初中英语单元作业设计《Unit1 Where did you go on vacation》

1基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语八年级第一学期人教版新目标单元组织方式课时信息序号教学内容课型课时1听说23听说4阅读5复习应用(一)课标要求2.语言知识：学习描述过去事情过程中涉及到的“anyone,anywhere,something,nothing,everyone,someone,myself,yourself”等代替人或物等描述性形容词以及“few,most,seem,decid2wait,as,dislike,quiteafew,ofcourse,feellike,becauseof,“Iwenttothemountains.”等描述过去的经历，使用“Wheredidyougoonvacation?/Howwasyourvacation?”等表达询问他人(二)教材分析学生得体交际、懂得分享等情感态度，树立热爱自然、保护自然的意识。(主要内容)Why(编写意图)How(语篇特点)课时SectionA主通过呈现说话人在各个景自然、热爱生活的品质。通过回忆过去发生的事情，引导学生学习一般过去时态。期我去了哪里、假期去了哪里展开。期自己去了哪里；询么:知道如何正确使用不定代词33、4课时对所学知识的巩固和运用。同时了对过去所发生事情的评价，因was/were...?及其回答是本单元的训练让学生对情感描述词汇有着更深的理解。引导学生阅读Jane的两篇日记时，体会两篇日记中不同的情感，提高其阅读理解的能力。让学生在认识马来西亚著名景点的同时，关注自己家乡景点。间先后顺序的行文逻辑来描写。述过去发生的事；用情感。第5课时习和写作两个环节。在写作环节介绍了北京著名景点故宫、天安门和北京胡同通过SelfCheck两道练习去时和不定代词。通过介绍北京的著名景示等多模态的语篇形式呈现对话类实践活动、简短对话和旅游日记。论过去的句型，以及描述描述心情的形容词。本单元的课与课之间联系紧密(见下图),基于“谈论过去，分享快乐”的主题课时介绍北京著名景点，学生运用综合语言知识写一篇去北京旅游的日记。4学习描述于与他人分享快乐结合表情人物心情阅读两篇解马来第5课时复习巩固前面中提升综合语言运用能学习写旅游日记(三)学情分析(已知)(未知)(将知)版新目标教材七年级12中已经学过际用语来描述过去发生的事51.能够准确运用本单元所学词汇和句型描述过去发生的3.能够通过了解4.能够通过运用目标语言并按照一定的逻辑顺序来写一在遇到困境时应该第1、2课时1.能够从对话中获取某些过去发生的事情相关信息。课时4.能够使用恰当的形容词发表对一个事物的看法和心情的描述。5.能够从对话中获取某些评论性语言相关信息。6.通过阅读能够领会作者的主旨大意，并从中获取重要信息解答问题。第5课时7.能够在真实的生活情景中熟练地使用目标语言来描述过去发生的事情。(二)单元作业目1.掌握字词以及相关句型2.将基础知识带入复杂语相关信息3.掌握旅游日记的文体特征并动手写一篇这样的文章。第1、2课时课时第5课时5.综合运用本单元的目标语言完成一篇旅游日记。6四、单元作业设计思路行全面客观分析，为制定合理的单元学习目标和作业目标提供科学依据。部分完成。7项学习目标，所以这就要求我们每一课时的作业设计都要有高质量。作业设计的基本流程为：在分析《课程标准》要求、教学内容和学情的前提下，先分析单元目标，然后以单元学习目标为依据，明确作业目标，接着根据实现作业目标的需要，选取相关作业资源、设定与作业目标相匹配的问题任务，确定适当的作业时长，随后编制作业内容并设计作业评价(包括评价标准和评价方式),最后填写作业属性表(见下图)。8I.写出下列动词的过去式II.英汉互译 3.在任何地方4.任何人 5.最多；大多数6.某事：某物 7.去度假8.去海 9.看望我叔叔10.gotoCentralPark 激活已学的动词过去式，预习新课中出现的新单词和新短设计意图语言技能认知水平☑记忆☑理解□应用口分析口评价□创造听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业口实践作业完成时间作业评价☑教师评价☑学生自评口同伴互评9建议与反优秀良好合格未达标动词过去式填写的准确度全部准确错3题及以上词汇书写的规范度、美观度字母书写规范，有1-2处字母书写有英汉互译的准确度全部准确I.1.stayed2.visited3.decided4.studied5.II.1.few2.精彩的；绝妙的3.anywhere4.anyone5.most6.something7.goonvacationI.单项选择()1.JimandMikeA.studyforB.studiedfor()2.--Ididn'tgotoChaA.on;atB.for;inC.on;inD.for;atA.terribleB.dangerousC.wonder()4.Theydon'tlivehereanyl()6.Ifyouwanttokeepyourteethhealthy,you'dbette()7.Thephysicsproblemistoohard,so DidtheytakeHisbrotherjusttorelaxlastweek.复习对话中描述过去事情以及关于不定代词的相关语言知设计意图语言技能认知水平☑记忆☑理解☑应用口分析口评价□创造□听力作业□口头作业口阅读作业☑书面作业口实践作业完成时间作业评价☑教师评价口学生自评☑同伴互评维度优秀良好合格未达标整洁性、规范整洁，没有涂改。答案写在横线有少量涂改。有写进括号内，字母书写不太规范整洁，并有多处涂改。选择题准确度全部准确错1-2题填空题准确度全部准确错1-2空II.1.wenttothebeach2.gotosummer假如你是Cindy,在开学的路上碰见你的好朋友Mary,你们聊到暑假活动，请根据 Mary: 能够运用本单元问路的交际用语礼貌地问路，同时准确使用方位介词和相关句型为他人指路。设计意图培养学生生活技能，创造性地解决陌生情境中的问语言技能□听☑说☑读口看☑写认知水平□听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间7分钟作业评价☑教师评价□学生自评☑同伴互评建议与反优秀良好合格未达标呼应上下句精准能呼应。能呼应。语言的准语言准确无语言较为准确，有误。确，有3-4确，有4处以句式丰富多少重复。丰富的使用标点符号选择正确且无处错择准确，但错4处以上错误或遗漏。礼貌用语的使用用语委婉有处处Cindy:Yes,IwenttoHainanwMary:Iwenttherewithmyparents.2.Thelittleboy(stop)cryingwhenhe_(作业目标设计意图语言技能认知水平☑记忆☑理解口应用口分析口评价□创造作业形式□听力作业□口头作业口阅读作业☑书面作业口实践作业完成时间3分钟作业评价☑教师评价☑学生自评口同伴互评优秀良好合格未达标动词过去式填写的准确度全部准确词汇书写的规范度、美观度字母书写规范，有1-2处字母书写有单词填写的准确度全部准确8.—Doyouloveyourpare作业目标复习对话中描述过去事情以及关于不定代词的相设计意图语言技能认知水平☑记忆☑理解☑应用口分析口评价□创造作业形式□听力作业□口头作业口阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间5分钟作业评价☑教师评价口学生自评☑同伴互评馈良好合格未达标整洁性、美观度填空题答案写母书写规范整洁，没有涂改。填空题答案写在横线上，字母书写规范整洁，但填空题答案写范整洁，并有少量涂改。字母书写不太规范整洁，并有多处涂改。填空题准确度全部准确上4.参考答案1.anyone2.nothing3.So5.Everyone6.Anyone7.som(三)【拓展创新类】1.作业内容完型填空train.So2wasexcistation.Thatday,we4thesubwaytoTian'anmeworld.Wealsovisitedsomegreat5OnAugust12,wewenttotheGreatWallbybus.Therewewerefromothercountries.Onthewall,wewalked,talkedandtookThenextthree9wewenttplaces.Allofthemweregreat.Wefeltveryexcitedwhenwegothome2.A.somethingB.everythingC.nothingD.none4.A.flew5.A.buildingsB.foundC6.A.busyB.squares7.A.animalsB.flowers.C.trees8.A.UmbrellasB.hillsC.photos9.A.daysB.weeksC.10.A.five-day设计意图通过正反义词的训练达到对本课所学形容词的进一步解读；填空题对学生综合能力的提高很有帮助，从多方面考察学□听力作业□口头作业☑阅读作业□书面作业☑实践作业完成时间7分钟☑教师评价口学生自评☑同伴互评良好合格未达标整洁性、括号内，字母书写规范整洁，没号内，字母书写规范整洁，但有少量涂改。选择题答案写书写不太规范涂改。有写进括号内，字母书写不太规范整洁，并有多处涂改。选择题准确度全部准确(1)翻译可口的昂贵的令人兴奋的telllose预知本课将要学习的形容词，对过去式进行巩固练习设计意图复习巩固过去时态，让学生对不规则变化进一步了解掌握语言技能认知水平□听力作业□口头作业口阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间作业评价5分钟3.评价量表良好合格未达标目标语言归100%信息80%信息60%信息60%以下纳准确性准确准确准确信息准确4.参考答案(二)【拓展创新类】1.作业内容I.用句中划线单词的反义词填空，完成句子。4.Themanwasfriendlytous,butthatwomanwaskindofII.从方框内选择适当的句子补全对话，其中有两个多余选项。B:IwenttoHaikouandB:(2)IhadgreatfunandItookalotofwonderfuB:Sure.LookatA:Howbeautifulthesephotosare!because,crowded,delicious,weather,on,photos,borinFirstwewenttoTitotheGreatWall.There(6)manypeoplethere,buti 学生语言感知能力设计意图1.通过正反义词的训练达到对本课所学形容词的进一步解读。2.情景对话培养学生就度假话题进行延伸拓展。3.填空题对学生综合能力的提高很有帮助，从多方面考察学生。语言技能认知水平□听力作业□口头作业口阅读作业☑书面作业口实践作业完成时间15分钟作业评价□教师评价□学生自评☑同伴互评良好合格未达标目标语言归100%信息80%信息60%信息60%以下纳准确性准确准确准确信息准确I.1.expensive2.crying3.boring4.unfrieIII.1.weather2.on3.b(一)【预习感知类】I.写出下列动词的过去式。II.英汉互译3.waitfor4.becauseof2.作业属性作业目标设计意图语言技能认知水平☑记忆☑理解☑应用口分析口评价□创造作业形式听力作业☑口头作业口阅读作业☑书面作业口实践作业完成时间3分钟作业评价☑教师评价☑学生自评口同伴互评良好合格未达标填写的准确度全部准确错3题及以上词汇书写的规范度、美观度误，有3处涂改。有4处及以上涂改。英汉互译的准确度全部准确错3处及以上II.1.arriveat/in到达小/大(地点)2.inthepast在过去A.oldenoughB.bigenough()2.WedecidedvolleyballbecauseA.toplay;ofB.play;inC.playing;atA.toomanyB.muchtooC.tA.tohelpingB.h二、根据汉语意思完成句子。(每空一词)r thebadweather,wecou复习文章中描述过去事情以及词组知识点相关语言知设计意图语言技能□听口说☑读口看☑写认知水平□听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业口实践作业完成时间作业评价☑教师评价口学生自评☑同伴互评良好合格未达标整洁性、括号内，填空题答案写在横线上，字母书写规范整洁，没有涂改。母书写规范整洁，选择题答案写进括号内，填空题答案写在横线上，字母书写不有写进括号内，字母书写不太规范整洁，并有多处涂改。选择题准确度全部准确填空题准确度全部准确二、根据汉语意思完成句子。(每空一词)oflandwithwateronbothradiointhenexttent.Wehopeitwon'train.A.bybusB.bycarC.bybike()3.CamperscantakeA.oneortwoB.onlyaA.hearmusicfromthera能够根据本单元假期旅行话题去阅读类似的阅读理解文章，分析文章和解决问题。设计意图提高学生的阅读理解能力语言技能认知水平□听力作业□口头作业☑阅读作业☑书面作业口实践作业完成时间作业评价良好合格未达标阅读理解题准确度全部准确上作业1归纳、巩固与运用本单元关于度假所用到的一些重要词组。设计意图1.复习、巩固本单元已学的核心词组，提升学生分析与判断能力。语言技能认知水平口记忆☑理解☑应用口分析□评价□创造□听力作业□口头作业口阅读作业☑书面作业口实践作业完成时间5分钟作业评价良好合格未达标目标语言归100%信息80%信息60%信息60%以下纳准确性准确准确准确信息准确5.becauseof6.climbmountains7.placeofinterest8.take作业2Wedidn'tbecauseoftheheavyrai归纳、巩固与运用本单元关于度假所用到的一些重要句型。设计意图对于目标语言的掌握及使用，培养学生的语语言技能认知水平□听力作业口口头作业口阅读作业☑书面作业口实践作业完成时间8分钟作业评价□教师评价口学生自评☑同伴互评良好合格未达标目标语言归100%信息80%信息60%信息60%以下纳准确性准确准确准确信息准确13.arrivedthere,wasda3.词数60左右。根据自身的真实经历运用所学知识介绍一次旅行。设计意图语言技能口听口说口读口看☑写认知水平口记忆口理解口应用口分析口评价口创造□听力作业□口头作业口阅读作业☑书面作业口实践作业完成时间20分钟作业评价口教师评价口学生自评☑同伴互评良好合格未达标内容充实涵盖所有内容涵盖绝大部分内容涵盖大部分内容大部分内容信息缺失表达连贯表达连贯贯贯表达不连贯语言正确语言语完正确绝大部分语言正确大部分语言正确大部分语言不正确firstday,WewenttoTian'anmenSquareandceremony.Howwonderfulitwas!ThenandtheTempleofHeaven.Wetooklotsofphotos.Intheevening,we第一部分听力(共四大题)A.HehelpedtosendanoldmC.Hehelpedt听下面一段对话，回答第3至5小题。3.WhodidLiuMeigotoYuA.Herparents.B.Herfriends.C.HeA.Windyandhot.B.A.WatchedTV.B.Visitedhisparents.C.PlayedcomputerB.shewantedtohaveaC.shewasoldenoughtotakecareofherselfA.Shehadahappytalkwiththeworkers.IV.信息转换读两遍。MyFriends’WonderfulVacati 第二部分英语知识运用(共四大题)V.根据汉语及首字母填空VI.根据汉语意思完成句子。16.你们去年去夏令营了吗?17.医生刚才给小女孩儿量了体温。18.琳达昨天确实去了海滩。19.珍妮和家人上周末去度假了。20.你愿意和我去散步吗?我有一些重要的事情要告诉你。 A.toplayB.playingC.play—He'1lcomethisweekend.Hemethatbye-mail.A.toldB.tellsC.will23.—Haveyoureadtoday'snewspaper?A.somethingnewB.nothingnewC.anythingnewA.No,IwasinthebathroomB.C.IwasinameetingroomD.Iwasn'tofthemountain28bus.Inthemiddleofthemoun26.A.go27.A.getB.gotC.gotto28.A.byB.onC.in29.A.onB.withC.in31.A.uglyB.beautiful32.A.friendlyB.hungry34.A.studyB.trip35.A.coldB.hotC.fu第三部分阅读理解(共三大题)A:Hello,Peter!Longtimenosee.B:Soundsgreat!DidB:Pleasebringyourphotostoschooltomorrow.LetmeseereallyonlyhelpedmygrandfatherreallyonlyhelpedmygrandfatherB.Didyoutakeanyphotosthere?C.Theweatherwassunny,sowetooklotsofphotosthere.D.Whatplacesdidyouvisit?x.阅读理解governmentsusuallylistafewplaceswherepeoareunfriendlycountriesorsomecountriesatwar,sApassportisagovernment'sToreceiveapassportfromthegovernment,apersonmustdonotrequirepasspor Hundredsofthousandsofpeopleallovertheworldvisitothercountrieseveryyear.Travelersusuallycarryplanetickets,mon41.Peoplecantraveltoday.A.tounfriendlycountriesB.onlytoCanadaandMexicoC.almostanywhereD.onlyto42.WhatisthemeaningoftheunderlinedA.smallbookB.passportC.photo44.WhichofthefollowingisTRUEaccordiA.therulesonemustB.thetravelingbetweenneighboringcountries,suchasCanadaaC.howgovernmentsprotecttheircitizensD.theimportanceofpassportsXI.任务型阅读andfindatreasure.”forestsandmountains.Finally,heHegothome,andhisfatherasked,“Howwasyourjourneytothepace?wouldfindthetreasurebeforeIdid.ButIreallyenjoyed“Nicethingsarealwaysthere,”thefathersmiled.“Myson,Iwantyoutohaveagoal.Ifyoudon’thaveifthegoalistheonlythinginyourmind,you'llmisssomethingniceandwon'tbehappy.Soremember:It'simportanttohandenjoythejourneyaswell”.46.Whydidthemanworryabouthisson?(不超过10个词)48.Whatdidthemanwanthissontoremember?(不超过15个词)第四部分写作隐寺(LingyinTemple);Lastsummervacation,IwenttoHangzhouwithmypar1