八年级语文上册 第五单元 19 苏州园林教案 新人教版

八年级语文上册第五单元19苏州园林教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《苏州园林》是新人教版八年级语文上册第五单元的一篇文章，主要介绍了苏州园林的历史、特点和艺术价值。本节课的教学目标是让学生理解并掌握文章中的关键信息，提高学生的阅读理解能力，培养学生的审美情趣。

本篇文章语言优美，图片丰富，能够激发学生的学习兴趣。同时，文章中涉及到的一些专业术语和概念需要学生通过阅读和讨论来理解和掌握。通过对本文的学习，学生可以了解到苏州园林的历史背景、建筑特点、景观布局等方面的知识，提高自己的文化素养。

在教学过程中，教师可以结合课文内容，设计一些相关的活动，如图片展示、小组讨论等，帮助学生更好地理解和欣赏苏州园林的美。同时，教师还可以引导学生通过阅读和思考，深入挖掘文章中的内涵，提高自己的阅读理解能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的语文阅读与欣赏能力，增强文化素养和历史意识。通过学习《苏州园林》，使学生能够理解文章中的关键信息，把握苏州园林的历史背景、建筑特点和景观布局，培养学生的审美情趣。同时，通过对比不同类型的园林，让学生学会分析园林艺术的特点和价值，提高批判性思维能力。此外，通过小组讨论、图片展示等活动，培养学生的团队合作和沟通能力，提升学生的自主学习和探究能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.苏州园林的历史背景和艺术特点。

2.文章中涉及的专业术语和概念的理解。

3.对苏州园林景观布局和建筑特色的分析和欣赏。

难点：

1.苏州园林艺术价值的深入理解。

2.批判性思维的运用，分析不同类型园林的优劣。

3.提高学生的阅读理解能力和审美情趣。

解决办法：

1.通过图片展示和实例分析，让学生直观感受苏州园林的美。

2.分组讨论，让学生在合作中理解和分析园林艺术的特点。

3.设计阅读任务和问题，引导学生主动探索和思考，提高阅读理解能力。

4.结合课文内容，进行启发式教学，引导学生深入挖掘文章内涵。

5.鼓励学生进行课后探究，搜集相关资料，加深对苏州园林的了解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版八年级语文上册》教材，以及与本节课相关的课文资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的苏州园林图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示园林的历史背景、建筑特点和景观布局。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如园林模型制作或园林景观模拟等，需提前准备实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便进行小组讨论和实验活动。

5.网络资源：提前准备相关的网络资源，如园林艺术相关文章、学术论文、历史背景资料等，以便在课堂上提供给学生进行拓展学习。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常播放和教学活动的顺利进行。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的评分标准和方法，如阅读理解测试、小组讨论评价、实验报告评分等。

8.课外阅读材料：为学生提供相关的课外阅读材料，如苏州园林相关的书籍、文章等，鼓励学生在课后进行拓展学习，加深对园林艺术的理解。

9.教学指导用书：教师需准备教学指导用书，以便在教学过程中参考和指导学生的学习。

10.安全告示：如果课程中涉及实验或实践活动，需提前准备安全告示，提醒学生注意安全事项，确保教学活动的安全进行。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示苏州园林的图片，让学生初步感受园林的美，激发学生的学习兴趣。然后，提问：“你们对苏州园林有什么了解？”，让学生分享他们对苏州园林的认识，为后续学习做好铺垫。

2.新课讲授（20分钟）

（1）介绍苏州园林的历史背景和发展过程，让学生了解园林建筑的起源和演变。

（2）分析苏州园林的建筑特点，如布局、结构、装饰等，引导学生掌握园林建筑的基本要素。

（3）讲解苏州园林的艺术价值，强调其在中国园林艺术中的地位和影响，提升学生的文化素养。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组，每组选择一个苏州园林进行研究，了解其特点和艺术价值。

（2）每组派代表进行展示，分享他们的研究成果，培养学生的团队合作和沟通能力。

（3）全班讨论，比较不同园林的优缺点，提高学生的批判性思维能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）提问：“你们认为苏州园林的建筑特点有哪些？”引导学生结合课文内容进行思考和讨论。

（2）提问：“苏州园林的艺术价值体现在哪里？”让学生从文化、历史、审美等方面进行深入探讨。

（3）提问：“如果你们有机会参观苏州园林，你们最想了解哪方面的内容？”激发学生对园林艺术的兴趣和好奇心。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调苏州园林的历史背景、建筑特点和艺术价值。然后，提问：“你们通过本节课的学习，对苏州园林有了哪些新的认识？”让学生分享他们的学习收获，最后布置课后作业，巩固所学知识。

总用时：40分钟六、教学资源拓展1.拓展资源

-书籍：《中国园林史》、《苏州园林与文化》

-文章：百度学术搜索相关论文，如“苏州园林建筑特点分析”、“苏州园林艺术价值探讨”

-视频：中央电视台《园林之美》纪录片、苏州园林旅游宣传片

-网络资源：中国园林网、苏州园林博物馆官网

2.拓展建议

-深入了解苏州园林的历史背景，通过阅读相关书籍和文章，掌握园林建筑的起源、发展过程及其背后的文化内涵。

-学习苏州园林的建筑特点，分析其布局、结构、装饰等方面的独特之处，并与其他地区的园林进行比较。

-欣赏苏州园林的艺术价值，通过观看相关视频和参观园林，感受园林之美，提高自己的审美情趣。

-探索苏州园林在现代社会的保护与发展，了解相关政策和措施，思考如何在城市化进程中保护园林文化。

-参与线上论坛和社交媒体讨论，与其他同学分享自己对苏州园林的认识和见解，拓宽交流渠道。

-结合本节课的学习，自行选择一个苏州园林进行研究，深入了解其特点、历史背景和艺术价值，并撰写研究报告。七、重点题型整理1.判断题

-判断题1：苏州园林是中国园林艺术的代表。

-答案：正确

-判断题2：《苏州园林》一文中，作者对苏州园林的评价是积极的。

-答案：正确

2.简答题

-简答题1：请简要描述苏州园林的特点。

-答案：苏州园林的特点包括布局严谨、景观丰富、建筑精美、装饰细腻等。

-简答题2：请阐述苏州园林艺术价值的表现。

-答案：苏州园林艺术价值体现在其精美的建筑风格、独特的景观布局以及丰富的文化内涵等方面。

3.阅读理解题

-阅读理解题1：请根据课文内容，概括苏州园林的历史背景。

-答案：苏州园林的历史背景可追溯到唐朝，经过宋、元、明、清等朝代的不断发展，形成了独特的园林艺术风格。

-阅读理解题2：请分析文章中提到的苏州园林建筑的精美之处。

-答案：文章中提到的苏州园林建筑精美之处包括精致的木雕、砖雕、石雕等装饰，以及合理的布局和优美的景观。

4.论述题

-论述题1：请论述苏州园林对现代园林建筑的影响。

-答案：苏州园林对现代园林建筑的影响主要体现在其艺术风格和设计理念上，现代园林建筑在布局、景观、建筑风格等方面都受到了苏州园林的启发。

-论述题2：请就如何保护和传承苏州园林文化提出自己的建议。

-答案：保护和传承苏州园林文化可以从以下几个方面进行：加强立法和执法，保护园林建筑和景观；加强园林文化的宣传和教育，提高公众对园林文化的认识和保护意识；鼓励园林艺术的创新和发展，将传统园林艺术与现代建筑相结合。

5.案例分析题

-案例分析题1：请以苏州拙政园为例，分析其园林特点和艺术价值。

-答案：苏州拙政园的特点包括布局严谨、景观丰富、建筑精美等。其艺术价值体现在精美的建筑风格、独特的景观布局以及丰富的文化内涵等方面。

-案例分析题2：请以苏州留园为例，论述其对现代园林建筑的影响。

-答案：苏州留园对现代园林建筑的影响主要体现在其艺术风格和设计理念上，现代园林建筑在布局、景观、建筑风格等方面都受到了留园的启发。八、教学评价与反馈1.课堂表现

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论。

-评估学生对课文内容的理解程度，通过提问、回答等方式检查学生的掌握情况。

-评价学生的课堂纪律和合作态度，是否按时完成任务、遵守纪律。

2.小组讨论成果展示

-评估学生在小组讨论中的表现，是否主动参与、积极思考。

-检查学生对苏州园林的历史背景、建筑特点和艺术价值的理解和分析能力。

-评价学生小组合作的效果，是否能够共同完成任务并展示成果。

3.随堂测试

-设计随堂测试题，包括判断题、简答题、阅读理解题等，测试学生对课文内容的理解和掌握程度。

-评估学生的答题速度和准确性，分析学生的学习效果。

-根据测试结果，及时给予学生反馈，帮助学生发现问题、改进学习方法。

4.作业完成情况

-检查学生完成作业的质量，包括作业的书写、答案的准确性等。

-评估学生对课文内