大班科学活动教案：猜猜谁来了

大班科学活动教案：猜猜谁来了我的幼儿园科学活动教案：猜猜谁来了一、设计意图作为一名幼儿园教师，我深知幼儿对周围世界充满好奇，探索欲望强烈。因此，我设计了一节科学活动《猜猜谁来了》，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿观察、思考、猜测，培养他们的观察力、想象力和推理能力。同时，通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神，让他们在轻松愉快的氛围中感受科学的魅力。二、教学目标1.认知目标：让幼儿能够仔细观察图片，发现图片中的线索，锻炼观察力和推理能力。2.技能目标：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表达能力和沟通能力。3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索、乐于合作的科学态度。三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过观察和推理，猜测出是谁来了。难点：让幼儿学会观察细节，发现隐藏的线索，提高他们的观察力和推理能力。四、教具与学具准备1.教具：图片、故事书、卡片等。2.学具：画笔、彩纸、剪刀等。五、活动过程1.情境导入：讲述一个有趣的故事，引导幼儿进入活动主题。故事情节：有一天，森林里来了一位神秘的朋友，其他小动物都很好奇是谁。于是，它们开始观察、猜测，终于找到了答案。2.观察图片：展示神秘朋友的图片，让幼儿仔细观察，发现图片中的线索。3.小组讨论：将幼儿分成若干小组，让他们相互交流观察到的线索，共同猜测神秘朋友是谁。4.推理猜测：让每个小组的代表分享他们的猜测，其他小组成员可以提出不同的观点，共同讨论，得出结论。5.揭晓答案：展示正确答案，让幼儿对比自己的猜测，了解正确的答案。6.实践环节：让幼儿亲自动手，用学具制作神秘朋友的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。六、活动重难点重点：让幼儿能够通过观察和推理，猜测出神秘朋友是谁。难点：让幼儿学会观察细节，发现隐藏的线索，提高他们的观察力和推理能力。七、课后反思及拓展延伸本次活动中，我发现孩子们对神秘朋友的猜测充满了兴趣，他们在观察图片、讨论线索的过程中，积极思考，充分发挥了自己的观察力和推理能力。同时，小组合作也让孩子们学会了倾听、表达和沟通，提高了他们的团队协作精神。在今后的教学中，我将继续运用类似的活动，激发孩子们对科学的热爱，培养他们的观察力、想象力和推理能力。同时，注重培养孩子们的团队协作精神，让他们在轻松愉快的氛围中成长。拓展延伸：1.家长可以在家中与孩子一起进行类似的活动，培养孩子的观察力和推理能力。2.教师可以组织类似的科学活动，让幼儿在实践中感受科学的魅力。3.结合课程内容，开展相关的科学实验，让孩子们亲身体验科学的奥秘。重点和难点解析在本次大班科学活动《猜猜谁来了》中，有几个关键细节是需要重点关注的。它们分别是：一、故事情境的引入二、观察图片的细节在观察图片环节，我会展示神秘朋友的图片，让幼儿仔细观察，发现图片中的线索。这个环节是整个活动中的重点，因为孩子们需要通过观察来获取信息，锻炼他们的观察力和推理能力。在观察过程中，我会提醒孩子们注意图片中的细节，比如颜色、形状、纹理等，并鼓励他们积极表达自己的观察结果。同时，我也会引导孩子们学会倾听他人的观点，尊重不同的意见，培养他们的团队协作精神。三、小组讨论和推理猜测在小组讨论和推理猜测环节，我会将幼儿分成若干小组，让他们相互交流观察到的线索，共同猜测神秘朋友是谁。这个环节是整个活动中的难点，因为孩子们需要运用所学的观察和推理能力来做出猜测。在小组讨论中，我会引导孩