河南省通许县丽星中学高中地理 第三章 第一节 农业区位的选择教案 新人教版必修2

河南省通许县丽星中学高中地理第三章第一节农业区位的选择教案新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）河南省通许县丽星中学高中地理第三章第一节农业区位的选择教案新人教版必修2教学内容本节课的教学内容来自于河南省通许县丽星中学高中地理教材第三章第一节“农业区位的选择”，适用于新人教版必修2。本节课主要内容包括：

1.农业区位因素的概念和分类：自然因素、社会经济因素和技术条件。

2.农业区位因素的影响：自然条件对农业生产的影响、社会经济条件对农业生产的影响。

3.农业区位的选择：农业生产类型的区位选择、农业生产区域的区位选择。

4.农业区位选择的案例分析：以我国东北地区和黄淮海平原的农业生产为例，分析农业区位选择的因素和过程。核心素养目标本节课的核心素养目标定位为提升学生地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够认识和理解农业区位因素对农业生产的影响，提高学生对农业生产区域的认识和理解。

2.综合思维：培养学生从自然、社会、经济等多个角度综合分析农业区位因素的能力，提升学生的综合思维能力。

3.实践探究：通过案例分析，培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力，提升学生的实践探究能力。

4.人地关系：使学生认识到农业区位选择对区域发展的影响，培养学生正确处理人地关系的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了地理基础知识，对区域地理有一定的认识和理解，同时他们也掌握了基本的分析问题和解决问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与实际生活密切相关的地理知识较为感兴趣，对于区域地理和实际问题的分析有一定的学习兴趣。在学习能力上，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够通过案例分析来理解抽象的地理概念。在学习风格上，学生们更偏好于通过实际案例和互动讨论的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于农业区位因素的理解和掌握可能存在一定的困难，尤其是对于自然因素和社会经济因素对农业生产的影响。其次，学生可能对于如何综合分析多个因素进行农业区位选择存在一定的困惑。最后，学生可能对于如何将地理知识应用到实际问题解决中，提升人地关系处理能力存在一定的挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、教学地图、教学模型等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、地理学习交流群等。

3.信息化资源：人教版必修2教材、相关教学视频、案例分析资料、在线地理学习资源等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、地理实践活动等。教学流程1.课前准备（5分钟）：

教师提前准备多媒体教室、投影仪、地球仪、教学地图、教学模型等硬件资源。同时，收集人教版必修2教材、相关教学视频、案例分析资料、在线地理学习资源等软件资源。

2.课程导入（5分钟）：

教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的地理知识，如地形、气候、土壤等自然因素对农业生产的影响。接着，引入本节课的主题——农业区位的选择。

3.教学内容讲解（15分钟）：

教师根据教材内容，讲解农业区位因素的概念、分类及其影响。通过实例分析，让学生了解农业生产类型的区位选择和农业生产区域的区位选择。同时，引导学生关注农业区位选择对人地关系的影响。

4.案例分析（10分钟）：

教师提出案例分析任务，让学生以小组为单位，分析我国东北地区和黄淮海平原的农业生产区位选择。学生通过讨论、分析，得出农业区位选择的因素和过程。

5.实践活动（5分钟）：

教师组织学生进行地理实践活动，如模拟农业区位选择、制作区位选择海报等。学生通过实践活动，巩固所学知识，提高实践探究能力。

6.课堂总结（5分钟）：

教师引导学生总结本节课所学内容，强调农业区位选择对人地关系的重要性。同时，布置课后作业，让学生进一步巩固本节课的知识。

7.课后反思（5分钟）：

教师在课后对本次课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学质量。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师注重启发学生思考，引导学生主动探究，提高学生的地理核心素养。同时，充分利用多媒体资源和地理实践活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中国农业地理》、《农业区位因素与农业生产》、《地理环境与农业生产》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以进一步研究我国不同地区的农业生产区位选择，了解其背后的地理原因。

b.学生可以探索农业区位选择对区域经济发展的影响，例如对农村城镇化的推动作用。

c.学生可以研究农业科技发展对农业区位选择的影响，如现代农业技术对地理条件的依赖程度。

d.学生可以分析农业政策、市场需求等社会经济因素如何影响农业区位的选择。教学反思与改进每节课后，我都会安排一些反思活动，让学生们通过问卷、讨论或书面形式，评估教学效果并指出需要改进的地方。这种方式不仅可以帮助我了解学生的学习情况，还能让他们参与到教学过程中，提高他们的学习积极性。

针对这些问题，我计划在未来的教学中做出以下改进：

首先，我会更加详细地讲解农业区位因素的概念和分类，并通过更多的实例分析，让学生更直观地理解这些因素如何影响农业生产。

其次，我会增加一些互动环节，让学生在课堂上就能参与到农业区位选择的分析中。例如，我可以让学生分组讨论，分析具体的农业区位案例，并提出他们的选择理由。

最后，我会布置一些实践活动，让学生在课后能够进一步巩固所学知识。例如，我可以让学生设计一个农业区位选择的项目，他们需要考虑自然条件、社会经济因素和其他相关因素，并给出他们的最终选择。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出农业区位选择的因素、影响和案例分析。

2.结构清晰：板书应分为以下几个部分：

a.农业区位因素的概念和分类

b.农业区位因素的影响

c.农业区位的选择

d.案例分析

3.简洁明了：板书设计应简明扼要，突出重点，准确精炼。使用关键词和图表等形式，便于学生理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用颜色、图片、图表等元素，使板书更具吸引力。

示例板书设计：

农业区位选择

因素：自然因素、社会经济因素、技术条件

影响：自然条件对农业生产的影响、社会经济条件对农业生产的影响

选择：农业生产类型的区位选择、农业生产区域的区位选择

案例分析：以我国东北地区和黄淮海平原的农业生产为例作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

a.请学生总结本节课所学的农业区位因素及其对农业生产的影响。

b.学生需要分析一个具体的农业区位案例，并提出自己的选择理由。

c.请学生思考农业区位选择对区域经济发展的影响，并撰写一篇短文进行阐述。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我会及时进行批改和反馈。在批改过程中，我会注意以下几点：

a.检查学生对农业区位因素的掌握情况，看是否能够准确地描述和分析这些因素。

b.关注学生对农业区位选择的分析是否合理，是否能够结合实际情况进行思考。

c.评估学生的作业表达能力和逻辑思维能力，看是否能够清晰地表达自己的观点并进行合理的论证。

在反馈时，我会针对每个学生的问题给出具体的改进建议，以帮助他们进一步提高。例如，如果学生在描述农业区位因素时存在遗漏，我会提醒他们注意这一点，并建议他们在复习时重点关注相关内容。如果学生在案例分析中未能充分考虑实际情况，我会鼓励他们多观察、多思考，并将所学知识与实际相结合。重点题型整理1.题型一：农业区位因素分析

题目：请分析我国东北地区和黄淮海平原的农业生产区位因素，并解释其对农业生产的影响。

答案：东北地区的农业生产区位因素包括自然因素和社会经济因素。自然因素有气候、地形、土壤等，气候条件适宜农业生产，地形平坦，土壤肥沃。社会经济因素有政策支持、市场需求、交通运输等，政策支持促进了农业发展，市场需求带动了农业生产规模的扩大，交通运输便利有助于农产品的销售。黄淮海平原的农业生产区位因素同样包括自然因素和社会经济因素。自然因素有气候、地形、水资源等，气候条件适宜农业生产，地形平坦，水资源丰富。社会经济因素有农业政策、市场需求、农业技术等，农业政策支持黄淮海平原的农业生产，市场需求带动了农业生产的发展，农业技术的提高使得黄淮海平原的农业生产效率提升。

2.题型二：农业区位选择案例分析

题目：请以某个具体的农业区位为例，分析其选择的因素和过程。

答案：以我国东北地区的玉米种植为例，农业区位选择的因素包括自然因素和社会经济因素。自然因素有气候、地形、土壤等，气候条件适宜玉米种植，地形平坦，土壤肥沃。社会经济因素有政策支持、市场需求、交通运输等，政策支持促进了玉米种植的发展，市场需求带动了玉米种植规模的扩大，交通运输便利有助于玉米的销售。在选择农业区位时，农民会综合考虑这些因素，选择最适合玉米种植的区域进行种植。

3.题型三：农业区位选择的影响分析

题目：请分析农业区位选择对区域经济发展的影响。

答案：农业区位选择对区域经济发展具有重要影响。首先，农业区位选择决定了农产品的生产规模和类型，从而影响了农业产值和农民收入。其次，农业区位选择促进了农村基础设施建设和城乡一体化发展，带动了相关产业链的发展，增加了就业机会。最后，农业区位选择有助于优化农业结构，提高农业生产效率，促进农业可持续发展。

4.题型四：农业区位选择的策略分析

题目：请分析我国农业区位选择的策略，并提出你的建议。

答案：我国农业区位选择的策略包括综合考虑自然、社会经济等因素，选择适宜的区域进行农业生产。在此基础上，我建议加强政策支持，促进农业科技创新，提高农业生产效率；优化农业产业结构，发展特色农业，满足市场需求