人教PEP三版年级英语下册《Unit 2 My family》单元作业设计

基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语三年级第二学期人教版(三年级起点)单元组织方式☑自然单元□重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第一课时2第二课时3第三课时4第四课时5第五课时6第六课时(一)课标要求(二)教材分析2Thesecondperiod(PartALThethirdperiod(Part(三)学情分析三年级是英语学习的起始阶段，经过上学期的学习，孩子们对基础的词语和简单的语句有了一定的认知，且对英语学习培养了很好的兴趣。另外，三年级的学生性格活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛和画画都很感兴趣，所以在这个阶段注重激发并保持学生学习英语的兴趣尤为重要，因此在作业设计中注重灵活多样的形式激发学生的兴趣，鼓励学生多开口说、多动手做、多动脑思考、多与他人互动等。32.具体流程课时寸2作业课时5作业(3)以课时作业为单位，编排作业数量，预估作业时间。本单元作业以5个课时作业和1个单元质量检测作业组成。每每项课时作业后均安排自我评价，强调学生学习的自主性，还安排了同伴、家长和教师参与五、课时作业4朗读小能手---模仿并跟读对话，注意语音语调。发送语音或视频给朋友学生同伴或家长教师能准确模仿跟读课文录音，语音语调准确自然，语速适完成时间分钟口口头点评课中集体评议批改+评语记忆大考验———朗读课文选择填空，并创编对话说给家人听。5厂学生同伴或家长□教师完成时间分钟口头点评课中集体评议二批改+评语作业3拓展实践1.作业内容(二选一)学生同伴或家长教师绘画生动形象富有创意。语句表达准确流利，语音语调准确熟练并灵活运用重点句型，表演形象生动，富有感染力。完成时间分钟口头点评课中集体评议批改+评语6作业1基础性作业(1)表演我最棒---模仿并表演对话，注意语音语调。发送语音或视频(2)我是歌唱家---为家人演唱这首歌吧!比一比谁唱的更动听!2.时间要求：5--8分钟学生□同伴或家长教师能用标准的语音语调呈现对话，表达清晰准确。歌曲演唱准确，语调悠扬动听，富有感染力。完成时间分钟口头点评二课中集体评议批改+评语7作业2巩固提升1.作业内容(二选一)MyfMyffamily(2)单词小能手---选择字母拼写本课单词。比一比谁拼的又多又快!学生同伴或家长教师绘画富有创意，根据图片信息写出单词，书写规范美观。完成时间 分钟口头点评课中集体评议批改+评语4.作业分析与设计意图作业3拓展实践81.作业内容(二选一)(2)创作小能手---自己设计闯关游戏练习学过的词汇或句子。(参考下图)2.时间要求：5-8分钟学生同伴或家长教师作品创作精美，单词书写规范美观，绘画富有创意。完成时间分钟4.作业分析与设计意图作业1基础性作业9学生同伴或家长教师能自主认真跟读单词，朗读正确有韵律。语音语调自然流完成时间分钟口头点评课中集体评议批改+评语作业2巩固提升/e/g2.时间要求：5-8分钟□学生同伴或家长教师能自主认真跟读视频，单词跟读流利正确，语音语调自然流完成时间分钟口头点评课中集体评议批改+评语4.作业分析与设计意图利用学生形象化思维特点，设置读图补全单词活动，即锻炼学生观察能力，又检测学生掌握情况，发现问题所在，以便更好的差缺补漏。结合跟读纯正英语视频练习，练就标准地道的英语发音，培养学习能力。作业3实践拓展1.作业内容(二选一)(2)挑战rap小明星----和朋友家人一起尝试cha2.时间要求：5--10分钟3.评价设计口学生同伴或家长教师含有字母e的单词书写正确，单词卡片制作精美别rap演唱富有节奏感，与同伴愉快合作，表演自信大方。完成时间分钟4.作业分析与设计意图作业1基础性作业学生同伴或家长教师与同伴愉快合作，表演自信大方。完成时间分钟4.作业分析与设计意图作业2巩固提升1.作业内容(二选一)>A.Issheyourmothe学生同伴或家长□教师灵活运用所学内容语句表达准确流畅。与同伴合作默契，表完成时间分钟4.作业分析与设计意图作业3拓展实践1.作业内容(二选一)厂学生同伴或家长教师看图写词正确，书写规范美观。全家福设计精美别致，句型运用正确表达流完成时间分钟口头点评课中集体评议批改+评语4.作业分析与设计意图作业1基础通关)T学生同伴或家长教师完成时间分钟4.作业分析与设计意图作业2巩固提升单词小能手-—-正确读出单词帮助小老鼠找宝藏，并写出图片□学生同伴或家长□教师读取图片信息准确高效，单词书写规范整洁准确无误。完成时间分钟4.作业分析与设计意图作业3实践拓展收集爱心值，并做好记录，比一比谁的记录单内容更丰富有意义。□学生同伴或家长□教师调查细致完整，书写规范美观，记录详细有条理，并乐于他人分享调查表。为家人做力所能及的事情，家人满意高兴。完成时间分钟7口头点评厂课中集体评议批改+评语4.作业分析与设计意图□学生同伴或家长□教师课文朗读准确流利，语音语调自然，语速适中。完成时间分钟作业2巩固提升1.作业内容(二选一)口学生同伴或家长□教师能自主认真跟读视频语句，朗读流畅，语音语调自歌曲演唱正确动听，理解歌词意义并配合动作表演自信大方。完成时间分钟4.作业分析与设计意图作业3拓展实践□学生同伴或家长教师自主认真查阅资料，调查表信息整理详细有条理，书写工整美观。理解并践行中华传统家风文化，贺卡制作富有创意，努力践完成时间分钟口头点评课中集体评议□批改+评语4.作业分析与设计意图解更多中华优秀传统文化，增强民族自豪感!落实立德树人根本任务，培养“有理想、有本领、有担当”的新时代好少年!来到校园，观看同学们的汇报演出。瞧!我们的好朋友Zoom和Zip给同学们准备了有奖问答，闯关成功奖励你一朵小红花，快来比一比谁收集的小红花最多吧!今天开放日来了许多家人，你能把学过的单词与图片对号入座吗?把正确的选项填写在()里。(共12分A.motherB.grandmotherC.fatherD.sisterE.womanF.man(共10分)ZhangPeng:He'stall.2.?()2.Thatismy()3.Look!SheismyA.motherB.brot()5.Issheyourteacher(共10分)5.Isheyourbrother?A.No,sheis.B.No,ABE.He'smybrother.A.Howareyou?B.NicetomeetyA.Who’sthatgirl?B.Who'sthaA.Sheismybrother.B.Heismy Hello!I’mTim.Thisisaphotoofmyfamily.Lookatthisman.He'smyfather.