人教版部编本四年级下册《巨人的花园》教学设计及教学反思

人教版部编本四年级下册《巨人的花园》教学设计及教学反思作为一名经验丰富的幼儿园教师，我以我的口吻，为你们呈现出一堂生动有趣的教学设计，让我们一起来感受《巨人的花园》的魅力所在。一、设计意图《巨人的花园》是一本富有启示意义的童话故事，通过这个故事，我希望孩子们能够理解分享的重要性，懂得关爱他人，体验到快乐的真实含义。在设计这节课时，我以情境体验为主线，引导孩子们通过观察、思考、讨论，深入理解故事内容，从而达到情感的共鸣。二、教学目标1.了解故事《巨人的花园》的基本内容，理解故事中巨人的变化过程。2.学会分享，懂得关爱他人，体验快乐。3.培养孩子们的观察力、思考力和表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解故事中巨人的变化过程。难点：引导孩子们体验分享的快乐，懂得关爱他人。四、教具与学具准备1.教具：PPT、花园图片、小树苗、玩具小鸟等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、活动过程1.情境导入：展示PPT，带领孩子们进入一个美丽的花园，让他们观察花园里的景色，引导孩子们说出自己最喜欢的部分。2.故事分享：讲述《巨人的花园》的故事，通过生动的语言、表情和动作，让孩子们感受到故事的情境，引导他们关注巨人的变化过程。3.讨论交流：提问孩子们，让他们说出故事中巨人的变化原因，引导他们理解分享的重要性。4.实践体验：让孩子们分成小组，每组用剪刀、胶水、画纸等工具，制作一个属于自己的小花园，鼓励他们分享自己的创意。5.分享展示：每个小组展示自己的作品，让大家评选出最美的花园，引导孩子们体验分享的快乐。六、活动重难点重点：掌握故事情节，理解故事中巨人的变化过程。难点：引导孩子们体验分享的快乐，懂得关爱他人。七、课后反思及拓展延伸课后反思：在这节课中，我发现孩子们对故事的兴趣很高，他们积极参与讨论，乐于分享自己的创意。通过实践体验，他们更好地理解了分享的重要性，懂得了关爱他人。但是，部分孩子在表达自己的观点时，还是显得有些紧张，需要在今后的教学中，加强对他们的鼓励和引导。拓展延伸：可以让孩子们在家和父母一起，用自己的方式，将《巨人的花园》的故事讲给父母听，让他们感受到分享的快乐，懂得关爱他人。还可以组织一次户外活动，让孩子们亲自体验种植的乐趣，培养他们的观察力、思考力和表达能力。重点和难点解析在设计这堂《巨人的花园》的幼儿园课程时，我特别关注了几个关键的细节，这些细节我认为是孩子们理解和吸收故事精髓的重点，同时也是潜在的难点。情境导入的设计是我特别重视的环节。"情境导入"不仅仅是简单地展示PPT，而是要创造一个让孩子们能够身临其境的环境。我选择了花园的图片，并配合柔和的背景音乐，让孩子们在进入课堂之初就能感受到一种温馨和和谐的氛围。我通过提问，引导孩子们观察和描述他们看到的花园景象，这样不仅能够激发他们的想象力，还能够让他们在轻松愉快的氛围中放松心情，更好地准备进入故事的世界。故事分享环节中的语言表达和情感渲染是我关注的第二个重点。在讲述故事时，我尽量使用生动的语言和丰富的情感，通过变化的声音和表情，让孩子们感受到故事中的情感波动。我会在关键的情节转折处停顿，提问孩子们他们的想法，引导他们去思考巨人的行为和心情的变化，这样能够让孩子们更深刻地理解和感受到故事中的道理。第三个重点是讨论交流环节。在这个环节中，我鼓励孩子们积极表达自己的看法，分享他们对故事的理解。我提出的问题都是针对故事中的关键点，比如：“为什么巨人最初不愿意和孩子们一起玩？”“你觉得巨人为什么会感到真正的快乐？”通过这些问题，我引导孩子们去思考分享和关爱的重要性。我也会在讨论中给予孩子们积极的反馈，让他们感受到自己的观点是被尊重和认可的。实践体验环节是我设计的重点之一，我把它看作是孩子们将故事内化为自身行动的机会。在这个环节中，孩子们需要动手制作自己的小花园，这不仅能够锻炼他们的动手能力，还能够让他们在实践中体验到分享和合作的乐趣。我会观察每个孩子的参与情况，并适时给予指导和鼓励，确保每个孩子都能在活动中找到乐趣，并从中获得成就感。在分享展示环节，我鼓励孩子们大胆地展示自己的作品，并讲述自己的设计理念。这个环节对于一些内向的孩子来说可能会有难度，因此我会特别关注这些孩子的情绪，提前和他们沟通，让他们知道分享自己的作品是一件值得骄傲的事情。我也会设置一个轻松的展示氛围，让每个孩子都能感到自在和放松。我会在课后进行深入的反思，思考这节课是否达到了预期的教学目标，孩子们是否真正地理解了故事的精髓。我也会考虑如何改进教学方法，以便更好地激发孩子们的兴趣和参与度。