《机械制图及CAD（二）》课程教学大纲

《机械制图及CAD（二）》课程教学大纲一、课程简介课程中文名机械制图及CAD（二）课程英文名MechanicalDrawingandCAD（II）双语授课□是否课程代码24112173课程学分2总学时数32课程类别□通识教育课程□公共基础课程专业教育课程□综合实践课程□教师教育课程课程性质必修□选修□其他课程形态□线上线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告课堂表现阶段性测试平时作业□其他（可多选）开课学院材料科学与工程学院开课系(教研室)材料加工系面向专业材料成型及控制工程开课学期第二学期先修课程机械制图及CAD（一）后续课程互换性与测量技术基础，机械设计基础，冲压工艺及模具设计，塑料成型工艺及模具设计选用教材何培英，贾雨，白代萍.机械工程图学(第1版)[M].武汉:华中科技大学出版社，2018.参考书目[1]机械制图(第1版).仝基斌编著.机械工业出版社,2018年9月.[2]机械制图.田凌编著.清华大学出版社,2013年9月第2版.课程资源中国大学精品开放课程（/web/sword/portalsearch/homeSearch）课程简介机械制图及CAD（二）是高等院校工科专业学生必修的一门专业基础课。工程图样被称为“工程界的语言”，它是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。本课程通过研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养学生的空间思维和空间想象能力、绘制和识读图形能力、工程设计能力和计算机绘图能力；是一门既有系统理论又有较强实践性的专业技术核心课。为学生学习后续专业课程、开展创新设计活动等奠定必要的基础。在高等工科教育中，对培养高级工程应用型、技能型人才起到极其重要的作用。二、课程目标表2-1课程目标序号具体课程目标课程目标1能够阐述和灵活运用机械制图及CAD（二）的基本理论和基础知识，学会查阅零件手册和国家标准的方法，能正确的使用绘图工具和仪器，掌握用仪器和徒手绘图的技能。课程目标2能够基于机械制图及CAD（二）的基本原则和要求，选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂工程问题进行分析、计算与设计。课程目标3能就材料成型工艺、模具设计与制造过程中的专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解并包容与业界同行和社会公众交流的差异性。表2-2课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求5：使用现代工具5.1了解专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限。【M】1毕业要求5：使用现代工具5.2能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂工程问题进行分析、计算与设计。【H】2毕业要求10：沟通10.1能就材料成型工艺、模具设计与制造过程中的专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解并包容与业界同行和社会公众交流的差异性。【H】3三、课程学习内容与方法（一）理论学习内容及要求表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1标准件和常用件1.螺纹及螺纹连接件的表示法个人作业：掌握螺纹的规定画法及标注，常用连接件的结构代号、规定画法及标准查阅课程目标1、2、3重点：1.螺纹的形成、要素及规定画法；2.常用螺纹连接件及其规定画法；3.螺纹连接件的装配画法；4.键、销连接结构及其画法；5.滚动轴承的结构及其画法；6.圆柱齿轮的参数及规定画法。难点：1.圆锥齿轮、蜗轮蜗杆的正确画法。演示法案例教学102.键联接和销联接的表示法课程目标1、2、33.滚动轴承和弹簧在装配图中的表示法课程目标1、2、34.圆柱直齿轮的规定画法课程目标1、2、32零件图1.零件图的作用、内容与绘制步骤个人作业：了解零件图的作用与内容，能正确绘制和阅读较复杂的零件图。视图选择与配置要恰当。初步掌握零件测绘的基本方法。尺寸标注应齐全、清晰、符合标准，了解常见工艺结构的作用及尺寸标注。能注写已知的表面粗糙度代号、尺寸公差与配合代号，能识别形位公差代号。课程目标1、2、3重点：1.零件图视图选择原则；2.典型零件的表达分析；3.基准的合理选择；4.零件图的技术要求注写；5.零件的测绘及零件图的绘制。难点：1.零件图的正确测绘方法；2.零件图的识读方法。演示法案例教学102.零件视图表达方案的选择课程目标1、2、33.零件的工艺结构课程目标1、2、34.零件图的尺寸标注课程目标1、2、35.零件图上技术要求的标注课程目标1、2、36.零件的测绘及零件图的绘制课程目标1、2、33装配图1.装配图的作用与内容个人作业：了解装配图的作用与内容。初步掌握部件测绘的基本方法。能正确阅读中等复杂程度的装配图（包括拆画零件图）。课程目标1、2、3重点：1.装配图的规定画法及特殊表达方法；2.装配体的视图选择原则；3.装配图的尺寸标注及技术要的注写方法；4.装配图的绘制与识读。难点：1.装配图的绘制；2.装配图的识读。演示法案例教学122.装配图的表达方法课程目标1、2、33.装配图中的尺寸标注和技术要求课程目标1、2、34.装配图中零、部件序号，标题栏和明细栏课程目标1、2、35.装配结构合理性课程目标1、2、36.画装配图的方法和步骤课程目标1、2、37.读装配图的方法和步骤课程目标1、2、38.由装配图拆画零件图课程目标1、2、3四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4-1课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标11.螺纹与螺纹连接件的画法标准件、齿轮和弹簧48.5%课堂表现、平时作业、阶段测验、闭卷考试2.读零件图零件图3.读装配图装配图课程目标21.螺纹与螺纹连接件的画法标准件、齿轮和弹簧48.5%课堂表现、平时作业、阶段测验、闭卷考试2.读零件图零件图3.读装配图装配图课程目标31.螺纹与螺纹连接件的画法标准件、齿轮和弹簧3%课堂表现、平时作业、阶段测验、2.读零件图零件图3.读装配图装配图表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比课堂表现作业阶段测验期末成绩课程目标145%45%45%50%48.5%=10%*45%+10%*45%+10%*45%+70%*50%课程目标245%45%45%50%48.5%=10%*45%+10%*45%+10%*45%+70%*50%课程目标310%10%10%0%3%=10%*10%+10%*10%+10%*10%+70%*0%（二）成绩评定1.平时成绩评定（1）课堂表现（10%）：通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况，来评价学生相关的能力。（2）作业（10%）：围绕课程的学习目标进行作业的设计。如让学生简述对知识的认识，考核学生对于概念的理解情况，帮助学生将定义转化为自己的理解。（3）阶段测验（10%）：期中考试主要对目前所学基本知识的理解掌握程度进行考察。方式为闭卷考试。2.期末成绩评定期末考试主要对基本知识的理解与掌握、形象思维能力的提升程度、国家标准的掌握程度进行考察。方式为闭卷考试，按卷面成绩计分。要求学生掌握基本概念，运用具体方法解决相关问题。3.总成绩评定总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）。（三）评分标准试卷考核项目以试卷参考答案及评分细则为准。表4-3评分标准考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)课堂表现（1）课堂测验、回答问题正确，且能进行解释（50%）。（2）提问、讨论发言观点正确，问题有深度、有创新（50%）。（1）课堂测验、回答问题正确，但解释欠清楚（50%）。（2）提问、讨论发言观点正确，但问题无深度或无创新（50%）。（1）课堂测验、回答问题大部分正确，且不能解释（50%）。（2）提问、讨论发言观点基本正确，但问题无深度、无创新（50%）。（1）课堂测验、回答问题错误率在30~50%之间，且不能解释（50%）。（2）提问、讨论发言观点有部分错误，或逻辑不严密（50%）。（1）课堂测验、回答问题错误率超过50%，且不能解释（50%）。（2）提问、讨论发言观点错误，思路不清晰，逻辑不严密（50%）。作业（1）答案正确率超过90%（80%）。（2）部分作业完成方法、思路有创新（10%）。（3）书写规范，无抄袭，态度端正（10%）。（1）作业正确率在80~89%（80%）。（2）整个作业完成方法、思路无创新（10%）。（3）书写规范，无抄袭，态度端正（10%）。（1）作业正确率在70-79%（80%）。（2）整个作业完成方法、思路无创新（10%）。（3）书写较规范，无抄袭，态度基本端正（10%）。（1）作业正确率在60-69%（80%）。（2）整个作业完成方法、思路无创新（10%）。（3）书写不够规范，或有少量抄袭痕迹（10%）。（1）作业正确率在60%以下（80%）。（2）整个作业完成方法、思路无创新（10%）。（3）书写不规范，有明显抄袭，或有部分作业未完成（10%