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文档简介

中职汽车运用与维修专业“1+4+1”教学模式的构建把课堂学习的理论知识系统化，把实操技能自动化，三是理论知识学习和专业技能训练是一体的，在汽车运用与维修专业课程大都与汽车故障相关的，这的车主报修该车无法行驶，仪表报警灯常亮，报警音鸣叫。维修工用故障仪初步检测，读出POA3FO0故障码，查阅维修手册其故号检测回路故障，现需进一步检修以确定故障原因。你应该如何检修?这个工要使学生清楚自己的工作任务、完成任务的具体步骤，课后把完成任务所获得的技能和知识进行应用和拓展，动，任务本身具有教学情境的意义。教师要善于从第三，教师要注意以任务为载体，一方面指练习基本技能；另一方面要从操作过程中感悟和术的发展，数字校园的出现，计算机多媒体教学境，视频的形式较文字叙述更生动。第二，可以用解。第三，教师可以利用计算机多媒体进行模拟检查和备不足或时间不够等教学问题。第四，学生展模式，比较好地达成了教学目标，提高了学生的学业成师备课和上课有

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