三年级下册数学学案-同步讲练：4.2.笔算乘法(1) 人教版

三年级下册数学学案同步讲练：4.2.笔算乘法(1)人教版今天，我要为大家讲解的是三年级下册数学学案中的4.2.笔算乘法(1)部分。这一部分的主要内容是学习两位数乘一位数的笔算方法。教学目标是让学生能够掌握两位数乘一位数的笔算方法，并能够熟练地进行计算。同时，通过实例讲解，让学生理解乘法运算的实质，能够正确地解决实际问题。在教学过程中，我会重点讲解笔算乘法的步骤，并通过例题和随堂练习，让学生能够熟练地运用这个方法进行计算。同时，我还会设计一些实际问题，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。在教具和学具准备方面，我会准备PPT和黑板，用于展示例题和板书设计。同时，我还会准备一些练习题，让学生在课堂上进行练习。板书设计方面，我会将两位数乘一位数的笔算步骤进行板书，以便学生能够清晰地理解和学习。作业设计方面，我会布置一些两位数乘一位数的计算题，让学生在家里进行练习。同时，我还会设计一些实际问题，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。课后反思和拓展延伸方面，我会让学生思考一下，他们是否能够将所学的笔算乘法应用到更复杂的问题中，以及他们是否能够理解乘法运算的实质。同时，我还会鼓励学生在生活中多观察和思考与乘法相关的问题，将所学知识运用到实际生活中。重点和难点解析：在上述内容中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。两位数乘一位数的笔算方法是一个非常重要的知识点，它是学生进一步学习更复杂乘法运算的基础。在这个部分，我会重点讲解笔算乘法的步骤，并通过实例讲解让学生理解乘法运算的实质。我会强调每一位的乘法和进位的重要性，以及如何正确地进行计算。实际问题的解决是学生将所学知识运用到实际生活中的重要环节。在这个部分，我会设计一些实际问题，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。我会强调解决问题的方法和思路，以及如何将乘法运算运用到实际情境中。另外，板书设计也是一个非常重要的环节。我会将两位数乘一位数的笔算步骤进行板书，以便学生能够清晰地理解和学习。我会强调每一步的运算符号和结果，以及如何正确地进行计算。作业设计是一个非常重要的环节，它是学生巩固所学知识的重要途径。在这个部分，我会布置一些两位数乘一位数的计算题，让学生在家里进行练习。同时，我还会设计一些实际问题，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。对于这些重点和难点，我会通过讲解、示例、练习和实际问题解决的方式，帮助学生理解和掌握。我会鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和思考，以便更好地理解和运用所学知识。同时，我也会根据学生的反馈和学习情况，及时进行调整和指导，确保他们能够真正掌握这个知识点。本节课程教学技巧和窍门：我注重语言的简练和明了，用简单的语言解释笔算乘法的步骤，让学生能够清晰地理解。我尽量避免使用复杂的术语和概念，而是用具体的例子和生活中的情境来说明问题。我在时间分配上进行了精心的安排。我先通过情景导入，引起学生的兴趣，然后通过例题讲解，让学生理解和掌握笔算乘法的方法。在讲解的过程中，我会适时提问，让学生积极参与课堂活动，思考和回答问题。在课堂提问方面，我会设计一些有针对性的问题，引导学生思考和探究。我会鼓励学生积极回答问题，表达自己的观点和想法。同时，我也会给予学生充分的时间和空间来进行思考和讨论，以培养他们的思维能力和合作精神。在情景导入方面，我会设计一些实际问题，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。通过解决实际问题，学生能够更好地理解和掌握笔算乘法的方法，同时也能够激发他们的学习兴趣和动力。在教案反思方面，我会根据学生的反馈和学习情况，及时进行调整和指导。我会观察学生的学习状态和理解程度，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。同时，我也会根据学生的学习进度和理解程度，适时进行教学内容的调整和拓展，以保证教学效果的最大化。课后提升：为了让学生更好地巩固今天所学的两位数乘一位数的笔算方法，我为他们设计了一些具有挑战性和实践性的课后练习题。(1)23×4(2)56×4(3)78×5(4)35×7(1)小明买了32个苹果，每个苹果的价格是8元，他一共花费了多少钱？(2)妈妈买了25千克大米，每千克大米的单价是20元，一共需要支付多少钱？3.设计一些有趣的乘法算式，用笔算乘法的方法进行计算，并找出其中的规律：(1)12×6=?(2)15×5=?(3)20×4=?(1)24×3=_______(2)45×2=_______(3)67×1=_______(4)88×4=_______答案：1.(1)92(2)224(3)390(4)2452.(1)256元(2)500元3.(1)72(2)75(3)804.(1)72(2)90(3)67(4)3525.两位数乘一位数的笔算方法是：先用一位数去乘两位数的每一位，得到的积的末尾与两位数