联谊合作校六年级上学期语文10月月考试卷

联谊合作校六年级上学期语文10月月考试卷江西省宜春市万载县联谊合作校2024-2025学年六年级上学期语文10月月考试卷

1．（2024六上·万载月考）根据拼音写出相应的词语。

（1）在今年巴黎奥运会上，潘展乐打破世界纪录，郑钦文开启中国网球新篇，全红婵jìgāoyìchóu稳坐冠军宝座……每当他们取得了优异成绩，全场就bàofā出一阵páishāndǎohǎi的掌声，看得我也rèxuèfèiténg。在闭幕式上，运动员们面带wēixiào，身着各色的yīshang入场。许多观众眼睛不知不觉地móhu了，那是我们中华儿女满心的骄傲。

（2）现场，很多人举着高高的牌子为中国健儿加油，小万也学着做了一块，下面四块牌子中间有一块牌子上的拼音写错了，你来看看是哪块呢。（）

A．潘展乐PānZhǎnlè浙江ZHEJIANG

B．全红婵QuánHóngchán广东GUANGDONG

C．郑钦文ZhèngQīnwén河北HEBEI

D．万乐乐WànLèlè百合路BAIHELU

【答案】（1）技高一筹；爆发；排山倒海；热血沸腾；微笑；衣裳；模糊

（2）A

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】（1）“技高一筹"：意思是指稍强一些，技术高人一等。在这个语境中，用来形容全红婵在比赛中的技术水平超过了其他选手，因此稳坐冠军宝座。

“爆发”：意思是指突然发作，或者因爆炸而迅猛发生。在这个语境中，用来形容全场观众因为运动员取得优异成绩而突然发出的热烈掌声。

“排山倒海"：意思是指形容力量强盛，声势浩大。在这个语境中，用来形容观众发出的掌声非常热烈，像山和海一样汹涌澎湃。

“热血沸腾”：意思是指比喻激情高涨。在这个语境中，用来形容作者因为看到运动员们的优异表现而感到内心充满热情和激动。

“微笑"：意思是指不显著地、不出声地笑。在这个语境中，用来形容运动员们在闭幕式上面带微笑，表现出内心的喜悦和满足。

“衣裳”：意思是指衣服。在这个语境中，用来形容运动员们身着各色的衣服入场。

“模糊"：意思是指不分明，不清楚。在这个语境中，用来形容观众因为内心的激动和骄傲，导致眼睛视线变得不清晰，有些模糊。

（2）A选项：潘展乐PānZhǎnlè，其中“潘”的拼音应为Pān，正确；“展"的拼音应为Zhǎn，正确；“乐”在此处作为人名，应读lè，但拼音写为lè时通常不需要加声调，但此处加声调也不算错，因为在实际发音中，可以根据上下文判断出这是哪个声调。关键问题在于，此处“乐"作为人名的一部分，其拼音书写通常遵循人名拼音的规则，即姓的拼音首字母大写，名的拼音全部小写，且不加声调。但此处“乐”的拼音被写为了大写Lè，这与人名拼音的规则不符，因此是错误的。在B、C、D三个选项中，拼音的书写都是规范的，没有出现大小写或声调的错误。

故答案为：（1）技高一筹；爆发；排山倒海；热血沸腾；微笑；衣裳；模糊（2）A

【点评】本题考查的是对拼音与汉字对应关系的识别能力，以及对人名拼音书写规范的了解。通过给定的拼音，需要准确写出对应的汉字，并判断哪一块牌子上的拼音书写存在错误。本题要求考生具备扎实的拼音基础和敏锐的识别能力，书写时注意“微、模、裳"等字的书写。

2．（2024六上·万载月考）下列读音全部正确的一项是（）

A．参差（cī）渲染（xuān）围歼（qiān）蒙古（měng）

B．璀璨（cuǐ）鸣啭（zhuàn）笨拙（zhuō）擎着（qíng）

C．磅礴（báng）黑魆魆（qū）蜷缩（juǎn）冠冕（guàn）

D．悻悻然（xìn）旖旎（yǐ）叉腿（chā）婆娑（suō）

【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A项中，“渲染”的“渲"应读“xuàn”，而非“xuān"；“围歼”的“歼"应读“jiān”，而非“qiān"；“蒙古”在表示地名或民族时，“蒙"应读“měng”，但在此处若作为普通词汇理解，也可能指“蒙古包"等，其“蒙”应读“méng”，不过由于题目中已给出“měng”且此非关键错误，主要错误在于“渲"和“歼”的读音，故A项错误。

B项中，“璀璨"的“璀”读“cuǐ”，“鸣啭”的“啭"读“zhuàn”，“笨拙"的“拙”读“zhuō”，“擎着”的“擎"读“qíng”，所有读音均正确，故B项正确。

C项中，“磅礴"的“磅”应读“páng”，而非“báng”；“黑魆魆"的“魆”应读“xū”，而非“qū”；“蜷缩"的“蜷”应读“quán”，而非“juǎn”，故C项错误。

D项中，“悻悻然"的“悻”应读“xìng”，而非“xìn”，故D项错误。

故答案为：B

【点评】本题考查的是对汉字正确读音的辨识能力，要求从四个选项中挑选出读音完全无误的一项。通过对每个选项中汉字读音的仔细比对，检验考生对汉语普通话发音规则的掌握程度，以及对常见易错读音的敏感度。正确答案是B项，所有汉字的读音均准确无误。

3．（2024六上·万载月考）下列句子中，分号使用不正确的一项是（）

A．松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。

B．打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、獾要夜里打，叫打猎。

C．它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。

D．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

【答案】C

【知识点】标点符号运用

【解析】【分析】A项中，“松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。"这句话中，三个分句分别描述了松树、槐树和修竹给人的联想，属于并列关系，分号使用正确。

B项中，“打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、獾要夜里打，叫打猎。”这句话中，冒号后的内容是对“打猎的讲究不少"的具体说明，其中“雉鸡、野兔要白天打，叫打坡”和“野猪、獾要夜里打，叫打猎"两句是并列的分句，分号使用正确。

C项中，“它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。”这句话中，虽然四个分句看似并列，但分号通常用于分隔有一定逻辑关系的两个或两个以上的分句，而在这种列举性的、较短的、语气一致的句子中，更推荐使用逗号来分隔，以保持句子的流畅性和可读性。因此，C项中的分号使用不正确，应改为逗号。

D项中，“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？"这句话中，前一句“结，是解不完的”与后一句“人生中的问题也是解不完的"构成并列关系，且后一句内部有进一步的解释说明（“不然，岂不太平淡无味了吗？”），分号使用正确。

故答案为：C

【点评】本题考查的是标点符号中分号的正确使用。要求从四个选项中识别出分号使用不当的一项。分号主要用于分隔存在一定关系的两句分句，而在此类列举性、语气一致的短句中，逗号更为适用。C项中分号使用不当，应改为逗号以保持句子流畅。

4．（2024六上·万载月考）下列说法有误的一项是（）

A．《西江月夜行黄沙道中》描写了乡村夏夜的宁静和优美，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

B．书写作品时，不仅要书写正确，不出现错别字和不规范的字，还要注意行款整齐、布局合理，这样才能写出好作品。

C．《七律长征》中，作者通过“暖"寒”的对比，表达了红军巧渡金沙江后的喜悦和夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。

D．“过故人庄"的“过”和“三过家门"的“过”含义相同。

【答案】D

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】A项：《西江月夜行黄沙道中》是南宋辛弃疾的一首词，描写了乡村夏夜的宁静和优美景色，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。该选项描述准确，无误。

B项：书写作品时，要求书写正确，不出现错别字和不规范的字，同时要注意行款整齐、布局合理，这些都是书法作品的基本要求。该选项描述正确，无误。

C项：《七律长征》中，作者毛泽东通过“暖"寒”的对比，巧妙地表达了红军巧渡金沙江后的喜悦心情和飞夺泸定桥的惊险悲壮，展现了红军的神勇无比。该选项描述准确，无误。

D项：“过故人庄"中的“过”是“拜访、探望"的意思，表示诗人孟浩然去拜访老朋友并受到热情款待的情景。而“三过家门”中的“过"是“经过”的意思，通常指某人因忙于公事或其他原因多次经过家门而未入。两者含义不同，该选项描述有误。

故答案为：D

【点评】本题考查的是对古诗词、书法作品要求、诗歌修辞及词语在具体语境中含义的理解。要求从四个选项中识别出描述有误的一项。D项错误地将“过故人庄"中的“过”与“三过家门"中的“过”含义等同，实际上前者为“拜访"意，后者为“经过”意。

5．（2024六上·万载月考）收集好资料，小万：“果然如老师所的那样，学习来不得半点马虎啊！"（在横线上填上表示“说”的词语。）

【答案】感慨；讲

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】对于第1空，小万在表达对学习态度的认识后，用了一个总结性或感叹性的词语来引出后续内容。在这里，“感慨"是一个很好的选择，因为它不仅表示了说话，还蕴含了说话者内心的触动和深刻的理解。

对于第2空，需要找到一个与“老师所___的那样”相搭配的词语。在这里，“讲"是一个简洁而直接的选择，它准确地表达了老师之前所说的话或教导。同时，“讲”这个词也符合语境，没有过于夸张或复杂的意味。

故答案为：感慨；讲

【点评】本题考查的是根据语境选择恰当词汇填入句子中的能力，特别是如何选用合适的表示“说"的词语来准确传达说话者的情感和态度。要求考生不仅理解句子的整体意思，还要能细微地辨析不同词汇在特定语境下的适用性和表达效果。

6．（2024六上·万载月考）小万终于把演讲稿写好了，大家一起来欣赏吧。

亲爱的同学们：

大家好，我是六年级的小万，今天我给大家作个演讲。

中国文化的内涵博大、丰富。那一花一草，一树一石，皆能表现。

那一轮月，是中国文化的情感。“野旷天低树，____”，此月是孟浩然客居异乡的孤寂和愁闷；“____，清风半夜鸣蝉”，此月是辛弃疾夏夜月下聆听蝉鸣的悠然神往……

那一汪水，是中国文化的性格。“红军不怕远征难，____”，那水是中国工农红军的革命乐观主义精神；“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，那水是乘风破浪、一往无前的勇气……

那一群人，是中国文化的内核。他们是陆游“____”的忧国精神，是李纲“祖宗疆土，____，____"的豪迈誓言，是曹植“捐躯赴国难，____”的英雄气概；他们的光辉形象和高尚品德时时浮现在我们眼前……

这样博大丰富的中华文化，需要我们薪火相传，需要我们代代守护！谢谢大家！

（1）在演讲稿的横线上补全名句。

（2）演讲稿中有一句话有语病，请用修改符号进行修改。

他们的光辉形象和高尚品德时时浮现在我们眼前……

（3）为了让小万的演讲更精彩，下列建议不适合的一项是（）

A．在写演讲稿时，首先要明确内容和主题，不可漫无边际。

B．演讲稿的观点要鲜明，并且要选择合适的材料说明观点。

C．演讲稿中要多用晦涩深奥的句子，达到言有尽而意无穷的效果。

D．在演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。

（4）小万为了让演讲稿语言更有感染力，打算把“这样博大丰富的中华文化，需要我们薪火相传，需要我们代代守护！"这句话用反复修辞手法进行改写：____________。

【答案】（1）江清月近人；明月别枝惊鹊；万水千山只等闲；死去元知万事空；但悲不见九州同；当以死守；不可以尺寸与人；视死忽如归

（2）他们的光辉形象时时浮现在我们眼前……

（3）C

（4）这样博大丰富的中华文化，需要我们薪火相传；这样博大丰富的中华文化，需要我们代代守护。

【知识点】其他修辞手法；古诗词运用

【解析】【分析】（1）“江清月近人”出自孟浩然的《宿建德江》，描绘了诗人客居异乡，面对清澈的江水和明亮的月光，感受到的孤寂和愁闷。

“明月别枝惊鹊"出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，表现了诗人在夏夜月下聆听蝉鸣时的悠然神往。

“万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律·长征》，体现了中国工农红军在长征途中不畏艰难险阻，革命乐观主义的精神。

“死去元知万事空，但悲不见九州同"出自陆游的《示儿》，表达了诗人临终前对未能亲眼看到国家统一的遗憾和忧国精神。

“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”出自李纲的《病牛》，展现了诗人誓死保卫国家领土的豪迈誓言。

“捐躯赴国难，视死忽如归"出自曹植的《白马篇》，表现了诗人为了国家甘愿牺牲生命的英雄气概。

（2）演讲稿中的一句话“他们的光辉形象和高尚品德时时浮现在我们眼前……”存在语病。因为“高尚品德"并不能像“光辉形象”那样“浮现"在眼前，只能被“感受到”或“体会到"。因此，这句话应修改为“他们的光辉形象时时浮现在我们眼前，他们的高尚品德永远铭记在我们心中……”。但根据题目要求，只需删除与“光辉形象"不搭配的“高尚品德”部分，即修改为“他们的光辉形象时时浮现在我们眼前……"。

（3）A项：明确内容和主题。这是演讲稿撰写的基本要求，只有明确了内容和主题，才能确保演讲的针对性和有效性。

B项：观点鲜明，选择合适的材料说明观点。这也是演讲稿撰写的重要原则，观点鲜明可以吸引听众的注意力，选择合适的材料可以增强观点的说服力。

C项：多用晦涩深奥的句子。这一建议并不适合演讲稿撰写。因为演讲稿的语言应该通俗易懂、易于接受，而不是晦涩深奥、难以理解。过多的晦涩深奥句子会削弱演讲的吸引力和说服力。

D项：利用停顿、重复或动作强调要点。这是演讲稿撰写中的有效技巧，通过停顿、重复或动作可以突出演讲的重点和要点，增强演讲的表现力和感染力。

（4）为了增强演讲稿语言的感染力，小万打算将原句“这样博大丰富的中华文化，需要我们薪火相传，需要我们代代守护！”用反复修辞手法进行改写。反复修辞是一种通过重复某个词语或句子来强调某种思想或情感的修辞手法。

改写后的句子可以是这样的：“这样博大丰富的中华文化，需要我们薪火相传！这样博大丰富的中华文化，需要我们代代守护！"通过将原句拆分为两句并分别强调“薪火相传”和“代代守护"的重要性，形成了反复的效果，增强了演讲稿的感染力。

故答案为：（1）江清月近人；明月别枝惊鹊；万水千山只等闲；死去元知万事空；但悲不见九州同；当以死守；不可以尺寸与人；视死忽如归（2）他们的光辉形象和高尚品德时时浮现在我们眼前……（3）C（4）这样博大丰富的中华文化，需要我们薪火相传；这样博大丰富的中华文化，需要我们代代守护。

【点评】本题考查的是对古诗词名句的记忆与理解、演讲稿语病的识别与修改能力、演讲稿撰写技巧的辨析以及对修辞手法（特别是反复修辞）的应用能力。通过本题，可以全面检验考生在这些方面的综合能力和素养。

（2024六上·万载月考）阅读（一）。

菊

菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。

7．解释词语的意思。

①溢：②其：③或：④惟：

8．请解释划线句子的意思。

9．这篇小古文是从、、、这几个方面来写菊花的，我从“____________”这句话感受到了菊花具有___的品格。

10．阅读文章时，我们会从所读的内容想开去，读了这篇小古文，我想到了这句诗：___，___。

【答案】7．充满而流出来；它的；有的；只有

8．菊花的品性耐寒，严寒的霜已经降临，各种花都凋零了，只有菊花独自盛开。

9．香味；花瓣形状；颜色；品性；性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛；不畏严寒、坚韧不拔

10．荷尽已无擎雨盖；菊残犹有傲霜枝

【知识点】课外文言文阅读

【解析】【点评】本题考查的是对古文《菊》的理解与分析能力，包括词语解释、句子理解、文章结构把握以及联想拓展等方面。要求考生能够准确解释文中关键词语，理解并阐述文中划线句子的意思，同时能够从文章中提炼出菊花的品格，并联想到相关诗句。

7．①溢：在此上下文中，“溢"指液体满而流出，或香气、气息等弥漫开来。在“清香四溢”中，它形容菊花的香气充满了周围的空间，令人愉悦。

②其：这是一个代词，用于指代前文提到的某个事物或人。在“其瓣如丝，如爪"中，“其”指代菊花，表示菊花的花瓣像丝一样细长，像爪子一样弯曲。

③或：这是一个连词，表示选择关系，用于列举多个可能性。在“其色或黄、或白、或赭、或红"中，“或”表示菊花的颜色可以是黄色、白色、赭色或红色中的任意一种。

④惟：这是一个副词，表示唯一、只有。在“严霜既降，百花零落，惟菊独盛"中，“惟”强调了在严寒的霜降之后，只有菊花独自盛开，突出了菊花的独特性和坚韧性。

故答案为：充满而流出来；它的；有的；只有

8．划线句子“性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛"的意思是：菊花具有耐寒的特性，当严寒的霜降来临，其他花卉都凋零了，只有菊花独自盛开。这句话通过对比其他花卉的凋零和菊花的独自盛开，强调了菊花在严寒中的坚韧和生命力。

故答案为：菊花的品性耐寒，严寒的霜已经降临，各种花都凋零了，只有菊花独自盛开。

9．这篇小古文从四个方面来写菊花：香味、花瓣形状、颜色和品性。通过描述菊花的清香四溢、花瓣如丝如爪、颜色多样以及耐寒独盛的特点，展现了菊花的多姿多彩和坚韧不拔的品格。

“性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛”这句话是文章的重点，它突出了菊花不畏严寒、坚韧不拔的品格。这种品格也象征着人们在面对困难和挑战时应该保持的坚韧和毅力。

故答案为：香味；花瓣形状；颜色；品性；性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛；不畏严寒、坚韧不拔

10．阅读这篇小古文后，可以联想到苏轼的《赠刘景文》中的诗句：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。"这两句诗通过描绘荷花凋谢后荷叶不再挺立，而菊花虽然凋残但花枝仍然傲立霜中的景象，与小古文中菊花耐寒独盛的形象相呼应。它们都表达了菊花坚韧不拔、不畏严寒的品格，同时也寓意着人们在面对困难和挑战时应该保持的坚强和勇气。

故答案为：荷尽已无擎雨盖；菊残犹有傲霜枝

（2024六上·万载月考）根据以下任务阅读文章，完成练习。

任务一：向别人介绍泥人张的技艺如何高超。

任务二：讲讲泥人张是怎样“回报”海张五的。

泥人张（节选）

①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张"排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。

②那天下雨，他一个人坐在天庆馆里一边饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。

③但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来，拿泥人张找乐子。他们说的话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？

④只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭"地一戳，起身去柜台结账。

⑤吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。海张五看出捏的是他，叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——

⑥第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上面写着：贱卖海张五。

⑦估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块儿乐。

（选自冯骥才《俗世奇人》，有删改）

11．选文中最能概括泥人张特点的词语是。

12．为了完成任务一，要重点阅读第段；可以用的阅读方法。

13．为了完成任务二，要重点阅读段；请概括泥人张“回报"海张五的这两件事：①___。②___。

14．画波浪线的句子，语句十分简短，但人物个性却跃然纸上，试着仿写一句，写出人物的特点。

【答案】11．艺高胆大

12．④⑤；精读

13．④⑤⑥；捏他取笑人的丑恶嘴脸；贱卖海张五的泥像

14．中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜儿个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题考查的是对文本《泥人张（节选）》的阅读理解能力，具体包括：提炼概括泥人张的特点，识别并精读关键段落以完成任务一和任务二，以及根据文本中的人物描写进行仿写，展现对人物特点的把握和语言表达能力。

11．根据选文第①段，“手艺道上的人，捏泥人的‘泥人张’排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。”这句话直接点明了泥人张在手艺道上的高超地位，且暗示了他不仅技艺高超，而且胆识过人（敢于挑战和超越）。因此，最能概括泥人张特点的词语是“艺高胆大"。

故答案为：艺高胆大

12．任务一要求介绍泥人张的技艺如何高超，这自然需要关注选文中描述泥人张技艺的部分。根据选文内容，第①段直接点明了泥人张的地位和技艺特点，是完成任务一的关键段落。为了深入理解这段文字，可以采用“精读”的阅读方法，仔细品味文字中的每一个细节。

故答案为：④⑤；精读

13．任务二要求讲述泥人张是如何“回报"海张五的，这需要关注选文中描述泥人张与海张五之间互动的部分。根据选文内容，第④⑤⑥段详细描述了泥人张如何以高超的技艺对海张五进行“回报”。具体概括如下：

第一件事：泥人张在海张五挑衅时，巧妙地利用手中的泥巴捏出了海张五的丑恶嘴脸，并展示给众人看，以此作为对海张五的第一次“回报"。

第二件事：泥人张不仅捏出了海张五的泥像，还将其成批生产并在市场上贱卖，同时附上“贱卖海张五”的纸条，以此作为对海张五的第二次“回报"。

故答案为：④⑤⑥；捏他取笑人的丑恶嘴脸；贱卖海张五的泥像

14．仿写句子需要抓住人物的特点进行描绘，使人物个性跃然纸上。根据选文中对泥人张和其他人物的简短描述，可以学习其通过外貌、动作等细节来刻画人物特点的方法。例如，可以仿写一句描述一个忙碌的商人的句子：“那位商人穿着笔挺的西装，手提公文包，步履匆匆地穿梭在人群中，不时地接电话、看手表，显得异常忙碌和紧张。”

故答案为：中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜儿个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。

（2024六上·万载月考）阅读文章，完成练习。

372潜艇：“生死3分钟"的考验

①即便是和平，茫茫大海中也是暗藏杀机。

②这是一片有利于潜艇隐蔽出击的深海海域。372潜艇正在执行实战化紧急拉动和战备远航训练。

③“嘭！”那天凌晨时分，372潜艇突遇“水下断崖”，潜艇急速下降。

④成云朝以前也经常碰见掉深的情况，但这次潜艇掉得又快又深，他马上向指挥员报告情况。

⑤“前进二！”“向中组供气！"支队副参谋长刘涛迅速下达增速、补充均衡、吹除压载水舱等一系列指令。“深度继续增大！”在成云朝焦急的报告声中，尽管实施多种应急处置，潜艇仍在加速掉深。向下的洋流犹如一双无形的巨手，与惯性合力拽着潜艇向极限深度逼近。

⑥祸不单行！就在官兵们忙着处置掉深险情时，更大的危险接踵而至：由于压力陡然增大，主机舱一根管道突然破裂，大量海水瞬间喷入舱室。

⑦“损管警报！"向所有水柜供气！”生死关头，指挥员王红理当机立断，果断下令。

⑧A急促的警报声，将全艇官兵的战斗意志瞬间引爆，大家没有任何的迟疑，均以最快的速度各就各位，做好“迎战"准备。B此刻，主机舱内水雾迷蒙、噪音很大，大家什么也看不见，什么也听不清。C电工区队长陈祖军、轮机兵朱召伟和电工班长毛雪刚瞬间就站了出来，条件反射般地关停了主电机和部分设备，并在第一时间进行封舱处理。D位于舱底的朱召伟迅疾扑向破损的管路，却被高压海水一次次冲了回来，后背撞到舱壁上，被螺杆划得血流不止，他全然不顾，拼尽全力终于将阀门关闭。E毛雪刚跌撞着从前跑到后，从上跑到下，一路摸索着关闭大小阀门40多个，延缓了进水速度。F高压气体将他挤压得呼吸困难，耳膜刺痛，脑袋嗡嗡作响……

⑨危急时刻，全艇官兵条件反射般的反应速度和指挥员果敢正确的应急处理，在能见度几乎为零的水雾环境中，不到10秒钟，应急供气阀门打开，所有水柜开始供气；1分钟内，上百个阀门关闭，数十种电气设备关闭；2分钟后，全艇各舱室封舱完毕。但掉深依然继续。3分钟内，关闭了大大小小近百个阀门和开关，操纵了几十种仪器，才将险情成功化解。

⑩大约3分钟后，在372潜艇即将下沉到极限工作深度时，在所有人的祈盼中，掉深终于停止。紧接着，潜艇在悬停10余秒后，深度计指针缓慢回升——艇体，终于开始上浮！

从潜艇掉深进水到安全脱险，他们把握住了最关键的3分钟。潜艇艇员奋力排险，积极自救，科学有效处置险情，成功避免艇毁人亡的重大灾难，克服困难完成战备远航任务，创造了我国乃至世界潜艇史上的奇迹。

15．阅读文章，根据文章内容，用小标题补全下面的情节。

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16．阅读下面的语句，请你从修辞手法的角度进行赏析。

向下的洋流犹如一双无形的巨手，与惯性合力拽着潜艇向极限深度逼近。

17．阅读文章第⑧段内容，这段文字运用了的手法来写场面，在A至F六句中选出符合描写群体的句子与描写个体的句子，这样写的好处是_______________________________________________________________。

18．阅读文章，请你简要概括372潜艇艇员们的精神品质。

【答案】15．突遇险情；紧急处置；英勇自救；奇迹生还

16．这句话运用了比喻的修辞手法。通过将洋流比作“无形的巨手”，赋予了自然现象以人的特征，使得洋流的危险性和不可抗力更加形象化，使读者能够更加直观地感受到潜艇所遭遇的危机。

17．点面结合；在A至F六句中，描写群体的句子是A：“急促的警报声，将全艇官兵的战斗意志瞬间引爆，大家没有任何的迟疑，均以最快的速度各就各位，做好‘迎战’准备。"描写个体的句子可以是C：“电工区队长陈祖军、轮机兵朱召伟和电工班长毛雪刚瞬间就站了出来，条件反射般地关停了主电机和部分设备，并在第一时间进行封舱处理。”既展现了整个团队的迅速反应和协作精神，又突出了英雄人物在关键时刻的英勇行为，既展现了整个团队的迅速反应和协作精神，又突出了英雄人物在关键时刻的英勇行为，让我们既感受到全艇官兵应对险情时的团结，又感受到每一位战士的尽职尽责、英勇顽强，塑造出一个信念坚定作风严谨的中国海军372潜艇英雄群体。

18．勇敢无畏、冷静果断、团结协作、专业高效、坚韧不拔。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题主要考察对文章内容的理解和概括能力，以及场面描写手法的识别与分析。要求通过小标题概括文章情节，从修辞手法角度赏析语句，以及识别点面结合的场面描写手法，并分析其表达效果。

15．1、突遇险情：

文章从372潜艇在深海海域执行训练任务开始，突然遭遇“水下断崖”，潜艇急速下降。这是整个故事的起点，也是险情的开始。因此，第一个小标题可以概括为“突遇险情”。

2、紧急处置：

在潜艇急速下降的过程中，成云朝及时向指挥员报告情况，刘涛副参谋长迅速下达了一系列指令进行应急处置。这些行动都是为了应对潜艇掉深的紧急情况，所以第二个小标题可以概括为“紧急处置"。

3、英勇自救：

在紧急处置的同时，潜艇又遭遇了主机舱管道破裂的更大危险。此时，全艇官兵迅速反应，进行损管警报，关闭阀门，封舱处理。这些行动体现了官兵们的英勇自救精神，因此第三个小标题可以概括为“英勇自救”。

4、奇迹生还：

经过全艇官兵的共同努力，潜艇在即将达到极限工作深度时停止了掉深，并开始上浮。最终，潜艇成功脱险，创造了潜艇史上的奇迹。因此，第四个小标题可以概括为“奇迹生还"。

故答案为：突遇险情；紧急处置；英勇自救；奇迹生还

16．这句话运用了比喻的修辞手法。比喻是一种常见的修辞手法，通过将一个事物比作另一个事物，来增强表达效果，使语言更加生动形象。

本体与喻体：在这句话中，本体是“向下的洋流”，喻体是“一双无形的巨手"。通过将洋流比作巨手，作者赋予了洋流以人的特征，使其更加形象可感。

相似点：洋流和巨手的相似点在于它们都具有强大的力量，能够拖拽物体。在这里，洋流的力量被形象地描绘成巨手在拖拽潜艇，使得潜艇不断向极限深度逼近。

表达效果：这种比喻手法的运用，使得原本抽象、难以描述的洋流变得具体可感，增强了读者的代入感和紧迫感。同时，也突出了潜艇所面临的危机之严重，为后文的英勇自救和奇迹生还做了铺垫。

故答案为：这句话运用了比喻的修辞手法。通过将洋流比作“无形的巨手”，赋予了自然现象以人的特征，使得洋流的危险性和不可抗力更加形象化，使读者能够更加直观地感受到潜艇所遭遇的危机。

17．手法：

这段文字运用了点面结合的手法来写场面。点面结合是一种常见的场面描写手法，通过描写个体（点）和群体（面）来展现整个场面的氛围和情况。

群体与个体句子：

描写群体的句子：A句“急促的警报声，将全艇官兵的战斗意志瞬间引爆，大家没有任何的迟疑，均以最快的速度各就各位，做好‘迎战’准备。"这句话描绘了全艇官兵在警报声响起后的整体反应和行动，体现了群体的迅速反应和协作精神。

描写个体的句子：可以选择C句“电工区队长陈祖军、轮机兵朱召伟和电工班长毛雪刚瞬间就站了出来，条件反射般地关停了主电机和部分设备，并在第一时间进行封舱处理。”这句话具体描写了三位官兵在紧急情况下的具体行动，突出了他们在关键时刻的英勇行为。

故答案为：点面结合；在A至F六句中，描写群体的句子是A：“急促的警报声，将全艇官兵的战斗意志瞬间引爆，大家没有任何的迟疑，均以最快的速度各就各位，做好‘迎战’准备。"描写个体的句子可以是C：“电工区队长陈祖军、轮机兵朱召伟和电工班长毛雪刚瞬间就站了出来，条件反射般地关停了主电机和部分设备，并在第一时间进行封舱处理。”既展现了整个团队的迅速反应和协作精神，又突出了英雄人物在关键时刻的英勇行为，既展现了整个团队的迅速反应和协作精神，又突出了英雄人物在关键时刻的英勇行为，让我们既感受到全艇官兵应对险情时的团结，又感受到每一位战士的尽职尽责、英勇顽强，塑造出一个信念坚定作风严谨的中国海军372潜艇英雄群体。

18．372潜艇艇员们在面对突如其来的险情时，展现出了多种令人钦佩的精神品质。

首先，他们表现出了勇敢无畏的精神。在潜艇急速下降、主机舱管道破裂等极端危险的情况下，他们没有退缩，而是勇敢地站出来，积极应对险情。这种面对困难不退缩、勇往直前的精神，是372潜艇艇员们最显著的精神品质之一。

其次，他们冷静果断，能够在紧急情况下迅速做出正确的判断和决策。无论是支队副参谋长刘涛迅速下达指令，还是指挥员王红理果断下令损管警报，都体现了他们冷静分析、果断行动的能力。这种冷静果断的精神，对于应对潜艇险情至关重要。

此外，372潜艇艇员们还表现出了团结协作的精神。在应对险情的过程中，他们相互支持、密切配合，共同完成了关闭阀门、封舱等关键任务。这种团结协作的精神，不仅增强了团队的凝聚力，也提高了应对险情的效率。

同时，他们还具备专业高效的精神品质。在紧急情况下，他们能够迅速准确地操作各种设备，确保潜艇的安全。这种专业高效的精神，是372潜艇艇员们长期训练和严格要求的结果。

最后，他们坚韧不拔，面对困难和挑战从不轻言放弃。在潜艇掉深进水、即将达到极限工作深度的危急时刻，他们依然坚持战斗，最终成功化解了险情。这种坚韧不拔的精神，是372潜艇艇员们能够创造奇迹的重要原因之一。

故答案为：勇敢无畏、冷静果断、团结协作、专业高效、坚韧不拔。

19．（2024六上·万载月考）习作。

（1）题目：有趣的“白日梦"

儿童时代是花一样的季节，是放飞梦想的时光。让我们来一次天马行空、异想天开的“白日梦”之旅，想想我们可以变成大自然中的哪种事物，又会经历哪些有趣的冒险。请从你变成的这种事物的视角出发，把你“变形"后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。不少于500字。

（2）“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一"儿童节演出，植树、班级活动……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。把活动中的体会写下来。不少于500字。

【答案】略

（1）有趣的“白日梦”在一个阳光明媚的午后，我躺在草地上，享受着温暖的阳光和轻柔的微风。不知不觉中，我进入了一个奇妙的梦境，一个关于“白日梦"的冒险之旅。

在梦中，我变成了一只小鸟，拥有了一双色彩斑斓的翅膀和轻盈的身体。我自由自在地在天空中翱翔，俯瞰着大地的美景。我看到了连绵起伏的山峦、蜿蜒曲折的河流、郁郁葱葱的森林和繁华热闹的城市。

在飞行的过程中，我遇到了一群和我一样热爱自由的小鸟。我们一起在云层中穿梭，互相追逐嬉戏。突然，我们发现了一片广阔的田野，上面洒满了金黄色的麦穗。我们兴奋地俯冲下去，品尝着美味的麦粒。

然而，好景不长，一只凶猛的老鹰出现了。它瞪着一双锐利的眼睛，挥舞着锋利的爪子，向我们扑来。我们惊慌失措地四处逃窜，终于在一个茂密的树林里找到了藏身之处。老鹰在树林外盘旋了许久，最终无奈地离开了。

经历了这次惊险的冒险后，我更加珍惜自己作为小鸟的自由生活。我继续在天空中飞翔，探索着未知的世界。当夕阳西下时，我回到了自己的巢穴中，安静地入睡了。

当我醒来时，发现自己仍然躺在草地上。虽然这只是一个“白日梦”，但它让我感受到了自由和冒险的乐趣。我深深地吸了一口气，心中充满了对未来的期待和憧憬。

（2）记一次学校运动会在秋高气爽的九月，我们学校举办了一年一度的运动会。这是一个充满活力和激情的日子，同学们纷纷报名参加各种比赛项目，想要展示自己的实力和风采。

一大早，操场上就热闹非凡。彩旗飘扬，锣鼓喧天，同学们穿着统一的校服，精神抖擞地坐在看台上。运动员们则穿着各自代表队的运动服，准备迎接即将到来的比赛。

随着裁判的一声枪响，百米赛跑开始了。跑道上的运动员们像离弦的箭一样冲了出去，他们咬紧牙关，奋力向前奔跑。看台上传来阵阵加油声和欢呼声，为运动员们鼓劲加油。最终，一名身穿红色运动服的运动员以微弱的优势赢得了比赛，大家纷纷为他鼓掌祝贺。

在跳远比赛中，同学们的表现也十分精彩。他们助跑、起跳、腾空、落地，每一个动作都充满了力量和美感。一名女同学更是以出色的表现打破了学校的跳远记录，赢得了全场师生的热烈掌声。

除了个人项目外，还有团体项目如接力赛、拔河比赛等。在接力赛中，同学们团结协作，默契配合，为了团队的荣誉而拼搏。拔河比赛中，大家更是齐心协力，咬紧牙关，为争夺胜利而努力奋斗。

这次运动会让我深刻体会到了团结和拼搏的重要性。同学们在比赛中互相鼓励、互相支持，展现出了良好的团队精神和集体荣誉感。同时，我也看到了同学们在比赛中不断挑战自我、超越自我的精神风貌。

通过这次运动会，我不仅锻炼了身体，还收获了友谊和成长。我相信，在未来的日子里，我们会更加团结一心，共同迎接更多的挑战和机遇。

【知识点】叙事类作文；想象作文

【解析】【分析】题目一：“有趣的‘白日梦’"

主题：要求写一篇关于“白日梦”的想象作文，即要求作者进行天马行空、异想天开的想象，描述自己变成大自然中的某种事物后的经历。

视角：需要从所变成的事物的视角出发，进行第一人称的叙述。

内容：需要详细描述变形后的经历，包括看到的景象、遇到的事物、经历的冒险等，并注重重点部分的详细描写。

字数：不少于500字。

题目二：“记一次学校活动"

主题：要求写一篇记叙文，记录自己参加过的某次学校活动。

内容：需要写清楚活动的过程，包括活动的准备、进行和结束等阶段，并注重描写印象深刻的部分，如比赛项目、同学表现等。

细节：在写作时，需要关注整个场景，注意描写同学们的动作、语言、神态等细节，以展现活动的氛围和同学们的精神风貌。

体会：需要写出自己在活动中的体会和感受，以表达对活动的理解和感悟。

字数：不少于500字。

两个题目都注重考查学生的想象力和写作能力。第一个题目更侧重于想象和创意，要求学生能够构思出一个有趣且富有想象力的故事；而第二个题目则更侧重于记叙文的写作技巧，要求学生能够清晰地叙述事件，并注重细节描写和情感表达。在写作时，学生需要根据题目的要求，结合自己的经历和感受，进行有针对性的创作。

【点评】（1）这篇关于“有趣的‘白日梦’”的习作，以第一人称的视角展开，讲述了作者变成一只小鸟后的奇妙经历。文章构思新颖，想象丰富，语言生动流畅，充满童趣。

作者通过细腻的笔触，描绘了自己变成小鸟后的所见所闻所感，如天空的广阔、田野的美景、与小鸟的嬉戏以及面对老鹰的惊险等，让读者仿佛身临其境。同时，作者还巧妙地运用了拟人化的手法，使小鸟的形象更加鲜活可爱，增强了文章的趣味性。

在结构方面，文章条理清晰，层次分明。开头部分简要介绍了梦境的开始，中间部分详细描述了梦境中的经历，结尾部分则回归现实，表达了作者对未来的期待和憧憬。这样的结构安排使得文章既有完整性，又有吸引力。

此外，作者在写作过程中还注重了细节描写和情感表达，如“色彩斑斓的翅膀"轻盈的身体”“惊慌失措地四处逃窜"等，使得文章更加生动具体，情感更加真挚动人。

（2）这篇关于学校运动会的习作，以生动的笔触和细腻的描写，展现了运动会的热闹场面和同学们的精神风貌。文章结构紧凑，条理清晰，语言流畅自然，是一篇优秀的记叙文。

作者首先简要介绍了运动会的背景和时间，然后详细描述了运动会的各个比赛项目和同学们的表现。在描写比赛项目时，作者选取了百米赛跑、跳远、接力赛和拔河比赛等具有代表性的项目，通过具体的场景描写和人物刻画，展现了运动员们的拼搏精神和同学们的团结协作。

在刻画人物方面，作者善于捕捉细节，如运动员们咬紧牙关、奋力向前的神态，同学们互相鼓励、互相支持的语言和动作等，使得人物形象栩栩如生，情感真挚动人。

此外，作者在写作过程中还注重了情感表达，通过对运动员和同学们的表现进行描写和评价，表达了自己对团结和拼搏精神的赞美和感悟。这种情感表达不仅增强了文章的感染力，也使得文章更加具有教育意义。

1/1江西省宜春市万载县联谊合作校2024-2025学年六年级上学期语文10月月考试卷

1．（2024六上·万载月考）根据拼音写出相应的词语。

（1）在今年巴黎奥运会上，潘展乐打破世界纪录，郑钦文开启中国网球新篇，全红婵jìgāoyìchóu稳坐冠军宝座……每当他们取得了优异成绩，全场就bàofā出一阵páishāndǎohǎi的掌声，看得我也rèxuèfèiténg。在闭幕式上，运动员们面带wēixiào，身着各色的yīshang入场。许多观众眼睛不知不觉地móhu了，那是我们中华儿女满心的骄傲。

（2）现场，很多人举着高高的牌子为中国健儿加油，小万也学着做了一块，下面四块牌子中间有一块牌子上的拼音写错了，你来看看是哪块呢。（）

A．潘展乐PānZhǎnlè浙江ZHEJIANG

B．全红婵QuánHóngchán广东GUANGDONG

C．郑钦文ZhèngQīnwén河北HEBEI

D．万乐乐WànLèlè百合路BAIHELU

2．（2024六上·万载月考）下列读音全部正确的一项是（）

A．参差（cī）渲染（xuān）围歼（qiān）蒙古（měng）

B．璀璨（cuǐ）鸣啭（zhuàn）笨拙（zhuō）擎着（qíng）

C．磅礴（báng）黑魆魆（qū）蜷缩（juǎn）冠冕（guàn）

D．悻悻然（xìn）旖旎（yǐ）叉腿（chā）婆娑（suō）

3．（2024六上·万载月考）下列句子中，分号使用不正确的一项是（）

A．松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。

B．打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、獾要夜里打，叫打猎。

C．它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。

D．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

4．（2024六上·万载月考）下列说法有误的一项是（）

A．《西江月夜行黄沙道中》描写了乡村夏夜的宁静和优美，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

B．书写作品时，不仅要书写正确，不出现错别字和不规范的字，还要注意行款整齐、布局合理，这样才能写出好作品。

C．《七律长征》中，作者通过“暖”“寒"的对比，表达了红军巧渡金沙江后的喜悦和夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。

D．“过故人庄”的“过"和“三过家门”的“过"含义相同。

5．（2024六上·万载月考）收集好资料，小万：“果然如老师所的那样，学习来不得半点马虎啊！”（在横线上填上表示“说"的词语。）

6．（2024六上·万载月考）小万终于把演讲稿写好了，大家一起来欣赏吧。

亲爱的同学们：

大家好，我是六年级的小万，今天我给大家作个演讲。

中国文化的内涵博大、丰富。那一花一草，一树一石，皆能表现。

那一轮月，是中国文化的情感。“野旷天低树，____”，此月是孟浩然客居异乡的孤寂和愁闷；“____，清风半夜鸣蝉”，此月是辛弃疾夏夜月下聆听蝉鸣的悠然神往……

那一汪水，是中国文化的性格。“红军不怕远征难，____”，那水是中国工农红军的革命乐观主义精神；“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，那水是乘风破浪、一往无前的勇气……

那一群人，是中国文化的内核。他们是陆游“____”的忧国精神，是李纲“祖宗疆土，____，____"的豪迈誓言，是曹植“捐躯赴国难，____”的英雄气概；他们的光辉形象和高尚品德时时浮现在我们眼前……

这样博大丰富的中华文化，需要我们薪火相传，需要我们代代守护！谢谢大家！

（1）在演讲稿的横线上补全名句。

（2）演讲稿中有一句话有语病，请用修改符号进行修改。

他们的光辉形象和高尚品德时时浮现在我们眼前……

（3）为了让小万的演讲更精彩，下列建议不适合的一项是（）

A．在写演讲稿时，首先要明确内容和主题，不可漫无边际。

B．演讲稿的观点要鲜明，并且要选择合适的材料说明观点。

C．演讲稿中要多用晦涩深奥的句子，达到言有尽而意无穷的效果。

D．在演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。

（4）小万为了让演讲稿语言更有感染力，打算把“这样博大丰富的中华文化，需要我们薪火相传，需要我们代代守护！"这句话用反复修辞手法进行改写：____________。

（2024六上·万载月考）阅读（一）。

菊

菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。

7．解释词语的意思。

①溢：②其：③或：④惟：

8．请解释划线句子的意思。

9．这篇小古文是从、、、这几个方面来写菊花的，我从“____________”这句话感受到了菊花具有___的品格。

10．阅读文章时，我们会从所读的内容想开去，读了这篇小古文，我想到了这句诗：___，___。

（2024六上·万载月考）根据以下任务阅读文章，完成练习。

任务一：向别人介绍泥人张的技艺如何高超。

任务二：讲讲泥人张是怎样“回报"海张五的。

泥人张（节选）

①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。

②那天下雨，他一个人坐在天庆馆里一边饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。

③但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来，拿泥人张找乐子。他们说的话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报"海张五。一个泥团儿砍过去？

④只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

⑤吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。海张五看出捏的是他，叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。"泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——

⑥第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上面写着：贱卖海张五。

⑦估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块儿乐。

（选自冯骥才《俗世奇人》，有删改）

11．选文中最能概括泥人张特点的词语是。

12．为了完成任务一，要重点阅读第段；可以用的阅读方法。

13．为了完成任务二，要重点阅读段；请概括泥人张“回报”海张五的这两件事：①___。②___。

14．画波浪线的句子，语句十分简短，但人物个性却跃然纸上，试着仿写一句，写出人物的特点。

（2024六上·万载月考）阅读文章，完成练习。

372潜艇：“生死3分钟"的考验

①即便是和平，茫茫大海中也是暗藏杀机。

②这是一片有利于潜艇隐蔽出击的深海海域。372潜艇正在执行实战化紧急拉动和战备远航训练。

③“嘭！”那天凌晨时分，372潜艇突遇“水下断崖”，潜艇急速下降。

④成云朝以前也经常碰见掉深的情况，但这次潜艇掉得又快又深，他马上向指挥员报告情况。

⑤“前进二！”“向中组供气！"支队副参谋长刘涛迅速下达增速、补充均衡、吹除压载水舱等一系列指令。“深度继续增大！”在成云朝焦急的报告声中，尽管实施多种应急处置，潜艇仍在加速掉深。向下的洋流犹如一双无形的巨手，与惯性合力拽着潜艇向极限深度逼近。

⑥祸不单行！就在官兵们忙着处置掉深险情时，更大的危险接踵而至：由于压力陡然增大，主机舱一根管道突然破裂，大量海水瞬间喷入舱室。

⑦“损管警报！"向所有水柜供气！”生死关头，指挥员王红理当机立断，果断下令。

⑧A急促的警报声，将全艇官兵的战斗意志瞬间引爆，大家没有任何的迟疑，均以最快的速度各就各位，做好“迎战"准备。B此刻，主机舱内水雾迷蒙、噪音很大，大家什么也看不见，什么也听不清。C电工区队长陈祖军、轮机兵朱召伟和电工班长毛雪刚瞬间就站了出来，条件反射般地关停了主电机和部分设备，并在第一时间进行封舱处理。D位于舱底的朱召伟迅疾扑向破损的管路，却被高压海水一次次冲了回来，后背撞到舱壁上，被螺杆划得血流不止，他全然不顾，拼尽全力终于将阀门关闭。E毛雪刚跌撞着从前跑到后，从上跑到下，一路摸索着关闭大小阀门40多个，延缓了进水速度。F高压气体将他挤压得呼吸困难，耳膜刺痛，脑袋嗡嗡作响……

⑨危急时刻，全艇官兵条件反射般的反应速度和指挥员果敢正确的应急处理，在能见度几乎为零的水雾环境中，不到10秒钟，应急供气阀门打开，所有水柜开始供气；1分钟内，上百个阀门关闭，数十种电气设备关闭；2分钟后，全艇各舱室封舱完毕。但掉深依然继续。3分钟内，关闭了大大小小近百个阀门和开关，操纵了几十种仪器，才将险情成功化解。

⑩大约3分钟后，在372潜艇即将下沉到极限工作深度时，在所有人的祈盼中，掉深终于停止。紧接着，潜艇在悬停10余秒后，深度计指针缓慢回升——艇体，终于开始上浮！

从潜艇掉深进水到安全脱险，他们把握住了最关键的3分钟。潜艇艇员奋力排险，积极自救，科学有效处置险情，成功避免艇毁人亡的重大灾难，克服困难完成战备远航任务，创造了我国乃至世界潜艇史上的奇迹。

15．阅读文章，根据文章内容，用小标题补全下面的情节。

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16．阅读下面的语句，请你从修辞手法的角度进行赏析。

向下的洋流犹如一双无形的巨手，与惯性合力拽着潜艇向极限深度逼近。

17．阅读文章第⑧段内容，这段文字运用了的手法来写场面，在A至F六句中选出符合描写群体的句子与描写个体的句子，这样写的好处是_______________________________________________________________。

18．阅读文章，请你简要概括372潜艇艇员们的精神品质。

19．（2024六上·万载月考）习作。

（1）题目：有趣的“白日梦”

儿童时代是花一样的季节，是放飞梦想的时光。让我们来一次天马行空、异想天开的“白日梦"之旅，想想我们可以变成大自然中的哪种事物，又会经历哪些有趣的冒险。请从你变成的这种事物的视角出发，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。不少于500字。

（2）“祖国在我心中"朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、班级活动……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。把活动中的体会写下来。不少于500字。

答案解析部分

1．【答案】（1）技高一筹；爆发；排山倒海；热血沸腾；微笑；衣裳；模糊

（2）A

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】（1）“技高一筹"：意思是指稍强一些，技术高人一等。在这个语境中，用来形容全红婵在比赛中的技术水平超过了其他选手，因此稳坐冠军宝座。

“爆发”：意思是指突然发作，或者因爆炸而迅猛发生。在这个语境中，用来形容全场观众因为运动员取得优异成绩而突然发出的热烈掌声。

“排山倒海"：意思是指形容力量强盛，声势浩大。在这个语境中，用来形容观众发出的掌声非常热烈，像山和海一样汹涌澎湃。

“热血沸腾”：意思是指比喻激情高涨。在这个语境中，用来形容作者因为看到运动员们的优异表现而感到内心充满热情和激动。

“微笑"：意思是指不显著地、不出声地笑。在这个语境中，用来形容运动员们在闭幕式上面带微笑，表现出内心的喜悦和满足。

“衣裳”：意思是指衣服。在这个语境中，用来形容运动员们身着各色的衣服入场。

“模糊"：意思是指不分明，不清楚。在这个语境中，用来形容观众因为内心的激动和骄傲，导致眼睛视线变得不清晰，有些模糊。

（2）A选项：潘展乐PānZhǎnlè，其中“潘”的拼音应为Pān，正确；“展"的拼音应为Zhǎn，正确；“乐”在此处作为人名，应读lè，但拼音写为lè时通常不需要加声调，但此处加声调也不算错，因为在实际发音中，可以根据上下文判断出这是哪个声调。关键问题在于，此处“乐"作为人名的一部分，其拼音书写通常遵循人名拼音的规则，即姓的拼音首字母大写，名的拼音全部小写，且不加声调。但此处“乐”的拼音被写为了大写Lè，这与人名拼音的规则不符，因此是错误的。在B、C、D三个选项中，拼音的书写都是规范的，没有出现大小写或声调的错误。

故答案为：（1）技高一筹；爆发；排山倒海；热血沸腾；微笑；衣裳；模糊（2）A

【点评】本题考查的是对拼音与汉字对应关系的识别能力，以及对人名拼音书写规范的了解。通过给定的拼音，需要准确写出对应的汉字，并判断哪一块牌子上的拼音书写存在错误。本题要求考生具备扎实的拼音基础和敏锐的识别能力，书写时注意“微、模、裳"等字的书写。

2．【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A项中，“渲染”的“渲"应读“xuàn”，而非“xuān"；“围歼”的“歼"应读“jiān”，而非“qiān"；“蒙古”在表示地名或民族时，“蒙"应读“měng”，但在此处若作为普通词汇理解，也可能指“蒙古包"等，其“蒙”应读“méng”，不过由于题目中已给出“měng”且此非关键错误，主要错误在于“渲"和“歼”的读音，故A项错误。

B项中，“璀璨"的“璀”读“cuǐ”，“鸣啭”的“啭"读“zhuàn”，“笨拙"的“拙”读“zhuō”，“擎着”的“擎"读“qíng”，所有读音均正确，故B项正确。

C项中，“磅礴"的“磅”应读“páng”，而非“báng”；“黑魆魆"的“魆”应读“xū”，而非“qū”；“蜷缩"的“蜷”应读“quán”，而非“juǎn”，故C项错误。

D项中，“悻悻然"的“悻”应读“xìng”，而非“xìn”，故D项错误。

故答案为：B

【点评】本题考查的是对汉字正确读音的辨识能力，要求从四个选项中挑选出读音完全无误的一项。通过对每个选项中汉字读音的仔细比对，检验考生对汉语普通话发音规则的掌握程度，以及对常见易错读音的敏感度。正确答案是B项，所有汉字的读音均准确无误。

3．【答案】C

【知识点】标点符号运用

【解析】【分析】A项中，“松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。"这句话中，三个分句分别描述了松树、槐树和修竹给人的联想，属于并列关系，分号使用正确。

B项中，“打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、獾要夜里打，叫打猎。”这句话中，冒号后的内容是对“打猎的讲究不少"的具体说明，其中“雉鸡、野兔要白天打，叫打坡”和“野猪、獾要夜里打，叫打猎"两句是并列的分句，分号使用正确。

C项中，“它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。”这句话中，虽然四个分句看似并列，但分号通常用于分隔有一定逻辑关系的两个或两个以上的分句，而在这种列举性的、较短的、语气一致的句子中，更推荐使用逗号来分隔，以保持句子的流畅性和可读性。因此，C项中的分号使用不正确，应改为逗号。

D项中，“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？"这句话中，前一句“结，是解不完的”与后一句“人生中的问题也是解不完的"构成并列关系，且后一句内部有进一步的解释说明（“不然，岂不太平淡无味了吗？”），分号使用正确。

故答案为：C

【点评】本题考查的是标点符号中分号的正确使用。要求从四个选项中识别出分号使用不当的一项。分号主要用于分隔存在一定关系的两句分句，而在此类列举性、语气一致的短句中，逗号更为适用。C项中分号使用不当，应改为逗号以保持句子流畅。

4．【答案】D

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】A项：《西江月夜行黄沙道中》是南宋辛弃疾的一首词，描写了乡村夏夜的宁静和优美景色，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。该选项描述准确，无误。

B项：书写作品时，要求书写正确，不出现错别字和不规范的字，同时要注意行款整齐、布局合理，这些都是书法作品的基本要求。该选项描述正确，无误。

C项：《七律长征》中，作者毛泽东通过“暖"寒”的对比，巧妙地表达了红军巧渡金沙江后的喜悦心情和飞夺泸定桥的惊险悲壮，展现了红军的神勇无比。该选项描述准确，无误。

D项：“过故人庄"中的“过”是“拜访、探望"的意思，表示诗人孟浩然去拜访老朋友并受到热情款待的情景。而“三过家门”中的“过"是“经过”的意思，通常指某人因忙于公事或其他原因多次经过家门而未入。两者含义不同，该选项描述有误。

故答案为：D

【点评】本题考查的是对古诗词、书法作品要求、诗歌修辞及词语在具体语境中含义的理解。要求从四个选项中识别出描述有误的一项。D项错误地将“过故人庄"中的“过”与“三过家门"中的“过”含义等同，实际上前者为“拜访"意，后者为“经过”意。

5．【答案】感慨；讲

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】对于第1空，小万在表达对学习态度的认识后，用了一个总结性或感叹性的词语来引出后续内容。在这里，“感慨"是一个很好的选择，因为它不仅表示了说话，还蕴含了说话者内心的触动和深刻的理解。

对于第2空，需要找到一个与“老师所___的那样”相搭配的词语。在这里，“讲"是一个简洁而直接的选择，它准确地表达了老师之前所说的话或教导。同时，“讲”这个词也符合语境，没有过于夸张或复杂的意味。

故答案为：感慨；讲

【点评】本题考查的是根据语境选择恰当词汇填入句子中的能力，特别是如何选用合适的表示“说"的词语来准确传达说话者的情感和态度。要求考生不仅理解句子的整体意思，还要能细微地辨析不同词汇在特定语境下的适用性和表达效果。

6．【答案】（1）江清月近人；明月别枝惊鹊；万水千山只等闲；死去元知万事空；但悲不见九州同；当以死守；不可以尺寸与人；视死忽如归

（2）他们的光辉形象时时浮现在我们眼前……

（3）C

（4）这样博大丰富的中华文化，需要我们薪火相传；这样博大丰富的中华文化，需要我们代代守护。

【知识点】其他修辞手法；古诗词运用

【解析】【分析】（1）“江清月近人”出自孟浩然的《宿建德江》，描绘了诗人客居异乡，面对清澈的江水和明亮的月光，感受到的孤寂和愁闷。

“明月别枝惊鹊"出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，表现了诗人在夏夜月下聆听蝉鸣时的悠然神往。

“万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律·长征》，体现了中国工农红军在长征途中不畏艰难险阻，革命乐观主义的精神。

“死去元知万事空，但悲不见九州同"出自陆游的《示儿》，表达了诗人临终前对未能亲眼看到国家统一的遗憾和忧国精神。

“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”出自李纲的《病牛》，展现了诗人誓死保卫国家领土的豪迈誓言。

“捐躯赴国难，视死忽如归"出自曹植的《白马篇》，表现了诗人为了国家甘愿牺牲生命的英雄气概。

（2）演讲稿中的一句话“他们的光辉形象和高尚品德时时浮现在我们眼前……”存在语病。因为“高尚品德"并不能像“光辉形象”那样“浮现"在眼前，只能被“感受到”或“体会到"。因此，这句话应修改为“他们的光辉形象时时浮现在我们眼前，他们的高尚品德永远铭记在我们心中……”。但根据题目要求，只需删除与“光辉形象"不搭配的“高尚品德”部分，即修改为“他们的光辉形象时时浮现在我们眼前……"。

（3）A项：明确内容和主题。这是演讲稿撰写的基本要求，只有明确了内容和主题，才能确保演讲的针对性和有效性。

B项：观点鲜明，选择合适的材料说明观点。这也是演讲稿撰写的重要原则，观点鲜明可以吸引听众的注意力，选择合适的材料可以增强观点的说服力。

C项：多用晦涩深奥的句子。这一建议并不适合演讲稿撰写。因为演讲稿的语言应该通俗易懂、易于接受，而不是晦涩深奥、难以理解。过多的晦涩深奥句子会削弱演讲的吸引力和说服力。

D项：利用停顿、重复或动作强调要点。这是演讲稿撰写中的有效技巧，通过停顿、重复或动作可以突出演讲的重点和要点，增强演讲的表现力和感染力。

（4）为了增强演讲稿语言的感染力，小万打算将原句“这样博大丰富的中华文化，需要我们薪火相传，需要我们代代守护！”用反复修辞手法进行改写。反复修辞是一种通过重复某个词语或句子来强调某种思想或情感的修辞手法。

改写后的句子可以是这样的：“这样博大丰富的中华文化，需要我们薪火相传！这样博大丰富的中华文化，需要我们代代守护！"通过将原句拆分为两句并分别强调“薪火相传”和“代代守护"的重要性，形成了反复的效果，增强了演讲稿的感染力。

故答案为：（1）江清月近人；明月别枝惊鹊；万水千山只等闲；死去元知万事空；但悲不见九州同；当以死守；不可以尺寸与人；视死忽如归（2）他们的光辉形象和高尚品德时时浮现在我们眼前……（3）C（4）这样博大丰富的中华文化，需要我们薪火相传；这样博大丰富的中华文化，需要我们代代守护。