《八角楼上》讲义

《八角楼上》讲义一、教学目标1、让同学们认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。3、了解毛主席在艰苦的环境中仍然坚持工作的事迹，体会毛主席为革命事业日夜操劳的伟大情怀。二、教学重难点1、重点认识生字，会写要求的字。理解课文内容，体会毛主席在艰苦环境下工作的不易。能够有感情地朗读课文并背诵第2自然段。2、难点感受毛主席为革命事业日夜操劳的伟大情怀，理解当时的革命背景与毛主席工作的意义。三、教学过程（一）导入（3分钟）（二）初读课文，识字认字（12分钟）1、让同学们自己先读一遍课文，遇到不认识的字，就看看拼音，把生字圈出来。2、老师来范读课文，同学们认真听，特别注意自己圈出来的生字的读音。3、生字教学出示生字卡片（或者在黑板上写出来），一个一个地教同学们读生字，像“楼、争、代、临、腊、章、握、视、察、油”。老师读一个，同学们跟着读一个，多读几遍。用一些有趣的方法帮助同学们记忆生字。比如“楼”这个字，就可以问同学们，这个字左边是什么呀？（木字旁）那木字旁的字一般和什么有关呢？（树木、木头）那八角楼是用木头盖的房子呢，这样就能记住这个字啦。再比如“争”字，可以让同学们想一想，两个人在争抢东西的时候，是不是手都伸出来啦，这个字就像两只手在争抢中间的东西呢。玩识字小游戏。老师拿着生字卡片，快速地展示给同学们看，看谁能又快又准地读出这个字。读对的同学可以得到一个小奖励，比如一颗小星星贴纸。（三）精读课文，理解内容（15分钟）1、再读课文，把课文读通顺。然后老师提问：课文讲了一件什么事呀？引导同学们回答出毛主席在八角楼上工作的事情。2、讲解第2自然段让同学们默读第2自然段，找出描写毛主席工作时环境的句子。同学们找出来后，老师在黑板上写出来，像“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。”然后问同学们，从这些描写里，你们能感受到什么？（很冷，条件很艰苦）接着找出描写灯光的句子“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没觉察到。”让同学们想一想，毛主席在这么艰苦的环境下，为什么还在认真地工作呢？引导同学们体会毛主席为革命事业日夜操劳的情怀。老师可以给同学们简单讲一讲当时的革命背景，让同学们更好地理解毛主席工作的重要性。让同学们带着对毛主席的崇敬之情，有感情地朗读第2自然段。可以先请一位同学来读，其他同学认真听，读完后大家一起评价，哪里读得好，哪里还需要改进。然后再让同学们自己读几遍，争取能背下来。（四）写字教学（10分钟）1、出示要写的字“楼、年、夜、披、轻、利”。2、先让同学们观察这些字的结构，看看每个字在田字格里占的位置。3、老师示范写一个字，比如“楼”，一边写一边说笔画顺序，同学们伸出小手跟着一起书空。然后让同学们自己在练习本上写这个字，写的时候要注意笔画的顺序和字的结构。老师巡视，看看同学们写得怎么样，对写得不好的同学进行个别指导。4、按照同样的方法，教同学们写剩下的字。（五）课堂小结与拓展（5分钟）1、课堂小结老师和同学们一起回顾这节课学习的内容。我们认识了好多生字，学会了写几个字，还知道了毛主席在八角楼上艰苦工作的故事，感受到了毛主席为革命事业日夜操劳的伟大情怀。2、拓展让同学们想一想，在自己的生活中，如果遇到困难，应该怎么做呢？鼓励同学们学习毛主席不怕困难，为了目标努力奋斗的精神。（六）课后作业1、背诵第2自然段。2、用“灯光”写一句话