河北省衡水市景县黎阳学校初中体育《接力棒技术的运用》教案

河北省衡水市景县黎阳学校初中体育《接力棒技术的运用》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）河北省衡水市景县黎阳学校初中体育《接力棒技术的运用》教案教学内容本节课的教学内容来自于人教版初中体育课程《接力棒技术的运用》。本节课主要教授学生接力棒的基本技巧和团队协作能力。课程内容包括：

1.接力棒的基本姿势：起跑姿势、传接棒姿势、接棒后加速跑姿势。

2.接力棒的基本技巧：起跑技巧、传接棒技巧、接棒后加速跑技巧。

3.接力棒的比赛规则：比赛场地、比赛人数、比赛流程等。

4.接力棒比赛实践：学生分组进行接力比赛，教师点评并指导。核心素养目标本节课的核心素养目标有：

1.培养学生的团队协作能力：通过接力棒比赛，让学生学会与他人合作，培养团队精神。

2.培养学生的运动能力：通过学习接力棒的基本技巧，提高学生的运动能力，增强身体素质。

3.培养学生的竞技精神：通过参与比赛，让学生体验竞技体育的魅力，培养积极向上的竞技精神。

4.培养学生的自律意识：在比赛中，让学生遵守比赛规则，培养自律意识，树立正确的道德观念。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的体育课程中可能已经学习过一些基本的田径运动技巧，如短跑、跳跃等，对团队合作和竞技体育有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于体育课程通常表现出较高的兴趣，特别是那些喜欢竞技和团队运动的学生。他们在体育技能方面可能有一定的基础，但需要进一步提高技术运用和团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习接力棒技术时可能遇到的困难包括传接棒的准确性、起跑与接棒的时机把握、以及接棒后的加速跑技巧。此外，团队合作意识的培养和竞技状态的调整也是学生需要克服的挑战。教学资源1.软硬件资源：标准田径场地、接力棒若干、秒表、标志物、音响设备。

2.课程平台：人教版初中体育课程《接力棒技术的运用》。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、网络图片。

4.教学手段：分组练习、示范教学、视频回放、讨论交流、比赛实践。教学流程五、教学流程

10分钟

1.课前准备（2分钟）

-教师检查器材准备情况，确保接力棒、秒表等器材齐全。

-教师准备教学课件和视频教程，确保信息化资源可用。

2.课堂导入（3分钟）

-教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

-教师激发学生兴趣，提出接力棒比赛的相关问题，引导学生思考。

3.技术讲解与示范（5分钟）

-教师通过课件和视频教程展示接力棒的基本技巧和比赛规则。

-教师进行示范，展示正确的起跑、传接棒和加速跑姿势。

4.分组练习（5分钟）

-学生分组进行接力棒技术的练习，教师巡回指导。

-教师观察学生的练习情况，及时纠正错误姿势，解答学生疑问。

5.比赛实践（4分钟）

-学生进行接力比赛，体验比赛氛围。

-教师记录比赛成绩，为学生提供即时反馈。

6.总结与反思（2分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾自己的表现。

-学生分享学习体会，提出改进建议。

7.课后作业（1分钟）

-教师布置课后作业，要求学生复习接力棒技术，并思考如何提高团队协作能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《田径运动技术教程》一书，介绍了接力棒技术的详细步骤和训练方法。

-《团队协作与竞技体育》一文，深入探讨了团队合作在竞技体育中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以深入了解接力棒比赛的历史和发展，了解著名接力棒比赛选手的故事。

-学生可以研究不同运动项目中团队协作的运用，探讨团队合作对比赛成绩的影响。

-学生可以尝试运用所学知识，组织一场小型的接力棒比赛，提高自己的组织能力和团队协作能力。

-学生可以深入探究自己在课堂上的表现，分析自己的优点和不足，制定改进计划。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应明确传达本节课的主要教学内容，包括接力棒的基本技巧、比赛规则和团队协作的重要性。

2.结构清晰，条理分明：板书设计应合理安排信息，使用清晰的标题和子标题，使学生能够一目了然地理解教学内容的组织结构。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书设计应简洁明了，突出接力棒技术的重点要素，如起跑姿势、传接棒技巧等，同时准确精炼地概括教学内容的核心要点。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以运用图形、符号、颜色等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用图示展示接力棒的动作要领，或者用有趣的符号表示不同的技巧。课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师通过提问方式了解学生对接力棒技术理解和掌握情况。例如，教师可以询问学生关于接力棒的基本技巧、比赛规则等问题，学生需要回答正确并能够运用所学知识解释相关概念。

（2）观察：教师在课堂练习和比赛中观察学生的表现，了解学生的技术水平和团队协作能力。例如，教师可以关注学生在传接棒过程中的姿势是否正确，是否能够与队友良好配合。

（3）测试：教师可以组织小规模的接力比赛，通过比赛成绩评估学生的实际应用能力。例如，教师可以根据学生的比赛成绩，分析学生在接力棒技术方面的优势和不足。

2.作业评价：

（1）作业批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对课堂所学内容的掌握情况。例如，教师可以要求学生在课后练习接力棒技术，并记录自己的表现，教师通过批改作业了解学生的练习成果。

（2）作业点评：教师在课堂上对学生的作业进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。例如，教师可以表扬学生在作业中表现出的优点，如技术动作规范、团队协作良好等，同时指出学生的不足之处，并提出改进方法。

（3）反馈与鼓励：教师及时向学生反馈学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以鼓励学生在课后继续练习接力棒技术，提高自己的水平，同时提醒学生注意团队合作的重要性。课后作业1.根据本节课所学内容，总结接力棒的基本技巧和比赛规则，并思考如何提高自己的团队协作能力。

答案：接力棒的基本技巧包括正确的起跑姿势、传接棒姿势和加速跑姿势。比赛规则包括比赛场地、比赛人数、比赛流程等。提高团队协作能力的方法有：加强队友间的沟通与配合、保持统一的动作和节奏、培养团队合作精神。

2.分析自己在课堂上的表现，找出自己的优点和不足，并提出改进计划。

答案：根据自己的课堂表现，可以找出自己在接力棒技术方面的优点，如传接棒动作规范、加速跑速度快等。同时，也要找出自己的不足之处，如传接棒时机把握不准、团队协作不够默契等。针对不足之处，可以制定相应的改进计划，如增加传接棒练习、加强团队合作训练等。

3.观看有关接力棒比赛的录像或阅读相关文章，了解著名接力棒比赛选手的故事，并思考如何从他们身上学到团队合作和竞技精神。

答案：通过观看录像或阅读文章，了解到著名接力棒比赛选手在比赛中展现出的团队合作和竞技精神。从他们身上可以学到：坚定信念、积极进取、不断努力、克服困难、保持团队合作等。将这些精神运用到自己的学习和生活中，可以更好地面对挑战和困难。

4.尝试运用所学知识，组织一场小型的接力棒比赛，提高自己的组织能力和团队协作能力。

答案：组织一场小型的接力棒比赛，可以锻炼自己的组织能力和团队协作能力。在比赛中，需要考虑比赛场地、比赛规则、比赛流程等方面，同时还要协调队友间的配合，确保比赛的顺利进行。通过比赛，可以提高自己的组织能力和团队协作能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

5.深入探究自己在课堂上的表现，分析自己的优点和不足，制定改进计划，并