高中地理 3.1 能源资源的开发教案 新人教版必修3

高中地理3.1能源资源的开发教案新人教版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中地理3.1能源资源的开发教案新人教版必修3课程基本信息1.课程名称：能源资源的开发

2.教学年级和班级：高中一年级地理班

3.授课时间：第3学期第1周

4.教学时数：2课时（90分钟）

【第一课时】

一、导入（5分钟）

通过展示不同能源的照片，引发学生对能源问题的思考，激发学习兴趣。

二、自主学习（15分钟）

让学生阅读教材中关于能源分类和能源开发的部分，了解能源的基本概念及我国能源资源分布情况。

三、课堂讲解（20分钟）

1.讲解化石燃料、水能、风能、太阳能等能源的特点及开发方式。

2.分析我国能源资源的分布及开发现状。

四、案例分析（20分钟）

分组讨论：以我国某地区为例，分析该地区能源资源开发的优势和问题。

五、课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容。

【第二课时】

一、复习导入（5分钟）

复习上节课的内容，为本节课的学习做好铺垫。

二、课堂讲解（20分钟）

1.讲解能源资源开发对环境的影响。

2.阐述可持续发展的概念及在能源资源开发中的应用。

三、互动讨论（25分钟）

1.让学生举例说明能源开发对环境的影响。

2.分组讨论：如何在能源资源开发中实现可持续发展。

四、课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容。

五、课后作业（课后自主完成）

1.结合教材，思考我国能源资源开发的现状及未来发展方向。

2.撰写一篇关于能源资源开发的短文，不少于500字。核心素养目标1.提高学生的地理信息素养，使其能够理解能源资源的种类、分布及其开发对环境和社会经济的影响，培养从地理角度分析问题的能力。

2.培养学生的综合思维素养，通过分析能源资源开发中的问题，学会从多角度、多维度思考问题，提出可持续发展的解决方案。

3.增强学生的社会责任感，使其认识到能源资源开发与环境保护的关系，自觉承担起节能减排、保护环境的责任。

4.培养学生的实践与探究能力，通过案例分析和互动讨论，学会运用所学知识解决实际问题，为未来参与国家和地方能源资源开发与管理奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段学习了地理基础知识，对能源的概念和分类有一定的了解，掌握了简单的地理数据分析方法。此外，学生在高中阶段已学习了一些关于自然资源的基本知识，对我国自然资源的分布和利用有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与生活密切相关的能源问题表现出较高的兴趣，具备一定的观察能力和思考能力。在学习风格上，学生更倾向于通过合作、讨论的方式进行学习，喜欢从实际案例中汲取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：能源资源的开发涉及多方面的知识，学生可能在以下几个方面遇到困难：（1）对能源开发技术的理解，如化石燃料的开采、新能源的利用等；（2）在分析能源开发对环境和社会经济影响时，可能缺乏全面、深入的思考；（3）将理论知识应用于实际案例分析时，可能存在一定的难度；（4）在讨论和合作学习中，学生可能因沟通和协作能力不足，导致学习效果受到影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。教学资源1.硬件资源：

-地理教材

-多媒体教学设备

-投影仪

-地理图表、挂图

-实物模型（如风车、太阳能板等）

2.软件资源：

-教学课件PPT

-地理信息系统（GIS）软件

-能源资源开发教学视频

-课程相关的教学案例

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如学校自建的数字化学习平台）

4.信息化资源：

-电子教案

-电子版的地理图表和数据

-网络地理教育资源（通过学校内部网络提供）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-互动问答法

-实践操作法（如模拟能源开发项目）教学流程【课前准备】（5分钟）

1.教师准备：教师根据课程内容，制作教学课件PPT，收集与能源资源开发相关的案例、图表、视频等教学资源。

2.学生活动：学生预习教材中关于能源资源开发的内容，提前了解能源分类、能源开发对环境的影响等基础知识。

【课中教学】（40分钟）

一、导入新课（5分钟）

1.呈现不同能源的图片，引导学生思考能源在我们生活中的重要性。

2.提问：“你们知道我国主要的能源资源有哪些吗？”通过这个问题，激发学生对能源资源分布的兴趣。

二、自主学习（5分钟）

1.学生阅读教材，了解能源资源的种类、分布及开发方式。

2.教师提问：“请举例说明化石燃料、水能、风能、太阳能的开发利用方式。”检验学生的自主学习效果。

三、课堂讲解（10分钟）

1.教师详细讲解能源资源的特点、开发方式及其对环境的影响。

2.分析我国能源资源分布和开发现状，突出重点和难点。

四、案例分析（10分钟）

1.分组讨论：以我国某地区为例，分析该地区能源资源开发的优势和问题。

2.各小组汇报分析结果，教师进行点评，引导学生深入思考。

五、互动讨论（10分钟）

1.教师提出问题：“能源开发对环境有哪些影响？如何实现能源资源的可持续发展？”

2.学生进行小组讨论，提出解决方案。

3.各小组分享讨论成果，教师总结点评。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结能源资源的种类、分布、开发方式及对环境的影响。

2.强调实现能源资源可持续发展的意义。

【课后作业】（课后自主完成）

1.结合教材，思考我国能源资源开发的现状及未来发展方向。

2.撰写一篇关于能源资源开发的短文，不少于500字。

【教学重难点】

1.能源资源的种类、分布及其开发方式。

2.能源开发对环境的影响及可持续发展策略。

3.结合实际案例，分析我国能源资源开发的现状和问题。

【教学用时】

-课前准备：5分钟

-课中教学：40分钟

-课后作业：自主完成

在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏，确保学生充分理解和掌握课程内容。同时，注重培养学生的实践和探究能力，提高学生的地理信息素养。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国能源发展报告》：了解我国能源政策、能源消费和能源生产现状。

-《新能源技术与应用》：介绍新能源技术的发展及其在能源资源开发中的应用。

-《能源与环境》：探讨能源开发与环境保护的关系，分析能源开发对环境的影响及应对措施。

-《可持续发展的理论与实践》：阐述可持续发展的概念、原则以及在能源资源开发中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-研究我国不同地区的能源资源分布特点，分析其对本地区经济发展的影响。

-调查了解家乡的能源使用情况，探讨如何优化能源消费结构，提高能源利用效率。

-了解国内外能源资源开发的成功案例，分析其成功经验，为我国能源开发提供借鉴。

-探讨新能源技术的发展前景及其在能源资源开发中的应用潜力。

-研究能源开发对生态环境的影响，提出相应的保护措施，促进能源与环境的和谐发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将实际案例与理论知识相结合，让学生通过分析具体案例，深入理解能源资源的开发与环境保护之间的关系，提高了学生的实践分析能力。

2.我采用了多元化的教学手段，如小组讨论、互动问答等，激发了学生的学习兴趣，增强了课堂的互动性，使学生在讨论中碰撞出思维的火花。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中的参与度不高，可能是因为对问题理解不够深入或沟通协作能力不足。

2.在教学方法上，我发现讲授部分占用的时间较多，留给学生自主探究和思考的时间相对较少，这可能影响了学生的主动学习效果。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.在今后的教学中，我将加强对学生的引导，鼓励他们积极参与讨论，提高课堂参与度。同时，对小组讨论环节进行更细致的分组和指导，确保每位学生都能在讨论中发挥作用。

2.我将调整教学时间分配，适当减少讲授时间，增加学生自主探究和思考的时间。通过设置更多的问题情境和实践活动，激发学生的探究兴趣，提高他们的自主学习能力。

3.加强课堂反馈，及时了解学生的学习需求和困惑，针对性地调整教学内容和方式，以提高教学效果。板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点：能源种类、能源开发方式、环境影响、可持续发展

-关键词：化石燃料、水能、风能、太阳能、环境保护、节能减排

-重点句：能源开发与环境保护并重，实现可持续发展。

②简洁明了：

-板书布局：分左右两部分，左边列出能源种类及特点，右边列出开发方式及环境影响。

-用语简练：每个知识点用简短的词语或句子表达，一目了然。

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点。

-绘制简单的能源图标，如风车、太阳能板等，增强视觉效果。

-设计有趣的提问或思考题，激发学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性以及听课态度，评价学生对能源资源开发知识的掌握程度和课堂纪律表现。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在案例分析、互动讨论中的表现，包括分析问题的深度、提出的解决方案的可行性以及团队合作情况。

3.随堂测试：通过设计简短的问答或填空题，测试学生对能源资源种类、开发方式、环境影响等基础知识的掌握情况。

4.课后作业：评估学生完成的关于能源资源开发的短文，检验学生将所学知识应用于实际问题的能力。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现给予及时的表扬和鼓励，对学生的疑问给予解答，帮助学生巩固知识。

-对小组讨论成果进行点评，指出优点和不足，引导学生深入思考能源开发与环境保护的平衡。

-分析随堂测试和课后作业的结果，了解学生的学习难点，针对性地调整教学策略。

-定期与学生交流，了解学生对本节课的教学反馈，不断优化教学方法，提高教学质量。重点题型整理1.请简述化石燃料的开发方式及其对环境的影响。

答案：化石燃料主要包括煤炭、石油和天然气。开发方式包括露天开采和地下开采。对环境的影响包括：空气污染、水污染、土壤破坏、温室气体排放等。

2.请列举我国水能资源的主要分布区域，并简述水能的开发方式。

答案：我国水能资源主要分布在长江、黄河、珠江等流域。开发方式主要包括建设水电站，利用水流转动涡轮机发电。

3.风能和太阳能的开发方式有哪些？请简要说明。

答案：风能的开发方式主要有两种：一是利用风力带动风车发电，二是利用风力推动船舶航行。太阳能的开发方式主要有两种：一是利用太阳能电池板将太阳光转化为电能，二是利用太阳光加热水或空气进行取