七年级上学期语文期中考试试卷-2

七年级上学期语文期中考试试卷陕西省咸阳市礼泉县2022-2023学年七年级上学期语文期中考试试卷

1．（2022七上·礼泉期中）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A．莅临(wèi)着落(zhuó)吝啬(sè)咄咄逼人(duō)

B．干涩(sè)一霎(shà)拼凑(zòu)人迹罕至(hǎn)

C．绽开(zhàn)盔甲(kǎi)徘徊(huái)翻来覆去(fù)

D．姊妹(zǐ)烂漫(làn)贮蓄(zhù)花枝招展(zhǎn)

【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.“莅临"的“莅”读音应为“lì”，不是“wèi”；

B.“拼凑"的“凑”读音应为“còu”，不是“zòu”；

C.“盔甲"的“盔”读音应为“kuī”，不是“kǎi”；

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．（2022七上·礼泉期中）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．朗润矫媚憔悴喜出望外

B．敞若渊博健壮各得其所

C．取决瘫痪嘹亮人声鼎沸

D．诀别激荡感慨混为一坛

【答案】C

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“矫媚憔悴"应为“娇媚憔悴”；

B.“敞若"应为“倘若”；

C.正确；

D.“混为一坛"应为“混为一谈”。

故答案为：C

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

3．（2022七上·礼泉期中）经典诗文默写。【在(1)-(7)题中，任选五题；在(8)-(10)题中，任选一题】

（1）岐王宅里寻常见，___。(杜甫《江南逢李龟年》)

（2），百草丰茂。(曹操《观沧海》)

（3）杨花落尽子规啼，___。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

（4），应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

（5）___，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

（6）___，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)

（7）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，。(马致远《天净沙·秋思》)

（8）逝者如斯夫，。(《论语·子罕》)

（9）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，___。(朱自清《春》)

（10）何首乌藤和木莲藤缠络着___，何首乌有拥肿的根。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

【答案】（1）崔九堂前几度闻

（2）树木丛生

（3）闻道龙标过五溪

（4）遥怜故园菊

（5）峨眉山月半轮秋

（6）回乐烽前沙似雪

（7）古道西风瘦马

（8）不舍昼夜

（9）大小的蝴蝶飞来飞去

（10）木莲有莲房一般的果实

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：崔，溪，遥，峨，烽，昼，莲。

故答案为：（1）崔九堂前几度闻，（2）树木丛生，（3）闻道龙标过五溪，（4）遥怜故园菊，（5）峨眉山月半轮秋，（6）回乐烽前沙似雪，（7）古道西风瘦马，（8）不舍昼夜，（9）大小的蝴蝶飞来飞去，（10）木莲有莲房一般的果实

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

4．（2022七上·礼泉期中）名著阅读。

《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈妈给他买的《》，一本是想去看，父亲偏要叫他背的《》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《天演论》。

【答案】山海经；五猖会；鉴略

【知识点】作品的经典情节；《朝花夕拾》

【解析】【分析】本题考查名著情节。《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈妈给他买的《山海经》，一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的《鉴略》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《天演论》。

故答案为：山海经；五猖会；鉴略

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

（2022七上·礼泉期中）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化。②有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是____，甚至是____。③然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。④虽然还是从前的身材与面孔，但是有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质"的东西。⑤一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。⑥此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。

5．第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

6．请将下面的语句分别填在第②句的横线上。(只填序号)

A.有缺陷不完美的B.没有魅力的

7．第⑥句中加点的“领略"属于(名词/动词)

【答案】5．示例：在末尾加“养成的”。

6．BA

7．动

【知识点】动词；根据语境补写句子；成分残缺

【解析】【点评】（1）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

（3）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。

5．第①句成分残缺，“潜移默化"是个形容词，后面缺少宾语，应在末尾加“养成的”，使句子完整。

故答案为：示例：在末尾加“养成的"。

6．从逻辑和表达习惯上看，先说“没有魅力的”，程度更深一些，再说“有缺陷不完美的"。

故答案为：BA

7．“领略”在“你就会真正领略‘书卷气’的迷人之处"这个句子中，是表示感受、体验、认识的意思，属于动词。

故答案为：动

（2022七上·礼泉期中）新学校，新同学，为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，班委会决定开展以“结交新朋友”为主题的语文综合性学习活动，请你完成以下任务。

8．全班同学分为不同的小组，阅读、搜集、整理有关交友的名言警句、成语故事等，请你展示搜集到的《论语》中有关交友的名言。

9．请你仿照示例，再写一个有关“友情"的句子。

示例：友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；___，___

10．《论语》告诉我们要“吾日三省吾身”，请你想象《陈太丘与友期行》一文中，友人回去后会如何反省自己。

他会想：_____________________

11．请将下面的语句用正楷字规范、工整地书写在下面的田字格中。

匹夫不可不慎取友

【答案】8．【示例1】有朋自远方来，不亦乐乎

【示例2】与朋友交而不信乎

9．友情是一片灿烂的阳光；扫净我们生活的阴霾

10．示例：今天与朋友相约同行，不仅没有遵守约定，还对着儿子骂父亲，做得真不好，还不如一个孩子有见识。今后可一定要诚信待人，以礼待人。

11．略

【知识点】套用式仿写；根据文言文中某一内容谈观点；格言；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体"四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。

（4）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

8．《论语》中有关交友的名言，如“有朋自远方来，不亦乐乎？”意思是有志同道合的朋友从远方来，不也很愉快吗？强调了对朋友到来的欢喜。“与朋友交而不信乎"意思是跟朋友交往是不是真诚守信呢？突出了交友要诚信。

故答案为：【示例1】有朋自远方来，不亦乐乎

【示例2】与朋友交而不信乎

9．此题考查学生的句子仿写能力，重点围绕“友情”这一主题，仿照给定的示例进行创作。这个句子以“友情是……"的句式，运用比喻的修辞手法，将友情比作“一缕和煦的春风”，生动形象地写出了友情具有抚慰受伤心灵的作用。

故答案为：友情是一片灿烂的阳光；扫净我们生活的阴霾

10．仔细回忆《陈太丘与友期行》的故事情节，梳理友人的不当行为。从诚信、礼仪等角度分析友人行为错误的根源，如缺乏时间观念、情绪控制不当等。针对错误原因，想象友人会如何改正自己的行为，如树立诚信意识、学会控制情绪、注重礼仪规范等，以体现友人的反省和成长。

故答案为：示例：今天与朋友相约同行，不仅没有遵守约定，还对着儿子骂父亲，做得真不好，还不如一个孩子有见识。今后可一定要诚信待人，以礼待人。

11．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：匹夫不可不慎取友

（2022七上·礼泉期中）阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】“生活就像盲盒，你永远不知道会抽到哪个。"如今在苏州各大商场，随处可见品种丰富、形式多样的盲盒。盲盒，顾名思义就是在相同的盒子里放置不同的商品，购买者不知道盒子里是哪一款，但有可能抽到自己心仪的商品，在“万物皆可盲盒”的背景之下，除了常见的泡泡玛特、Molly等公仔类盲盒，文具也开始以盲盒的形式售卖。“一直买买买，终于把笔的样式凑齐了！"锦鲤盲盒好看，开到两个蓝色，没开到红色有点失望。”“买四支笔，样式重复了三支。"……文具盲盒俘获了一批学生的心，有学生反复购买只为抽到隐藏款，最为神秘稀有的款式，抽中概率一般低于1%。记者来到永康路购书中心，发现四楼收银台附近摆放着整齐的文具盲盒，有中性笔、便利贴、胶带等，精美的外包装上印着“猜猜”“惊喜"等诱人字眼。这些盲盒文具价格在5元到30元不等，比一般的文具稍贵一些，但销量不错。店员说：“我们卖得最好的都已经断货了，主要是小学和初中学生爱买。”记者又实地探访某学校周边的文具店，每家文具店或多或少都有文具盲盒在售，而且摆在了店里最显眼的位置。

(摘自融媒吴江微博，有删改)

【材料二】

某校关于“学生购买文具盲盒的原因"的问卷调查

选项比例

喜欢时尚潮流的设计63%

想抽到隐藏款／限量款54%

拆盲盒时很快乐38%

对盲盒好奇23%

看中文具的实用性18%

(数据来自艾媒数据中心和网络资料)

【材料三】为什么人们热衷于抽盲盒心理学家分析，这是“多巴胺”在起作用。多巴胺是一种神经传导物质，这种脑内分泌物和人的情感有关，它传递兴奋及开心的信息，而盲盒就是利用了这一点。当人们抽到自己喜欢的款式时，大脑会释放多巴胺，给人以愉悦的感觉；而在与成功失之交臂的情况下，多巴胺同样会大量分泌，激起继续抽取的欲望。抽盲盒的不确定性、惊喜感，会持续激发多巴胺，导致买盲盒上瘾，产生赌博心态。多巴胺的分泌受大脑前额叶调控，而青少年大脑前额叶尚未发育成熟，因此可能更容易受到影响。

针对文具盲盒等类似产品对中小学生的不利诱导，专家提醒要引起社会关注。监管部门应有所行动，加强对不规范盲盒产品的监管。家长、学校要引导学生形成正确的消费观，倡导学生理性选择。

(摘自知乎，有删改)

12．下列对以上材料的理解，不正确的一项是（）

A．“生活就像盲盒，你永远不知道会抽到哪个”，盲盒给消费者带来某种期待和惊喜。

B．泡泡玛特公司的盈利率从2020年开始走下坡路，收益逐渐减少，由盈利变为亏损。

C．文具盲盒带有一定的趣味性，容易令身心发育尚不成熟的学生沉迷其中，频繁购买。

D．从心理学分析，无论是否抽中喜欢的盲盒，都可促使大脑分泌多巴胺，给人以刺激感。

13．请用简洁的语言概括【材料二】“学生购买文具盲盒的原因”问卷调查的主要信息。

14．作为宣传委员的小依准备用上述材料做一期专题板报宣传，请你为她推荐一个标题，并谈谈推荐的理由。

A.盲盒的“忙"与“盲”

B.警惕学生圈刮起“文具盲盒风"！

C.你热衷“文具盲盒”吗

【答案】12．B

13．学生购买文具盲盒最为关注时尚潮流的设计和能否抽到隐藏款或者限量款，这两类心理达到半数以上，较少关注文具的实用功能。

14．【示例1】我推荐A，标题用“忙"和“盲”同音，吸引读者；既突出当下盲盒热的状况，又点明盲盒“盲"不确定性特点，同时关注“盲盒成瘾”的现实问题。

【示例2】我推荐B，标题用“警惕"加感叹号，态度鲜明，起强调突出作用；以“刮风”比喻盲盒热，形象生动；明确指出要关注学生沉迷文具盲盒的问题，做好引导工作。

【示例3】我推荐C，标题用疑问的句式，吸引读者；用第二人称“你"发问，语气亲切；引发读者思考“文具盲盒热”现象背后的问题。

【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；拟写新闻材料标题；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

12．ACD.正确。

B.材料二中折线表示的是增长率，增长率一直为正，说明没有由盈利变为亏损，该选项表述错误。

故答案为：B

13．依据材料二图表，喜欢时尚潮流的设计是63%，想抽到隐藏款/限量款是54%，看中文具的实用功能只有18%，可以概括答案。

故答案为：学生购买文具盲盒最为关注时尚潮流的设计和能否抽到隐藏款或者限量款，这两类心理达到半数以上，较少关注文具的实用功能。

14．选择A标题，吸引力：“忙"与“盲”同音，这种巧妙的运用容易引起读者的好奇心，吸引他们进一步了解标题的含义。准确性：“忙"突出了当下盲盒热的状况，反映出盲盒在市场上的火爆程度，与材料一中描述的盲盒在商场、文具店随处可见以及销量不错的情况相呼应。“盲”则点明了盲盒的不确定性特点，购买者不知道会抽到哪个商品，这与材料中对盲盒的定义以及学生对抽到隐藏款的期待相契合。问题揭示：同时关注了“盲盒成瘾"的现实问题，材料三中提到抽盲盒可能上瘾，产生赌博心态，尤其是青少年大脑前额叶尚未发育成熟，更容易受到影响。这个标题能够引导读者思考盲盒热背后可能存在的问题。选择B标题，吸引力：“警惕”一词加上感叹号，态度鲜明，能够引起读者的重视和警觉。以“刮风"比喻盲盒热在学生圈中的流行，形象生动，容易让读者联想到盲盒风的迅速和强大影响力。准确性：明确指出了关注的对象是学生圈，与材料一和材料二主要围绕学生购买文具盲盒的情况相符合。强调了“文具盲盒风”，突出了专题板报的主题。问题揭示：提醒人们要关注学生沉迷文具盲盒的问题，做好引导工作。这与材料三中专家提醒要引起社会关注，监管部门、家长和学校要引导学生形成正确消费观的观点相一致。选择C标题，吸引力：采用疑问的句式，容易激发读者的思考和参与感。用第二人称“你"发问，语气亲切，拉近了与读者的距离。准确性：直接针对“文具盲盒”这一主题进行提问，与材料的内容紧密相关。能够引导读者思考自己对文具盲盒的态度和看法。问题揭示：引发读者思考“文具盲盒热"现象背后的问题，如为什么学生热衷购买文具盲盒、购买文具盲盒可能带来的影响等。与材料中对学生购买文具盲盒原因的分析以及对盲盒现象的探讨相呼应。

故答案为：【示例1】我推荐A，标题用“忙”和“盲"同音，吸引读者；既突出当下盲盒热的状况，又点明盲盒“盲”不确定性特点，同时关注“盲盒成瘾"的现实问题。

【示例2】我推荐B，标题用“警惕”加感叹号，态度鲜明，起强调突出作用；以“刮风"比喻盲盒热，形象生动；明确指出要关注学生沉迷文具盲盒的问题，做好引导工作。

【示例3】我推荐C，标题用疑问的句式，吸引读者；用第二人称“你”发问，语气亲切；引发读者思考“文具盲盒热"现象背后的问题。

（2022七上·礼泉期中）阅读下面的文字，完成问题。

蚕儿

陈忠实

①学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋，我叫蒋玉生。”

②多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。

③那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，拌到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了脸上怎么弄破了"蒋老师吃惊地说。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我心里有一种异样的温暖。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用"他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“你们养蚕干什么"给墨盒儿做垫子。”我说着话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。"多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗"好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。

④于是，后晌，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。初夏的傍晚，蒋老师领着我们，跳进水里打泼刺，和我们打水仗。我们联合起来，从他的前后左右朝他泼水。他举起双手，佯装着求饶的声调，投降了。

⑤三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，摇来摆去。它要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平，它再网，我们再压。老师和我们沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！"老师高兴得按捺不住，像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了……”

⑥第二天，上第一节课了。他走进教室，和往常一模一样。我在班长叫响的“起立"声中站起来，一眼看见，老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚。

⑦他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，说话结结巴巴：“同学们，我们上音乐课……”老勉强笑着，“我教，你们跟着唱：春风，吹遍了原野……"我突然看见，他的眼角淌下一股泪水。教里，没有一个人应着唱。“我要走了，心想给大家留下一支歌儿……”他勉强笑着，突然转身走出去了。

⑧我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。他站在桌边，强笑着，i“我等不到丝片儿网成了。你们把蚕儿……拿回家去吧！"说罢，他提起网兜，背上被卷。我们从手中夺过行李，走出小房。

⑨后来才听说，老师被调走是有人把他反映到上级那儿了，说他把娃娃惯坏了！

⑩三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上见到了他。他的前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。

我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年"他吃惊了。我告诉我毕业后，也在那个拆掉古庙新盖的小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网张丝片。无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝……

（有删改）

15．请根据下表对文章进行梳理，在空格处补充情节或“我”的心理感受。

情节老师自报姓名老师为“我"治伤老师了解养蚕的事师生养蚕网丝③

“我”的心理感受新奇①高兴②难过

16．结合语境，品味下面语句中加点词语的表达效果。

他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。

17．文中的蒋老师是一位怎样的老师请概括出两个特点并分别举出相对应的例子。

18．文章以“蚕儿"为题目，写的却是自己的老师，这样的题目有何妙处

19．结合文章画波浪线的句子与下面的链接材料，说说蒋玉生老师与三味书屋的先生在对生方面有什么不同

【链接材料】“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙

问：“不知道！"他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

(选自鲁迅《从百草园到三味书屋》)

【答案】15．温暖；喜悦；老师被调走

16．这句话中用“牵”“翻"蘸”“涂抹"等一系列动作描写，细致传神地写出了老师为“我”处理伤口的过程，表现了老师对学生的关爱，也写出了孩子内心的温暖。

17．示例：①亲切平易，和蔼可亲。他初见学生，笑着介绍自己，与学生一起采桑养蚕，没有老师架子；②关心爱护学生。“我"采桑叶不慎摔伤，他十分关心，亲自给“我”抹药水；③教育有方。他了解到有很多学生养蚕后，便提出“把大家的蚕养在一起，搁到我这里”，这样既不挫伤学生养蚕积极性，也不影响学生的学习。

18．①“蚕儿”作为文章的题目，又是全文的线索，贯穿全文，推动情节的发展；②“蚕儿"从侧面烘托蒋老师的高大形象，宽容，慈爱，与学生打成一片；③“蚕儿”同时还是情感的载体，寄托了作者对蒋老师的怀念与感激。

19．蒋老师热情开朗，平易近人，与学生们平等相处，他与学生一起参加课外活动，没有一点先生的架子；三味书屋的先生迂腐刻板，讲究师德尊严，他只许学生攻读经书，不许过问其他学问，别的问题不予回答，没有一点生活情趣。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

（3）（5）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

15．“他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我心里有一种异样的温暖"可知蒋老师为“我”治伤，“我"当时内心的温暖；蒋老师和我们一起养蚕丝网，“老师和我们，沉浸在喜悦的期待中”一句表现了“我"与大家内心的喜悦；后来我难过，是因为这样一位爱学生，关心学生蒋老师被调走了。

故答案为：温暖；喜悦；老师被调走

16．牵”“翻"蘸”“涂抹"这一系列动词，生动形象地展现了老师处理伤口时的动作，让读者能够真切地感受到老师动作的熟练和对“我”的关心。“牵"字体现了老师对“我”的引领和照顾；“翻"字表现出老师寻找物品时的急切；“蘸”字描绘出老师准备药水时的专注；这些动词共同营造出一种温馨、关爱的氛围，让“我"内心感到温暖。

故答案为：这句话中用“牵”“翻"蘸”“涂抹"等一系列动作描写，细致传神地写出了老师为“我”处理伤口的过程，表现了老师对学生的关爱，也写出了孩子内心的温暖。

17．“学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：'我姓蒋，我叫蒋玉生。"于是，后响，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。初夏的傍晚，蒋老师领着我们，跳进水里打泼刺，和我们打水仗”可知蒋老师亲切平易，和蔼可亲。他初见学生，笑着介绍自己，与学生一起采桑养蚕，下河打水仗，没有老师架子。联系“他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹"可知蒋老师关心爱护学生。“我”采桑叶不慎摔伤，他十分关心，亲自给“我"抹药水。联系“我们把它吐出的丝儿压平，它再网，我们再压。老师和我们沉浸在喜悦的期待中”可知蒋老师教育有方。他了解到有很多学生养蚕后，便提出“把大家的蚕养在一起，搁到我这里”，这样既不挫伤学生养蚕积极性，也不影响学生的学习。

故答案为：示例：①亲切平易，和蔼可亲。他初见学生，笑着介绍自己，与学生一起采桑养蚕，没有老师架子；②关心爱护学生。“我”采桑叶不慎摔伤，他十分关心，亲自给“我"抹药水；③教育有方。他了解到有很多学生养蚕后，便提出“把大家的蚕养在一起，搁到我这里”，这样既不挫伤学生养蚕积极性，也不影响学生的学习。

18．“蚕儿"在文章中从始至终都有出现，从“我”摘桑叶喂蚕儿被蒋老师发现，到蒋老师带领“我们"为蚕儿准备网茧的地方，再到最后“我”在三十多年后拿出保存的丝片，蚕儿的存在将各个情节串联起来，使文章结构紧凑，条理清晰。因为蚕儿，“我"与蒋老师有了更多的交流和互动。蒋老师对蚕儿的兴趣引发了一系列活动，如带领学生摘桑叶、一起制作蚕茧方格等，这些情节的发展都离不开蚕儿这个关键因素。如果没有蚕儿，就不会有后面的故事发生，所以蚕儿在推动情节发展方面起到了重要作用。当“我”因摘桑叶受伤被蒋老师发现后，蒋老师不仅没有批评“我”，还关心地为“我”处理伤口。之后又因为蚕儿，蒋老师与学生们一起玩耍、劳动，完全没有老师的架子。这些都体现了蒋老师的宽容，他能够理解和包容学生的行为。蒋老师对学生养蚕的事情非常感兴趣，积极参与其中，甚至为了给学生们留下一份特殊的礼物——丝片儿，充满期待。他把学生们当成自己的孩子一样对待，这种慈爱通过与蚕儿相关的情节生动地展现出来。蒋老师带领学生满山沟跑摘桑叶、打水仗，一起为蚕儿制作网茧的地方，这些场景都表现出蒋老师与学生之间没有距离感，能够和学生们一起玩耍、学习，打成一片。三十多年后，“我"在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上见到蒋老师，并拿出保存了三十年的丝片。这张丝片是由蚕儿网成的，它代表着“我”对蒋老师的深深怀念。蚕儿成为了连接过去和现在的纽带，让“我"在多年后依然能够回忆起与蒋老师相处的美好时光。蒋老师对“我”和同学们的关爱与教导，让“我"在成长的道路上受益匪浅。通过蚕儿，“我”不仅学到了知识，还感受到了温暖和快乐。“我"保存丝片三十年，也表达了对蒋老师的感激之情，这份感激如同蚕儿吐出的丝一样，细腻而绵长。

故答案为：①“蚕儿”作为文章的题目，又是全文的线索，贯穿全文，推动情节的发展；②“蚕儿"从侧面烘托蒋老师的高大形象，宽容，慈爱，与学生打成一片；③“蚕儿”同时还是情感的载体，寄托了作者对蒋老师的怀念与感激。

19．蒋玉生老师的特点：热情开朗、平易近人：文章中描述蒋老师“领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。初夏的傍晚，蒋老师领着我们，跳进水里打泼刺，和我们打水仗”，这些情节体现了蒋老师的热情开朗，他积极参与学生的活动，与学生打成一片，没有老师的架子，非常平易近人。与学生平等相处：蒋老师对学生养蚕的事情很感兴趣，还提出“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒”，并且和学生一起为蚕儿制作网茧的地方，在这个过程中，蒋老师与学生平等交流、共同劳动，营造了一种平等和谐的师生关系。三味书屋的先生的特点：迂腐刻板：当“我"问先生“‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”时，先生的反应是“不知道！"并且“似乎很不高兴，脸上还有怒色了”。这表明先生只允许学生攻读经书，对于学生提出的其他问题不予回答，甚至表现出不高兴和愤怒，体现了他的迂腐刻板。讲究师德尊严：先生的这种态度也反映出他非常讲究师德尊严，认为学生不应该问与经书无关的问题，要严格遵守传统的教育规范，缺乏对学生好奇心的引导和鼓励，没有一点生活情趣。

故答案为：蒋老师热情开朗，平易近人，与学生们平等相处，他与学生一起参加课外活动，没有一点先生的架子；三味书屋的先生迂腐刻板，讲究师德尊严，他只许学生攻读经书，不许过问其他学问，别的问题不予回答，没有一点生活情趣。

（2022七上·礼泉期中）阅读下面的文言文，完成问题

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似"兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

20．解释下列句中加点的词语。

①谢太傅寒雪日内集___②俄而雪骤

③公欣然曰④白雪纷纷何所似

21．下列朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．谢太傅/寒雪/日内集B．俄而/雪骤

C．白雪纷纷/何所似D．即/公大兄无奕/女

22．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①撒盐空中差可拟。

②未若柳絮因风起。

23．文中最后一句是对“兄女”身份的交代，有什么作用

【答案】20．把家里人聚集在一起；急；高兴的样子；像

21．A

22．①跟把盐撒在空中大体可以相比。

②不如比作柳絮乘风而起。

23．补充交代“兄女"的身份，暗示作者欣赏及赞扬谢道韫的才气。

【知识点】分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【译文】

谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈的人谈论诗文。不久，雪下得更急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。"他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”谢太傅高兴地大笑起来。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

20．本题考查词语的解释。①句意：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。内集，把家里人聚集在一起。②句意：不久，雪下得大了。骤，急。③句意：太傅高兴地说。欣然，高兴的样子。④句意：这纷纷扬扬的白雪像什么呢似，像。

故答案为：把家里人聚集在一起；急；高兴的样子；像

21．A.句意：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。谢太傅/寒雪日/内集。

B.句意：不久，雪下得大了。俄而/雪骤。

C.句意：这纷纷扬扬的白雪像什么呢纷纷/何所似

D.句意：她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫。即/公大兄无奕/女。

故答案为：A

22．本题考查句子的翻译，①重点词：差，差不多，可拟，可比。②重点词：未若，不如。因，趁。风起。

故答案为：①跟把盐撒在空中大体可以相比。②不如比作柳絮乘风而起。

23．本题考查内容的理解。当时重门第，才女做为第一等世家王谢的代表，正可以说明才女之才并非偶现，世家之女亦突出。作者在短文最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。"这是一个有力的暗示，表明他欣赏及赞扬谢道韫的才气，并写出了谢道韫是“咏絮才”。

故答案为：补充交代“兄女"的身份，暗示作者欣赏及赞扬谢道韫的才气。

（2022七上·礼泉期中）阅读下面这首诗歌，完成问题

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边。

24．“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了什么哲理

25．“乡书何处达。归雁洛阳边"表达了诗人怎样的思想感情

【答案】24．“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，并且用“生”字和“入"字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。描写时序交替中的景物，预示着旧事物的消逝与毁灭，新事物的诞生，蕴含了新旧更替的生活哲理，表达对未来的憧憬，寄寓对未来的希望。

25．寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。表达诗人浓浓的思乡之情。

【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；次北固山下

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

24．本题考查对诗歌重点句子的理解。解答时可以抓住诗歌描写的意象--自然景物，理解作者想要表达的哲理意味。本题中“海日生残夜，江春入旧年”一联，作者抓住了“海日"残夜”“江春"旧年”四个意象，为我们展示了一幅广阔的画面：早起的诗人举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起，回眸西探，却见西边天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中分二年，早上升起的海日预示着新的一年正在开始，春天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。“生"和“入”的选用，把一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化，蕴含着新事物必然寓于旧事物之中的道理。

故答案为：“日生残夜"春入旧年”，都表示时序的交替，并且用“生"字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。描写时序交替中的景物，预示着旧事物的消逝与毁灭，新事物的诞生，蕴含了新旧更替的生活哲理，表达对未来的憧憬，寄寓对未来的希望。

25．本题考查把握作者的情感。颈联“海日生残夜，江春入旧年"两句，不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。尾联“乡书何处达归雁洛阳边。”意为身在旅途，家信何传还是托付北归的大雁，让它捎到远方的天边，表达的是诗人淡淡的思乡之愁。据此概括作答。

故答案为：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。表达诗人浓浓的思乡之情。

26．（2022七上·礼泉期中）阅读下面的文字，按要求作文。

在人生的道路上，有许多事值得我们去做。或许是一次勇敢的付出，或许是一个大胆的尝试，或许是一次艰难的选择……回望走过的路，回想经历的事，我们越来越深切地感到：做这件事，不但磨炼了我们的意志，增添了我们的勇气，还提升了我们的能力，更丰富了我们的内在品质，这件事，做得真值！

请以“这件事，做得值"为题，写一篇文章。

要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④600字左右。

【答案】【参考例文】

这件事，做得值

如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜中为你高举火把那么你，请告诉自己：走过，就算途经泥泞，这样做真值得！

那时候，我的成绩很差，我也不知道是为什么，曾经的勤奋与刻苦，究竟是在哪一站丢了，于是我将自己藏匿在角落里，望着自己那只降不升的成绩，暗暗地啜泪，巴山的夜深了，那褪了色的秋雨携来了遥遥无期的愁苦。如今，雨又来了，它在斜阳的光束前汇成一条条苍白的线条，落在青石板上，击出了一种不可名状的落寞与沧桑，我独步在无人街，仿佛是在做梦--梦里不知身在何处；梦醒，踯躅在原地不知所措。好迷茫我要怎么做默默的秋雨下，我是点亮了谁的眼睛，或是模糊了谁的风景？

我感到冷，一种彻骨的冷。刚开学时，老师的那句“我不会以你们的成绩来衡量你们的个人优异”让我感到格外的欣喜，但自从第一次考试之后，我的座位却为何始终定格在班里的后三排您说按成绩排座位可以激发学生潜力，那么如果要让我失望，又何必给我希望。

窗外的雨依旧淅淅沥沥的下着，我颓力的趴在桌子上，凝视着母亲端来的茶，眼前的茶叶正如我一样，或许说我就是一杯茶叶--被水压在杯底，无力的挣扎，却始终浮不上去，我向杯里兑了些沸水，茶叶便涌动了起来，我惊讶于茶叶的沉浮之声，又迷茫了我自己-或许我还不如这些茶，在压力面前，我连头都抬不起来.….不会，只要有一杯沸水，我一定能站起来！我上眼，聆听着茶叶的浮沉之声，就像一曲曼妙的钢琴曲婉转而柔和。

从此以后，我不再猫在角落里酣睡，常常与周公不谈而散；不再以出神打发时间，常常是分秒必争；不再与游戏为友，常常与题海相伴......每每沉醉于星与月与夜的寂静中，我都会有一种奋进感，因为我相信“付出与回报是成正比的"。果不其然，正处在上升趋势的成绩证明了一切，一次，狗友打趣地说：“你最近是吃错什么药了，怎么总犯傻啊你啊，忒笨，歇歇吧，没谱。”我了他一眼，暗暗“呸"一声，“你才笨呢！”

现在，一切的一切都已纷落如歌，苦涩的秋雨消停在昨夜，今日，空气中氤氲着的满是沁人的芬芳与散光的浮尘，我相信，任由哪些苦几次卷着黄沙掠过我的心坎，我依旧会面带笑容迈步在阳光下，骄傲地对自己说：“这样做真值得！"

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】材料是一段关于人生中值得做的事的描述。体裁为记叙文写作提示材料。第一句明确了材料的中心话题是“人生中值得做的事”。材料中提到的“勇敢的付出"大胆的尝试”“艰难的选择"等都是对值得做的事的具体举例，后面进一步阐述了做这些事的意义，如磨炼意志、增添勇气、提升能力、丰富内在品质等。

【题干分析】材料意义分析：材料中的“勇敢的付出”意味着在面对困难或挑战时，不畏惧、不退缩，积极主动地去行动。例如，在帮助他人的过程中，可能需要付出时间、精力甚至金钱，但这种付出会让人感受到自己的价值。“大胆的尝试"强调敢于突破常规，去尝试新的事物或方法。比如学习一门新的语言、尝试一种新的运动等，可能会带来新的体验和收获。“艰难的选择”往往涉及到在不同的价值观或利益之间进行权衡。做出正确的选择不仅需要勇气，还需要智慧和责任感。写作思路：中心确定：根据材料，写作的中心可以确定为“讲述一件自己认为做得值的事，并阐述这件事带来的意义"。角度阐述：“是什么”：明确这件值得做的事是什么，可以通过具体的事例来描述，如参加志愿者活动、挑战自己的极限等。“为什么"：分析这件事为什么值得做，即阐述这件事带来的好处，如磨炼意志、增添勇气等。可以结合自己的感受和体会进行深入分析。“怎么做”：可以描述在做这件事的过程中遇到的困难以及自己是如何克服的，从而体现出自己的成长和进步。写作误区及注意事项：详略不得当：在描述事件的过程中，要注意详略得当。重点应该放在事件的经过和自己的感受上，而不是过多地描述背景或无关的细节。例如，在讲述参加志愿者活动时，可以详细描述自己与受助者的互动以及内心的感受，而对于活动的组织过程可以简要带过。开头：可以采用开门见山的方式，直接引出自己认为做得值的事；也可以通过引用名言、讲述故事等方式引起读者的兴趣，然后再引出主题。例如，“人生中有许多选择，有些选择看似平凡，却能给我们带来意想不到的收获。今天，我要讲述的就是一件我认为做得非常值的事。"事例素材：可以选取自己的亲身经历，这样更具有真实性和感染力。也可以引用他人的事例，但要注意与自己的主题紧密结合。例如，可以讲述自己在学习中克服困难取得进步的经历，或者讲述身边的人通过勇敢付出获得成功的故事。结尾：可以总结全文，再次强调这件事的价值和意义；也可以提出呼吁或展望未来，让读者产生共鸣。例如，“这件事虽然已经过去了，但它带给我的影响将永远留在我的心中。我相信，只要我们勇于去做那些值得做的事，我们的人生一定会更加精彩。”

【立意提取】

1.挑战自我，成就精彩：讲述自己参加一次演讲比赛的经历，通过努力克服紧张和恐惧，最终取得了好成绩。阐述这件事让自己学会了勇敢面对挑战，提升了自己的表达能力和自信心，证明了自己的价值。

2.爱心传递，温暖人间：描述自己参与社区义工活动的过程，帮助孤寡老人打扫房间、陪伴他们聊天。分析这件事让自己感受到了帮助他人的快乐，培养了自己的爱心和责任感，同时也让社会变得更加温暖。

3.勇敢抉择，无悔人生：讲述自己在面临学业和兴趣爱好的选择时，经过深思熟虑，选择了追求自己真正热爱的艺术之路。探讨这件事让自己明白了人生需要勇敢地做出选择，只有坚持自己的梦想，才能过上真正属于自己的人生。

【点评】本题考查命题作文。题目直接点明了主题，即围绕一件自认为“值"的事情展开叙述。这让考生能够迅速聚焦核心，明确写作方向，避免在审题上花费过多时间和精力。题目中的“这件事”具有很大的开放性和包容性。它可以是生活中的一件小事，如帮助他人、挑战自我等；也可以是一件具有重大意义的事件，如参与公益活动、做出人生重大选择等。这为考生提供了丰富的写作素材，让不同生活经历的考生都能找到适合自己的内容进行创作。“做得值"三个字不仅强调了事情的结果，更注重对事情价值的思考和感悟。它引导考生在叙述事件的同时，深入分析这件事给自己带来的积极影响，如磨炼意志、增添勇气、提升能力、丰富内在品质等。这有助于培养考生的反思能力和价值观，使文章更具深度和内涵。

1/1陕西省咸阳市礼泉县2022-2023学年七年级上学期语文期中考试试卷

1．（2022七上·礼泉期中）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A．莅临(wèi)着落(zhuó)吝啬(sè)咄咄逼人(duō)

B．干涩(sè)一霎(shà)拼凑(zòu)人迹罕至(hǎn)

C．绽开(zhàn)盔甲(kǎi)徘徊(huái)翻来覆去(fù)

D．姊妹(zǐ)烂漫(làn)贮蓄(zhù)花枝招展(zhǎn)

2．（2022七上·礼泉期中）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．朗润矫媚憔悴喜出望外

B．敞若渊博健壮各得其所

C．取决瘫痪嘹亮人声鼎沸

D．诀别激荡感慨混为一坛

3．（2022七上·礼泉期中）经典诗文默写。【在(1)-(7)题中，任选五题；在(8)-(10)题中，任选一题】

（1）岐王宅里寻常见，___。(杜甫《江南逢李龟年》)

（2），百草丰茂。(曹操《观沧海》)

（3）杨花落尽子规啼，___。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

（4），应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

（5）___，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

（6）___，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)

（7）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，。(马致远《天净沙·秋思》)

（8）逝者如斯夫，。(《论语·子罕》)

（9）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，___。(朱自清《春》)

（10）何首乌藤和木莲藤缠络着___，何首乌有拥肿的根。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

4．（2022七上·礼泉期中）名著阅读。

《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈妈给他买的《》，一本是想去看，父亲偏要叫他背的《》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《天演论》。

（2022七上·礼泉期中）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化。②有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是____，甚至是____。③然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。④虽然还是从前的身材与面孔，但是有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。⑤一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。⑥此时，你就会真正领略“书卷气"的迷人之处。

5．第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

6．请将下面的语句分别填在第②句的横线上。(只填序号)

A.有缺陷不完美的B.没有魅力的

7．第⑥句中加点的“领略”属于(名词/动词)

（2022七上·礼泉期中）新学校，新同学，为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，班委会决定开展以“结交新朋友"为主题的语文综合性学习活动，请你完成以下任务。

8．全班同学分为不同的小组，阅读、搜集、整理有关交友的名言警句、成语故事等，请你展示搜集到的《论语》中有关交友的名言。

9．请你仿照示例，再写一个有关“友情”的句子。

示例：友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；___，___

10．《论语》告诉我们要“吾日三省吾身”，请你想象《陈太丘与友期行》一文中，友人回去后会如何反省自己。

他会想：_____________________

11．请将下面的语句用正楷字规范、工整地书写在下面的田字格中。

匹夫不可不慎取友

（2022七上·礼泉期中）阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】“生活就像盲盒，你永远不知道会抽到哪个。”如今在苏州各大商场，随处可见品种丰富、形式多样的盲盒。盲盒，顾名思义就是在相同的盒子里放置不同的商品，购买者不知道盒子里是哪一款，但有可能抽到自己心仪的商品，在“万物皆可盲盒"的背景之下，除了常见的泡泡玛特、Molly等公仔类盲盒，文具也开始以盲盒的形式售卖。“一直买买买，终于把笔的样式凑齐了！”“锦鲤盲盒好看，开到两个蓝色，没开到红色有点失望。"买四支笔，样式重复了三支。”……文具盲盒俘获了一批学生的心，有学生反复购买只为抽到隐藏款，最为神秘稀有的款式，抽中概率一般低于1%。记者来到永康路购书中心，发现四楼收银台附近摆放着整齐的文具盲盒，有中性笔、便利贴、胶带等，精美的外包装上印着“猜猜"惊喜”等诱人字眼。这些盲盒文具价格在5元到30元不等，比一般的文具稍贵一些，但销量不错。店员说：“我们卖得最好的都已经断货了，主要是小学和初中学生爱买。"记者又实地探访某学校周边的文具店，每家文具店或多或少都有文具盲盒在售，而且摆在了店里最显眼的位置。

(摘自融媒吴江微博，有删改)

【材料二】

某校关于“学生购买文具盲盒的原因”的问卷调查

选项比例

喜欢时尚潮流的设计63%

想抽到隐藏款／限量款54%

拆盲盒时很快乐38%

对盲盒好奇23%

看中文具的实用性18%

(数据来自艾媒数据中心和网络资料)

【材料三】为什么人们热衷于抽盲盒心理学家分析，这是“多巴胺"在起作用。多巴胺是一种神经传导物质，这种脑内分泌物和人的情感有关，它传递兴奋及开心的信息，而盲盒就是利用了这一点。当人们抽到自己喜欢的款式时，大脑会释放多巴胺，给人以愉悦的感觉；而在与成功失之交臂的情况下，多巴胺同样会大量分泌，激起继续抽取的欲望。抽盲盒的不确定性、惊喜感，会持续激发多巴胺，导致买盲盒上瘾，产生赌博心态。多巴胺的分泌受大脑前额叶调控，而青少年大脑前额叶尚未发育成熟，因此可能更容易受到影响。

针对文具盲盒等类似产品对中小学生的不利诱导，专家提醒要引起社会关注。监管部门应有所行动，加强对不规范盲盒产品的监管。家长、学校要引导学生形成正确的消费观，倡导学生理性选择。

(摘自知乎，有删改)

12．下列对以上材料的理解，不正确的一项是（）

A．“生活就像盲盒，你永远不知道会抽到哪个”，盲盒给消费者带来某种期待和惊喜。

B．泡泡玛特公司的盈利率从2020年开始走下坡路，收益逐渐减少，由盈利变为亏损。

C．文具盲盒带有一定的趣味性，容易令身心发育尚不成熟的学生沉迷其中，频繁购买。

D．从心理学分析，无论是否抽中喜欢的盲盒，都可促使大脑分泌多巴胺，给人以刺激感。

13．请用简洁的语言概括【材料二】“学生购买文具盲盒的原因"问卷调查的主要信息。

14．作为宣传委员的小依准备用上述材料做一期专题板报宣传，请你为她推荐一个标题，并谈谈推荐的理由。

A.盲盒的“忙”与“盲"

B.警惕学生圈刮起“文具盲盒风”！

C.你热衷“文具盲盒"吗

（2022七上·礼泉期中）阅读下面的文字，完成问题。

蚕儿

陈忠实

①学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋，我叫蒋玉生。”

②多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。

③那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，拌到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了脸上怎么弄破了"蒋老师吃惊地说。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我心里有一种异样的温暖。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用"他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“你们养蚕干什么"给墨盒儿做垫子。”我说着话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。"多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗"好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。

④于是，后晌，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。初夏的傍晚，蒋老师领着我们，跳进水里打泼刺，和我们打水仗。我们联合起来，从他的前后左右朝他泼水。他举起双手，佯装着求饶的声调，投降了。

⑤三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，摇来摆去。它要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平，它再网，我们再压。老师和我们沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！"老师高兴得按捺不住，像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了……”

⑥第二天，上第一节课了。他走进教室，和往常一模一样。我在班长叫响的“起立"声中站起来，一眼看见，老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚。

⑦他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，说话结结巴巴：“同学们，我们上音乐课……”老勉强笑着，“我教，你们跟着唱：春风，吹遍了原野……"我突然看见，他的眼角淌下一股泪水。教里，没有一个人应着唱。“我要走了，心想给大家留下一支歌儿……”他勉强笑着，突然转身走出去了。

⑧我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。他站在桌边，强笑着，i“我等不到丝片儿网成了。你们把蚕儿……拿回家去吧！"说罢，他提起网兜，背上被卷。我们从手中夺过行李，走出小房。

⑨后来才听说，老师被调走是有人把他反映到上级那儿了，说他把娃娃惯坏了！

⑩三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上见到了他。他的前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。

我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年"他吃惊了。我告诉我毕业后，也在那个拆掉古庙新盖的小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网张丝片。无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝……

（有删改）

15．请根据下表对文章进行梳理，在空格处补充情节或“我”的心理感受。

情节老师自报姓名老师为“我"治伤老师了解养蚕的事师生养蚕网丝③

“我”的心理感受新奇①高兴②难过

16．结合语境，品味下面语句中加点词语的表达效果。

他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。

17．文中的蒋老师是一位怎样的老师请概括出两个特点并分别举出相对应的例子。

18．文章以“蚕儿"为题目，写的却是自己的老师，这样的题目有何妙处

19．结合文章画波浪线的句子与下面的链接材料，说说蒋玉生老师与三味书屋的先生在对生方面有什么不同

【链接材料】“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙

问：“不知道！"他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

(选自鲁迅《从百草园到三味书屋》)

（2022七上·礼泉期中）阅读下面的文言文，完成问题

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。"兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

20．解释下列句中加点的词语。

①谢太傅寒雪日内集___②俄而雪骤

③公欣然曰④白雪纷纷何所似

21．下列朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．谢太傅/寒雪/日内集B．俄而/雪骤

C．白雪纷纷/何所似D．即/公大兄无奕/女

22．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①撒盐空中差可拟。

②未若柳絮因风起。

23．文中最后一句是对“兄女"身份的交代，有什么作用

（2022七上·礼泉期中）阅读下面这首诗歌，完成问题

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边。

24．“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了什么哲理

25．“乡书何处达。归雁洛阳边"表达了诗人怎样的思想感情

26．（2022七上·礼泉期中）阅读下面的文字，按要求作文。

在人生的道路上，有许多事值得我们去做。或许是一次勇敢的付出，或许是一个大胆的尝试，或许是一次艰难的选择……回望走过的路，回想经历的事，我们越来越深切地感到：做这件事，不但磨炼了我们的意志，增添了我们的勇气，还提升了我们的能力，更丰富了我们的内在品质，这件事，做得真值！

请以“这件事，做得值”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④600字左右。

答案解析部分

1．【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.“莅临"的“莅”读音应为“lì”，不是“wèi”；

B.“拼凑"的“凑”读音应为“còu”，不是“zòu”；

C.“盔甲"的“盔”读音应为“kuī”，不是“kǎi”；

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．【答案】C

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“矫媚憔悴"应为“娇媚憔悴”；

B.“敞若"应为“倘若”；

C.正确；

D.“混为一坛"应为“混为一谈”。

故答案为：C

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

3．【答案】（1）崔九堂前几度闻

（2）树木丛生

（3）闻道龙标过五溪

（4）遥怜故园菊

（5）峨眉山月半轮秋

（6）回乐烽前沙似雪

（7）古道西风瘦马

（8）不舍昼夜

（9）大小的蝴蝶飞来飞去

（10）木莲有莲房一般的果实

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：崔，溪，遥，峨，烽，昼，莲。

故答案为：（1）崔九堂前几度闻，（2）树木丛生，（3）闻道龙标过五溪，（4）遥怜故园菊，（5）峨眉山月半轮秋，（6）回乐烽前沙似雪，（7）古道西风瘦马，（8）不舍昼夜，（9）大小的蝴蝶飞来飞去，（10）木莲有莲房一般的果实

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

4．【答案】山海经；五猖会；鉴略

【知识点】作品的经典情节；《朝花夕拾》

【解析】【分析】本题考查名著情节。《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈妈给他买的《山海经》，一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的《鉴略》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《天演论》。

故答案为：山海经；五猖会；鉴略

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

【答案】5．示例：在末尾加“养成的"。

6．BA

7．动

【知识点】动词；根据语境补写句子；成分残缺

【解析】【点评】（1）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

（3）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。

5．第①句成分残缺，“潜移默化”是个形容词，后面缺少宾语，应在末尾加“养成的”，使句子完整。

故答案为：示例：在末尾加“养成的”。

6．从逻辑和表达习惯上看，先说“没有魅力的”，程度更深一些，再说“有缺陷不完美的”。

故答案为：BA

7．“领略"在“你就会真正领略‘书卷气’的迷人之处”这个句子中，是表示感受、体验、认识的意思，属于动词。

故答案为：动

【答案】8．【示例1】有朋自远方来，不亦乐乎

【示例2】与朋友交而不信乎

9．友情是一片灿烂的阳光；扫净我们生活的阴霾

10．示例：今天与朋友相约同行，不仅没有遵守约定，还对着儿子骂父亲，做得真不好，还不如一个孩子有见识。今后可一定要诚信待人，以礼待人。

11．略

【知识点】套用式仿写；根据文言文中某一内容谈观点；格言；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体"四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。

（4）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

8．《论语》中有关交友的名言，如“有朋自远方来，不亦乐乎？”意思是有志同道合的朋友从远方来，不也很愉快吗？强调了对朋友到来的欢喜。“与朋友交而不信乎"意思是跟朋友交往是不是真诚守信呢？突出了交友要诚信。

故答案为：【示例1】有朋自远方来，不亦乐乎

【示例2】与朋友交而不信乎

9．此题考查学生的句子仿写能力，重点围绕“友情”这一主题，仿照给定的示例进行创作。这个句子以“友情是……"的句式，运用比喻的修辞手法，将友情比作“一缕和煦的春风”，生动形象地写出了友情具有抚慰受伤心灵的作用。

故答案为：友情是一片灿烂的阳光；扫净我们生活的阴霾

10．仔细回忆《陈太丘与友期行》的故事情节