一年级上册数学教案-14 加减混合人教新课标

一年级上册数学教案14加减混合(人教新课标）教案：一年级上册数学教案14加减混合（人教新课标）一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册的数学教案，主要内容是加减混合运算。我们将通过例题和练习来掌握这个概念。二、教学目标1.学生能够理解加减混合的概念。2.学生能够运用加减混合解决实际问题。3.学生能够熟练地进行加减混合运算。三、教学难点与重点重点：加减混合的概念和运用。难点：解决实际问题时，如何正确进行加减混合运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设有一个水果摊，有苹果和香蕉两种水果，苹果每个2元，香蕉每个3元。小明买了2个苹果和3个香蕉，他一共花了多少钱？2.例题讲解：我们来看一个例题，5+32=?我们先进行加法运算，5+3=8，然后再进行减法运算，82=6。所以，5+32=6。3.随堂练习：请同学们完成练习本上的第1题，2+41=?4.例题讲解：我们再来看一个例题，72+4=?我们先进行减法运算，72=5，然后再进行加法运算，5+4=9。所以，72+4=9。5.随堂练习：请同学们完成练习本上的第2题，3+52=?六、板书设计黑板上写出加减混合的运算符号，例如：++，然后列出具体的数字，例如：532，写出运算结果，例如：6。七、作业设计1.请同学们完成练习本上的第3题，4+63=?2.请同学们完成练习本上的第4题，82+5=?八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，同学们应该已经掌握了加减混合的概念和运用。在课后，同学们可以尝试解决更多的实际问题，例如：购物时如何计算总价，或者在游戏中如何使用加减混合来得到特定的数字。希望同学们能够将所学知识应用到日常生活中。重点和难点解析一、实践情景引入在教案的开始，我通过一个实践情景引入了加减混合的概念。这个情景是一个水果摊，学生需要计算购买水果的总价。这个实践情景的引入非常重要，因为它能够激发学生的兴趣，并且使他们能够将抽象的数学运算与现实生活联系起来。通过解决实际问题，学生能够更好地理解加减混合的概念，并且能够明白数学在生活中的应用。二、例题讲解在教案中，我通过两个例题来讲解加减混合运算。第一个例题是5+32=?，我进行加法运算，得到8，然后再进行减法运算，得到6。第二个例题是72+4=?，我先进行减法运算，得到5，然后再进行加法运算，得到9。通过这两个例题，我希望学生能够理解加减混合的顺序，并且能够掌握如何进行正确的运算。三、随堂练习在教案中，我安排了两个随堂练习题，让学生自己动手进行计算。这个环节非常重要，因为它能够巩固学生对加减混合的理解，并且能够提高他们的计算能力。通过自己动手计算，学生能够更加熟练地运用所学的知识，并且能够发现和纠正自己的错误。四、板书设计在教案中，我设计了一个简单的板书，用来展示加减混合的运算符号和具体的数字。这个板书的设计非常关键，因为它能够帮助学生清晰地看到运算的步骤和结果。通过板书的展示，学生能够更加直观地理解加减混合的运算过程，并且能够更好地记忆和掌握。五、作业设计在教案中，我布置了两个作业题，让学生在课后进行练习。这个环节非常重要，因为它能够巩固学生对加减混合的理解，并且能够提高他们的计算能力。通过完成作业题，学生能够进一步巩固所学的知识，并且能够在没有教师指导的情况下独立进行计算。总的来说，通过关注这些重点细节，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握加减混合运算。通过实践情景的引入、例题的讲解、随堂练习的动手操作、板书的展示以及作业的设计，我希望能够全方位地促进学生的学习。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，并且根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我特意放慢速度，确保学生能够跟上我的思路。2.时间分配：我合理安排了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我留出时间让学生思考和提问，以确保他们能够理解加减混合的概念。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以引导学生思考和参与。我鼓励学生积极回答问题，并且给予他们肯定和鼓励。4.情景导入：我以一个实践情景引入加减混合的概念，通过水果摊的例子，使学生能够将数学运算与现实生活联系起来。这个情景导入非常有效，激发了学生的兴趣。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方：1.实践情景引入：虽然情景导入激发了学生的兴趣，但我可以进一步丰富情景的内容，例如加入更多的水果种类和价格，以增加学生的计算难度。2.例题讲解：我在讲解例题时，可以加入更多的实际例子，让学生能够更好地理解加减混合的应用。3.随堂练习：我可以在随堂练习环节加入一些有趣的小游戏，让学生在游戏中练习加减混合，提高他们的计算能力。4.板书设计：我可以改进板书的设计，使其更加美观和清晰，以吸引学生的注意力。5.作业设计：我可以在作业中加入一些实际问题的解决，让学生能够在家里应用所学的知识。总的来说，本次教案的教学效果还不错，但仍有改进的空间。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。课后提升为了让同学们更好地巩固本节课所学的加减混合运算，我为大家准备了一些详细的课后练习题。请同学们认真完成，并在遇到困难时查阅课本或向家长、老师寻求帮助。1.小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，然后小明吃掉了2个苹果。请问小明现在有多少个苹果？答案：5+32=6（个苹果）2.小华买了4个橙子，每个橙子2元钱，然后她又买了2个香蕉，每个香蕉3元钱。请问小华一共花费了多少钱？答案：4×2+2×3=8+6=14（元）3.小刚有7个糖果，他给了小红3个糖果，然后又从小红那里得到了2个糖果。请问小刚现在有多少个糖果？答案：73+2=6（个糖果）4.小明有8个橘子，他吃掉了其中的一半，然后又得到了4个橘子。请问小明现在有多少个橘子？答案：8÷2+4=4+4=8（个橘子）5.小华有一些苹果和香蕉，她给了小明2个苹果和3个香蕉，然后又从小明那里得到了1个苹果。请问小华现在有多少个苹果和香蕉？答案：21+3=1+3=4