民办中学落实区中学集体备课基本要求若干规定

第第页民办中学落实区中学集体备课基本要求若干规定波扬民办中学落实《区中学集体备课基本要求》若干规定为认真贯彻落实闸北区教育局印发的《闸北区中学集体备课基本要求》，现依据我校教学工作的实际，订立《扬波中学关于落实闸北区中学集体备课基本要求的若干看法》，请各教研组、备课组和全体老师认真执行。学校原有规定与本“看法”若有不全都处，一律以本“看法”为工作依据。一、提高认得，统一思想1、充分认得认真备课的意义。备好课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环节。教学实践表明，老师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。任何一堂成功的课，离不开执教老师认真的筹办和精心的设计，无不凝结着老师备课的心血。备课作为老师课前准备的过程，也是老师提高知识水平，总结教学经验，把可能的教学本领转化为现实的教学本领，使自身专业化水平不绝提升的过程。2、充分认得集体备课的作用。备课过程是一种艰苦的多而杂的脑力劳动过程。知识的发展、教育对象的更改、教学效益要求的提高，决议了备课质量的提高永无止境。一种最佳教学方案的设计和选择，既倚靠执教老师个人的努力，也需要发挥备课组老师的群体优势和骨干老师的作用。因此，我们在认得个人备课的紧要性的同时更要认得同伴互助，集体备课的紧要作用。3、充分认得落实闸北区教育局印发的《闸北区中学集体备课基本要求》的意义。我们要从《基本要求》符合并反映教学规律、《基本要求》切中当前教学工作存在的不足之处、《基本要求》与学校一贯要求相全都三个维度认得落实《基本要求》的意义，从践行“崇尚真理，努力探求杰出”的校训和“勤、进、严”的扬波精神的高度加强落实《基本要求》的自发性。二、关于进一步加强和规范集体备课1、集体备课以备课组为单位；2、集体备课必需定时（已排入课表）、定点（由备课组报教导处备案）、定每次备课的主备人；3、集体备课紧要内容：参照《闸北区中学集体备课基本要求》表格1“备课纪要”。4、集体备课的基本程序：个人初备，集体研讨，二次备课，反思提升。其中核心环节为“集体研讨”。“集体研讨”一般应依照“说（主备课人系统说课）、讲、评、议（参加备课的其他老师围绕主备课人的说课打开讨论）”的流程进行，体现“互动与生成”的特点。5、每次集体备课结束后，备课组长依照要求填写《备课纪要》，主备课人要供应《教学设计》（说课稿）。每周五下午4：00前交教导处。6、集体备课的检查：（1）检查集体备课是否定时进行；（2）检查集体备课的存档（《备课纪要》《教学设计》）是否完备；（3）检查集体备课成绩是否落实，紧要通过教案检查及随堂听课进行。三、关于规范教案撰写的数量，提高教案撰写的质量（一）学校重申20**年8月订立的《民办扬波中学教学工作常规》中有关教案内容、撰写要求的规定：1、教案的内容。一份完整的教案应当包含：（1）教学目标，应考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；（2）重点、难点；（3）课型、教学时数；（4）教学准备，如课前活动布置、媒体的选用（如试验仪器、音像料子、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；（5）教学实施过程，老师活动和学生活动的紧要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；（6）作业布置；（7）教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。2、撰写要求。教案要分课时、按上述七方面的要求撰写。老师可用电脑打印教案，但必需纸质文本与电子文档并存。教龄20年以下的老师必需写详案，教龄20年以上的老老师可以写简案。不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。3、关于课件。课件作为教学辅佑襄助手段，应依据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理本领基础上使用。不能用课件替换教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才略使用。（二）学校教案检查项目1、检查教案数量，看是否做到一课一教案（包含新课、练习课、讲评课、复习课、试验课等各种课型，测验课要供应试卷及命题依据）。（教案数量要求见附表）2、检查教案格式，看是否符合教研员供应的模板要求。3、检查是否落实集体备课成绩，看教案是否做到既非集体备课中主备课人教案的照搬照抄，又充分体现集体备课的结论性看法。4、检查教学反思的撰写。反思内容可以写在教案的教学过程中，也可写在本课时教案的末端。也可一个章节、一个单元写出教学反思。6、检查教案是否有课堂教学使用的痕迹。老师可以使用电子教案，老师也可以使用经过自身二次加工的共享教案，但老师必需将打印后纸质教案带入课堂，坚决杜绝无教案上课的现象。（三）学校教案检查时间1、每周五下午，中学教研组长（高中备课组长）应完本钱教研组（高中备课组）老师上周教案的检查，并填写《老师备课情况检查表》，将表格交教导处存档。2、每周五下午，教导处完成上周各教研组长（高中备课组长）教案的检查及抽查2个教研组老师的教案的工作。四、考核及奖惩学校将依据集体备课、教案撰写检查的情况和结果，纳入相关的考核体系。篇2:民办中学备课组长工作职责波扬民办中学备课组长工作职责一、依照学校工作计划和教研组教学工作计划，拟定出本班级本学期的教学计划，并组织实施。组织备课组老师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次，共同研究：（1）单元、章、节、课时的目的和要求；（2）重点、难点、疑点、关键点；（3）作业或练习；（4）教学过程的组织和教学方法的选择；（5）统一进度。二及时了解本备课组教学情况，不绝加强对课堂教学策略、方法、模式、评价等研究，乐观组织好本组教学研究公开课、评比课等活动。三、乐观开展教科研活动，认真落实本组教科研课题，以教学科研促进教学质量提高。四、常常关怀、帮忙本组老师的工作、学习与生活，加强对青年老师教学业务的培养和引导，备课组相互听课每学期不少于6节。五、帮忙并组织老师抓好校内考试工作，做好命题、阅卷、质量分析、教学总结等工作。六、备课组要乐观探究拓展型课程、研究型课程的教法、学法与考法。七、抓好本班级与本学科相关的学生社团活动，有针对性地培养学有余力、学有特长的学生。篇3:民办中学落实区中学集体备课基本要求若干规定波扬民办中学落实《区中学集体备课基本要求》若干规定为认真贯彻落实闸北区教育局印发的《闸北区中学集体备课基本要求》，现依据我校教学工作的实际，订立《扬波中学关于落实闸北区中学集体备课基本要求的若干看法》，请各教研组、备课组和全体老师认真执行。学校原有规定与本“看法”若有不全都处，一律以本“看法”为工作依据。一、提高认得，统一思想1、充分认得认真备课的意义。备好课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环节。教学实践表明，老师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。任何一堂成功的课，离不开执教老师认真的筹办和精心的设计，无不凝结着老师备课的心血。备课作为老师课前准备的过程，也是老师提高知识水平，总结教学经验，把可能的教学本领转化为现实的教学本领，使自身专业化水平不绝提升的过程。2、充分认得集体备课的作用。备课过程是一种艰苦的多而杂的脑力劳动过程。知识的发展、教育对象的更改、教学效益要求的提高，决议了备课质量的提高永无止境。一种最佳教学方案的设计和选择，既倚靠执教老师个人的努力，也需要发挥备课组老师的群体优势和骨干老师的作用。因此，我们在认得个人备课的紧要性的同时更要认得同伴互助，集体备课的紧要作用。3、充分认得落实闸北区教育局印发的《闸北区中学集体备课基本要求》的意义。我们要从《基本要求》符合并反映教学规律、《基本要求》切中当前教学工作存在的不足之处、《基本要求》与学校一贯要求相全都三个维度认得落实《基本要求》的意义，从践行“崇尚真理，努力探求杰出”的校训和“勤、进、严”的扬波精神的高度加强落实《基本要求》的自发性。二、关于进一步加强和规范集体备课1、集体备课以备课组为单位；2、集体备课必需定时（已排入课表）、定点（由备课组报教导处备案）、定每次备课的主备人；3、集体备课紧要内容：参照《闸北区中学集体备课基本要求》表格1“备课纪要”。4、集体备课的基本程序：个人初备，集体研讨，二次备课，反思提升。其中核心环节为“集体研讨”。“集体研讨”一般应依照“说（主备课人系统说课）、讲、评、议（参加备课的其他老师围绕主备课人的说课打开讨论）”的流程进行，体现“互动与生成”的特点。5、每次集体备课结束后，备课组长依照要求填写《备课纪要》，主备课人要供应《教学设计》（说课稿）。每周五下午4：00前交教导处。6、集体备课的检查：（1）检查集体备课是否定时进行；（2）检查集体备课的存档（《备课纪要》《教学设计》）是否完备；（3）检查集体备课成绩是否落实，紧要通过教案检查及随堂听课进行。三、关于规范教案撰写的数量，提高教案撰写的质量（一）学校重申20**年8月订立的《民办扬波中学教学工作常规》中有关教案内容、撰写要求的规定：1、教案的内容。一份完整的教案应当包含：（1）教学目标，应考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；（2）重点、难点；（3）课型、教学时数；（4）教学准备，如课前活动布置、媒体的选用（如试验仪器、音像料子、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；（5）教学实施过程，老师活动和学生活动的紧要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；（6）作业布置；（7）教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。2、撰写要求。教案要分课时、按上述七方面的要求撰写。老师可用电脑打印教案，但必需纸质文本与电子文档并存。教龄20年以下的老师必需写详案，教龄20年以上的老老师可以写简案。不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。3、关于课件。课件作为教学辅佑襄助手段，应依据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理本领基础上使用。不能用课件替换教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才略使用。（二）学校教案检查项目1、检查教案数量，看是否做到一课一教案（包含新课、练习课、讲评课、复习课、试验课等各种课型，测验课要供应试卷及命题依据）。（教案数量要求见附表）2、检查教案格式，看是否符合教研员供应的模板要求。3、检查是否落实集体备课成绩，看教案是否做到既非集体备课中主备课人教案的照搬照抄，又充分体现集体备课的结论性看法。4、检查教学反思的撰写。反思内容可以写在教案的教学过程中，也可写在本课时教案的末端。也可一个章节、一个单元写出教学反思。6、检查教案是否有课堂教学使用的痕迹。老师可以