《计量经济学》实验课程教学大纲

《计量经济学实验》教学大纲

课程名称计量经济学(Econometrics)

课程代码04031206

性质：□通识教育课程13学科专业基础课程

课程性质及类别口职业发展课程□教师教育课程

类别：0必修口选修

3.5学分/64学时

课程学分与学时

【课堂讲授48学时，实验实践16学时，自主学习0学时）

先修课程《微积分》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《统计学》

适用专业金融数学专业

开设学期第4学期

一、教学目标与要求

1.教学目标

通过本课程的实验教学，使学生了解计量经济学在经济学课程体系中的地位，深刻的

理解计量经济学的经典模型理论知识和方法，熟练掌握和应用计量经济学软件（EViews）,

具备利用计量经济学方法研究实际经济问题的初步能力。

2.教学要求

熟练掌握Eviews软件的基本使用方法，能够使用该软件建立、检验和选择模型，并进

行经济预测、政策评价和实证研究等。通过撰写实验报告，培养学生应用计量经济学方

法分析和解决实际经济问题的能力。

二、教学内容与学时分配

项目一一元线性回归模型的参数估计、检验与预测（4学时）

1.实验类型：验证性实验

2.开设类别：必修

3.实验目的；

掌握Eviews软件的基本操作，熟悉数据输入、编辑与序列生成，图形分析与描述性

统计分析，数据文件的存贮、调用与转换等；能运用Evicws软件进行一元线性回归模型

对参数估计、检验与预测，并读懂各项上机榆出结果的含义并能进行模型的检验和预测。

4.实验教学内容及学习要求：掌握Eviews软件的基本操作，根据老师给定的案例数

据，按实验要求进行操作。掌握用Eviews软件对线性回归模型参数进行OLS估计的方法;

对参数估计值进行显著性检验和区间估计；对模型进行拟合优度检验和总体线性显著性检

验；对模型被解释变量的平均值和个别值分别进行点预测和区间预测。

5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：电脑，工具软件（Eviews）.

项目二多元线性回归模型的参数估计、检验与预测（3学时）

1.实验类型：综合性实验

2.开设类别：必修

3.实验目的：掌握多兀线性回归模型的估计方法、模型方程的F检验，参数的t检验、

模型外推预测与置信区间预测

4.实验教学内容及学习要求：根据老师给定的案例数据，按实验要求进行操作。掌

握用Eviews软件对多元线性回归模型参数进行OLS估计的方法；对参数估计值进行显著

性检验和区间估计；对模型进行拟合优度检验、总体线性显著性检验和变量显著性检验；

对模型被解释变量的平均值和个别值分别进行点预测和区间预测。

5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：电脑，工具软件（Eviews）o

项目三：多重共线性的检验与修正（3学时）

1.实验类型：验证性实验

2.开设类别：必修

3.实验目的：通过实际案例掌握掌握多重共线性的检验与修正方法，并能运用Evicws

软件进行实现.

4.实验教学内容及学习要求：根据给定的案例数据按实验要求进行操作，掌握各种

多重共线性的检验方法包括：相关系数检验与VIF检验多重共线性；在已知存在多重共线

性的前提下学会运用逐步回归法进行模型修正。

5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：电脑，工具软件（Eviews）.

项目四：异方差性的检验与修正（3学时）

1.实验类型；验证性实验

2.开设类别：必修

3.实验目的：通过实际案例掌握掌握异方差性的各种检验方法与修正方法，并能运

用Eviews软件进行实现.

4.实验教学内容及学习要求：根据给定的案例数据按实验要求进行操作，掌握各种

异方差的检验方法包括：图示法、G—Q检验法、White检验法；在已知异方差形式的前提

下运用加权最小二乘法进行模型修正。

5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：电脑，工具软件（Eviews）.

项目五：序列相关性的检验与修正（3学时）

1.实验类型：验证性实验

2.开设类别：必修

3.实验目的：通过实际案例掌握掌握序列相关性的检验与修正方法，并能运用Eviews

软件进行实现.

4.实验教学内容及学习要求：用图示法初步判断模型的序列相关性；用DW检验方法

判断模型是否存在一阶序列相关；掌握广义差分法的原理，运用C-0迭代法进行模型修正。

5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：电脑，工具软件（Eviews）.

三、教学方法与手段

1.教学方法

主要由教师讲授、指导学生实验、学生自学和实际操作相结合等多种方法C

2.教学手段

采取线上线下混合式教学手段：根据课程具体内容，采用多媒体课件、板书、在线教

育和实际操作等混合式教学手段，以此充分调动学生课内、课外参与学习的积极性，发挥

学生学习的主体能动性。

四、课程考核方式

1•作业成绩围绕课程的学习目标进行实验，每位同学至少提交5次作业（或实验报

告），并以5次作业的平均分作为作业成绩（最高10J分）。

2.课堂表现在课堂发言、提问等情况，最高100分。

3.考勤每旷课一次扣20分，每迟到或者早退一次扣5分，全勤计100分，全勤计100分。

4.期末考核方式理论闭卷笔试，成绩最高100分。

5.课程成绩

课程成绩=期末成绩、70%+作业成绩乂20%+课堂表现成绩x5%+考勤X5%。

五、其他

（-）作业及自主学习要求

每位同学至少提交5次课后作业（或实验报告）。

（二）课程资源

1.建议教材

《计量经济学》，庞皓编，科学出版社，2014年6月第三版

2.主要参考书

《计量经济学》，李子奈，潘文卿，高等教育出版社，2015年第3版。

《计量经济学基础》，D.N.古扎拉蒂著，林少宫译，中国人民大学出版社，2005年第4版。

《计量经济学导论:现代观点》，［美］J.M.伍德里奇著，中国人民大学出版社，2003o

《计量经济学软件EViews使用指南》，张晓耐，南开大学出版社，2004年第2版。

实验课程教学大纲编写要求

一、基本信息

应按照专业人才培养方案准确、完整的填写课程的各项信息。

1.课程名称及代码：必须与培养方案课程统一。

2.课程学分与学时,：分别用阿拉伯数字填写。

3.先修课程：明确此门课程的直接先修课程。未有先修课程的，则填“无”。

4.适用专业：按专业全称填写。若涉及多个专业，则逐一输入填写，每个专业则用“、”分隔。

二、教学目标与要求

1.课程教学目标

阐述本课程与人才培养定位、规格之间的逻辑关系；结合实际职业岗位能力需求，明确描述课程教

学目标，侧重就知识、能力、素质的掌握情况进行表述。强化学生对原理和方法掌握，培养学生创新能

力和应变能力。

2.课程教学要求：明确对学生的学习要求，对实验原理.、操作规程、仪器性能参数、使用范围及操

作注意事项等方面提出明确学习要求。

该部分总字数一股控制在300左右。

三、教学内容与学时分配

I.教学内容设计应注意：

将课程整体教学目标拆分为若干子目标，明确整体目标与子FI标之间的逻辑关系，明确各子目标

与实验项目之间的逻辑关系。加大综合性、设计性实验项目的学时配置.，以保障综合性、设计性实验项

目开设实效。

2.模块名称命名时应与子目标相对应。根据实验项目需要合理分配模块总学时数。

3.实验类型：演示性、验证性、综合性、设计性。

4.开设类别：必修或选修。

5.实验目的：主要表述通过本实验项目的教学，学生在知识、能力、素质上的提高。

6.实验教学内容及学习要求：主要表述本实验项目所涉及的知识、能力，同时在实验原理及实验方

案，操作规程；仪器使用，仪器性能参数、使用范围及注意事项等方面对学生提出明确学习要求。

7.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：教学所需的硬件和软件，同时需提出实验过程中

需要的一次性耗材和非一次性耗材.

四、教学方法与手段

1.结合应用型人才培养目标和课程特点，科学合理的选择教学方法与手段，充分调动学生课内、

课外参与学习的积极性，发挥学生学习主体性。同时创新教学方法与手段，积极尝试翻转课堂等模式。

2.教学组织形式，根据课程特点及实验硬件条件满足情况，合理选择组织形式，包括个别教学、

分组教学、单班教学、合班教学；

五、课程考核方式

（1）过程考核：考核方式与课程成绩占比。

（2）期末考核：考核方式与课程成绩占比。

注：过程考核范围包括课堂表现、出勤情况、作业（或实验报告）成绩、期中考试、项目考核等；

期末考核方式包括：技能考试、综合考试。

六、其他

1.作业布置及课外学习要求

明确完成实验报告和作业布置的次数及要求；为强化学生自主学习，合理利用实验室开放，课

程见习实践、社会调查等形式，完成课外学习的任务。

2.课程资源

（1）建议教材

选用符合教学