清新区第二中学集团八年级上学期语文期中联考卷

清新区第二中学集团八年级上学期语文期中联考卷广东省清远市清新区第二中学集团2023-2024学年八年级上学期语文期中联考卷

1．（2023八上·清新期中）默写古诗文

（1）追随古人目光，你会发现，正是那些独特的景物触发诗人情思。钱塘湖畔“___，___"（白居易《钱塘湖春行》），早春的鸟儿令白居易欣喜不已；《渡荆门送别》“，”，奇幻之景令李白深感陶醉；《野望》“，”，牧猎晚归则牵动着诗人的隐居情怀。

（2）___，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

（3）王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达自己惆怅、抑郁心情的诗句是：，。

（4），路远莫致之。（《庭中有奇树》）

（5）郦道元在《三峡》中，“，_____________”一句从侧面描写表达了山的高耸狭窄。

2．（2023八上·清新期中）阅读下面的文字，根据语境和拼音写出相应的词语。

中华传统文化中，牛是无私奉献、开拓进取、吃苦耐劳的象征，①jìyù着人们的美好期待。“孺子牛"拓荒牛”“老黄牛”，是②jiāyùhùxiǎo的美好形象，已沉淀为奋进不息的文化意象。时间属于奋进者！历史属于奋进者！披荆斩棘，昂扬的是精神力量；③dānjīngjiélǜ，不变的是炽热情怀。在这伟大的开局之年，让我们发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，承担历史④fùyú我们的使命！

3．（2023八上·清新期中）下列句子中，划线词语使用最恰当的一项是（）

A．广东省自上而下的周密部署，推动了全省党史学习教育工作有条不紊地展开。

B．“五一”假期，从全国各地前来河南省兰考县瞻仰缅怀焦裕禄的人历历在目。

C．袁隆平常下到田间，前仆后继进行高产杂交水稻研究，是一位真正的耕耘者。

D．疫情期间志愿者们奔波在城市的大街小巷，他们的身影栩栩如生，让人感动。

4．（2023八上·清新期中）下面一段文字中有语病的一项是（）

A．3月23日下午，第三次“天宫课堂"科普活动如约举行。

B．神舟十三号的3名航天员向全球观众演示了精心设计的科学实验。

C．“天宫课堂’激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。

D．此次活动让中国科普事业达到了前所未有的高度。

5．（2023八上·清新期中）某班开展“奏响青春之歌”的主题活动，请你参与并完成以下任务。班级进行“奏响青春之歌"的诗词朗诵比赛，如果你是主持人，请你设计一段开场白。（80字以内）

6．（2023八上·清新期中）请仿照例句，根据语境，在横线上补写句子。

青春是一本书，她启迪了我们激荡的智慧；___；

青春是一首诗，她浸润了我们干涸的心灵。

（2023八上·清新期中）名著导读

7．请把下面的表格填写完整，与同学们一起了解《红星照耀中国》中的英雄人物。

名著选段人物辨识

他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。①

他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。②

8．曾看过一个点赞量很高的评论：“西方孩子的梦中有很多超级英雄，但是对于中国孩子来说，超级英雄只有一个，他便是齐天大圣孙悟空。”他降妖除魔，坚持正义，忠诚善良，勇往直前……其实，名著中的“英雄"形象比比皆是。请从下面人物中任选一个，结合具体情节，分析将其称为“英雄”的原因。

《红星照耀中国》（毛泽东、周恩来、彭德怀）

（2023八上·清新期中）阅读下面两篇短文，完成小题。

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天诗夜游》）

【乙】

是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋①。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何？"客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。"于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！

（节选自苏轼《后赤壁赋》）

注释：①临皋：亭名，在黄风南长江边上。

9．解释甲文中加点词语的意思。

①念无与为乐者②遂至承天寺寻张怀民

③庭下如积水空明④盖竹柏影也

10．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

11．下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A．是岁十月之望/实是欲界之仙都

B．步自雪堂/自三峡七百里中

C．今者薄暮/日薄西山

D．顾安所得酒乎/顾野有麦场

12．请用“/”给乙文中画线的句子断句。

有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何

13．苏轼被贬黄州，却写出了若干流传千古的名篇，其中就有《记承天寺夜游》和《后赤壁赋》，【甲】文中“闲人"这一复杂情感，在【乙】文中是如何体现的？请结合具体内容进行分析。

（2023八上·清新期中）阅读下面文字，完成小题。

材料一

情感AI是人工智能的子集，是一种新兴技术，它也被称为情感计算或情感人工智能。它是利用计算机科学，心理学和认知科学的跨学科领域技术，通过识别，理解，来模拟和解释人类情感信号的人工智能。情感数据来源可以包括文本（自然语言处理和情感分析），音频（语音情感AI），视频（面部运动分析，步态分析和生理信号）等。它使计算机系统和算法能够通过跟踪面部表情，肢体语言或人声语音来识别和解释人类情感。可以将情感AI解释为一种使机器与人之间进行更自然交互的工具，并以类似于人的方式对其做出反应。

材料二

情感AI通过机器学习和深度学习的技术，检测系统可以通过面部表情，肤色，生物特征和语音模式对情绪进行分类，采集大量人类特征数据（面部表情，语调，手势，姿势等），进行解析标记处理来赋予机器人情感上的理解。其情感识别系统通常会学习从大量标记数据中确定情绪与其外部表现之间的联系。通过这些技术，AI机器就可识别和解释人类情感变化。例如：通过面部表情识别出是开心还是悲伤？通过走路的姿势识别出沉重还是轻快？还可通过语音的颤抖或平和，识别出当前局势是恐惧还是安全。更复杂的情感AI系统还可以分析手势。

材料三

公共场所的摄像头可以监测人们的面部表情并了解人们的总体情绪。通过摄像头采集数据，一定程度上可以通过情感AI分析人们的情绪状态及预测犯罪。在营销领域，新兴公司通过情感AI技术分析客户的情绪，了解客户对品牌内容的情感反应，从而优化市场营销策略。在市场研究方面，情感AI可以衡量消费者对新产品的反应，并帮助公司了解其他产品做得如何，以及当他们进入新市场时他们应该怎么做才能使客户满意。在病人护理方面，情感AI机器人不仅可以用来提醒病人服药，而且可以每天监控他们的身体和情绪健康状况，以观察是否有问题。心理健康治疗方面，基于情感AI的聊天机器人可以模仿治疗师或辅导员，并帮助实现对话治疗和辅助功能的自动化。还有情绪跟踪应用程序，可通过简短的日常聊天对话，情绪跟踪，游戏，精选视频等帮助人们管理心理健康问题。还有客户服务，人力资源，审讯嫌疑犯，智能驾驶，虚拟科技等领域也在悄无声息地植入情感AI技术，其应用领域已经很广泛。

材料四

情感AI由于需要采集大量人的特征数据，在一定程度上收集被采集者的隐私数据。如何保证隐私数据的“透明度”，如何保证隐私数据不泄露，都面临巨大的挑战。据媒体报道，香港一些教育行业，在运用情感AI采集数据时，必须征得父母的同意才能收集学生的数据，还需要透明地解释数据去向；欧洲一些地区则禁止使用AI进行大规模监控和社会信用评分；美国和英国超过一半的居民不希望AI解释自己的感受和情绪。随着越来越多的情感AI出现，一些应用需要视频监视或社交媒体监视以识别人类情绪。尽管主要目标是了解用户的心理状态以获得更好的服务，但有些人可能不希望受到监视。情感AI的进步会带来一些有争议的道德问题，尤其是在一些应用中，例如在工作中用AI跟踪员工或AI视频面试等。情感AI采集的数据如何监管，也将面临巨大的挑战。

14．依据所给材料选出下列对“情感AI"的理解不正确的一项（）

A．情感AI是人工智能的子集，是一种新兴技术，它也被称为情感计算或情感人工智能。

B．在病人护理方面，情感AI机器人可以用来提醒病人服药，可以监控他们的身体和情绪健康状况，以观察是否有问题。

C．美国的居民都不希望AI解释自己的感受和情绪。

D．情感AI的进步会带来一些有争议的道德问题，其采集的数据如何监管，也将面临巨大的挑战。

15．请简要概括以上四则材料所说明的主要内容。

16．身为中学生的你，如何让情感AI更好地助力你线上学习？请结合所给的材料和生活实际来谈。

（2023八上·清新期中）阅读下面文字，完成小题。

慢慢告别

①“照看”这个词，并不是母亲第一次说起。就在几天前，父亲吃饭时忽然语重心长地说：“我们走后，你自家要保重……"母亲打断道：“庆儿我是一点儿都不需要担心，他照看自家照看得几好哩！”

②有几天我因为工作的缘故住在上海，回来时打开冰箱，发现里面只剩下一个西红柿，两根黄瓜，连剩菜都没有，我忽然意识到父母亲没带多少现金过来，我不在的这几天，他们吃得肯定很节省，这让我极为内疚。

③趁着晚上跟母亲出去散步，我把事先去银行取出的一千块钱递过去，母亲连连推让，“不要不要！你过年给了三千，莫再给咯。"我硬塞到她手里，“都是小钱，你拿着就是了。”

④母亲这才接过来。我又拿出银行卡，“这里面有几千块。我父亲要是急用钱时，你去取出来。"母亲也默默接了。我继续说：“你们过年时一定要再来。”

⑤离开的前一天，我拿出笔和本子，请父母亲在纸上留下他们的笔迹。

⑥母亲笑问：“我们写字太丑咯，写它做么事？"我说：“你们就写嘛，我就想留下来作纪念。”

⑦父亲念过小学，会写一些字；母亲一天学都没有上过，只念过扫盲班，不过自己的名字还是会写的。他们像小学生一样，乖乖地坐在一起，笨拙地拿笔在本子上写自己的名字。

⑧我又提议他们各自写下“父亲"母亲”两个词，他们一笔一划地写下来。写好后，父亲说：“你也来写嘛。"我又在“父亲”“母亲"下面写了“孩子”一词。

⑨最后，我请父亲写下“慢慢告别"四个字，父亲写完后，感慨道：“我会好好的，下次再来。你也要好好的，等我们过来。”

⑩回武穴的高铁出发时间是下午两点多。当天上午十一点，母亲就开始做午饭，其他菜都端上桌了，唯独一盘土豆炒肉片还放在灶台边。

我本来要端走的，母亲拦住说：“这个留着你晚上吃。"我说好。母亲又说：“猪油我熬好了，在冰箱里。平常时下面条你放点，会很香的。”我又说好。

母亲接着想说点什么，看看我，扭头去洗锅，声音小小地说：“你快去吃，菜要冷了。"我没敢看母亲，说了一声好，转身出去到客厅，见父亲正在费力地穿裤子，我上前帮他。

父亲说：“你买的这个裤子很暖和。”我回：“那就好啊。"父亲又说：“你买的鞋子也暖和。”我又回：“春天要来咯，你莫感冒了。"父亲说：“要得要得，我争取不感冒。”我说：“不是确定，是一定！"父亲笑笑：“听你的话，一定一定。”

为了能方便地送父母亲上车，我特意买了同一班次的车票，只不过我要到下一站无锡站下。坐地铁，到苏州火车站，这是我每次上班的路线。

父亲问：“你平时上班就是这样赶来赶去的？"我点头说是。他们一时间没有说话，我忙说：“这太正常了，很多人都跟我一样的。”

母亲看着那些排队的人群，回头跟父亲说：“咱们第一次坐火车，庆儿那时候才多大？"父亲说：“五六岁。”

母亲“嗯"地一声，双手比划了一下，“就那么大，睡在我们腿上……”说着又看向我，“三十多年过去了，现在这么大了。真是不敢细想。"父亲点头，“是啊，不敢想。”

短短十来分钟，无锡站就到了，下来后隔着车窗跟父母亲挥别。母亲一直看着我，说了些什么，我听不见。

车子启动了，母亲挥着手，很快就远离了我的视野，往家乡的方向而去。那一刻，其实我并没有多不舍，甚至说是麻木的。

可等我转身往出站口走去，惆怅的心情陡然升起。等我再次返回苏州的家中，推开门，是触目惊心的空旷。

母亲炒好的那一盘土豆炒肉片还在灶台上，父亲穿的布拖鞋靠在墙边，沙发上平日看电视时盖的毯子叠得整整齐齐……

家里的每一处都有他们的痕迹，而我的心就像是怕痛的小动物一般，紧紧地缩成一团，每动一下都是戳心的难过。

没什么好收拾的，地板上没有一点污渍，衣柜里衣服都一件件挂好，书架上纤尘不染……

母亲给我留下了一个过分干净的空间，我待在里面，如同漂浮无根的粒子，不知在何处停留。我又一次一个人了，可跟他们到来前的一个人，心态绝然不同。

天一点点暗下来，对面的楼群亮起了灯，能影影绰绰地看到有人在他们自家的厨房做饭。

我强迫自己起身去厨房，焖好了饭，土豆炒肉片也热好了，端到饭桌上，习惯性地喊了一声：“妈，筷子拿一下。"没有人回应。

他们，真的不在这里了。

（选自《读者》2023年第12期，有改动）

17．本文叙述了“我”与父母的几个瞬间，请完成以下表格。

时间父母与“我"的故事“我”的心情

出差回来“我"发现冰箱食物很少。①

离开前一天②___不舍

离开当天上午③___感动

离开当天下午“我”送父母坐车④

回家以后“我"看不到父母难过

18．分析下列句子加点词所反映的人物心理。

①我没敢看母亲，说了一声好，转身出去到客厅。（揣摩“我”的心理）

②我点头说是。他们一时间没有说话。（揣摩“他们"的心理）

19．请结合全文，分析父母的形象。

20．结合本文，联系你的生活体验，谈谈你对这段话的理解。

【链接材料】生活中，孩子所反馈给父母的爱由“单项输入”“拒绝输入、输出"到“双向输出”。也就是说：对于父母的爱，孩子会经历从一开的被动接受，变成主动反抗，到最后的接受并回报的阶段。当父母的情感与孩子的情感达到交汇的时候，才是最令人感动的地方。

21．（2023八上·清新期中）请以“那一刻，我的世界春暖花开"为题目，写一篇文章。

要求：⑴文体自选（诗歌除外）；

⑵不少于500字；

⑶文中不得出现真实姓名和校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；月下飞天镜；云生结海楼；牧人驱犊返；猎马带禽归

（2）晴川历历汉阳树

（3）征蓬出汉塞；归雁入胡天

（4）馨香盈怀袖

（5）自非亭午夜分；不见曦月

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：莺、驱、猎、蓬

故答案为：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；月下飞天镜，云生结海楼；牧人驱犊返，猎马带禽归；晴川历历汉阳树；征蓬出汉塞，归雁入胡天；馨香盈怀袖；自非亭午夜分；不见曦月。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

2．【答案】寄寓；家喻户晓；殚精竭虑；赋予

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】“jìyù”写作“寄寓"；“jiāyùhùxiǎo”写作“家喻户晓"；“dānjīngjiélǜ”写作“殚精竭虑"；“fùyú”写作“赋予"

故答案为：寄寓；家喻户晓；殚精竭虑；赋予

【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

3．【答案】A

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“自上而下”指从上级到下级，符合广东省对全省党史学习教育工作进行部署的情景，“有条不紊"形容做事、说话有条有理，丝毫不乱，用在此处表现出广东省党史学习教育工作开展得很有秩序，该选项词语使用恰当。

B.“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。用来形容前来瞻仰缅怀焦裕禄的人不恰当，可改为“络绎不绝"。

C.“前仆后继”指前面的人倒下了，后面的人紧跟上去，形容斗争的英勇壮烈。用在这里形容袁隆平进行杂交水稻研究不恰当，可改为“锲而不舍"。

D.“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。不能用来形容志愿者的身影，可改为“令人敬佩"。

故答案为：A

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．【答案】C

【知识点】成分残缺

【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，缺少宾语中心语，可在句末加上“的兴趣”。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．【答案】青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋，深远辽阔，富于幻想；青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原，充满无限生机和活力；青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳，朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。因为拥有了五彩缤纷的青春，我们而拥有了七彩的人生，今天，就让我们点燃青春的火把，奏响青春之歌！

【知识点】拟定标语、宣传语等

【解析】【分析】本题考查设计开场白。解答此题，要紧扣“奏响青春之歌"这一主题进行设计，并注意修辞的运用，让开场白富有文采。要注意字数要求。

故答案为：青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋，深远辽阔，富于幻想；青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原，充满无限生机和活力；青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳，朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。因为拥有了五彩缤纷的青春，我们而拥有了七彩的人生，今天，就让我们点燃青春的火把，奏响青春之歌！

【点评】本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。

6．【答案】青春是一首歌，她拨动了我们年轻的心弦。（青春是一支笔，她画出了我们人生的蓝图。

【知识点】根据语境补写句子

【解析】【分析】根据前文“青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血”的内容和句式特点，用“青春是xx，她xx"来补写即可，要注意补写语句在内容上的照应关系。

故答案为：青春是一首歌，她拨动了我们年轻的心弦。（青春是一支笔，她画出了我们人生的蓝图。

【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

【答案】7．朱德；贺龙

8．毛泽东参加革命，担任《湘江评论》主笔，对华南学生运动有很大影响；领导学生反对湘南督军张敬尧；前往北京，组织反军阀运动；在长沙领导秋收起义；遭遇逮捕，险被枪杀，死里逃生，安全走到农民赤卫队里去（任写一个事例）由此可见，毛泽东对社会黑暗势力具有强烈的反抗精神、有着大无畏的革命乐观主义精神和英雄气概。

【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《红星照耀中国》

【解析】【点评】（1）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

7．本题考查名著人物。根据积累，结合“早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥”可知此人是朱德；结合“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康"此人是贺龙。

故答案为：朱德；贺龙

8．本题考查对名著人物的掌握。从中选择一个人物，结合原著相关情节来分析将其称为“英雄”的原因。言之有理即可。

故答案为：毛泽东参加革命，担任《湘江评论》主笔，对华南学生运动有很大影响；领导学生反对湘南督军张敬尧；前往北京，组织反军阀运动；在长沙领导秋收起义；遭遇逮捕，险被枪杀，死里逃生，安全走到农民赤卫队里去（任写一个事例）由此可见，毛泽东对社会黑暗势力具有强烈的反抗精神、有着大无畏的革命乐观主义精神和英雄气概。

【答案】9．考虑，想到；于是；形容水的澄澈；大概是

10．哪一夜没有夜光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。

11．C

12．有客无酒/有酒无肴/月白风清/如此良夜何

13．①赏月的欣喜，漫步的悠闲：与客在月明风清之夜一面走，一面吟诗酬答。有良朋、美酒、佳肴，富有生活气息。（或深夜出游赏月，清闲无比，悠游自在，是一种达观的生活态度。）

②人生的感慨。“曾日月之几何，而江山不可复识矣”，时间相隔不久，江山景色却再也认不出来，带有作者对人世沧桑、世事变迁的感慨。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】

【甲】

元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照入门中，（于是我）高兴地起身出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

【乙】

这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？"我回家和妻子商量，妻子说：“我有几斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！

9．本题考查对文言实词的理解能力。①句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。②句意：就到承天寺寻找张怀民。遂：于是，就。③句意：月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。空明：形容水的澄澈。④句意：大概是院中竹子和柏树的影子。盖：大概是。

故答案为：考虑，想到；于是；形容水的澄澈；大概是

10．本题考查文言文句子翻译。句中重点词语有：但，只是；闲人，闲散的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人；耳，语气词，罢了。

故答案为：哪一夜没有夜光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。

11．A.“是岁十月之望"中“是”意为这，“望"指农历每月十五日，这句话的意思是这一年十月十五日。“实是欲界之仙都”中“是"表判断，意为“是”，这句话的意思是这里实在是人间的仙境啊。加点词语意思不同。

B.“步自雪堂"中“自”意为从，这句话的意思是从雪堂步行出发。“自三峡七百里中"中“自”意为在，这句话的意思是在三峡七百里之间。加点词语意思不同。

C.“今者薄暮"中“薄”意为迫近，这句话的意思是现在天快黑了。“日薄西山"中“薄”也是迫近的意思，这句话形容太阳快要落山。加点词语意思相同。

D.“顾安所得酒乎"中“顾”意为但是、可是，这句话的意思是但是到哪里去弄到酒呢？“顾野有麦场"中“顾”意为向四周看，这句话的意思是（屠户）看见田野中有个麦场。加点词语意思不同。

故答案为：C

12．本题考查句子的断句。句意为：有客人却没有酒，即使有酒也没有菜肴。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？“有客无酒"有酒无肴”结构一致，都是动宾结构的短语，分别表述了两种不同的情况，中间可断开。“月白风清"是一个并列结构的短语，描绘了当时的自然环境状况，与前面“有客无酒”“有酒无肴"的情况描述相对独立，可断开。“如此良夜何”是一个疑问句，“如此良夜"是主语部分，“何”是谓语动词，意思是“怎么办”，整句话是对前面情况的一种疑问感慨，与前面内容在语义和语法结构上都有明显区分，可断开。

故答案为：有客无酒/有酒无肴/月白风清/如此良夜何

13．本题考查文章的情感。甲文中“闲人”包含着复杂的情感：赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨。乙文中“人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答"”，与客在月明风清之夜一面走，一面吟诗酬答，这种清闲自在体现了“赏月的欣喜，漫步的悠闲"；乙文中“曾日月之几何，而江山不可复识矣”意思是：才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了。包含着作者对人世沧桑、世事变迁的感慨，是"人生的感慨”的体现。据此回答即可。

故答案为：①赏月的欣喜，漫步的悠闲：与客在月明风清之夜一面走，一面吟诗酬答。有良朋、美酒、佳肴，富有生活气息。（或深夜出游赏月，清闲无比，悠游自在，是一种达观的生活态度。）②人生的感慨。“曾日月之几何，而江山不可复识矣”，时间相隔不久，江山景色却再也认不出来，带有作者对人世沧桑、世事变迁的感慨。

【答案】14．C

15．情感AI的定义、技术原理、应用领域、面临的挑战。

16．当我们在线上学习时，情感AI可以通过摄像头监测我们的面部表情，识别包括幸福，悲伤，愤怒，惊奇和恐惧在内的各种情绪。当我们由于一项任务太困难或太简单而感到沮丧时，AI学习软件可以依据学生的情绪，调节该任务，从而使任务变得或多或少，或难或易。

【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；新闻、材料类文本；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

14．ABD.正确；

C.有误，结合材料四“美国和英国超过一半的居民不希望Al解释自己的感受和情绪”分析，选项错误。

故答案为：C

15．结合材料一内容，概括为：情感AI的定义。结合材料二内容，概括为：技术原理。结合材料三内容，概括为：应用领域。结合材料四内容，概括为：面临的挑战。

故答案为：情感AI的定义、技术原理、应用领域、面临的挑战。

16．结合“它使计算机系统和算法能够通过跟，踪面部表情，肢体语言或人声语音来识别和解释人类情感"摄像头可以监测人们的面部表情并了解人们的总体情绪”“随着越来越多的情感AI出现，一些应用需要视频监视或社交媒体监视以识别人类情绪"可得：当我们在线上学习时，情感A/可以通过摄像头监测我们的面部表情，识别包括幸福，悲伤，愤怒，惊奇和恐惧在内的各种情绪；联系现实学习情况，当我们由于一项任务太困难或太简单而感到沮丧时，AI学习软件可以依据学生的情绪，调节该任务，从而使任务变得或多或少，或难或易。

故答案为：当我们在线上学习时，情感AI可以通过摄像头监测我们的面部表情，识别包括幸福，悲伤，愤怒，惊奇和恐惧在内的各种情绪。当我们由于一项任务太困难或太简单而感到沮丧时，AI学习软件可以依据学生的情绪，调节该任务，从而使任务变得或多或少，或难或易。

【答案】17．内疚；“我”请父母写字；母亲为“我"做午饭；惆怅

18．①这是“我”看到母亲在离别前还忙着给“我"做饭，担心“我”在他们离开后的吃饭问题，处处为“我"着想而感动的表现。

②这是父母在了解“我”每天赶来赶去上班后的心疼得说不出话来。

19．这是一对勤劳节俭的父母，他们来看望“我"却不舍得“我”花钱；这是一对淳朴的父母，他们识字不多，却尽力完成孩子的心愿；这是一对含蓄深沉的父母，他们离开之际还在担心孩子的生活和工作。

20．本文中“我"在父母来到之后，尽管有疏忽的地方，比如在出差前没有给父母准备好足够的食物，但是后来尽力去弥补。在跟父母相处的时候，总是主动帮助父母，为了方便送父母上车，特意买同一班车的车票，在父母担心自己赶车上班的时候马上安慰父母等，表现了孩子对父母的爱，是接受并回报的，孩子在这个阶段理解父母，并懂得了感恩，这是最温情的画面。

【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；其他文学性文本

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

17．本题考查梳理文章情节和人物心情。结合“我不在的这几天，他们吃得肯定很节省，这让我极为内疚”可知，①为：内疚；结合“离开的前一天，我拿出笔和本子，请父母亲在纸上留下他们的笔迹"可知，②为“我”请父母写字；结合“你快去吃，菜要冷了’"可概括③为：母亲为“我”做午饭；结合“可等我转身往出站口走去，惆怅的心情陡然升起"可知，④为惆怅。

故答案为：内疚；“我”请父母写字；母亲为“我"做午饭；惆怅

18．本题考查揣摩人物心理。①这里“没敢看母亲”反映了“我"内心的复杂情感。一方面，“我”可能感到愧疚，因为母亲的辛劳和关爱让“我"觉得自己无法回报；另一方面，“我”也可能被这种深厚的母爱所感动，以至于不敢直视母亲的眼睛，生怕自己的眼泪会泄露内心的情感。②结合“‘你平时上班就是这样赶来赶去的？’我点头说是。他们一时间没有说话"可知这里的沉默反映了父母内心的强烈情感。他们可能感到心疼，因为“我”每天需要赶来赶去上班，生活节奏紧张而辛苦；他们也可能感到无奈，因为无法为“我"提供更多的帮助或改变现状。这种复杂的情感让他们一时无法用言语来表达。

故答案为：①这是“我”看到母亲在离别前还忙着给“我"做饭，担心“我”在他们离开后的吃饭问题，处处为“我"着想而感动的表现。②这是父母在了解“我”每天赶来赶去上班后的心疼得说不出话来。

19．本题考查对人物形象的分析，结合“回来时打开冰箱，发现里面只剩下一个西红柿，两根黄瓜，连剩菜都没有，我忽然意识到父母亲没带多少现金过来，我不在的这几天，他们吃得肯定很节省"可知，这是一对勤劳节俭的父母，他们来看望‘我’却不舍得‘我‘花钱；结合“父亲念过小学，会写一些字；母亲一天学都没有上过，只念过扫盲班，不过自己的名字还是会写的。他们像小学生一样，乖乖地坐在一起，笨拙地拿笔在本子上写自己的名字”可知，这是一对淳朴的父母，他们识字不多，却尽力完成孩子的心愿；结合“你平时上班就是这样赶来赶去的"可知，这是一对含蓄深沉的父母，他们离开之际还在担心孩子的生活和工作。

故答案为：这是一对勤劳节俭的父母，他们来看望“我”却不舍得“我"花钱；这是一对淳朴的父母，他们识字不多，却尽力完成孩子的心愿；这是一对含蓄深沉的父母，他们离开之际还在担心孩子的生活和工作。

20．本题考查对文本内容的理解。在本文中，作者从最初并不知道母亲目送背影离开，即使知道母亲眼神中的留恋和不舍，但是依I不能够感悟到母亲的孤单和失落，到后来懂得那目光中的深情而落泪；根据文本中“孩子所反馈给父母的爱由单项输入”"拒绝输入、输出到双向输出”可以看出，在我们的成长阶段中，小时候的我们并不知什么是爱，因此单方面的享受着父母给的疼爱，进入青春期后，我们常常漠视那份自始而终的爱，以为这边是长大的标志，但是只有当用爱来回馈父母的爱时，这份爱才会具有特殊的价值特殊的意义，才显得弥足珍贵。所以，我们要理解父母，才能理解那些隐干生活琐碎的温暖。本题为开放性试题，言之有理即可。

故答案为：本文中“我"在父母来到之后，尽管有疏忽的地方，比如在出差前没有给父母准备好足够的食物，但是后来尽力去弥补。在跟父母相处的时候，总是主动帮助父母，为了方便送父母上车，特意买同一班车的车票，在父母担心自己赶车上班的时候马上安慰父母等，表现了孩子对父母的爱，是接受并回报的，孩子在这个阶段理解父母，并懂得了感恩，这是最温情的画面。

21．【答案】例文：

那一刻，我的世界春暖花开

一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。

明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！

路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。——这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。

它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，——就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚弱了！

此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊！

我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。——多顽强的小生命啊！

就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。我的心怦然一动：明天，我不怕。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】“那一刻，我的世界春暖花开”是一个命题作文。这个题目充满诗意，引导学生回忆生活中的某个特定时刻，表达内心的温暖与感动。

【题干分析】

①“那一刻"强调的是一个特定的时间点，这个时间点发生了某件事情，让“我的世界春暖花开”。“我的世界"表明文章要以自己的视角和感受来写，“春暖花开”是一种比喻的说法，代表着内心的温暖、愉悦、感动等积极的情感。

②具体分析：“那一刻"可以是在考试失利后得到老师的鼓励、在遇到困难时陌生人伸出援手、与朋友化解矛盾的瞬间等。比如在考试失利后，心情低落，老师耐心地与自己交谈，分析问题并给予鼓励，那一刻，仿佛心中的阴霾被驱散，如同春天的花朵绽放，感受到温暖和希望。写作思路上，可以先描述自己在“那一刻”之前的状态，为后面的转变做铺垫；然后详细描写“那一刻"发生的事情，突出细节和自己的心理变化；最后表达自己在经历“那一刻”后的感悟。在写作过程中，容易出现的误区可能是对“那一刻"的描述不够具体，或者没有充分展现出“春暖花开”的情感变化。作文开头可以设置悬念，引起读者的兴趣，如“那一刻，究竟发生了什么，让我的世界如沐春风？"事例素材可以选取生活中的小事，如同学之间的互助、家人的关爱等。结尾可以升华主题，如“那一刻，虽已过去，但那份温暖将永远留在我的心中，激励我勇敢前行。”

【立意提取】

1.温暖的瞬间，绽放的花朵：从生活中的一个温暖瞬间入手，描述那一刻给自己带来的感动，如在公交车上给老人让座后，老人的微笑让自己感受到人性的美好，那一刻，我的世界春暖花开。

2.困境中的光芒：讲述自己在面对困难时，得到他人的帮助或自己勇敢克服困难的经历，表现那一刻内心的希望和力量，如同春天的花朵在困境中绽放。

3.友情的温度：通过与朋友之间的故事，展现友谊的珍贵，在与朋友产生矛盾后又和好的那一刻，感受到友情的温暖，我的世界春暖花开。

【点评】文章通过描述雨中挣扎的小白蝶最终勇敢飞向天空的故事，表达了在面对困难和迷惘时应微笑面对、学会坚强的深刻主题。以小见大，从一只蝴蝶的经历联想到自己的中考，使主题得到了升华。对小白蝶在雨中挣扎的情景描写得十分细腻，如“小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……"生动地展现了小白蝶的顽强。开头以雨后清新的景色引出自己中考前的迷惘与担忧，接着详细描述小白蝶的故事，最后由小白蝶的顽强联想到自己应勇敢面对中考，结构紧凑，层次分明。

1/1广东省清远市清新区第二中学集团2023-2024学年八年级上学期语文期中联考卷

1．（2023八上·清新期中）默写古诗文

（1）追随古人目光，你会发现，正是那些独特的景物触发诗人情思。钱塘湖畔“___，___”（白居易《钱塘湖春行》），早春的鸟儿令白居易欣喜不已；《渡荆门送别》“，”，奇幻之景令李白深感陶醉；《野望》“，”，牧猎晚归则牵动着诗人的隐居情怀。

（2）___，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

（3）王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达自己惆怅、抑郁心情的诗句是：，。

（4），路远莫致之。（《庭中有奇树》）

（5）郦道元在《三峡》中，“，"一句从侧面描写表达了山的高耸狭窄。

【答案】（1）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；月下飞天镜；云生结海楼；牧人驱犊返；猎马带禽归

（2）晴川历历汉阳树

（3）征蓬出汉塞；归雁入胡天

（4）馨香盈怀袖

（5）自非亭午夜分；不见曦月

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：莺、驱、猎、蓬

故答案为：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；月下飞天镜，云生结海楼；牧人驱犊返，猎马带禽归；晴川历历汉阳树；征蓬出汉塞，归雁入胡天；馨香盈怀袖；自非亭午夜分；不见曦月。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

2．（2023八上·清新期中）阅读下面的文字，根据语境和拼音写出相应的词语。

中华传统文化中，牛是无私奉献、开拓进取、吃苦耐劳的象征，①jìyù着人们的美好期待。“孺子牛”“拓荒牛"老黄牛”，是②jiāyùhùxiǎo的美好形象，已沉淀为奋进不息的文化意象。时间属于奋进者！历史属于奋进者！披荆斩棘，昂扬的是精神力量；③dānjīngjiélǜ，不变的是炽热情怀。在这伟大的开局之年，让我们发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，承担历史④fùyú我们的使命！

【答案】寄寓；家喻户晓；殚精竭虑；赋予

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】“jìyù"写作“寄寓”；“jiāyùhùxiǎo"写作“家喻户晓”；“dānjīngjiélǜ"写作“殚精竭虑”；“fùyú"写作“赋予”

故答案为：寄寓；家喻户晓；殚精竭虑；赋予

【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

3．（2023八上·清新期中）下列句子中，划线词语使用最恰当的一项是（）

A．广东省自上而下的周密部署，推动了全省党史学习教育工作有条不紊地展开。

B．“五一"假期，从全国各地前来河南省兰考县瞻仰缅怀焦裕禄的人历历在目。

C．袁隆平常下到田间，前仆后继进行高产杂交水稻研究，是一位真正的耕耘者。

D．疫情期间志愿者们奔波在城市的大街小巷，他们的身影栩栩如生，让人感动。

【答案】A

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“自上而下”指从上级到下级，符合广东省对全省党史学习教育工作进行部署的情景，“有条不紊"形容做事、说话有条有理，丝毫不乱，用在此处表现出广东省党史学习教育工作开展得很有秩序，该选项词语使用恰当。

B.“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。用来形容前来瞻仰缅怀焦裕禄的人不恰当，可改为“络绎不绝"。

C.“前仆后继”指前面的人倒下了，后面的人紧跟上去，形容斗争的英勇壮烈。用在这里形容袁隆平进行杂交水稻研究不恰当，可改为“锲而不舍"。

D.“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。不能用来形容志愿者的身影，可改为“令人敬佩"。

故答案为：A

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．（2023八上·清新期中）下面一段文字中有语病的一项是（）

A．3月23日下午，第三次“天宫课堂”科普活动如约举行。

B．神舟十三号的3名航天员向全球观众演示了精心设计的科学实验。

C．“天宫课堂’激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。

D．此次活动让中国科普事业达到了前所未有的高度。

【答案】C

【知识点】成分残缺

【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，缺少宾语中心语，可在句末加上“的兴趣"。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．（2023八上·清新期中）某班开展“奏响青春之歌”的主题活动，请你参与并完成以下任务。班级进行“奏响青春之歌"的诗词朗诵比赛，如果你是主持人，请你设计一段开场白。（80字以内）

【答案】青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋，深远辽阔，富于幻想；青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原，充满无限生机和活力；青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳，朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。因为拥有了五彩缤纷的青春，我们而拥有了七彩的人生，今天，就让我们点燃青春的火把，奏响青春之歌！

【知识点】拟定标语、宣传语等

【解析】【分析】本题考查设计开场白。解答此题，要紧扣“奏响青春之歌”这一主题进行设计，并注意修辞的运用，让开场白富有文采。要注意字数要求。

故答案为：青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋，深远辽阔，富于幻想；青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原，充满无限生机和活力；青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳，朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。因为拥有了五彩缤纷的青春，我们而拥有了七彩的人生，今天，就让我们点燃青春的火把，奏响青春之歌！

【点评】本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。

6．（2023八上·清新期中）请仿照例句，根据语境，在横线上补写句子。

青春是一本书，她启迪了我们激荡的智慧；___；

青春是一首诗，她浸润了我们干涸的心灵。

【答案】青春是一首歌，她拨动了我们年轻的心弦。（青春是一支笔，她画出了我们人生的蓝图。

【知识点】根据语境补写句子

【解析】【分析】根据前文“青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血"的内容和句式特点，用“青春是xx，她xx”来补写即可，要注意补写语句在内容上的照应关系。

故答案为：青春是一首歌，她拨动了我们年轻的心弦。（青春是一支笔，她画出了我们人生的蓝图。

【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

（2023八上·清新期中）名著导读

7．请把下面的表格填写完整，与同学们一起了解《红星照耀中国》中的英雄人物。

名著选段人物辨识

他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。①

他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。②

8．曾看过一个点赞量很高的评论：“西方孩子的梦中有很多超级英雄，但是对于中国孩子来说，超级英雄只有一个，他便是齐天大圣孙悟空。"他降妖除魔，坚持正义，忠诚善良，勇往直前……其实，名著中的“英雄”形象比比皆是。请从下面人物中任选一个，结合具体情节，分析将其称为“英雄"的原因。

《红星照耀中国》（毛泽东、周恩来、彭德怀）

【答案】7．朱德；贺龙

8．毛泽东参加革命，担任《湘江评论》主笔，对华南学生运动有很大影响；领导学生反对湘南督军张敬尧；前往北京，组织反军阀运动；在长沙领导秋收起义；遭遇逮捕，险被枪杀，死里逃生，安全走到农民赤卫队里去（任写一个事例）由此可见，毛泽东对社会黑暗势力具有强烈的反抗精神、有着大无畏的革命乐观主义精神和英雄气概。

【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《红星照耀中国》

【解析】【点评】（1）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

7．本题考查名著人物。根据积累，结合“早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥”可知此人是朱德；结合“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康"此人是贺龙。

故答案为：朱德；贺龙

8．本题考查对名著人物的掌握。从中选择一个人物，结合原著相关情节来分析将其称为“英雄”的原因。言之有理即可。

故答案为：毛泽东参加革命，担任《湘江评论》主笔，对华南学生运动有很大影响；领导学生反对湘南督军张敬尧；前往北京，组织反军阀运动；在长沙领导秋收起义；遭遇逮捕，险被枪杀，死里逃生，安全走到农民赤卫队里去（任写一个事例）由此可见，毛泽东对社会黑暗势力具有强烈的反抗精神、有着大无畏的革命乐观主义精神和英雄气概。

（2023八上·清新期中）阅读下面两篇短文，完成小题。

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天诗夜游》）

【乙】

是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋①。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何？"客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。"于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！

（节选自苏轼《后赤壁赋》）

注释：①临皋：亭名，在黄风南长江边上。

9．解释甲文中加点词语的意思。

①念无与为乐者②遂至承天寺寻张怀民

③庭下如积水空明④盖竹柏影也

10．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

11．下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A．是岁十月之望/实是欲界之仙都

B．步自雪堂/自三峡七百里中

C．今者薄暮/日薄西山

D．顾安所得酒乎/顾野有麦场

12．请用“/”给乙文中画线的句子断句。

有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何

13．苏轼被贬黄州，却写出了若干流传千古的名篇，其中就有《记承天寺夜游》和《后赤壁赋》，【甲】文中“闲人"这一复杂情感，在【乙】文中是如何体现的？请结合具体内容进行分析。

【答案】9．考虑，想到；于是；形容水的澄澈；大概是

10．哪一夜没有夜光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。

11．C

12．有客无酒/有酒无肴/月白风清/如此良夜何

13．①赏月的欣喜，漫步的悠闲：与客在月明风清之夜一面走，一面吟诗酬答。有良朋、美酒、佳肴，富有生活气息。（或深夜出游赏月，清闲无比，悠游自在，是一种达观的生活态度。）

②人生的感慨。“曾日月之几何，而江山不可复识矣”，时间相隔不久，江山景色却再也认不出来，带有作者对人世沧桑、世事变迁的感慨。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】

【甲】

元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照入门中，（于是我）高兴地起身出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

【乙】

这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？"一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有几斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。"就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！

9．本题考查对文言实词的理解能力。①句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。②句意：就到承天寺寻找张怀民。遂：于是，就。③句意：月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。空明：形容水的澄澈。④句意：大概是院中竹子和柏树的影子。盖：大概是。

故答案为：考虑，想到；于是；形容水的澄澈；大概是

10．本题考查文言文句子翻译。句中重点词语有：但，只是；闲人，闲散的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人；耳，语气词，罢了。

故答案为：哪一夜没有夜光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。

11．A.“是岁十月之望”中“是"意为这，“望”指农历每月十五日，这句话的意思是这一年十月十五日。“实是欲界之仙都"中“是”表判断，意为“是”，这句话的意思是这里实在是人间的仙境啊。加点词语意思不同。

B.“步自雪堂”中“自"意为从，这句话的意思是从雪堂步行出发。“自三峡七百里中”中“自"意为在，这句话的意思是在三峡七百里之间。加点词语意思不同。

C.“今者薄暮”中“薄"意为迫近，这句话的意思是现在天快黑了。“日薄西山”中“薄"也是迫近的意思，这句话形容太阳快要落山。加点词语意思相同。

D.“顾安所得酒乎”中“顾"意为但是、可是，这句话的意思是但是到哪里去弄到酒呢？“顾野有麦场”中“顾"意为向四周看，这句话的意思是（屠户）看见田野中有个麦场。加点词语意思不同。

故答案为：C

12．本题考查句子的断句。句意为：有客人却没有酒，即使有酒也没有菜肴。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？“有客无酒”“有酒无肴"结构一致，都是动宾结构的短语，分别表述了两种不同的情况，中间可断开。“月白风清”是一个并列结构的短语，描绘了当时的自然环境状况，与前面“有客无酒"有酒无肴”的情况描述相对独立，可断开。“如此良夜何"是一个疑问句，“如此良夜”是主语部分，“何"是谓语动词，意思是“怎么办”，整句话是对前面情况的一种疑问感慨，与前面内容在语义和语法结构上都有明显区分，可断开。

故答案为：有客无酒/有酒无肴/月白风清/如此良夜何

13．本题考查文章的情感。甲文中“闲人"包含着复杂的情感：赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨。乙文中“人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答””，与客在月明风清之夜一面走，一面吟诗酬答，这种清闲自在体现了“赏月的欣喜，漫步的悠闲”；乙文中“曾日月之几何，而江山不可复识矣"意思是：才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了。包含着作者对人世沧桑、世事变迁的感慨，是”人生的感慨"的体现。据此回答即可。

故答案为：①赏月的欣喜，漫步的悠闲：与客在月明风清之夜一面走，一面吟诗酬答。有良朋、美酒、佳肴，富有生活气息。（或深夜出游赏月，清闲无比，悠游自在，是一种达观的生活态度。）②人生的感慨。“曾日月之几何，而江山不可复识矣”，时间相隔不久，江山景色却再也认不出来，带有作者对人世沧桑、世事变迁的感慨。

（2023八上·清新期中）阅读下面文字，完成小题。

材料一

情感AI是人工智能的子集，是一种新兴技术，它也被称为情感计算或情感人工智能。它是利用计算机科学，心理学和认知科学的跨学科领域技术，通过识别，理解，来模拟和解释人类情感信号的人工智能。情感数据来源可以包括文本（自然语言处理和情感分析），音频（语音情感AI），视频（面部运动分析，步态分析和生理信号）等。它使计算机系统和算法能够通过跟踪面部表情，肢体语言或人声语音来识别和解释人类情感。可以将情感AI解释为一种使机器与人之间进行更自然交互的工具，并以类似于人的方式对其做出反应。

材料二

情感AI通过机器学习和深度学习的技术，检测系统可以通过面部表情，肤色，生物特征和语音模式对情绪进行分类，采集大量人类特征数据（面部表情，语调，手势，姿势等），进行解析标记处理来赋予机器人情感上的理解。其情感识别系统通常会学习从大量标记数据中确定情绪与其外部表现之间的联系。通过这些技术，AI机器就可识别和解释人类情感变化。例如：通过面部表情识别出是开心还是悲伤？通过走路的姿势识别出沉重还是轻快？还可通过语音的颤抖或平和，识别出当前局势是恐惧还是安全。更复杂的情感AI系统还可以分析手势。

材料三

公共场所的摄像头可以监测人们的面部表情并了解人们的总体情绪。通过摄像头采集数据，一定程度上可以通过情感AI分析人们的情绪状态及预测犯罪。在营销领域，新兴公司通过情感AI技术分析客户的情绪，了解客户对品牌内容的情感反应，从而优化市场营销策略。在市场研究方面，情感AI可以衡量消费者对新产品的反应，并帮助公司了解其他产品做得如何，以及当他们进入新市场时他们应该怎么做才能使客户满意。在病人护理方面，情感AI机器人不仅可以用来提醒病人服药，而且可以每天监控他们的身体和情绪健康状况，以观察是否有问题。心理健康治疗方面，基于情感AI的聊天机器人可以模仿治疗师或辅导员，并帮助实现对话治疗和辅助功能的自动化。还有情绪跟踪应用程序，可通过简短的日常聊天对话，情绪跟踪，游戏，精选视频等帮助人们管理心理健康问题。还有客户服务，人力资源，审讯嫌疑犯，智能驾驶，虚拟科技等领域也在悄无声息地植入情感AI技术，其应用领域已经很广泛。

材料四

情感AI由于需要采集大量人的特征数据，在一定程度上收集被采集者的隐私数据。如何保证隐私数据的“透明度”，如何保证隐私数据不泄露，都面临巨大的挑战。据媒体报道，香港一些教育行业，在运用情感AI采集数据时，必须征得父母的同意才能收集学生的数据，还需要透明地解释数据去向；欧洲一些地区则禁止使用AI进行大规模监控和社会信用评分；美国和英国超过一半的居民不希望AI解释自己的感受和情绪。随着越来越多的情感AI出现，一些应用需要视频监视或社交媒体监视以识别人类情绪。尽管主要目标是了解用户的心理状态以获得更好的服务，但有些人可能