人教版小学五年级上册美术教案

2014-2015白云十小人教版五年级上册第1课色彩的对比情感态度价值观培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步认识，第2课色彩的和谐过程与方法：用邻近色进行涂色练习。(1)什么是邻近色?(出示色轮)(2)寻找邻近色(师生互动)B、生活图片第3课：美丽的纹样1、组织教学导入新课2、了解知识掌握方法1)什么是适合纹样?2)基本形有哪些?3)我们可以有哪些填充的图案设计制作)生作业师巡视辅导4、评价作业(自评、互评)第四课趣味文字(一)课前准备(二)课堂教学3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变?1、欣赏趣味文字在生活中的运用。(出示教具)2、如何制作提示牌?(演示制作过程)“音乐会”(也可根据提示牌的造型来设计字型)配上色彩并装饰上3、学生练习制作，教师巡视第五课画龙点睛一、引导阶段2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通二、发展阶段第六课快乐刮画生1:能在纸上涂抹各种蜡笔颜色吗?生2:我想在纸上刮各种内容可以吗?(一)个体制作学生动手制作刮蜡画。(教室伴随音乐)生1:为什么我刮画出来的线条会断断续续的?样子?(二)小组制作画。)第七课无笔画出示课题：《无笔画》师演示)第8课鸟语花香中国画“鸟语花香”2课时第9课诗情画意造型表现(一)情景导入激趣。(二)发展阶段1)关注主体与背景的关系。2)引导个别后进生的造型创作。1)提醒应用所学的色彩知识上色。(三)评价交流，展示学生作品2、你喜欢哪一张作品?为什么?师：同学们，你们知道电视了放了些什么?你以前有没有看过?(学生回答)师：电视里的音乐跟我们平时听得音乐一样吗?(生：不一样)师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗?哪里不一样?(学生回答)你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?(生：想)好)B:第二次观察(请同学们之间互相交流)颜色，你们知道这些颜色是为了好看吗?(学生回答)师：你们发现左边和右边是不是一样的?(生：是)们知道做戏的人为什么这么画吗?这样画是为了让看戏的人一看就张)第11课陶泥的世界二、赏陶(媒体展示陶文化用各种方法做成的陶艺作品用泥板拼接法做成的陶艺作品制陶工具和泥巴四、教材赏析尝试制作2.教师小结全课。第12课元宵节里挂彩灯一、组织教学(1)花灯美吗?为什么美?(2)各有什么特点?(3)你还见过什么样的花灯?(1)花灯的制作材料(2)花灯的基本结构一、请学生谈谈本组制作思路三、交流好的制作放六、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做?第13课太空新居知识与技能：在了解天空的有关知识的基础上，发挥想象，按意愿2、事先与家人观察过天空的变化。1、集体讨论引出课题。画些什么?4、展出学生作品，相互欣赏。在讨论中帮助学生疏理已有经验。引第14课会跳的玩具2、谈话：(1)你知道哪些动物会跳?它们为什么会跳?(2)你知道哪些动物会跳?它们为什么会跳?(2)老师点拨技法难点：第15课神奇的装饰柱吗?(可以联想古代建筑)意吗?(1)根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式?(2)你的装饰柱要表达什么样的主题?学生汇报：戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹装饰第16课电脑美术第十七电脑动画饰画.1、教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作方法，并展第18课美术学习记录袋学习领域：综合探索的个性化的特征的美术学习记录袋?欣赏一些具有个性化的特征的师：画面的设计形式?效果?表现方法?第19课爱护家园画的特点，初步掌握平面设计招贴画的一般规则。本课以招贴画为情感态度价值观目标：培养学生关注环境，热爱生活，加强学生对过程与方法目标：了解招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求；知识与技能：培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；2.学具准备：彩笔、纸等。1.导入：感受环境破坏给人们带来的灾难，激发学生对珍惜家园的发明之一。教学时间：1课时一.组织教学：(常规)1.什么是陶器?什么是彩陶?2.中国古代陶器的造型特征是什么?放映幻灯(贯耳瓶)三.