一年级数学上册教案-8.1 9加几29-人教版

一年级数学上册教案8.19加几29人教版教案：一年级数学上册教案8.19加几29人教版一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级数学上册的第八章第一节，主要内容是9加几的计算方法。我们将通过例题和练习来掌握这个计算方法。二、教学目标1.学生能够理解并掌握9加几的计算方法。2.学生能够在实际情景中运用9加几的计算方法解决问题。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握9加几的计算方法。难点：学生在实际情景中能够灵活运用9加几的计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.引入：上课开始，我会在黑板上写下“9加几”的问题，让学生猜测答案。2.讲解：我会用粉笔在黑板上写出9加几的计算方法，用具体的例子来解释。3.练习：我会给出几道9加几的题目，让学生在练习本上解答，然后我会进行讲解和纠正。4.应用：我会给出一些实际情景，让学生运用9加几的计算方法来解决问题。六、板书设计板书设计如下：9+几|||V答案七、作业设计1.9+8=2.9+5=3.9+2=八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现大部分学生都能够掌握9加几的计算方法，但在实际情景中的应用还需要加强。在课后，我会让学生多做一些类似的题目，提高他们的应用能力。同时，我也会寻找一些相关的教学资源，拓展学生的知识面。重点和难点解析一、引入环节的设计二、讲解环节的方法讲解环节是学生掌握知识的关键步骤。在这个环节中，我使用粉笔在黑板上写出9加几的计算方法，并用具体的例子来解释。我注重每一步的逻辑和计算过程，确保学生能够清晰地理解每一个步骤。通过这种方式，学生能够将抽象的数学概念转化为具体的计算方法，并逐步建立起自己的思维模式。三、练习环节的指导练习环节是巩固学生知识的重要环节。在这个环节中，我给出几道9加几的题目，让学生在练习本上解答。在学生解答过程中，我会进行讲解和纠正。这个环节的重要性在于，它能够帮助学生发现自己的错误并及时改正。同时，通过反复练习，学生能够加深对9加几计算方法的理解，并提高解题速度和准确性。四、应用环节的设计应用环节是学生将所学知识运用到实际中的重要环节。在这个环节中，我会给出一些实际情景，让学生运用9加几的计算方法来解决问题。这个环节的目的是培养学生的实际应用能力，使他们能够将所学的知识运用到日常生活中。通过这个环节，学生能够更好地理解数学与现实生活的联系，并激发他们对数学的兴趣。在教学过程中，我也注意观察学生的反应和学习情况，以便及时调整教学方法和策略。我发现大部分学生在经过讲解和练习后，都能够掌握9加几的计算方法。然而，在实际情景中的应用仍然是学生的难点。因此，我会在课后给出一些实际的题目，让学生进行练习，以提高他们的应用能力。同时，我也会寻找一些相关的教学资源，拓展学生的知识面，帮助他们更好地理解和应用数学知识。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生理解和掌握9加几的计算方法。我注重语言语调的运用。在讲解过程中，我会尽量使用简洁明了的语言，并根据学生的反应适时调整语速和音量。通过温和的语调，我能够更好地吸引学生的注意力，并让他们更容易理解和接受新知识。我合理分配时间。在教学过程中，我会将时间合理分配到各个环节，确保学生有足够的时间来听讲解、做练习和提问。通过合理安排时间，我能够确保学生能够充分吸收和巩固所学知识。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励学生提出问题，并耐心解答他们的疑问。同时，我也会适时提问学生，以检查他们对知识的理解和掌握程度。通过课堂提问，学生能够更好地思考和消化所学内容，并提出自己的见解和问题。另外，我注重情景导入的运用。在引入环节，我会设计一些与学生生活相关的情景，引发他们的兴趣和好奇心。通过情景导入，学生能够更加直观地理解9加几的计算方法，并激发他们对数学的兴趣。在教案的反思中，我认为有几个方面可以进一步改进和提高。我可以在引入环节中更多运用互动元素，让学生参与其中，增加他们的参与感和主动性。我可以在讲解环节中更多运用图表和图片等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆9加几的计算方法。我还可以在课后寻找更多的实际应用题目，让学生进行练习，提高他们的应用能力。总的来说，通过运用一些教学技巧和窍门，我能够更好地讲解和引导学生理解和掌握9加几的计算方法。同时，通过不断的教案反思和改进，我相信我能够进一步提高教学效果，帮助学生更好地掌握数学知识。课后提升为了帮助学生巩固和加深对9加几的计算方法的理解，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了基础的计算，还包括了一些实际应用的情境，以培养学生的灵活运用能力。1.9+8=2.9+5=3.9+2=2.请在下列情境中，运用9加几的计算方法解决问题：1.小明有9个苹果，他又买了几个苹果，一共有多少个苹果？2.小华有9元钱，她买了一支铅笔花了3元，她还剩下多少元钱？3.请用9加几的计算方法，完成下列表格：1.|9|10|11|12||||||9|||||2.|9|10|11|12||||||8|||||答案：1.答案：1.9+8=172.9+5=143.9+2=112.答案：1.小明有9个苹果，他又买了7个苹果，一共有16个苹果。2.小华有9元钱，她买了一支铅笔花了3元，她还剩下6元钱。3.答案：1.|9|10|11|12||||||9|18|19|20|21|2.|9|10|11|