名声，不顾多年兄弟情义，把李逵也毒死了。宋江愚忠、虚假、伪善，不可以作为英雄入选。

【解析】（1）本题考查理解分析名著内容。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

（2）本题考查名著人物形象分析。作答时结合著作中宋江的相关故事情节分析他的人物性格特征即可。

15．（1）空：武松因杀了西门庆而被发配孟州，孟州的小管营施恩对武松礼遇有加。施恩在此地开了个"快活林"酒家，不想却被蒋门神夺走，武松答应帮施恩抢回"快活林"。武松带酒到"快活林"去闹事，将蒋门神小妾丢进酒缸，蒋门神大怒，跳出来与武松打斗。武松几下就将蒋门神打得跪地求饶，蒋门神只好答应归还了"快活林"。这个事件便是：醉打蒋门神；

（2）空：武松赶回孟州城，直奔都监府后花园，劈倒了张都监门口的丫鬟、仆役三人，并打探到张都监等人正在鸳鸯楼饮酒。武松只身前往，冲上鸳鸯楼，举刀就砍。不一会儿，张都监、张团练、蒋门神等恶人变作刀下鬼。武松蘸血在墙上写下了"杀人者，打虎武松也"八个字后，又随手杀死张都监的几个家眷、仆役后，提刀越城而走。这个事件便是：血溅鸳鸯楼；武松在鸳鸯楼杀死蒋门神等人后，连夜出逃。途中巧遇张青、孙二娘，张青介绍武松到二龙山宝珠寺鲁智深、杨志处去。武松夜晚路经蜈蚣岭坟庵，发现庵中道士败坏三清名声，调戏妇女，于是杀死了飞天蜈蚣道人及其道童，救了张太公的女儿。这个事件便是：夜走蜈蚣岭；武松在蜈蚣岭杀了王道人，救了张太公家女儿，放火烧了坟庵。后来到白虎山孔太公庄上，为讨酒肉，打了孔亮。醉酒跌进溪里，被孔明孔高捉拿，却被在此庄上居住的宋江搭救。武松表示要去二龙山落草，宋江鼓励他归顺朝廷青史留名，两人于瑞龙镇分别。宋江夜至清风山，被锦毛虎燕顺误捉，与燕顺、王矮虎、郑天寿相会。王矮虎劫一妇人到自己房中，宋江问明是花荣同僚刘高的妻子，便跪拜在地，要王英放她回去，并许下日后与王英娶一个妻子的诺言。这个事件便是：武行者醉打孔亮。

（3）空：鲁智深捉了方腊，立下大功。宋江让他还俗为官，光耀宗祖，可鲁智深只愿寻个清净去处，安身立命。一天夜晚，正在杭州六和塔僧房里熟睡的鲁智深被钱塘江的潮声惊醒，想到智真长老送给自己的偈言"听潮而圆，见信而寂”，他知道自己圆寂的时刻到了。鲁智深从容地洗澡、焚香，换上新的僧衣，坐在一张禅椅上，写下一篇颂文，等宋江、卢俊义等人赶来后已经圆寂了。

（4）空：林冲在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将中第二员，初充太尉府八十万禁军教头。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，遭高求心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。由此可看出林冲生性耿直、英勇刚烈、有勇有谋。

故答案为：醉打蒋门神；血溅鸳鸯楼（夜走蜈蚣岭、武行者醉打孔亮）；六和寺坐化/听潮圆寂；英勇刚烈、有勇有谋

16．宋江，表字公明，排行第三，原籍为山东郓城县宋家村，江湖人称“及时雨”，又号“呼保义"。因为他面黑身矮，人又唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做“孝义黑三郎”。

私放晁天王：晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江将军官追捕的消息告诉了晁盖，晁盖等人上了梁山；体现了宋江精于吏道，仗义疏财，扶危济困，胸怀宽广的性格特征；

怒杀阎婆惜：晁盖等人上了梁山之后，遣刘唐送来书信和五十两黄金给宋江作为酬谢。不料，此信落入宋江小妾阎婆惜手中。阎婆惜借此要挟宋江，宋江心性善良，无意杀人，他对阎婆惜先是好言相求，被拒之后怒而杀之；体现了宋江嫉恶如仇，不畏强暴，为人正直，不贪恋女色的性格特征；

浔阳楼题反诗：宋江杀阎婆惜后被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等人。一天，宋江独自来到浔阳楼上喝酒赏景，趁酒兴在墙上题反诗并署名，后被通判黄文炳发现并告知知府，宋江装疯未遂，后被押入大牢；体现了宋江有志向，不满于现状的性格特征；

三打祝家庄：为救时迁宋江攻打祝家庄，但首战失利；二次攻打，王英、秦明等被擒，但林冲活捉了扈三娘。扈家庄求和，答应不助祝家庄；第三次攻打时，得到吴用等人的增援，采用吴用多条计谋，安排孙立做卧底，大破祝家庄，杀死祝家三兄弟；体现了宋江沉着稳重、机智果敢，有一定的组织管理能力和军事才能，求贤若渴、胸怀宽广的性格特征；

宋江的孝道：自从宋江做了押司，就办了与父母亲断绝关系的文书，只怕会牵连到父母，他对父母的一片孝心，不禁让人心生敬佩；还有一次在宋江读完石勇寄的家书后，顿时痛哭流涕，一边骂自己是不孝子，一边哭着向墙上撞，甚至都快哭的昏迷过去，后来又连夜赶回了家中；体现了宋江是一个极尽孝道之人；

极力主张接受朝廷的招安：面对梁山义军越战越勇的形势，朝廷改变策略，派人招降。宋江在忠义与功名之间来回徘徊，因其妥协思想，梁山全体接受招安，改编为宋朝的军队。宋江效忠皇帝、只认忠义二字，这也是他性格中传统保守的一面。宋江形象的矛盾，是时代大背景下造就的产物。

示例一：我认为宋江是一个重情重义、不畏权贵的人，可以作为英雄入选。晁盖、吴用等人劫了生辰纲后，事情败露。宋江深知生辰纲是不义之财，放走晁盖等人，说明了宋江重情重义，且不贪图个人利益，不畏惧蔡京的权势。

示例二：我认为宋江虚伪狡诈、心狠手辣，不可以入选英雄榜。宋江为了逼迫秦明上清风山入伙，居然不择手段，把青州城外数百户百姓的生死不当回事，又害得秦明一家老小送命。为达目的，不择手段，可见他的虚伪和心狠手辣。

故答案为：观点一：宋江可以入选。①当宋江得知阎婆丈夫去世，无钱安葬时，没有任何所图，就给买了一口棺材，还给了她十两银子安排后事；②在江州第一次见李逵，便拿出10两银子给他使用；③晁盖等人智取生辰纲事发后，被官府通缉，身为官府公职人员的宋江，冒着生命危险给晁盖通风报信；宋江仗义疏财，扶危济困，可以作为英雄入选。

观点二：宋江不可以入选。①为了逼迫朱仝入伙，指使李逵杀死了他看护的年仅四岁的小衙内，陷朱仝于不仁不义；②宋江不顾兄弟反对，想尽办法招安，招安后中英雄们几乎无一好下场；③宋江常讲兄弟之义，但在自己喝了有毒的御酒之后，担心死后李逵造反坏了他忠义的名声，不顾多年兄弟情义，把李逵也毒死了。宋江愚忠、虚假、伪善，不可以作为英雄入选。

【答案】17．B；B

18．贸；濡；矫

19．D

20．夜阑卧听风吹雨|南宋|人不知而不愠|不亦君子乎|不以物喜|不以己悲|乐观精神/豁达精神/坚定信念|沉舟侧畔千帆过|长风破浪会有时|直挂云帆济沧海。

21．D

【解析】⑴本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

⑵本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑶本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

⑷本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

⑸本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

17．本题考查字音的辨析。“恪守"读作“kè”；“教诲"读作“huì”

故答案为：B；B。

18．本题考查字形的识记。“mào然"写作“贸”；“rú养"写作“濡”；“jiǎo揉造作"写作“矫”

故答案为：贸；濡；矫。

19．由展板6横线前“风正劲，帆高悬"高悬的风帆与昂扬的诗句”可知，高悬的帆把诗人昂扬的诗句、开阔的胸怀烘托地更加斗志昂扬，“更让我们感受到中国号巨轮向着梦想劈波斩浪的力量"。

A.理至易明，指道理述说到了极致，简单明了，极容易明白。不符合语境；

B.富丽堂皇，形容建筑物宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。不符合语境；

C.间不容发，指空隙中容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。不符合语境；

D.相得益彰，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。符合语境；

故答案为：D。

20．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“阑、愠、畔、济”。

故答案为：夜阑卧听风吹雨|南宋|人不知而不愠|不亦君子乎|不以物喜|不以己悲|乐观精神/豁达精神/坚定信念|沉舟侧畔千帆过|长风破浪会有时|直挂云帆济沧海。

21．阅读排序的句子可知，文段强调了得体语言对文化的重要意义。由展板7横线前“教养上的缺陷必定会在语言上体现出来"可知，③句和⑤句是例证，论证了“教养上的缺陷必定会在语言上体现出来’的观点，而“没文化”和“伪文化"之间又是递进的关系，所以首先排列③⑤；④句和①句论述的是如何树立语言上的良好作风：无论写什么，都应“讲究用词和语法的正确”的训练，以及“持之以恒"的坚持，它们之间也是递进的关系，故这两句可排列为④①；②句是一个过渡句，把③⑤和④①连接起来，故排序为③⑤②④①；

故答案为：D

【答案】22．循；rèn

23．精华，精要部分。不顺利的境遇，生活中遇到的困难与挫折。

24．持之以恒；仁人志士；前仆后继/生生不息

25．D

【解析】（1）本道题考查学生对重点字词的读音和书写的掌握程度。解答本题要拿准字音、看准字形，特别是音形相近的字。做此类题需要学生在平时多读课文，养成熟练语感，注意读音以及书写，多积累词语，多注意课文下注释，多查字典等工具书。

（2）本道题考查词语的理解。解答本题首先理解词语的本义，再理解其引申义，也可考虑网络内涵，注意要结合文中的具体语境来理解。

（3）此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。

（4）本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析关系。

22．遵循：zūnxún，按照；遵照。

坚韧：jiānrèn，坚固而又有韧性。

故答案为：循；rèn。

23．精髓：一指精气真髓，比喻事物的精华，二比喻事物的精要部分。

逆境：不顺利的境遇。

故答案为：精华，精要部分；不顺利的境遇，生活中遇到的困难与挫折。

24．写出三个成语即可。如：

持之以恒：意思是长久坚持下去。

仁人志士：仁爱而有节操的人。

前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。

生生不息：指变化和新生事物的发生。

故答案为：持之以恒；仁人志士；前仆后继/生生不息

25．D.搭配不当，将“增减”改为“培养"；将“树立”改为“增强"。

故答案为：D

【答案】26．《光的赞歌》；对祖国的真挚热爱；武松；醉打蒋门神（或：大闹快活林）

27．读《智取生辰纲》，如观一场赛，斗智斗勇。读《范进中举》，如看一场戏，丑态毕现。

28．示例一：积累是创作的灵感源泉。阅读积累为创作提供知识和语言储备，激发创作的灵感；生活积累为创作提供写作素材，为创作提供方向。因此，我们应坚持阅读积累，善于观察。

示例二：积累是创作的基础。蒲松龄设茶摊，以免费的茶水换得大量奇闻异事，著成《聊斋志异》；高尔基家贫，白天做工，夜晚读书积累知识，终成一代文豪。因此我们应当坚持积累。

【解析】⑴本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑵本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

⑶本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。

26．本题考查综合学习。根据积累作答。①根据“这首诗仍然延续着歌颂光明的主旋律，赞美‘光’带来的社会文明”可知，这首诗是《光的赞歌》。②《我爱这土地》是艾青创作于20世纪30年代的作品，诗取材于1938年10月，武汉失守，作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。此诗通过表现鸟)l对土地的忠诚来展开全诗的艺术境界，把从鸟儿的视角转换到诗人的自我视角，直抒胸臆，表达了自己与土地生死相依的决心，抒发了对祖国的真挚热爱之情。③《水浒传》中的“行者"是武松，他本领高超、嫉恶如仇。④武松侠肝义胆，他醉打蒋门神(大闹快活林)，帮助施恩夺回了酒肆。

故答案为：《光的赞歌》；对祖国的真挚热爱；武松；醉打蒋门神（或：大闹快活林）

27．本题考查表达能力。仿照示例，从给出的作品中任选两篇，写一段阅读体会。言简意赅，表达清晰流畅，对应概括小说特点。如：读.《智取生辰纲》，如观一场赛，斗智斗勇。

故答案为：读《智取生辰纲》，如观一场赛，斗智斗勇。读《范进中举》，如看一场戏，丑态毕现。

28．本题考查语言表达。根据题干相关要求及提示，就“积累与创作”的关系表达看法，写一段80字以内的议论性文字。要求观点明确，有理有据。言简意赅，表达清晰流畅。如：积累是创作的基础。蒲松龄设茶摊，以免费的茶水换得大量奇闻异事，著成《聊斋志异》；高尔基家贫，白天做工，夜晚读书积累知识，终成一代文豪。因此我们应当坚持积累。

故答案为：示例一：积累是创作的灵感源泉。阅读积累为创作提供知识和语言储备，激发创作的灵感；生活积累为创作提供写作素材，为创作提供方向。因此，我们应坚持阅读积累，善于观察。

示例二：积累是创作的基础。蒲松龄设茶摊，以免费的茶水换得大量奇闻异事，著成《聊斋志异》；高尔基家贫，白天做工，夜晚读书积累知识，终成一代文豪。因此我们应当坚持积累。

【答案】29．C

30．(示例一)我觉得一个人的命运是由个人决定的。保尔有坚定的信仰，坚强的意志，面对人生一次次的打击，他有过动摇，但最终战胜了自我，即使瘫痪在床，依旧以顽强的意志力来写作，他的努力正是他坚定信仰的见证。而祥子缺乏坚强的意志，一次次的失败使他慢慢丧失信心，特别是小福子的去世，更是摧毁了他的精神意志，最终导致他的沉沦。(示例二)我认为一个人的命运由社会决定。保尔处在十月革命爆发之后的社会，红军解放了保尔的家乡，革命的火种已经种植在人们的心里，特别是朱赫来在保尔的心中埋下了革命的种子，整个社会氛围是积极向上的，所以保尔得以成功。而祥子处在旧社会，社会黑暗，底层劳动人民生活困苦，尽管祥子非常努力，但孙侦探等人都在阻碍他，所以单纯靠个人努力是没有出路的。所以，我认为个人命运由社会决定。(示例三)我认为一个人的命运受社会和个人因素的共同影响。保尔生活在“十月革命"前后，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出钢铁般的意志。在他的周边不乏朱赫来、丽达等人的引导，还有他的信仰和坚强的意志使他度过艰难的岁月。而祥子生活在军阀混战时期，处于社会下层，是被剥削的对象，单靠他个人的努力难以有出路，并且他意志不