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文档简介

毫米的认识说课稿人教版一、说教材11教材分析“毫米的认识”是人教版小学数学三年级上册的内容。在此之前，学生已经认识了长度单位米和厘米，这为进一步学习毫米奠定了基础。毫米是长度单位中较小的一个，对于学生理解长度的精确度量和实际应用具有重要意义。12教学目标121知识与技能目标学生能够认识长度单位毫米，建立1毫米的长度观念，知道1厘米＝10毫米。122过程与方法目标通过观察、测量、比划等活动，培养学生的动手操作能力和空间观念。123情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣，增强学生的合作意识和创新精神。13教学重难点131教学重点认识长度单位毫米，建立1毫米的长度观念。132教学难点理解厘米与毫米之间的进率，并能进行简单的换算。二、说教法21直观演示法通过展示实物、教具等，让学生直观地感受毫米的长度。22操作实践法组织学生进行测量、比划等操作活动，加深对毫米的认识。三、说学法31自主探究法引导学生自主观察、思考，探索毫米的相关知识。32合作交流法安排学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养合作能力。四、说教学过程41导入新课通过复习已学过的长度单位米和厘米，引出本节课要学习的新长度单位毫米。42探究新知421认识毫米展示一些薄的物体，如身份证、银行卡等，让学生观察其厚度，引出毫米的概念。422建立1毫米的长度观念让学生观察尺子上1毫米的长度，并用手指比划1毫米的长度。423探究厘米与毫米的关系通过在尺子上观察，让学生发现1厘米里有10个小格，每个小格的长度就是1毫米，从而得出1厘米＝10毫米。43巩固练习安排一些与毫米相关的练习题，如测量物体的长度、单位换算等，让学生巩固所学知识。44课堂小结回顾本节课所学内容，强调重点和难点。45布置作业布置适量的课后作业，让学生进一步巩固对毫米的认识。五、说教学反思在教学过程中，要充分关注学生的学习情况，及时调整教学策略。对于学生在学习中遇到的困难，要给予耐心的指导和帮助

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