雅礼实验学校七年级上学期语文期末考试试卷

雅礼实验学校七年级上学期语文期末考试试卷湖南省怀化市雅礼实验学校2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷

1．（2023七上·怀化期末）下列词语中加点字注音有误的一项是（）

A．匿笑（nì）吮吸（shǔn）骇人听闻（hài）踉踉跄跄（liàng）

B．冰雹（bāo）蜷曲（juǎn）丝丝缕缕（lóu）絮絮叨叨（dāo）

C．干涸（hé）威慑（shè）头晕目眩（xuàn）更胜一筹（chóu）

D．滑稽（jī）嬉戏（xī）随声附和（hè）忍俊不禁（jīn）

2．（2023七上·怀化期末）下列句子中加下划线的成语使用不当的一项是（）

A．无边无际的草原上，牛羊正欢快地奔跑着。

B．自从郊外那片不毛之地忽然涌出石油之后，这个小镇就匆匆繁华起来了。

C．看到荒原变成了绿洲，老人忍俊不禁地笑了。

D．现在的孩子，什么事情都要刨根问底。

3．（2023七上·怀化期末）下面一段话选自某班的《班级日志》，其中表述有语病的一句是（）

①我们班负责本周的校园执勤工作，大家深感责任重大。②每天，只要广播声一响起，我们就按时到岗，各司其职。③一周下来，我们班获得了“优秀执勤班级"的称号，是所有同学共同努力的结果。④通过这次执勤，使我们的工作能力得到了很大的提升。

A．①B．②C．③D．④

4．（2023七上·怀化期末）下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①怎样才能写得有感情呢？

②这是更高的要求。

③关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话。

④很多时候，记事也是为了传达情感，分享体验，因此，还要学会写得有情感。

A．④②①③B．④①②③C．④③①②D．④①③②

5．（2023七上·怀化期末）下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）

A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作。

B．《济南的冬天》作者老舍，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和散文《茶馆》《龙须沟》等。

C．《荷叶·母亲》是冰心的一篇借景抒情的散文诗。文中通过雨打红莲、荷叶护莲的生动场景，从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。

D．蒲松龄是清代文学家，他的《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。

6．（2023七上·怀化期末）请按要求默写。

（1）淫慢则不能励精，___。（诸葛亮《诫子书》）

（2）不知何处吹芦管，___。（李益《夜上受降城闻笛》）

（3）《秋词》（其一）一诗中运用对比的手法，表现了诗人乐观阔达的心境的句子是：___，___。

（4）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中表明自己虽然身处恶劣环境，仍要报效祖国的句子是：___，___。

（5）孔子非常重视学习，在《〈论语〉十二章》中用“，”明确温习旧知的重要性。

7．（2023七上·怀化期末）名著阅读。

（1）请根据提示，填写《朝花夕拾》中的相关人物。

语段人物

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。①

最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。②

她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却很好，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。③

（2）在《西游记》中，美猴王好几次钻进妖精的肚子里，将它们制服，请列举出两个这样的妖精名字。

8．（2023七上·怀化期末）综合性学习。

语文学习，得法于课内，得益于课外。习近平总书记曾说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已经成为我生活的一种方式。"读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。

（1）写一句曾激发你阅读兴趣，激励你坚持读书的名言警句（诗句上下两句为一句）。

（2）刊名是班刊的眼睛，请你为班刊拟定一个富有文学气质的刊名，并简要说说所取刊名的意义。

（3）你最喜欢的一本经典名著是什么？班主任推荐你在学校读书会上分享给全校同学，请写下你的推荐理由。

（2023七上·怀化期末）诗歌鉴赏。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

9．下列对诗句分析有误的一项是____

A．这首诗是唐代诗人李商隐写给远在长安的妻子的一首七言绝句。

B．“君问归期未有期"写对方询问诗人归期，诗人予以回答，一问一答，语言简括。

C．诗歌第三句写诗人当前的苦况，第四句转写诗人回乡后与亲友相聚的情景。

D．整首诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量。

10．简析“巴山夜雨涨秋池”中“涨"字的妙处。

（2023七上·怀化期末）文言文阅读。

【甲】

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

【乙】王子猷①听笛

王子猷出都，尚在渚下。旧闻桓子野②善吹笛，而不相识。遇桓于岸上过，王在船中。客有识之者云：“是桓子野。”王便令人与相闻云：“闻君善吹笛，试为我一奏。"桓时已贵显，素闻王名。即便回下车，踞胡床，为作三调。弄毕，便上车去，客主不交一言。

——《世说新语任诞》

【注释】：①王子猷（即王徽之，338年﹣386年，字子猷），是书法家王羲之的第五子，以书法、才气、随性、不拘礼俗而著称。②桓子野（即桓伊，字叔夏，小字子野》素有“笛圣”之称。

11．解释下列加点字。

①意暇甚②一狼洞其中

③素闻王名④弄毕

12．下列句中的“之"与“客有识之者”中的“之"用法相同的一项是（）

A．久之，目似瞑B．夫君子之行

C．两狼之并驱如故D．下车引之

13．翻译下列句子。

①少时，一狼径去，其一犬坐于前。

②旧闻桓子野善吹笛，而不相识。

14．王子猷与桓子野因笛相识，结尾却是“客主不交一言”，看似不合常理，你如何理解？

（2023七上·怀化期末）记叙文阅读。

少年书架

①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。

②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！

④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？

⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用"的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？

⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！

⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。

歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。

天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。

小小的书架成了！

爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。

风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。

日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。

家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。

如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。

15．本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。

到老师家看到宽大的书架→①→②→书架伴“我"成长

16．请从修辞手法的角度赏析画线句子。

那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。

17．结合全文，说说文章的标题有什么作用。

18．（2023七上·怀化期末）微表达。

大雨滂沱，因为你违反了课堂纪律，老师把你妈妈请到学校来，要你到学校门口去迎接你的妈妈，重点写出此时妈妈的神态和你的心理活动。

要求：至少使用一种修辞手法，120-150字；符合情景。

19．（2023七上·怀化期末）写作

阅读下面一段文字，完成作文。

只因有你——温晴的冬天，老舍走过万水千山依然心系济南；只因有你——病入膏肓却为子隐忍的母亲，绝境中的史铁生战胜了困难，涅槃重生；只因有你——生活的真谛，疏食陋巷中的颜回依然不改其乐……

那个“你”，可能是触动你心灵的一处风景、一个物品，也可能是你心中一位重要的人，还可能是你心中的一种信念或追求，当然也可能是你自己。

请以“只因有你"为题写一篇文章。

要求：①自定立意，写一篇记叙文，兼有写景；②要有真情实感；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的班级、人名、校名和地名。

答案解析部分

1．【答案】B

【知识点】常用易错字字音；形近字字音

【解析】【分析】

A.正确；

B.不正确，“冰雹”的“雹"应读作“báo”；“蜷曲"的“蜷”应读作“quán"；“丝丝缕缕”的“缕"应读作“lǚ”；

C.正确；

D.正确；

故答案为：B。

【点评】本题考查字音字形的识记和辨析。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。

2．【答案】C

【知识点】近义成语适用范围对象辨析；易与普通词语重复的词语；常见易混成语辨析

【解析】【分析】

A：“无边无际"形容范围极为广阔。用来形容草原的广阔，使用恰当。

B：“不毛之地”指不长庄稼的地方，泛指荒凉、贫瘠的土地。这里形容原来荒凉的郊外，使用恰当。

C：“忍俊不禁"指忍不住笑。句中“忍俊不禁”与“笑了"语义重复，使用不当。

D：“刨根问底”比喻追究底细。形容孩子爱探究的特点，使用恰当。

故答案为：C。

【点评】本题考查成语的使用。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

3．【答案】D

【知识点】成分残缺

【解析】【分析】

A.正确；

B.正确；

C.正确；

D.不正确，④句“通过这次执勤，使我们的工作能力得到了很大的提升”，“通过……使……”并用，造成句子缺少主语，可以删去“通过"或者“使”；

故答案为：D。

【点评】本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。

4．【答案】A

【知识点】句子排序

【解析】【分析】

④句“很多时候，记事也是为了传达情感，分享体验，因此，还要学会写得有情感”，引出了关于写作要有情感的话题，是整个论述的开端；②句“这是更高的要求”中的“这"应该指代前面提到的“写得有感情”这件事，这里先点明写得有感情是更高要求，为后文的论述做铺垫；①句“怎样才能写得有感情呢？"承接②句中提到的“写得有感情”这个更高要求，提出疑问；③句“关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话"是对①句提出的问题的回答。所以，按照这样的逻辑顺序，句子的正确排列应该是④②①③。

故答案为：A。

【点评】本题考查语句衔接。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

5．【答案】B

【知识点】近代文学

【解析】【分析】ACD.正确

B选项中《茶馆》是老舍创作的话剧，而非散文。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

6．【答案】（1）险躁则不能治性

（2）一夜征人尽望乡

（3）自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝

（4）僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台

（5）温故而知新；可以为师矣

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】

（1）（2）为记忆型默写，其它的为理解型默写；（3）抓住“运用对比的手法”“乐观阔达的心境"分析、（4）抓住“虽然身处恶劣环境，仍要报效祖国”分析、（5）抓住“温习旧知"分析；另外注意“躁、寥、僵、戍、矣”等字写法。

故答案为：（1）险躁则不能治性；（2）一夜征人尽望乡；（3）自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝；（4）僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台；（5）温故而知新；可以为师矣。

【点评】本题考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确做到不添字，不漏字，不写错别字。

7．【答案】（1）范爱农；长妈妈（阿长)；衍太太

（2）铁扇公主，狮驼国老魔，黄眉大王，金鼻白毛老鼠精

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《朝花夕拾》；《西游记》

【解析】【分析】

（1）此题根据阅读《朝花夕拾》阅读积累作答。

①结合“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视"可知是范爱农。

②结合“最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”可知是长妈妈（阿长）。

③结合“对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却很好，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母"可知是衍太太。

故答案为：范爱农；长妈妈（阿长）；衍太太。

（2）联系《西游记》相关内容可知，第一次，孙悟空遇阻火焰山，求借芭蕉扇，未果，然后钻进铁扇公主肚子里，借来一把假的芭蕉扇。第二次钻入黄眉妖肚内。黄眉佛爷见悟空又来闹事，对悟空大打出手，悟空略施小计，将黄眉佛爷吸到了另一个地方，见一种瓜的老农，便要求老农摘一个熟的进贡，将瓜吃于肚中，悟空藏身瓜中，随即进入黄眉佛爷肚中拳打脚踢，黄眉佛爷疼痛难忍，原来种瓜得老农是弥勒佛祖所变。第三次钻入青毛狮子精肚内。青毛狮子，原是文殊菩萨的坐骑青毛狮子，曾在南天门前变化法身，张开大口，似城门一般，用力吞将去，唬得众天兵不敢交锋，关了南天门，故此是一口曾吞十万兵。他在狮驼岭为王，与白象、大鹏两个妖怪结拜，合力共捉唐僧，他是三魔王中的大哥。唐僧师徒经过狮驼岭时，与孙悟空与猪八戒赌斗，自作聪明将孙悟空吞入肚中，被孙悟空打闹肚子收服，之后与其白象、大鹏三番两次与孙悟空师兄弟打斗。最后，狮驼洞老妖被文殊菩萨收回。还曾钻入耗子精肚内。白鼠精所居的无底洞地形复杂，如迷宫一般。悟空叫师父与妖精周旋，自己会伺机钻入女妖肚中，胁其送两人出洞。女妖与玄奘推杯换盏，玄奘劝其共饮，女妖见酒中浮有一只小虫，便用指甲挑出。小虫是悟空所变，见计策未成，又变作大鹏将喜房搅得天翻地覆。还曾钻入黑熊怪肚内。黑熊精乃是与“观音禅寺”为邻，于是一个跟头来到南海找观音菩萨评理，软磨硬泡要观音出手帮忙。观音菩萨看在玄奘面上愿意出面解围，也勉强应了悟空，将自己变身为黑熊精的妖精朋友凌虚子，悟空则变为带去的寿礼——一颗仙丹。“仙丹"被黑熊精顺利吞下肚中，黑熊精正要发作，观音现出原身给其戴上了“禁箍咒”，并收了他为自己看管后山。

根据积累，列举出其中两个妖精名字即可。

故答案为：铁扇公主，狮驼国老魔，黄眉大王，金鼻白毛老鼠精。

【点评】（1）（2）题考查名著阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

8．【答案】（1）读书破万卷，下笔如有神

（2）示例：刊名：小荷尖尖寓意：这是一个刚刚起步的刊物，但这个刊物前途将一片光明，用“小荷"比喻同学们才华出露。

（3）示例：书名：《西游记》推荐理由：书中四人虽然性格不同，但他们始终团结一心，不畏艰难，不怕辛苦取得真经。

【知识点】语言生动；语言得体；语言简明；作品的综合评价；格言

【解析】【分析】

（1）写一句激励你坚持读书的名言警句，注意书写准确，不写错别字，不可胡编乱造。如：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

故答案为：读书破万卷，下笔如有神。

（2）可以以“小荷”为名，“小荷才露尖尖角"寓意就是在文学路上刚刚起步，希望以后有更好的发展。“七彩园地”也可，寓意为记录丰富多彩的生活。

故答案为：示例：刊名：小荷尖尖寓意：这是一个刚刚起步的刊物，但这个刊物前途将一片光明，用“小荷"比喻同学们才华出露。

（3）将自己最近阅读的一本经典名著推荐给大家，写出名著名字，要写正确，然后介绍一下这本名著，引起大家兴趣，注意言简意赅，表达清晰、得体。如：推荐《昆虫记》。理由：《昆虫记》是法国昆虫学家、文学法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。作者将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间都透露出其对生命的尊敬与热爱。这部书被誉为“昆虫史诗”。

故答案为：示例：书名：《西游记》推荐理由：书中四人虽然性格不同，但他们始终团结一心，不畏艰难，不怕辛苦取得真经。

【点评】（1）本题考查名言的积累。学生在课堂学习、书籍阅读中注意积累名言，要准确识记名人名言，并掌握其意义及用法。

（2）本题考查拟写刊名。拟刊名要求富有文学气质且寓意深刻，另外要简洁。

（3）本题考查拟写经典名著推荐语的能力。解答此题，要对名著的内容充分了解，可以从作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等方面进行推荐，还要谈谈阅读这部名著对于同学们的帮助。整体语言要表达无误，突出重点。

【答案】9．C

10．“涨"字运用准确，富于动态感，既写出了巴山夜雨注满秋池的景象，又流露出羁旅之愁和不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人

【解析】【点评】（1）本题考查赏析诗歌重点诗句。揣摩诗中的词句的意思、表现手法、情感、修辞等，领会它在诗歌中的作用。

（2）本题考查炼字的能力。做此类首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中理解分析表情达意的作用。

译文：

你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。

如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！

9．A.正确；

B.正确；

C.有误，“第四句转写自己回乡与亲友相聚的情景”对上述诗歌的理解和分析不正确。“却话巴山夜雨时"是虚写，虚写未来情。想象与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨情景；

D.正确；

故答案为：C。

10．“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池"意思：你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现了诗人愁思之深重。据此作答，意对即可。

故答案为：“涨"字运用准确，富于动态感，既写出了巴山夜雨注满秋池的景象，又流露出羁旅之愁和不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。

【答案】11．①神情、态度；②打洞；③向来，一向；④结束。

12．D

13．①一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。

②王子猷曾经听说桓子野擅长吹笛，可是两个人互相不认识。

14．从“主客不交一言”这个细节里可以看出魏晋名士不拘礼法、率性而为、单纯平易的风度。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

（2）本题主要考查理解文言虚词用法。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。本题是文言虚词的考查，最常见的命题形式是，虚词要能辨出一词多义。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

（4）本题考查文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

参考译文：

【甲】一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在居户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。居户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击居户的后面。

【乙】王子猷出国都（建康），船还停在码头上，没有上岸。曾经听说桓子野善吹笛，可不认识子野。遇见桓子野在岸上经过，王子猷在船中，客人有认识子野的说：“这人是桓子野。"王便叫人请子野相见，并说：“听说你善吹笛，试着为我吹奏一曲。”桓子野当时已经显贵了，素闻王子猷的名声，就立即下车，坐在胡床上演奏了三支曲子。演奏完就上车走了。客主没说一句话。

11．①句意：神情很悠闲。意：神情、态度。

②句意：另一只狼正在积薪中打洞。洞：打洞。

③句意：一向听说过王子猷的名声。素：向来，一向。

④句意：演奏结束。毕：结束。

故答案为：①神情、态度；②打洞；③向来，一向；④结束。

12．题干的“之"是代词，代指“桓子野”。

A.句意：时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了。之：助词，调整音节，不译；

B.句意：君子的行为操守。之：结构助词，“的"；

C.句意：两只狼像原来一样一起追赶。之：助词，位于主谓之间，取消句子独立性；

D.句意：（友人）下车去拉他（元方）。之：代词，代指“元方”。

故答案为：D。

13．①中重点词语有：少时，一会儿；犬，像狗一样。句意为：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。

②中重点词语有：旧，曾经；闻，听闻。句意为：王子猷曾经听说桓子野擅长吹笛，可是两个人互相不认识。

故答案为：①一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。

②王子猷曾经听说桓子野擅长吹笛，可是两个人互相不认识。

14．结合翻译，可知桓子野当时已经是显贵，但其为王子猷吹笛子，演奏完就上车走了。客主没说一句话，一方面体现王子猷的率真，也同时也体现出桓子野的单纯、平易，可知魏晋名士不拘礼法、率性而为、单纯平易的风度。

故答案为：从“主客不交一言"这个细节里可以看出魏晋名士不拘礼法、率性而为、单纯平易的风度。

【答案】15．“我”用字典做了一个“小书架"；父亲为“我”制作书架

16．以莲花的绽开来比喻“我"的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。“一点点绽开"与前文“一本本放”相照应，展现了“我"的心情越来越愉悦的过程

17．交代了文章的写作对象是少年时的书架，围绕书架写了少年时多个小故事，标题起线索作用；内容别致新颖，吸引读者兴趣；抒发了作者对书架的深情，对老师父母的感恩。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；分析文章语言特点

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的梳理与概括。解答此类先要通读全文，整体感知文意，明确文章主要内容；然后找到相关语段，结合关键语句，筛选概括出符合题意的答案。

（2）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。

（3）本题考查理解分析文章题目作用的能力。文章题目的作用一般有以下几点：1.吸引读者注意力：一个有趣、引人入胜的题目能够吸引读者的眼球，激发他们的兴趣，使他们愿意进一步阅读文章。2.提供文章主题：题目通常会明确表达文章的主题或中心思想，帮助读者了解文章的内容和意图。3.概括文章内容：一个好的题目能够简洁地概括文章的核心内容，让读者在阅读之前就对文章有一个基本的了解。4.作为线索，贯穿全文。4.引发思考：有时候，题目可能会提出一个问题或者挑战读者的思维，激发他们的思考和探索欲望。

15．（1）本题考查内容理解与概括。

第一空：根据第⑤段“我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久”，第⑥段“放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的"可知，我喜欢老师的书架，自己便用字典做了一个小书架，可归纳为：“我”用字典做了一个“小书架"。

第二空：根据第⑩段“看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着”，第段“爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料”，第段“歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……”，第段“爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色"可知，爸爸利用歇班时间用木材为我制作书架，涂上我喜欢的颜色，可归纳为父亲为“我”制作书架。

故答案为：①“我"用字典做了一个“小书架”；②父亲为“我"制作书架。

16．联系“那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开”可知，“那欢喜，宛如莲花的一瓣"运用了比喻的修辞手法，将“我”内心的欢喜比作莲花的绽放，生动形象地写出了“我"的喜悦和激动。联系第段“风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去”可知，我十分珍视书架，将书“一本本"放进去，我内心的喜悦也愈发浓烈，就像莲花一样慢慢绽放，划线句展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。

故答案为：以莲花的绽开来比喻“我"的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。“一点点绽开"与前文“一本本放”相照应，展现了“我"的心情越来越愉悦的过程。

17．文章围绕“书架”主要记叙了“我"到老师家看到宽大的书架、“我”用字典做了一个“小书架"、父亲为“我”制作书架、书架伴“我"成长这一系列情节，“书架”串联全文，是本文的线索，标题“少年书架"点明了本文的线索是“书架”，以及故事背景是作者少年时期。

标题“少年书架"语言简洁，对于初读标题对读者来说无法获得更多的文章信息，能够吸引读者的阅读兴趣。联系第④段“那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖”，第段“日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜”，第段“如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架”可知，老师的书架激发了“我"阅读书籍，父亲为“我”制作的书架一直陪伴着我，表达了作者对书架的深情、对老师与父母的感恩之情。

故答案为：交代了文章的写作对象是少年时的书架，围绕书架写了少年时多个小故事，标题起线索作用；内容别致新颖，吸引读者兴趣；抒发了作者对书架的深情，对老师父母的感恩。

18．【答案】示例：妈妈浑身被大雨淋透了，湿透了的衣裤以非常不适的姿态紧紧贴在身上，然而妈妈还是在努力地把像湿透的海绵般的鞋子一步一步往校门口拖去。我突然觉得我做错了，竟然让妈妈在这么大的雨天里被叫到学校为我的错误买单。我红着眼对妈妈说：“妈妈，对不起，我不该违反课堂纪律"。妈妈没理我，直接进学校了，我无措极了，战战兢兢跟在后边，一句话都不敢说。

【知识点】微写作（片断写作）

【解析】【分析】

这是一个微写作。情景设定在大雨滂沱的背景下，“你”因为违反课堂纪律而导致妈妈被老师请到学校，“你"要去校门口迎接妈妈。这种情境下充满了紧张、愧疚等情绪；关于妈妈神态的描写。从妈妈的角度来看，她可能是生气的、失望的或者是无奈的，可以从外貌细节入手，比如她的眼神可能是严厉的，像能射出利箭一样；她的嘴唇可能紧紧抿着，像一把锁住责备话语的锁。在大雨中，她的头发可能被雨水打湿贴在脸上，更增添了一种严肃的氛围。关于“你”的心理活动描写，对于“你"来说，心理活动是复杂的。首先是愧疚，因为自己违反纪律而让妈妈来到学校。可以用比喻来形容这种愧疚，如“我的心里像打翻了五味瓶，各种滋味涌上心头”。同时可能还有害怕面对妈妈的情绪，担心妈妈的责备，这种害怕可以描述为“我像一只受惊的兔子，不敢抬头看即将到来的妈妈"。在描写心理活动时，还可以提及对妈妈冒雨前来的心疼，尽管自己犯了错；修辞手法的运用，如前面提到的比喻（像能射出利箭一样的眼神、像受惊的兔子等），还可以用拟人（如雨水像是故意在嘲笑我的过错，无情地打在我身上），通过修辞手法来增强描写的生动性和感染力，使妈妈的神态和“你”的心理活动更加形象地展现出来。

故答案为：

示例：妈妈浑身被大雨淋透了，湿透了的衣裤以非常不适的姿态紧紧贴在身上，然而妈妈还是在努力地把像湿透的海绵般的鞋子一步一步往校门口拖去。我突然觉得我做错了，竟然让妈妈在这么大的雨天里被叫到学校为我的错误买单。我红着眼对妈妈说：“妈妈，对不起，我不该违反课堂纪律"。妈妈没理我，直接进学校了，我无措极了，战战兢兢跟在后边，一句话都不敢说。

【点评】这篇微写作对妈妈的外貌描写较为细致，如“妈妈浑身被大雨淋透了，湿透了的衣裤以非常不适的姿态紧紧贴在身上”以及“像湿透的海绵般的鞋子”，通过这些描写很好地营造出了大雨滂沱的氛围，也从侧面体现出妈妈赶来学校的狼狈，增强了画面感；心理描写真实有感染力，“我突然觉得我做错了，竟然让妈妈在这么大的雨天里被叫到学校为我的错误买单”这一心理描写很真实地表现出孩子在看到妈妈被雨淋湿后的愧疚感，能够打动读者；在情感表达上很准确，通过红着眼无措极了战战兢兢等描写，准确地传达出孩子面对妈妈时的愧疚、害怕等情绪。

19．【答案】只因有你

你，是一棵大树就站在我身后。你硕果累累，高大无比。当我渴了，便可回过身，摘下一个令人馋涎欲滴的果子慢慢品尝；当我累了，便可停下脚步，倚靠在你的身旁；当我热了，便可躲在你茂密的树荫下，享受清风的吹抚……

我在学习的道路上匆忙地走着，难免会摔摔碰碰。当我考试失利时，我摘下一刻颗勤奋的果实；当我遇到困难时，我摘下一颗鼓励的果实；当我取得胜利时，我摘下一颗谦虚的果实……细细品味苦中带甜甜中带酸……

回头，转身，有你在我背后。

当学习的重担压在身上时，当脚下的步伐逾加沉重时，每迈开一步亦是如此艰难时，我心神疲惫。此时，停下脚步，抛开一切，我倚靠在你的身上，望着蓝天静静地闻着你身上散发出来的绿色气息，令我陶醉地闭上眼睛惬意地享受着…

当我在你的树荫下恢复疲惫的身心时，我再次充满力量，握着信心与斗志再次投身于题海中，再次迈开了奋斗的脚步，想成功迈进……

回头，转身，读你，有你在我背后。

其实，每个人身后亦有如此一棵大树，它是师长的教诲，是朋友的鼓励，是母亲的无私关爱，他们在你成长的过程中默默灌溉这棵树，让他们成为我们心灵的栖息处，当我们在学习的过程中失利时，朋友的鼓励便给了你前进的动力；当我们犯错误时，师长的教诲则给了我们改正的机会；当我们在深夜时奋笔疾书时，母亲的陪伴给了你坚持做完的决心。

回头，转身，懂你，有你在我背后。

前进的脚步从未停过，奋斗的目标从未变过，对你的理解和感动却愈来愈深刻、清楚。或许你的无声令我开始读你，或许你的气息令我开始懂你，或许你的关爱令我不知不觉地开始学会爱你……就算再苦再累，也都有你站在我身后，给了我无比的温暖和幸福，让我懂得了亲情……

母亲？还是大树？我不知道，也不愿知道……

因为她们是相同的，又是不同的……

回头，转身，拥抱你，只因有你，有你在我背后。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】本题考查命题作文。以“只因有你"为题作文，关键确定两个词语，一个是“你”，一个是“只因”，“只因有你”带有默默支持、无私帮助的含义，这个题目可以转化为另一个意思：感谢一个为你的成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量。这里的“你"可以是生活中的人，如父母、老师、同学等，也可以是历史人物，如岳飞、文天祥等；也可以是“物”，例如：诗歌、祖国等，后两种思路属于创新思路，更容易获得更好分。因为题目里有个“你”，全文最好使用第二人称。这是一篇来体现情感的文章，最好的选择是散文。

【点评】文章通过将“你”比作大树，描述了“我"在学习和生活中从大树身上获得的支持和力量，表达了对“你”的感激之情。同时，作者也从师长、朋友、母亲等不同角度进行了阐述，突出了“有你在我背后"的重要性，使文章立意更加深刻。

1/1湖南省怀化市雅礼实验学校2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷

1．（2023七上·怀化期末）下列词语中加点字注音有误的一项是（）

A．匿笑（nì）吮吸（shǔn）骇人听闻（hài）踉踉跄跄（liàng）

B．冰雹（bāo）蜷曲（juǎn）丝丝缕缕（lóu）絮絮叨叨（dāo）

C．干涸（hé）威慑（shè）头晕目眩（xuàn）更胜一筹（chóu）

D．滑稽（jī）嬉戏（xī）随声附和（hè）忍俊不禁（jīn）

【答案】B

【知识点】常用易错字字音；形近字字音

【解析】【分析】

A.正确；

B.不正确，“冰雹”的“雹"应读作“báo”；“蜷曲"的“蜷”应读作“quán"；“丝丝缕缕”的“缕"应读作“lǚ”；

C.正确；

D.正确；

故答案为：B。

【点评】本题考查字音字形的识记和辨析。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。

2．（2023七上·怀化期末）下列句子中加下划线的成语使用不当的一项是（）

A．无边无际的草原上，牛羊正欢快地奔跑着。

B．自从郊外那片不毛之地忽然涌出石油之后，这个小镇就匆匆繁华起来了。

C．看到荒原变成了绿洲，老人忍俊不禁地笑了。

D．现在的孩子，什么事情都要刨根问底。

【答案】C

【知识点】近义成语适用范围对象辨析；易与普通词语重复的词语；常见易混成语辨析

【解析】【分析】

A：“无边无际"形容范围极为广阔。用来形容草原的广阔，使用恰当。

B：“不毛之地”指不长庄稼的地方，泛指荒凉、贫瘠的土地。这里形容原来荒凉的郊外，使用恰当。

C：“忍俊不禁"指忍不住笑。句中“忍俊不禁”与“笑了"语义重复，使用不当。

D：“刨根问底”比喻追究底细。形容孩子爱探究的特点，使用恰当。

故答案为：C。

【点评】本题考查成语的使用。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

3．（2023七上·怀化期末）下面一段话选自某班的《班级日志》，其中表述有语病的一句是（）

①我们班负责本周的校园执勤工作，大家深感责任重大。②每天，只要广播声一响起，我们就按时到岗，各司其职。③一周下来，我们班获得了“优秀执勤班级"的称号，是所有同学共同努力的结果。④通过这次执勤，使我们的工作能力得到了很大的提升。

A．①B．②C．③D．④

【答案】D

【知识点】成分残缺

【解析】【分析】

A.正确；

B.正确；

C.正确；

D.不正确，④句“通过这次执勤，使我们的工作能力得到了很大的提升”，“通过……使……"并用，造成句子缺少主语，可以删去“通过”或者“使"；

故答案为：D。

【点评】本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。

4．（2023七上·怀化期末）下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①怎样才能写得有感情呢？

②这是更高的要求。

③关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话。

④很多时候，记事也是为了传达情感，分享体验，因此，还要学会写得有情感。

A．④②①③B．④①②③C．④③①②D．④①③②

【答案】A

【知识点】句子排序

【解析】【分析】

④句“很多时候，记事也是为了传达情感，分享体验，因此，还要学会写得有情感”，引出了关于写作要有情感的话题，是整个论述的开端；②句“这是更高的要求"中的“这”应该指代前面提到的“写得有感情"这件事，这里先点明写得有感情是更高要求，为后文的论述做铺垫；①句“怎样才能写得有感情呢？”承接②句中提到的“写得有感情"这个更高要求，提出疑问；③句“关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话”是对①句提出的问题的回答。所以，按照这样的逻辑顺序，句子的正确排列应该是④②①③。

故答案为：A。

【点评】本题考查语句衔接。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

5．（2023七上·怀化期末）下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）

A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作。

B．《济南的冬天》作者老舍，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和散文《茶馆》《龙须沟》等。

C．《荷叶·母亲》是冰心的一篇借景抒情的散文诗。文中通过雨打红莲、荷叶护莲的生动场景，从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。

D．蒲松龄是清代文学家，他的《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。

【答案】B

【知识点】近代文学

【解析】【分析】ACD.正确

B选项中《茶馆》是老舍创作的话剧，而非散文。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

6．（2023七上·怀化期末）请按要求默写。

（1）淫慢则不能励精，___。（诸葛亮《诫子书》）

（2）不知何处吹芦管，___。（李益《夜上受降城闻笛》）

（3）《秋词》（其一）一诗中运用对比的手法，表现了诗人乐观阔达的心境的句子是：___，___。

（4）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中表明自己虽然身处恶劣环境，仍要报效祖国的句子是：___，___。

（5）孔子非常重视学习，在《〈论语〉十二章》中用“，"明确温习旧知的重要性。

【答案】（1）险躁则不能治性

（2）一夜征人尽望乡

（3）自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝

（4）僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台

（5）温故而知新；可以为师矣

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】

（1）（2）为记忆型默写，其它的为理解型默写；（3）抓住“运用对比的手法”“乐观阔达的心境"分析、（4）抓住“虽然身处恶劣环境，仍要报效祖国”分析、（5）抓住“温习旧知"分析；另外注意“躁、寥、僵、戍、矣”等字写法。

故答案为：（1）险躁则不能治性；（2）一夜征人尽望乡；（3）自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝；（4）僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台；（5）温故而知新；可以为师矣。

【点评】本题考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确做到不添字，不漏字，不写错别字。

7．（2023七上·怀化期末）名著阅读。

（1）请根据提示，填写《朝花夕拾》中的相关人物。

语段人物

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。①

最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。②

她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却很好，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。③

（2）在《西游记》中，美猴王好几次钻进妖精的肚子里，将它们制服，请列举出两个这样的妖精名字。

【答案】（1）范爱农；长妈妈（阿长)；衍太太

（2）铁扇公主，狮驼国老魔，黄眉大王，金鼻白毛老鼠精

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《朝花夕拾》；《西游记》

【解析】【分析】

（1）此题根据阅读《朝花夕拾》阅读积累作答。

①结合“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视"可知是范爱农。

②结合“最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”可知是长妈妈（阿长）。

③结合“对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却很好，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母"可知是衍太太。

故答案为：范爱农；长妈妈（阿长）；衍太太。

（2）联系《西游记》相关内容可知，第一次，孙悟空遇阻火焰山，求借芭蕉扇，未果，然后钻进铁扇公主肚子里，借来一把假的芭蕉扇。第二次钻入黄眉妖肚内。黄眉佛爷见悟空又来闹事，对悟空大打出手，悟空略施小计，将黄眉佛爷吸到了另一个地方，见一种瓜的老农，便要求老农摘一个熟的进贡，将瓜吃于肚中，悟空藏身瓜中，随即进入黄眉佛爷肚中拳打脚踢，黄眉佛爷疼痛难忍，原来种瓜得老农是弥勒佛祖所变。第三次钻入青毛狮子精肚内。青毛狮子，原是文殊菩萨的坐骑青毛狮子，曾在南天门前变化法身，张开大口，似城门一般，用力吞将去，唬得众天兵不敢交锋，关了南天门，故此是一口曾吞十万兵。他在狮驼岭为王，与白象、大鹏两个妖怪结拜，合力共捉唐僧，他是三魔王中的大哥。唐僧师徒经过狮驼岭时，与孙悟空与猪八戒赌斗，自作聪明将孙悟空吞入肚中，被孙悟空打闹肚子收服，之后与其白象、大鹏三番两次与孙悟空师兄弟打斗。最后，狮驼洞老妖被文殊菩萨收回。还曾钻入耗子精肚内。白鼠精所居的无底洞地形复杂，如迷宫一般。悟空叫师父与妖精周旋，自己会伺机钻入女妖肚中，胁其送两人出洞。女妖与玄奘推杯换盏，玄奘劝其共饮，女妖见酒中浮有一只小虫，便用指甲挑出。小虫是悟空所变，见计策未成，又变作大鹏将喜房搅得天翻地覆。还曾钻入黑熊怪肚内。黑熊精乃是与“观音禅寺”为邻，于是一个跟头来到南海找观音菩萨评理，软磨硬泡要观音出手帮忙。观音菩萨看在玄奘面上愿意出面解围，也勉强应了悟空，将自己变身为黑熊精的妖精朋友凌虚子，悟空则变为带去的寿礼——一颗仙丹。“仙丹"被黑熊精顺利吞下肚中，黑熊精正要发作，观音现出原身给其戴上了“禁箍咒”，并收了他为自己看管后山。

根据积累，列举出其中两个妖精名字即可。

故答案为：铁扇公主，狮驼国老魔，黄眉大王，金鼻白毛老鼠精。

【点评】（1）（2）题考查名著阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

8．（2023七上·怀化期末）综合性学习。

语文学习，得法于课内，得益于课外。习近平总书记曾说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已经成为我生活的一种方式。"读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。

（1）写一句曾激发你阅读兴趣，激励你坚持读书的名言警句（诗句上下两句为一句）。

（2）刊名是班刊的眼睛，请你为班刊拟定一个富有文学气质的刊名，并简要说说所取刊名的意义。

（3）你最喜欢的一本经典名著是什么？班主任推荐你在学校读书会上分享给全校同学，请写下你的推荐理由。

【答案】（1）读书破万卷，下笔如有神

（2）示例：刊名：小荷尖尖寓意：这是一个刚刚起步的刊物，但这个刊物前途将一片光明，用“小荷"比喻同学们才华出露。

（3）示例：书名：《西游记》推荐理由：书中四人虽然性格不同，但他们始终团结一心，不畏艰难，不怕辛苦取得真经。

【知识点】语言生动；语言得体；语言简明；作品的综合评价；格言

【解析】【分析】

（1）写一句激励你坚持读书的名言警句，注意书写准确，不写错别字，不可胡编乱造。如：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

故答案为：读书破万卷，下笔如有神。

（2）可以以“小荷”为名，“小荷才露尖尖角"寓意就是在文学路上刚刚起步，希望以后有更好的发展。“七彩园地”也可，寓意为记录丰富多彩的生活。

故答案为：示例：刊名：小荷尖尖寓意：这是一个刚刚起步的刊物，但这个刊物前途将一片光明，用“小荷"比喻同学们才华出露。

（3）将自己最近阅读的一本经典名著推荐给大家，写出名著名字，要写正确，然后介绍一下这本名著，引起大家兴趣，注意言简意赅，表达清晰、得体。如：推荐《昆虫记》。理由：《昆虫记》是法国昆虫学家、文学法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。作者将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间都透露出其对生命的尊敬与热爱。这部书被誉为“昆虫史诗”。

故答案为：示例：书名：《西游记》推荐理由：书中四人虽然性格不同，但他们始终团结一心，不畏艰难，不怕辛苦取得真经。

【点评】（1）本题考查名言的积累。学生在课堂学习、书籍阅读中注意积累名言，要准确识记名人名言，并掌握其意义及用法。

（2）本题考查拟写刊名。拟刊名要求富有文学气质且寓意深刻，另外要简洁。

（3）本题考查拟写经典名著推荐语的能力。解答此题，要对名著的内容充分了解，可以从作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等方面进行推荐，还要谈谈阅读这部名著对于同学们的帮助。整体语言要表达无误，突出重点。

（2023七上·怀化期末）诗歌鉴赏。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

9．下列对诗句分析有误的一项是____

A．这首诗是唐代诗人李商隐写给远在长安的妻子的一首七言绝句。

B．“君问归期未有期"写对方询问诗人归期，诗人予以回答，一问一答，语言简括。

C．诗歌第三句写诗人当前的苦况，第四句转写诗人回乡后与亲友相聚的情景。

D．整首诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量。

10．简析“巴山夜雨涨秋池”中“涨"字的妙处。

【答案】9．C

10．“涨”字运用准确，富于动态感，既写出了巴山夜雨注满秋池的景象，又流露出羁旅之愁和不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人

【解析】【点评】（1）本题考查赏析诗歌重点诗句。揣摩诗中的词句的意思、表现手法、情感、修辞等，领会它在诗歌中的作用。

（2）本题考查炼字的能力。做此类首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中理解分析表情达意的作用。

译文：

你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。

如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！

9．A.正确；

B.正确；

C.有误，“第四句转写自己回乡与亲友相聚的情景"对上述诗歌的理解和分析不正确。“却话巴山夜雨时”是虚写，虚写未来情。想象与妻子团圆，“共剪西窗烛"时再回忆起巴山夜雨情景；

D.正确；

故答案为：C。

10．“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”意思：你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。“涨"字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现了诗人愁思之深重。据此作答，意对即可。

故答案为：“涨”字运用准确，富于动态感，既写出了巴山夜雨注满秋池的景象，又流露出羁旅之愁和不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。

（2023七上·怀化期末）文言文阅读。

【甲】

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

【乙】王子猷①听笛

王子猷出都，尚在渚下。旧闻桓子野②善吹笛，而不相识。遇桓于岸上过，王在船中。客有识之者云：“是桓子野。"王便令人与相闻云：“闻君善吹笛，试为我一奏。”桓时已贵显，素闻王名。即便回下车，踞胡床，为作三调。弄毕，便上车去，客主不交一言。

——《世说新语任诞》

【注释】：①王子猷（即王徽之，338年﹣386年，字子猷），是书法家王羲之的第五子，以书法、才气、随性、不拘礼俗而著称。②桓子野（即桓伊，字叔夏，小字子野》素有“笛圣"之称。

11．解释下列加点字。

①意暇甚②一狼洞其中

③素闻王名④弄毕

12．下列句中的“之”与“客有识之者"中的“之”用法相同的一项是（）

A．久之，目似瞑B．夫君子之行

C．两狼之并驱如故D．下车引之

13．翻译下列句子。

①少时，一狼径去，其一犬坐于前。

②旧闻桓子野善吹笛，而不相识。

14．王子猷与桓子野因笛相识，结尾却是“客主不交一言”，看似不合常理，你如何理解？

【答案】11．①神情、态度；②打洞；③向来，一向；④结束。

12．D

13．①一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。

②王子猷曾经听说桓子野擅长吹笛，可是两个人互相不认识。

14．从“主客不交一言”这个细节里可以看出魏晋名士不拘礼法、率性而为、单纯平易的风度。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

（2）本题主要考查理解文言虚词用法。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。本题是文言虚词的考查，最常见的命题形式是，虚词要能辨出一词多义。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

（4）本题考查文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

参考译文：

【甲】一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在居户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。居户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击居户的后面。

【乙】王子猷出国都（建康），船还停在码头上，没有上岸。曾经听说桓子野善吹笛，可不认识子野。遇见桓子野在岸上经过，王子猷在船中，客人有认识子野的说：“这人是桓子野。"王便叫人请子野相见，并说：“听说你善吹笛，试着为我吹奏一曲。”桓子野当时已经显贵了，素闻王子猷的名声，就立即下车，坐在胡床上演奏了三支曲子。演奏完就上车走了。客主没说一句话。

11．①句意：神情很悠闲。意：神情、态度。

②句意：另一只狼正在积薪中打洞。洞：打洞。

③句意：一向听说过王子猷的名声。素：向来，一向。

④句意：演奏结束。毕：结束。

故答案为：①神情、态度；②打洞；③向来，一向；④结束。

12．题干的“之"是代词，代指“桓子野”。

A.句意：时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了。之：助词，调整音节，不译；

B.句意：君子的行为操守。之：结构助词，“的"；

C.句意：两只狼像原来一样一起追赶。之：助词，位于主谓之间，取消句子独立性；

D.句意：（友人）下车去拉他（元方）。之：代词，代指“元方”。

故答案为：D。

13．①中重点词语有：少时，一会儿；犬，像狗一样。句意为：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。

②中重点词语有：旧，曾经；闻，听闻。句意为：王子猷曾经听说桓子野擅长吹笛，可是两个人互相不认识。

故答案为：①一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。

②王子猷曾经听说桓子野擅长吹笛，可是两个人互相不认识。

14．结合翻译，可知桓子野当时已经是显贵，但其为王子猷吹笛子，演奏完就上车走了。客主没说一句话，一方面体现王子猷的率真，也同时也体现出桓子野的单纯、平易，可知魏晋名士不拘礼法、率性而为、单纯平易的风度。

故答案为：从“主客不交一言"这个细节里可以看出魏晋名士不拘礼法、率性而为、单纯平易的风度。

（2023七上·怀化期末）记叙文阅读。

少年书架

①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。

②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！

④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？

⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？

⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！

⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。

歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。

天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。

小小的书架成了！

爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。

风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。

日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。

家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。

如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。

15．本文围绕“书架"写了哪几件事？请概括填空。

到老师家看到宽大的书架→①→②→书架伴“我”成长

16．请从修辞手法的角度赏析画线句子。

那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。

17．结合全文，说说文章的标题有什么作用。

【答案】15．“我"用字典做了一个“小书架”；父亲为“我"制作书架

16．以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我"放书时的心情。“一点点绽开”与前文“一本本放"相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程

17．交代了文章的写作对象是少年时的书架，围绕书架写了少年时多个小故事，标题起线索作用；内容别致新颖，吸引读者兴趣；抒发了作者对书架的深情，对老师父母的感恩。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；分析文章语言特点

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的梳理与概括。解答此类先要通读全文，整体感知文意，明确文章主要内容；然后找到相关语段，结合关键语句，筛选概括出符合题意的答案。

（2）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。

（3）本题考查理解分析文章题目作用的能力。文章题目的作用一般有以下几点：1.吸引读者注意力：一个有趣、引人入胜的题目能够吸引读者的眼球，激发他们的兴趣，使他们愿意进一步阅读文章。2.提供文章主题：题目通常会明确表达文章的主题或中心思想，帮助读者了解文章的内容和意图。3.概括文章内容：一个好的题目能够简洁地概括文章的核心内容，让读者在阅读之前就对文章有一个基本的了解。4.作为线索，贯穿全文。4.引发思考：有时候，题目可能会提出一个问题或者挑战读者的思维，激发他们的思考和探索欲望。

15．（1）