《工业互联网技术综合实训》课程教学大纲（智能制造工程专业）

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名工业互联网技术综合实训课程英文名ComprehensivepracticaltraininginindustrialInternettechnology双语授课£是√否课程代码24114094课程学分1周（学时）1周（20学时）课程类别□专业认知实习□专业见习√工程实训□毕业实习□其他课程性质√必修□选修□其他课程形态□线上√线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文□课程作品£汇报展示√报告√课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他（可多选）开课学院机器人工程学院开课系(教研室)智能制造工程面向专业智能制造工程开课学期第6学期先修课程无后续课程无选用教材1.王洪泊.物联网智能硬件编程技术实训[M].北京:清华大学出版社,2021.参考书目1.华驰.物联网工程技术综合实训教程[M].北京:化学工业出版社,2015.2.苏庆华.物联网技术实训[M].北京:中国财富出版社,2020.课程资源/0006.zhishi.esp32/02.doc/index.html#/课程简介课程围绕物联网智能硬件基本原理和相关软件编程实现技术细节进行阐述，包括基于ESP32平台的手机接入技术、无线蓝牙技术、射频识别技术、网络资源访问、本地资源存储以及IO控制等工业互联网基础开发项目学习。能够让学生对物联网智能硬件设计与编程技术有一个系统和全面的了解；掌握物联网的概念、组成和体系结构，掌握数据通信、物联网关键协议和互联互通等方面的基本理论和实现技术；培养分析问题和解决问题的能力，为学习其他课程以及今后从事物联网工程的研究、开发及运维工作打下扎实的基础。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1能够对工程相关背景知识进行合理分析，评价自动化领域复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并明确应承担的责任。课程目标2能够理解和评价针对自动化领域复杂工程问题的前沿技术，运用所学知识制定相关应用方案。课程目标3能够设计针对自动化领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、模块。课程目标4培养学生理解实践是检验真理的唯一标准的理念。表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求3：设计/开发解决方案【M】指标点3.3：能够考虑社会、健康、安全、法律、文化和环境等因素，对设计和方案的合理性及可行性进行分析、论证。1毕业要求4：研究【L】指标点4.2：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂智能制造工程问题制定实验方案并实施。2毕业要求5：使用现代工具【H】指标点5.2：能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂的智能制造工程问题进行分析、计算与设计；3、4三、教学内容及要求（一）学习内容(1)开发环境搭建：1.使用ESP32平台运行Python；2.MicroPython的基本用法；3.下载ESP32驱动与安装调试；4.烧录MicroPython到EPS32；5.Thonny与ESP32交互。【劳动教育性实验】(2)PC远程控制ESP32LED灯：1.LED灯的点亮方法；2. ESP32链接WiFi；3.PWM呼吸灯效果的实现；4.网络调试助手修改字符编码。【验证性实验】(3)ESP32的1.54英寸显示技术：1.SPI协议控制显示屏；2. 图片、二维码的显示。【验证性实验】(4)手机控制LED：1. 手机扫描二维码之后显示测试页面；2.能够显示一个完整的页面（有LED灯以及控制按钮）；3.点击控制页面的开关按钮后可以控制ESP32上的LED亮灭。【验证性实验】(5)RFID无线射频卡应用：1.卡片ID的读取；2.数据读取与写入；3.密码管理。【验证性实验】(6)蓝牙控制舵机:1.蓝牙控制舵机；2.舵机的控制原理与接线；3.蓝牙控制舵机转动特定角度。【设计性实验】(7)WS2812灯带的控制：1.灯带的点亮；2.等效设计；3.使用RFID控制灯带的运行。【设计性实验】(8)网络音乐播放器设计：1.扬声器的声卡驱动；2.通过RFID、显示器模块和WS2812灯带实现个性化音乐播放器设计。【设计性实验】（二）时间安排学习内容(1)~(8)各2学时。（三）工作流程（1）本实验课要求学生在实验前认真研读实验教材，作好充分的预习准备工作，写出实验预习报告；（2）实验开始前，教师对学生的预习报告作检查，要求学生了解本次实验的目的、内容和方法，只有满足要求后，方能允许实验开始；（3）教师对实验装置作介绍，要求学生熟悉本次实验使用的实验设备、仪器，明确这些设备的功能、使用方法；（4）实验时，应按实验教材所提出的要求及步骤，逐项进行实验和操作；学生必须在规定时间内，由学生独立完成，对实验过程中出现的问题，要求学生尽量做到独立思考，独立解决；（5）完成本次实验全部内容后，应请教师检查实验数据、记录的波形。经教师认可后方可拆除接线，整理好连接线、仪器、工具，使之物归原主；实验方可结束；（6）要求学生必须认真对待每一个实验，不得缺席、迟到、早退；（7）要求实验中认真做好实验记录，分析实验现象、撰写实验报告。实验报告要求对实验出现的某些现象、遇到的问题进行分析、讨论，写出心得体会，并对实验提出自己的建议和改进措施。（四）业务指导校内老师1名或多名指导，包含：(1)实验预习结果，该部分内容要求学生在进入实验室前完成，包括实验原理、方法和步骤的掌握情况；(2)实验表现，主要考察学生的考勤、学习态度、实验态度等；(3)实验内容，包括实验主要仪器和设备的使用方法和注意事项，对实验原理和实验方法的讲解以及对实验结果的分析。(4)实验报告，考察学生报告的科学性、全面性、规范性及书写态度。四、课程考核（一）考核内容与考核方式课堂表现、表3课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属环节考核占比考核方式课程目标1分析实验结果学习内容(1~5)30%出勤情况实习报告解释实验结果学习内容(1~5)得到合理有效的结论学习内容(1~5)课程目标2制定实验方案学习内容(7)30%出勤情况实习报告实施实验方案学习内容(8)课程目标3培养物联网工程问题的分析能力学习内容(6~8)20%出勤情况实习报告培养物联网工程问题的设计能力学习内容(6~8)课程目标4报告的科学性、全面性、规范性学习内容(1~8)20%出勤情况实习报告评分依据：报告成绩依据报告的科学性、全面性、规范性及书写态度综合考核。表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比（此处需与上表基本一致）实习报告成绩比例50%小组讨论成绩比例25%出勤情况25%课程目标130%30%30%30%课程目标230%30%30%30%课程目标320%20%20%20%课程目标420%20%20%20%备注：以上考核方式类型及占比均为示例，需确保每一列占比总和为100%。（二）成绩评定1.平时成绩评定平时成绩（100%）=出勤情况（50%）+课堂表现（50%）2.期末成绩评定期末成绩（100%）=实习报告（100%）3.总成绩评定本课程成绩由实验报告成绩和平时成绩两部分组成，课程总成绩=实验报告成绩×50%+平时成绩×50%。（三）评分标准针对课程考核方式中的所有项目，均需制定相应的评分标准，明确具体评分细则。表4评分标准考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)实训报告内容丰富，材料翔实；开展了充分的预习工作，对科学问题有一定的研究和思考，问题解决的措施和方案合理、到位；结构严谨，语言流畅。内容比较丰富，材料较为翔实；开展了较为充分的预习工作，能运用专业知识分析科学问题，并能提出一些可行的问题解决的措施和方案；结构比较严谨，语言比较流畅。内容和材料符合要求；开展了一定的预习工作，能如实阐述某个科学问题，观点正确；结构合理，语言表达通顺。内容和材料基本符合要求；实际开展了预习工作，科学观点基本正确，论证基本充分；结构基本合理，语言表达较为通顺。内容和材料较为单薄，未达到要求；未开展实际的预习工作，对科学问题的分析不合理，观点有明显错误；结构混乱，语言表达不通顺。五、其他说明本课