部编版五年级下册语文第一单元复习题

部编版五年级下册语文第一单元复习题

一、看拼音，写词语。

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jlchilimaojushuxiQseshuaijiaotianyaqingxi

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（）

二、给划线的字注音

转

染

拨

.渲(

•（）勾勒（）鄂温克（）天涯（）••

束

拘

的

地

（）露由（）立回（）蒙2（）目

•5

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.痴（）鸟匹（）

•襟飘带舞（）好客

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(:）凹眼（)戎装（）不计其薮（

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作匕,首（）冶铁（,）

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）遐版（)满载（）夹道（

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）上痰（助兴（）拱,手（入

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孺薄（）底管（）萨

.（）恶劣（）<

道

混凝土（）》外妖姨（）■冰盛子,（）隧

.

联体（）,胸闷气短（）衰供（）

二、解释下列词语并造句

渲染:

栩栩如生:

美轮美奂:

杯水车薪:

废寝忘食:

四、按照课文内容填空。

1.这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是天空是

使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，而o四面都有

小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿,一会儿又下来，走在哪里都像

.那些小丘的线条,就像只用,

不用墨线的中国画那样，到处,o这种境界，既使人

,又叫人,既愿,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这境

界里，连骏马和大牛都有时候,好像回味着草原的无限乐趣。

2.初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，

远远地望见——河！远处的小丘上出现了一群马，马上的

男女老少穿着各色的衣裳,像一条彩虹向我们飞过来.这是主

人来到几十里外欢迎远客。的草原热闹起来口欢呼声□车声马口蹄声响□成一片口

（口里填标点）（写法：）

3.《草原》一课先写作者看到草原的接着写草原人民到很远的地方

迎接远客，再写蒙汉人民,最后写他们在夕阳下话别。

,这句诗表达了蒙汉两族人民依依不舍之情。

4.一座的“丝绸之路”巨型石雕，在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一

峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满。商人们在这个东方大都市开了眼界，

正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了,仿佛听到

T_____________________________

两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣

的遐想....

这两段选自《丝绸之路》第、段，我知道这是的写法。

5.白杨树从来。哪儿需要它，它就在哪儿，长出„

不管遇到,不管遇到,它总是那么___,那么,

不,也不.爸爸不仅是在介绍白杨树，也是在.他希望自己

的孩子像白杨一样,也希望孩子们长大了能。这

种写法叫O

6.西部风光无限好。唐代诗人,写的《浪淘沙》，描写了奔流直下的磅礴气势。

第四单元课文内容

1.《再见了，亲人》中写了（）同（）、（）、（）三个人告别时

的情景，大娘为志愿军做的事有（）和（），小金花为志愿军做

的事有（），大嫂为志愿军做的事有（）。从中体现出

了（）的国际主义友谊。

2.（）!（）!列车啊，请慢一点儿开，让我们

（），让我们在这（）再停留片刻.（！）我

们的心（）!

3.黎明的时候，雨突然大了。（.)(。）山洪（），像一群受惊的

()，从山谷里()()近一米高的洪水已经在路面上()

了。死亡在洪水的()声中()。水渐渐的窜上来，()地舔着人们的

腰。

二、根据课文内容填空。

(1)在古代人们用各种方法传递信息，周幽王传递敌人入侵的

信息；哥伦布用传递信息给西班牙女王，我还知道古人传递信息的

方法有：0

(2)网络能也能走向无底深渊。

(3)从古至今信息传递方式的主要发展经历了这样几个阶段：

远古传递信息，古代传递信息。近代传递信息，现代

传递信息。当代传递信息。

感情

(4)从《古人传递信息的故事》中，我知道了古代传递信息采用

等彩式，但速度,有时还会O

(5)《网上呼救》记叙的是共和国的学生苏珊，突然发病，

生命垂危，在上发出求救信息；国的男孩桑恩看到

这条信息，展开万里营救，终于使苏珊脱离危险，这则故事使我们看到了

起到的巨大作用。

(6)《把握自己》是一篇在“”活动的演讲稿。演讲从一

名高三学生说起，列举了不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年

的,然后对同学们提出0告诉我们要辨别网络信息

的,正确利用。

(7)电报是世纪30年代由人发明的；电话是

年由美籍人发明的；无线电波是年由美国人发明的；

世界上第一台电子计算机是年诞生的；世界上第一台多媒体电子计算机

是年诞生的；建立“信息高速公路”是年由人阿尔贝

尔提出的。

(8)多媒体电脑的一个突出特点是o人们可以坐在家

里利用制作绘声绘色的电子邮件，通过

发送到世界各地。

(9)关于《李姓的历史和现状的研究报告》侧重于了解的写法。

这个研究报告分为、、、

_________________四个部分o

(10)关于《李姓的历史和现状的研究报告》的作者获得信息的渠道有哪

些？

(11)古时候，人们要给远方的亲友送去问候，大多要依靠驿差。晋代陆

凯的《赠范晔》一诗就描绘了这样的情景：折花逢驿使，O

(12)计算机网络把全世界连成了一家，“海内存知己，”

已不再是梦想。

(13)“良药苦口利于病，。”同学们，我真诚地希望大家能

告别网吧，把握好自己的人生航向。

版块二：第五单元课文内容

1.《将相和》课文通过“”、“”、“”

三个小故事的记叙，写出了将相之间由和到不和的经过，赞扬了蔺相如

的、

的斗争精神和以利益为重，、

的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇的精神，同时赞颂了他

们的。

2.《将相和》中的三个故事里，其中“”是“”的

结果，又是“”的起因。

3.蔺相如是一个、，，、的

人，廉颇是一个，的人。

4将相“不和”的表面原因是j,实质原因

是«将相和

好的表面原因是，实际原因

是：。

4.课文记叙了由于妒忌的才干，要诸葛

在「以此陷害他。同斗智，用妙

计向,挫败了的暗算，表现了诸葛亮

的。

5.《景阳冈》课文记叙了在的一家酒店内开怀畅饮，

不听店家的,趁着酒兴上了,在冈上

与,终于打死老虎，最后一步步冈的故事，表现了武松—

英雄性格。

6.《草船借箭》课文写周瑜由于，要诸葛亮在十天内造好十万

支箭，以此他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，周瑜

不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。

7.《草船借箭》故事以为主线，按进行叙述。先写了草船

借箭的;接着写了诸葛亮草船借箭的;然后重点写了草船借

箭的二最后写了事情的——箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如

诸葛亮。

一、《将相和》先回顾课文，再认真完成下列习题

1.把下列词语补充完整并解释所填的字。

攻无不（）理（）气壮同心（）力无（）之宝战无不

（）负（）请罪

完（）归赵宁死不（）（）口不提

2.请写出以下这些名著的作者：

《红楼梦》、《三国演义》、《资治通鉴》

《西游记》、《水浒传》、《聊斋志异》、

《史记》、《老人与海》、《巴黎圣母院》、

《复活》___________

二、《草船借箭》课内阅读。

1.《草船借箭》的起因是（）草船借箭准备是

（）;草船借箭的过程是（）；草船借箭的结

果是（）o

2.《草船借箭》文章结尾的句子（）照应了开头

的句子（）把这句话改成第三人称转述（）

我们学过的首尾照应的课文还有（

五、

六、

七、

八、

九、

十、

十一、句子练习

1.那里的天比别处的更可爱，空气是部冬清新,天空是部冬明朗,使我总想高

歌一曲表示我满心的愉快。（用画线的词造句♦）1

2.两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日

商贸、文化繁荣的遐想……（双重否定句改为陈述句）

3.爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白自己的心。（改为

陈述句）

4.这一切难不倒我们的筑路大军。（改为反问句）

十二、阅读

（一）阅读《白杨》选段，回答问题。

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说:

“白杨树从来就这么直。哪儿需栗它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的

枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那

么直，那么坚强，不软弱，（）不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，

孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶

奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远

的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这

儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他

的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白

杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

1.“疆”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。

2.在括号里填上合适的关联词

3.请用直线把