2023-2024学年广东省广州市天河区九年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年广东省广州市天河区九年级（上）期末语文试卷一、第一部分积累与运用（共24分）1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．妖娆/丰饶瞬间/间不容发 B．娉婷/驰骋醒悟/不省人事 C．撩逗/瞭望拜谒/怒不可遏 D．栈桥/肤浅要塞/顿开茅塞2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．斯哑至之不理汲取不攻自破 B．浩翰自吹自擂聒噪翻来复去 C．惊骇如雷惯耳制裁金弋铁马 D．烦琐自暴自弃玄虚纷至沓来3．（2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A．春节期间，到天河公园游玩的人们前仆后继，大家对这里的景色赞叹不绝。 B．李明的书房挂满名人字画，其实他什么也不懂，不过是附庸风雅罢了。 C．在这场辩论会上，反方三辩引经据典，强词夺理，把正方驳得哑口无言。 D．为了提高本次会议的效率，主持人言不及义，只是简单介绍了出席嘉宾。4．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．从莫怀戚的《散步》中，使我明白了做人的道理，感悟出人生的真谛。 B．特大暴雨发生后，各地纷纷给灾区群众赠送各种救援物资和瓶装水。 C．为了办好粤剧表演社团，光明中学学生会征求并采纳了同学们的意见。 D．在秋风送爽的重阳期间，白云山金桂飘香，是市民休闲游玩的好时节。5．（8分）根据相关内容，完成以下任务。第19届亚运会开幕式于2023年9月23日在杭州举行。小文在现场观看后心情十分激动，给广州的表妹小花写信介绍道：这届亚运会的开幕式太棒了！它运用了很多高科技手段，比如：虚拟数字穹顶模拟运动项目，上亿名线上火炬手汇聚成“数字火炬手”。这真是一场①____________的盛会！不仅如此，主火炬塔还第一次使用了废碳再生“绿色甲醇”，实现了循环内零排放，惊艳亮相的电子烟花也为人们津津乐道。这真是一场②____________的盛会！开幕式表演更加精彩纷呈，从飞旋的玉鸟到“水玉琮”的激昂鼓声，从水光潋滟的江南画境到钱塘潮涌的激荡澎湃，体现了东方美学的巧思。这真是一场展现中华文明的盛会！杭州亚运会选择在秋分时节开幕，寓意深远。因为③____________。（从中华传统文化的角度进行阐释）（1）请你根据语境，将小文的信件内容补充完整。（2）小花看完信件后，想发信息邀请表哥到广州逛迎春花市，请你帮她编辑一条信息发给小文。6．（8分）古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）②金樽清酒斗十千，。（李白《行路难（其一）》）③，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）④倚东风，。（秦观《行香子》）⑤，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）⑥山水之乐，。（欧阳修《醉翁亭记》）（2）下面是某同学的诗歌摘抄卡，请你根据批注完成表格。诗句批注出处鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。绿芜遍地，黄叶满林，家国衰败，无限感慨。许浑《咸阳城东楼》①，。阴云遮蔽，风雪阻拦，英雄失路，忧愤悲慨。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》②，。春风不再，百花凋零，离别之痛，相思之苦。李商隐《无题》二、第二部分阅读与鉴赏（共46分）7．（12分）阅读下面的文段，完成问题。甲①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？④时六年九月十五日。（节选自《岳阳楼记》）乙范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭①常稔②之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。择族之长而贤者主其计③，而时共出纳焉。日食人一升，岁衣人一缣④，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然⑤有余而无穷。（节选自《义田记》）[注]①负郭：靠近外城，指近郊。②稔（rěn）：庄稼成熟，丰收。③计：计簿，账目。④缣（jiān）：双丝的细绢。⑤沛（pèi）然：充沛的样子。（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是A.去国怀乡游人去而禽鸟乐也B.沙鸥翔集谢太傅寒雪日内集C.或异二者之为渔人甚异之D.不以物喜以养济群族之人（2）用现代汉语翻译下列句子。①微斯人，吾谁与归？②择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是A.甲文第①段描绘淫雨阴风、暮色沉沉之景，令所有过往之人顿感酸楚悲凉。B.甲文第①②段采取对比的写法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，情景交融。C.乙文写了“义田”的作用以及对族人日食岁衣、嫁娶凶葬等具体养济之法。D.乙文言简意赅，以叙述为主，用平实的笔调记载范仲淹设置“义田”之事。（4）结合两篇选文，简要分析范仲淹的伟大之处。8．（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘了怎样的情景？（2）“但愿人长久，千里共婵娟”表达诗人怎样的思想感情？9．（13分）阅读以下材料，完成问题。材料一：9月8日，《人民日报》刊发著名科幻作家刘慈欣署名文章，题为《把握机遇，科幻创作天地宽》，科幻创作和科幻阅读再次受到关注。平时与家长沟通时，笔者能感觉到，家长普遍对科幻创作和科幻阅读存在一些误区。在他们的认知中，科幻不如科普，科幻作品也只是闲书。科普作品中满满都是“干货”，还有很多有趣的设计，能够激发孩子们的求知欲和想象力。而科幻作品的科学含量只有百分之十，甚至更少的比例，剩下都是“编故事”那么，科幻与科普到底有什么区别呢？其实，科普的核心是回答问题，“是什么、为什么、怎么办”等问题，我们可以从科普读物中寻找标准答案。而科幻的核心是提出问题，未来世界留给我们的提问，很难有标准答案，甚至没有答案。因此，科幻与科普应该是科学精神的两条腿，我们既要读科普读物、学习知识，也要读科幻作品、思考问题，才能更好地培养孩子的科学素养和科学精神。科幻是科学与人文的交汇点，是孩子认识世界的重要渠道之一。科幻和科普同样重要，它能够填补教育缺失的环节，科幻和科普必须在教育中齐头并进，才能为中国培养出新时代所需要的优秀人才。笔者呼吁，家长们要让孩子们阅读更多的科幻作品。（整理自何明瀚《面向未来提出问题，科幻文学并非“闲书”》）材料二：今年5月，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，强调要激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣，引导学生广泛参与探究实践，做到学思结合、窝教于乐，自觉获取科学知识、培养科学精神、提升科学素质、增强科技自信自立、厚植家国情怀，努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想。毫无疑问，科幻是承载这一使命的绝佳载体。科幻具有培养好奇心和想象力的天然优势，科幻教育能够呵护青少年的好奇心，培养创新能力和批判性思维，最终服务于学生核心素养的发展。在科幻教育中，激发好奇心是最先发生的一种教育作用。科幻小说通过充满想象力的故事情节，让青少年对科学内容产生强烈的探求欲，从而更自觉地融入科学教育课程。想象力在科学教育中也非常重要，爱因斯坦曾经说过“想象力比知识更重要”。在所有想象中，科学虚构或者说科幻想象在科技发展和社会进步中，发挥着日益突出且不可替代的启示性作用。科幻还拥有科学与人文的双重基因，可在科技创新的各个层面发挥重要作用。科幻可以孕育科技创新的概念萌芽。科幻是科学与幻想碰撞的火花，是科学创新呈现的载体。英国国家科学、技术与艺术基金会在2013年的《科幻与创新的互相影响》报告中总结了280个科幻文本中的概念与真实世界创新互动的案例，充分展示了科幻孕育创新概念的潜力。其次，科幻可以促进创新成果在大众的传播。创新成果的广泛传播需要一个过程，特别是早期阶段，大众接受创新产品和服务需要较长时间。面向大众的科幻作品可以促进大众对创新产品和服务的接受程度，有效地缩短对创新产品和服务的认知时间。（整理自付昌义《科幻是做好科学教育加法的重要载体》）材料三：近年来，随着网络文学的快速发展，科幻题材网络小说的崛起也引起了业界广泛关注。作为一个曾经看起来与网文“无关”、似乎较难适应网文创作方式的小说类型，科幻小说在网络文学整体题材转向的冲击之下却实现了逆势增长。科幻题材网文作品不断涌现，通过对国家重大科技工程、科技创新的书写，记录了我国新时代科技发展的脚步。统计数据显示，截至今年5月，起点中文网科幻平台的新作家和新作品数量较2021年同比增长112.5%，甚至一些其他题材领域的知名网络作家也开始“转战”科幻题材创作。科幻小说在网络文学界的逆袭，一方面是受到近年来热门科幻小说《三体》和现象级电影《流浪地球》的影响：另一方面，也是因为近年来网络文学创作向现实主义题材转向的浪潮的推动。尽管在大众看来，科幻小说是明显的幻想题材，似乎与现实主义相抵触，但事实上，科幻小说和现实题材作品都与科学理性有着极为深刻的关联。除了创作成绩十分瞩目，科幻题材网络文学的创作者队伍和读者群体也不断壮大和年轻化。数据显示，截至今年5月，起点中文网科幻品类的读者数量较去年同期增长了18.89%。其中，“Z世代”年轻人成为科幻网文的阅读主力军。而在创作者方面，同样呈现出年轻化的趋势，截至今年上半年，科幻网络文学新作者画像大数据显示，“90后”占比为25.3%，“95后”占比35.06%，“00后”占比7.93%。（整理自《中国文化报》）（1）关于科幻作品，下列说法不符合文意的一项是A.家长普遍对科幻创作和科幻阅读存在一些误区，认为科幻作品是闲书。B.与科普作品相比，科幻作品的科学含量占比低，大部分内容是“编故事”。C.科幻作品中提出的问题，我们是可以在科普读物中寻找到标准答案的。D.科幻与科普须在教育中齐头并进，家长要让孩子阅读更多的科幻作品。（2）下列说法与材料不相符的一项是A.科幻承载着在孩子心中种下科学种子、引导孩子编织当科学家梦想的重要使命。B.科幻教育最先发生的教育作用是激发好奇心，还能培养创新能力和批判性思维。C.从《科幻与创新的互相影响》报告中可以看到，科幻具有孕育创新概念的潜力。D.面向大众的科幻作品能够让大众以最快速度认识和接受创新产品及其相关服务。（3）下列对材料中相关内容的理解和分析，符合文意的一项是A.科幻小说在网络文学整体题材转向的冲击之下实现增长，是因为它适应网文创作方式。B.书写国家重大科技工程、科技创新的科幻网文作品不断涌现，标志着我国科技不断发展。C.科幻小说虽是幻想题材作品，但它与现实题材作品一样与科学理性有深刻的关联。D.起点中文网科幻类读者数量较去年同期增长，说明年轻人成为科幻网文的阅读主力军。（4）优秀的科幻作品应该具备哪些特征？请根据材料简要概括。10．（17分）阅读下面文字，完成问题。成长李要军①一座连接南北的石桥，已有上百年历史，仍是进出市区的最主要干道之一。②“天好像让谁给捅潺了，水位再上涨，冲毁石桥就给交通造成麻烦了！”听着不远处石桥下如猛兽般咆哮的洪水声，在营门口站岗的警卫战士孙兵不禁担忧起来。③孙兵怕雨，从小就怕。确切地说，他不是怕雨，是怕水灾。孙兵的老家是南方的一个小城。每年夏季，雨就会下个不停。每隔几年，强降雨都会引发一次水灾。④令孙兵记忆最深的一次，暴雨连下三天三夜，淹没了街道和房屋，也淹没了孙兵所就读的小学。当被困在学校屋顶上的他和同学们绝望地哭喊时，乘着冲锋舟的解放军叔叔“神兵天降”般出现了，把他们一个个抱上了冲锋舟。⑤“长大后我也要当解放军”的愿望，那时就在孙兵幼小的心里扎下了根。⑥当然，伴随这个愿望的，还有“怕水”的心理阴影。孙兵家门口有一条浅浅的小河，可他从小到大，连河边都不会靠近。一年暑假，恨铁不成钢的老兵父亲硬是逼他下河学游泳。孙兵不知道哭了多少回，勉强会了“狗刨”。直到当兵后，父亲还板着脸训他，如果胆子这么小，那就是个“孬兵”。⑦孙兵上大三时，携笔从戎来到空军驻豫某部。驻地历史文化灿烂，民风淳厚朴实。新兵连第一次组织野营拉练时，老百姓站在石桥上又是送食品、又是送水果。浓浓的拥军情，让孙兵更加坚定了自己的选择。与此同时，“把驻地当故乡，视人民为亲人”的部队优良传统、也深深刻在了他的心里。⑧雨，已经下了两天两夜，仍没有停下来的任何迹象。第三天中午，孙兵刚下岗回到宿舍揣起饭盒，一声沉闷的巨响突然传来。“不好，石桥被冲塌了！”孙兵和战友们闻声冲出营门。只见原来那座高近2米的石桥断为两截，在似万马奔腾的洪水中若隐若现。幸亏当时桥上没有行人。因为交通阻断，没多久，河两岸就聚满了南来北往的车辆和行人。大家无奈地叹息着，不少人脸上露出了恐慌的神情。⑨临近黄昏，地方城建部门赶来了。接上级通知，24小时内必须恢复交通，以保障上级救灾物资顺利通过，送往已造成严重灾情的市区。很快，孙兵所在单位也接到命令，要求组成突击队，协助地方连夜完成架桥任务。⑩“共产党员向前一步走！”紧急集合的队伍前，随着连长的一声口令，7名战士党员步伐铿锵地跨出队列。看着老兵们脸上那坚毅的神情，孙兵一边鼓掌，一边暗自在心里说，“如果我是党员，也一定会像他们一样勇敢站出来。”突然，他想起父亲总是扳着的面孔，“孬兵”两个字不停地回响在耳边。⑪“会游泳的同志向前一步走！”连长紧接着又下了第二道口令。“我这最简单的‘狗刨’算不算会游泳？这么大的洪水，会游泳有用吗？”就在孙兵犹豫时，又有15名战士步伐铿锵地跨出队列。⑫“老百姓需要我们的时候到了！突击队员跟我跑步走！”随着口令声，包括连长在内共23人组成的突击队，跑步出发了。⑬站在原地犹豫的瞬间，孙兵眼前闪现出上小学时自己被救助的情景。“驻地遇到困难，我就应该冲上去，不能当孬兵！”想到这里，他朝着已出发的队伍大声喊：“报告连长，我也会游泳，我也要加入突击队……”⑭不多时，新建的钢架桥已初具规模，只等往桥上铺设桥板，再打上螺钉加固桥身。孙兵和战友们承担了铺设桥板的任务。一块块数百公斤重的桥板，在他们肩抬手拉下，一块块铺上桥面。一双双手，磨出了泡，划出了血，但连长喊停下来休息时，大家谁也不肯停歇片刻。此时，战士们只有一个愿望，早一点把桥修好，恢复灾区交通。⑮面对脚下咆哮的洪水，孙兵刚上桥时非常紧张，甚至双腿不由自主地打起了哆嗦。但随着离水越来越近，上桥的次数越来越多，他的害怕也在不知不觉中被抛在脑后，甚至还有了种跳入洪水中与其搏斗的冲动。在上螺钉加固桥身时，孙兵第一个主动要求系上安全带悬在半空进行操作。身下翻涌的洪水，此时在孙兵眼里，似乎成了一条被驯服的苍龙，咆哮声也不再那么刺耳。⑯孙兵以过硬的身体素质和干脆利落的操作，赢得现场工人的阵阵喝彩声。就连从外地赶来参加救援的“老兵抗汛突击队”孙队长，也频频朝他竖起大拇指。而孙兵也在紧张的操作间隙中，回头向孙队长——他的老兵父亲致以自豪的笑容。⑰第二天凌晨，当一辆辆装满救灾物资的车辆和救援人员，安然通过这座新架设的大桥向市区挺进时，孙兵和战友们欢呼雀跃，胜利的泪水在每个人脸上流淌。⑱“爸爸，我不当孬兵！”朝着市区方向，孙兵向父亲的背影敬了个军礼。（有删改）（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A.父亲逼孙兵学游泳，主要是想锻炼儿子的胆量，帮儿子摆脱“怕水”的心理阴影。B.文章多次对大雨滂沱的情景进行描写，是为了突出水灾的频繁，营造紧张的氛围。C.在铺设桥板时，孙兵和战友们都毫不退缩，展现了军人英勇无畏的精神品质。D.文章采用叙述与描写相结合的方式，塑造了鲜明的人物形象，传递了真挚的情感。（2）按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句的表达效果。①听着不远处石桥下如猛兽般咆哮的洪水声，在营门口站岗的警卫战士孙兵不禁担忧起来。（从修辞手法的角度）②“我这最简单的‘狗刨’算不算会游泳？这么大的洪水，会游泳有用吗？”（从描写方法的角度）（3）文章第④段采用了哪种记叙方法？说说这样写的好处。（4）请结合文章的内容和主旨，分析标题“成长”的多重意蕴。三、第三部分写作（共50分）11．（50分）请以“小改变，大收获”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现学生的姓名和所在学校名称。12．（8分）【名著阅读】班级组织“名著阅读”交流活动，请你根据提示，完成以下任务。（1）任务一：下面是某同学做的阅读积累，请你根据提示补充表格。知著作《西游记》《红星照耀中国》识书名①中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星照耀全中国。明体裁古典小说②理情节五行山收孙悟空鹰愁涧收白龙马高老庄收猪八戒③[要求]补充唐僧收徒情节。A.强渡大渡河B.巧渡金沙江C.过草地D.爬雪山[要求]按时间先后顷序排列情节：④（2）任务二：《水浒传》中的人物形象往往优缺点并存。请从下列人物中任选一个，结合具体情节说说他们的优缺点。①林冲②杨志③武松

2023-2024学年广东省广州市天河区九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、第一部分积累与运用（共24分）1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．妖娆/丰饶瞬间/间不容发 B．娉婷/驰骋醒悟/不省人事 C．撩逗/瞭望拜谒/怒不可遏 D．栈桥/肤浅要塞/顿开茅塞【解答】A.都相同，ráo/ráojiān/jiānB.有不同，pīng/chěngxǐng/xǐngC.都不同，liáo/liàoyè/èD.都不同，zhàn/qiǎnsài/sè故选：A。2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．斯哑至之不理汲取不攻自破 B．浩翰自吹自擂聒噪翻来复去 C．惊骇如雷惯耳制裁金弋铁马 D．烦琐自暴自弃玄虚纷至沓来【解答】A.有误，“斯哑”的“斯”应为“嘶”，“至之不理”的“至”应为“置”；B.有误，“浩翰”的“翰”应为“瀚”，“翻来复去”的“复”应为“覆”；C.有误，“如雷惯耳”的“惯”应为“贯”，“金弋铁马”的“弋”应为“戈”；D.正确。故选：D。3．（2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A．春节期间，到天河公园游玩的人们前仆后继，大家对这里的景色赞叹不绝。 B．李明的书房挂满名人字画，其实他什么也不懂，不过是附庸风雅罢了。 C．在这场辩论会上，反方三辩引经据典，强词夺理，把正方驳得哑口无言。 D．为了提高本次会议的效率，主持人言不及义，只是简单介绍了出席嘉宾。【解答】A.使用有误，前仆后继：前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。此处形容游客不合适，可改为“络绎不绝”。B.使用正确，附庸风雅：指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。符合语境。C.使用有误，强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理，多用于形容无理辩解。含贬义。褒贬误用，且与“把正方驳得哑口无言”前后矛盾。D.使用有误，言不及义：形容说话内容无聊或说不到问题的关键所在。也指只说些无聊的话，不涉及正经道理。不合语境。故选：B。4．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．从莫怀戚的《散步》中，使我明白了做人的道理，感悟出人生的真谛。 B．特大暴雨发生后，各地纷纷给灾区群众赠送各种救援物资和瓶装水。 C．为了办好粤剧表演社团，光明中学学生会征求并采纳了同学们的意见。 D．在秋风送爽的重阳期间，白云山金桂飘香，是市民休闲游玩的好时节。【解答】A．有误，成分残缺，可将“从……中”或“使”删去；B．有误，分类不当，“瓶装水”也属于救援物资，可将“和瓶装水”删去；C．正确；D．有误，搭配不当，“白云山”与“好时节”搭配不当，可将“好时节”改为“好去处”。故选：C。5．（8分）根据相关内容，完成以下任务。第19届亚运会开幕式于2023年9月23日在杭州举行。小文在现场观看后心情十分激动，给广州的表妹小花写信介绍道：这届亚运会的开幕式太棒了！它运用了很多高科技手段，比如：虚拟数字穹顶模拟运动项目，上亿名线上火炬手汇聚成“数字火炬手”。这真是一场①____________的盛会！不仅如此，主火炬塔还第一次使用了废碳再生“绿色甲醇”，实现了循环内零排放，惊艳亮相的电子烟花也为人们津津乐道。这真是一场②____________的盛会！开幕式表演更加精彩纷呈，从飞旋的玉鸟到“水玉琮”的激昂鼓声，从水光潋滟的江南画境到钱塘潮涌的激荡澎湃，体现了东方美学的巧思。这真是一场展现中华文明的盛会！杭州亚运会选择在秋分时节开幕，寓意深远。因为③____________。（从中华传统文化的角度进行阐释）（1）请你根据语境，将小文的信件内容补充完整。（2）小花看完信件后，想发信息邀请表哥到广州逛迎春花市，请你帮她编辑一条信息发给小文。【解答】答案：（1）①高科技②绿色环保③示例：秋分这一天，阴阳相半，昼夜平分，这正如同竞技体育精神——公平公正；秋分象征着丰收，预示着运动健儿也将收获成功；秋分种麦正当时，播种的期待，劳作的辛勤，都将化作丰收的喜悦，这饱含着对运动健儿的深深祝福，这也是运动员们开启另一场体育之旅的开始。（2）表哥：你好！你的来信已收到，感谢你让我“参加”了一场高科技、绿色环保的盛会。表哥，广州迎春花市马上到了，请你抽空来看一场自然之美的盛会吧。热切期待你的到来！6．（8分）古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）②金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难（其一）》）③三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）④倚东风，豪兴徜徉。（秦观《行香子》）⑤曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）⑥山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）（2）下面是某同学的诗歌摘抄卡，请你根据批注完成表格。诗句批注出处鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。绿芜遍地，黄叶满林，家国衰败，无限感慨。许浑《咸阳城东楼》①云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。阴云遮蔽，风雪阻拦，英雄失路，忧愤悲慨。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》②相见时难别亦难，东风无力百花残。春风不再，百花凋零，离别之痛，相思之苦。李商隐《无题》【解答】答案：（1）①潮平两岸阔②玉盘珍羞直万钱（注意“羞”的书写）③三年谪宦此栖迟（注意“宦”的书写）④豪兴徜徉⑤曲径通幽处（注意“幽”的书写）⑥得之心而寓之酒也（2）①云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前②相见时难别亦难东风无力百花残二、第二部分阅读与鉴赏（共46分）7．（12分）阅读下面的文段，完成问题。甲①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？④时六年九月十五日。（节选自《岳阳楼记》）乙范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭①常稔②之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。择族之长而贤者主其计③，而时共出纳焉。日食人一升，岁衣人一缣④，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然⑤有余而无穷。（节选自《义田记》）[注]①负郭：靠近外城，指近郊。②稔（rěn）：庄稼成熟，丰收。③计：计簿，账目。④缣（jiān）：双丝的细绢。⑤沛（pèi）然：充沛的样子。（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是AA.去国怀乡游人去而禽鸟乐也B.沙鸥翔集谢太傅寒雪日内集C.或异二者之为渔人甚异之D.不以物喜以养济群族之人（2）用现代汉语翻译下列句子。①微斯人，吾谁与归？②择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是AA.甲文第①段描绘淫雨阴风、暮色沉沉之景，令所有过往之人顿感酸楚悲凉。B.甲文第①②段采取对比的写法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，情景交融。C.乙文写了“义田”的作用以及对族人日食岁衣、嫁娶凶葬等具体养济之法。D.乙文言简意赅，以叙述为主，用平实的笔调记载范仲淹设置“义田”之事。（4）结合两篇选文，简要分析范仲淹的伟大之处。【解答】（1）本题考查一词多义。A.离开。B.栖止，鸟停息在树上/聚集。C.不同/认为……惊奇。D.因为/来。故选：A。（2）本题考查翻译句子。①重点词：微，如果没有；吾谁与归，宾语前置句。句意：如果没有这种人，我同谁一道呢？②重点词：亲，关系亲近；咸，都。句意：选择那些关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以帮助。（3）本题考查内容的理解。A.有误，“令所有过往之人”表述过于绝对，古仁人即是“不以物喜，不以己悲”。BCD.正确。故选：A。（4）本题考查内容的理解。甲文：以“嗟夫”开启，兼有抒情和议论的意味。作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。感物而动，因物悲喜虽然是人之常情，但并不是做人的最高境界。古代的仁人，就有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇。无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，忧国忧民之心不改，“进亦忧，退亦忧”。这似乎有悖于常理，有些不可思议。作者也就此拟出一问一答，假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，曲终奏雅，点明了全篇的主旨。“噫！微斯人，吾谁与归”一句结语，“如怨如慕，如泣如诉”，悲凉慷慨，一往情深，令人感喟。这篇文章表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外，“处江湖之远”，本来可以采取独善其身的态度，落得清闲快乐，但他提出正直的士大夫应立身行一的准则，认为个人的荣辱升迁应置之度外，“不以物喜，不以己悲”要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，勉励自己和朋友，这是难能可贵的。这两句话所体现的精神，那种吃苦在前，享乐在后的品质，无疑仍有教育意义。乙文：结合“方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食人一升，岁衣人一缣，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷”句可知，以叙述为主，用平实的笔调记载范仲淹设置“义田”之事。答案：（1）A（2）①如果没有这种人，我同谁一道呢？②选择那些关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以帮助。（3）A（4）甲文：作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰，他提出正直的士大夫应立身行一的准则，认为个人的荣辱升迁应置之度外，“不以物喜，不以己悲”要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，勉励自己和朋友，这是难能可贵的。乙文：范仲淹设置“义田”之事，说明他“达则兼济天下”的胸怀。8．（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘了怎样的情景？（2）“但愿人长久，千里共婵娟”表达诗人怎样的思想感情？【解答】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。示例：一轮皎洁浑圆的明月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着无法入睡的人儿。（2）本题考查体会作者情感。“婵娟”指的是月亮。句意：但愿人人都能健康长寿，虽相隔千里也能共赏这美丽的月色。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。对明月的共同的爱把彼此分离的人联系在一起。这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享着美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。答案：（1）示例：夜已深沉，朱红的楼阁在月光的映衬下格处醒目。皎洁的月光转过楼阁，低低地穿过雕花的窗户，月影流动，诗人辗转反侧。（2）表现了对亲人的思念之情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。译文：明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。9．（13分）阅读以下材料，完成问题。材料一：9月8日，《人民日报》刊发著名科幻作家刘慈欣署名文章，题为《把握机遇，科幻创作天地宽》，科幻创作和科幻阅读再次受到关注。平时与家长沟通时，笔者能感觉到，家长普遍对科幻创作和科幻阅读存在一些误区。在他们的认知中，科幻不如科普，科幻作品也只是闲书。科普作品中满满都是“干货”，还有很多有趣的设计，能够激发孩子们的求知欲和想象力。而科幻作品的科学含量只有百分之十，甚至更少的比例，剩下都是“编故事”那么，科幻与科普到底有什么区别呢？其实，科普的核心是回答问题，“是什么、为什么、怎么办”等问题，我们可以从科普读物中寻找标准答案。而科幻的核心是提出问题，未来世界留给我们的提问，很难有标准答案，甚至没有答案。因此，科幻与科普应该是科学精神的两条腿，我们既要读科普读物、学习知识，也要读科幻作品、思考问题，才能更好地培养孩子的科学素养和科学精神。科幻是科学与人文的交汇点，是孩子认识世界的重要渠道之一。科幻和科普同样重要，它能够填补教育缺失的环节，科幻和科普必须在教育中齐头并进，才能为中国培养出新时代所需要的优秀人才。笔者呼吁，家长们要让孩子们阅读更多的科幻作品。（整理自何明瀚《面向未来提出问题，科幻文学并非“闲书”》）材料二：今年5月，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，强调要激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣，引导学生广泛参与探究实践，做到学思结合、窝教于乐，自觉获取科学知识、培养科学精神、提升科学素质、增强科技自信自立、厚植家国情怀，努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想。毫无疑问，科幻是承载这一使命的绝佳载体。科幻具有培养好奇心和想象力的天然优势，科幻教育能够呵护青少年的好奇心，培养创新能力和批判性思维，最终服务于学生核心素养的发展。在科幻教育中，激发好奇心是最先发生的一种教育作用。科幻小说通过充满想象力的故事情节，让青少年对科学内容产生强烈的探求欲，从而更自觉地融入科学教育课程。想象力在科学教育中也非常重要，爱因斯坦曾经说过“想象力比知识更重要”。在所有想象中，科学虚构或者说科幻想象在科技发展和社会进步中，发挥着日益突出且不可替代的启示性作用。科幻还拥有科学与人文的双重基因，可在科技创新的各个层面发挥重要作用。科幻可以孕育科技创新的概念萌芽。科幻是科学与幻想碰撞的火花，是科学创新呈现的载体。英国国家科学、技术与艺术基金会在2013年的《科幻与创新的互相影响》报告中总结了280个科幻文本中的概念与真实世界创新互动的案例，充分展示了科幻孕育创新概念的潜力。其次，科幻可以促进创新成果在大众的传播。创新成果的广泛传播需要一个过程，特别是早期阶段，大众接受创新产品和服务需要较长时间。面向大众的科幻作品可以促进大众对创新产品和服务的接受程度，有效地缩短对创新产品和服务的认知时间。（整理自付昌义《科幻是做好科学教育加法的重要载体》）材料三：近年来，随着网络文学的快速发展，科幻题材网络小说的崛起也引起了业界广泛关注。作为一个曾经看起来与网文“无关”、似乎较难适应网文创作方式的小说类型，科幻小说在网络文学整体题材转向的冲击之下却实现了逆势增长。科幻题材网文作品不断涌现，通过对国家重大科技工程、科技创新的书写，记录了我国新时代科技发展的脚步。统计数据显示，截至今年5月，起点中文网科幻平台的新作家和新作品数量较2021年同比增长112.5%，甚至一些其他题材领域的知名网络作家也开始“转战”科幻题材创作。科幻小说在网络文学界的逆袭，一方面是受到近年来热门科幻小说《三体》和现象级电影《流浪地球》的影响：另一方面，也是因为近年来网络文学创作向现实主义题材转向的浪潮的推动。尽管在大众看来，科幻小说是明显的幻想题材，似乎与现实主义相抵触，但事实上，科幻小说和现实题材作品都与科学理性有着极为深刻的关联。除了创作成绩十分瞩目，科幻题材网络文学的创作者队伍和读者群体也不断壮大和年轻化。数据显示，截至今年5月，起点中文网科幻品类的读者数量较去年同期增长了18.89%。其中，“Z世代”年轻人成为科幻网文的阅读主力军。而在创作者方面，同样呈现出年轻化的趋势，截至今年上半年，科幻网络文学新作者画像大数据显示，“90后”占比为25.3%，“95后”占比35.06%，“00后”占比7.93%。（整理自《中国文化报》）（1）关于科幻作品，下列说法不符合文意的一项是CA.家长普遍对科幻创作和科幻阅读存在一些误区，认为科幻作品是闲书。B.与科普作品相比，科幻作品的科学含量占比低，大部分内容是“编故事”。C.科幻作品中提出的问题，我们是可以在科普读物中寻找到标准答案的。D.科幻与科普须在教育中齐头并进，家长要让孩子阅读更多的科幻作品。（2）下列说法与材料不相符的一项是DA.科幻承载着在孩子心中种下科学种子、引导孩子编织当科学家梦想的重要使命。B.科幻教育最先发生的教育作用是激发好奇心，还能培养创新能力和批判性思维。C.从《科幻与创新的互相影响》报告中可以看到，科幻具有孕育创新概念的潜力。D.面向大众的科幻作品能够让大众以最快速度认识和接受创新产品及其相关服务。（3）下列对材料中相关内容的理解和分析，符合文意的一项是CA.科幻小说在网络文学整体题材转向的冲击之下实现增长，是因为它适应网文创作方式。B.书写国家重大科技工程、科技创新的科幻网文作品不断涌现，标志着我国科技不断发展。C.科幻小说虽是幻想题材作品，但它与现实题材作品一样与科学理性有深刻的关联。D.起点中文网科幻类读者数量较去年同期增长，说明年轻人成为科幻网文的阅读主力军。（4）优秀的科幻作品应该具备哪些特征？请根据材料简要概括。【解答】（1）ABD.正确。C.有误，结合原文“科普的核心是回答问题，……我们可以从科普读物中寻找标准答案。而科幻的核心是提出问题，未来世界留给我们的提问，很难有标准答案，甚至没有答案”可知此项理解有误。故选：C。（2）ABC.正确。D.有误，选项中的“以最快速度”与材料二中的“可以促进大众对创新产品和服务的接受程度，有效地缩短对创新产品和服务的认知时间”相矛盾。故选：D。（3）A.有误，原文是“作为一个曾经看起来与网文‘无关’、似乎较难适应网文创作方式的小说类型”。B.有误，原文中并没有说科幻网文作品不断涌现标志着我国科技不断发展，只是说“记录了我国新时代科技发展的脚步”。C.正确。D.有误，原文中是“‘Z世代’年轻人成为科幻网文的阅读主力军”。故选：C。（4）结合“而科幻的核心是提出问题，未来世界留给我们的提问，很难有标准答案，甚至没有答案”可得：科幻作品要能够提出问题；结合“我们既要读科普读物、学习知识，也要读科幻作品、思考问题，才能更好地培养孩子的科学素养和科学精神”“科幻具有培养好奇心和想象力的天然优势，科幻教育能够呵护青少年的好奇心，培养创新能力和批判性思维，最终服务于学生核心素养的发展”可得：科幻作品要能够激发好奇心和想象力，培养孩子们的科学素养和科学精神。结合“科幻还拥有科学与人文的双重基因，可在科技创新的各个层面发挥重要作用。科幻可以孕育科技创新的概念萌芽。科幻是科学与幻想碰撞的火花，是科学创新呈现的载体”可得：科幻作品要具备科学人文双重基因。答案：（1）C（2）D（3）C（4）①科幻作品要能够提出问题；②科幻作品要能够激发好奇心和想象力，培养孩子们的科学素养和科学精神。③科幻作品要具备科学人文双重基因。10．（17分）阅读下面文字，完成问题。成长李要军①一座连接南北的石桥，已有上百年历史，仍是进出市区的最主要干道之一。②“天好像让谁给捅潺了，水位再上涨，冲毁石桥就给交通造成麻烦了！”听着不远处石桥下如猛兽般咆哮的洪水声，在营门口站岗的警卫战士孙兵不禁担忧起来。③孙兵怕雨，从小就怕。确切地说，他不是怕雨，是怕水灾。孙兵的老家是南方的一个小城。每年夏季，雨就会下个不停。每隔几年，强降雨都会引发一次水灾。④令孙兵记忆最深的一次，暴雨连下三天三夜，淹没了街道和房屋，也淹没了孙兵所就读的小学。当被困在学校屋顶上的他和同学们绝望地哭喊时，乘着冲锋舟的解放军叔叔“神兵天降”般出现了，把他们一个个抱上了冲锋舟。⑤“长大后我也要当解放军”的愿望，那时就在孙兵幼小的心里扎下了根。⑥当然，伴随这个愿望的，还有“怕水”的心理阴影。孙兵家门口有一条浅浅的小河，可他从小到大，连河边都不会靠近。一年暑假，恨铁不成钢的老兵父亲硬是逼他下河学游泳。孙兵不知道哭了多少回，勉强会了“狗刨”。直到当兵后，父亲还板着脸训他，如果胆子这么小，那就是个“孬兵”。⑦孙兵上大三时，携笔从戎来到空军驻豫某部。驻地历史文化灿烂，民风淳厚朴实。新兵连第一次组织野营拉练时，老百姓站在石桥上又是送食品、又是送水果。浓浓的拥军情，让孙兵更加坚定了自己的选择。与此同时，“把驻地当故乡，视人民为亲人”的部队优良传统、也深深刻在了他的心里。⑧雨，已经下了两天两夜，仍没有停下来的任何迹象。第三天中午，孙兵刚下岗回到宿舍揣起饭盒，一声沉闷的巨响突然传来。“不好，石桥被冲塌了！”孙兵和战友们闻声冲出营门。只见原来那座高近2米的石桥断为两截，在似万马奔腾的洪水中若隐若现。幸亏当时桥上没有行人。因为交通阻断，没多久，河两岸就聚满了南来北往的车辆和行人。大家无奈地叹息着，不少人脸上露出了恐慌的神情。⑨临近黄昏，地方城建部门赶来了。接上级通知，24小时内必须恢复交通，以保障上级救灾物资顺利通过，送往已造成严重灾情的市区。很快，孙兵所在单位也接到命令，要求组成突击队，协助地方连夜完成架桥任务。⑩“共产党员向前一步走！”紧急集合的队伍前，随着连长的一声口令，7名战士党员步伐铿锵地跨出队列。看着老兵们脸上那坚毅的神情，孙兵一边鼓掌，一边暗自在心里说，“如果我是党员，也一定会像他们一样勇敢站出来。”突然，他想起父亲总是扳着的面孔，“孬兵”两个字不停地回响在耳边。⑪“会游泳的同志向前一步走！”连长紧接着又下了第二道口令。“我这最简单的‘狗刨’算不算会游泳？这么大的洪水，会游泳有用吗？”就在孙兵犹豫时，又有15名战士步伐铿锵地跨出队列。⑫“老百姓需要我们的时候到了！突击队员跟我跑步走！”随着口令声，包括连长在内共23人组成的突击队，跑步出发了。⑬站在原地犹豫的瞬间，孙兵眼前闪现出上小学时自己被救助的情景。“驻地遇到困难，我就应该冲上去，不能当孬兵！”想到这里，他朝着已出发的队伍大声喊：“报告连长，我也会游泳，我也要加入突击队……”⑭不多时，新建的钢架桥已初具规模，只等往桥上铺设桥板，再打上螺钉加固桥身。孙兵和战友们承担了铺设桥板的任务。一块块数百公斤重的桥板，在他们肩抬手拉下，一块块铺上桥面。一双双手，磨出了泡，划出了血，但连长喊停下来休息时，大家谁也不肯停歇片刻。此时，战士们只有一个愿望，早一点把桥修好，恢复灾区交通。⑮面对脚下咆哮的洪水，孙兵刚上桥时非常紧张，甚至双腿不由自主地打起了哆嗦。但随着离水越来越近，上桥的次数越来越多，他的害怕也在不知不觉中被抛在脑后，甚至还有了种跳入洪水中与其搏斗的冲动。在上螺钉加固桥身时，孙兵第一个主动要求系上安全带悬在半空进行操作。身下翻涌的洪水，此时在孙兵眼里，似乎成了一条被驯服的苍龙，咆哮声也不再那么刺耳。⑯孙兵以过硬的身体素质和干脆利落的操作，赢得现场工人的阵阵喝彩声。就连从外地赶来参加救援的“老兵抗汛突击队”孙队长，也频频朝他竖起大拇指。而孙兵也在紧张的操作间隙中，回头向孙队长——他的老兵父亲致以自豪的笑容。⑰第二天凌晨，当一辆辆装满救灾物资的车辆和救援人员，安然通过这座新架设的大桥向市区挺进时，孙兵和战友们欢呼雀跃，胜利的泪水在每个人脸上流淌。⑱“爸爸，我不当孬兵！”朝着市区方向，孙兵向父亲的背影敬了个军礼。（有删改）（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是BA.父亲逼孙兵学游泳，主要是想锻炼儿子的胆量，帮儿子摆脱“怕水”的心理阴影。B.文章多次对大雨滂沱的情景进行描写，是为了突出水灾的频繁，营造紧张的氛围。C.在铺设桥板时，孙兵和战友们都毫不退缩，展现了军人英勇无畏的精神品质。D.文章采用叙述与描写相结合的方式，塑造了鲜明的人物形象，传递了真挚的情感。（2）按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句的表达效果。①听着不远处石桥下如猛兽般咆哮的洪水声，在营门口站岗的警卫战士孙兵不禁担忧起来。（从修辞手法的角度）②“我这最简单的‘狗刨’算不算会游泳？这么大的洪水，会游泳有用吗？”（从描写方法的角度）（3）文章第④段采用了哪种记叙方法？说说这样写的好处。（4）请结合文章的内容和主旨，分析标题“成长”的多重意蕴。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。ACD.正确。B.有误，文章多次对大雨滂沱的情景进行描写的主要目的并非仅仅是为了突出水灾的频繁和营造紧张的氛围。这些描写为后文石桥被冲塌、需要紧急架桥等情节作铺垫。同时，这些描写也烘托了人物的心情，突显了人物在恶劣环境下的勇敢和担当。故选：B。（2）本题考查句子的赏析。①“听着不远处石桥下如猛兽般咆哮的洪水声”运用比喻修辞，“身下翻涌的洪水”比作“猛兽”，形象生动的写出洪水猛烈的同时，赞扬了孙兵的勇敢精神。②“我这最简单的‘狗刨’算不算会游泳？这么大的洪水，会游泳有用吗”运用了心理描写，生动形象地写出孙兵在连长下了第二道口令后的犹豫不决，结合“报告连长，我也会游泳，我也要加入突击队……”分析，为下文他加入突击队作铺垫。（3）本题考查文段的作用。第④段采用了插叙的方式，补充交代了孙兵记忆最深的往事，是孙兵参军和“怕水”的原因，为下文孙军战胜怕水的心理恐惧，凭着“狗刨式”的本领出色完成铺桥任务作了铺垫，丰富了人物形象的同时，也使文章“成长”的主题得到升华。（4）本题考查内容理解和情感主旨把握。根据“令孙兵记忆最深的……长大后我也要当解放军的愿望，那时就在孙兵幼小的心里扎下了根”可知，孙兵从小经历了水灾的恐怖，被解放军救助后，他立下了长大后要当解放军的志向。根据“新兵连第一次组织野营拉练时……浓浓的拥军情，让孙兵更加坚定了自己的选择”可知，孙兵参军后，在新兵连拉练时，通过百姓送食物等举动，深刻体会到了军民之间的深厚情谊，这进步坚定了他成长为一名优秀解放军战士的决心。根据“孙兵以过硬的身体素质和干脆利落的操作，赢得现场工人的阵阵喝彩声……而孙兵也在紧张的操作间隙中，回头向孙队长——他的老兵父亲致以自豪的笑容”可知，当驻地遭遇水灾时，孙兵最初感到恐惧和不安，但最终他战胜了内心的恐惧，勇敢地参与了架桥任务，并出色地完成了任务。这一过程中，孙兵不仅获得了勇气和自信，还赢得了父亲和战友们的认可和尊敬。根据以上分析，标题“成长”的多重意蕴在文章中得到了充分的体现，包括孙兵个人身份的转变、职业责任的担当、以及心理层面的成熟和勇气的获得。同时，这些成长过程也深刻反映了军民之间的深厚情谊和相互支持。答案：（1）B（2）①比喻。把翻涌的河水比喻成猛兽，生动形象表现了水势迅猛。也从侧面表现孙兵不畏艰险、勇敢的战斗精神。②运用了心理描写，生动形象地写出孙兵在连长下了第二道口令后的犹豫不决，为下文他加入突击队作铺垫。（3）插叙。交代了孙兵参军和“怕水”的原因，为下文写孙兵克服恐惧完成铺桥任务获得成长作铺垫，使得人物形象更丰满，主题更突出。（4）①暴雨围困时，孙兵被解放军救助，立志长大后要当解放军。②新兵连拉练时，百姓送食物，浓浓的拥军情坚定了孙兵成长为一名解放军战士的愿望。③驻地遭遇水灾时，孙兵战胜恐惧完成架桥任务，他已经成长为令父亲自豪的解放军战士，孙兵的每一次成长，都表现出民拥军、军爱民的军民鱼水情。三、第三部分写作（共50分）11．（50分）请以“小改变，大收获”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现学生的姓名和所在学校名称。【解答】小改变，大收获在生活中，我们常常渴望着能够一夜之间发生巨大的改变，希望瞬间就能达到目标。然而，真正的改变和成长往往来自于那些看似微不足道的小改变。曾经的我，是一个懒散拖延的人。每天早上都要赖床，总是踩着点上班，工作效率也不高。我知道这样的习惯不好，但总是无法下定决心改变。直到有一天，我看到了一句话：“每天进步一点点，就是成功的开始。”这句话深深地触动了我，让我意识到，改变不一定要惊天动地，从小事做起，也能带来大的收获。于是，我开始尝试一些小的改变。每天早上，我定了一个早起的目标，比平时早十五分钟起床。起初，这对我来说是一种煎熬，但我坚持了下来。渐渐地，我发现早上的时间变得充裕了，我可以从容地吃个早餐，还可以做一些简单的锻炼，这让我一整天都精神饱满。在工作上，我也采取了小步前进的策略。我将大的任务分解成小的步骤，每次集中精力完成一个小目标。这样一来，我的工作效率大大提高，任务也不再堆积如山，我能够更加从容地应对工作中的各种挑战。这些小改变看似微不足道，但它们却像涟漪一样，逐渐扩散，影响着我生活的方方面面。我变得更加自律，更加有条理，也更加自信。我开始体会到，小改变带来的大收获，不仅仅是外在的成果，更是内心的成长和提升。每一个小改变都是一次自我超越的机会，它们积累起来，就能带来巨大的改变。无论是早起、读书、坚持锻炼还是学习新技能，每一个小改变都像是在为我们的人生之树施肥浇水，让它慢慢茁壮成长。所以，不要忽视那些小改变的力量