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文档简介

北师大版《身高的变化》学习目标1、结合身高变化的统计表，会选择统计图直观、有效地描述数据，进一步体会复式折线统计图的特点，能读懂统计图表中的信息。2、经历对两组身高数据的整理和描述过程，分析两组数据的不同特征，体会分组整理的作用。自学思考题1.看课本63页内容。2.从统计表中你看出了什么？用哪种统计图表示表中数据比较合适？3.独立完成课本中的统计图。4.完成后你发现它是一幅怎样的统计图？制作时要注意什么？5.根据统计图完成63页图下的两个大问题。盖寨中心校张新荣盖寨中心校张新荣盖寨中心校张新荣（）（）（）（）（）（）（）身高/cm一二三四五六年级110120130140150160170全市男生平均身高淘气身高●●●●●●●●●●●●一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图118124130135143153115122130138145154根据统计图，回答下面的问题。（1）淘气的身高在_____年级与全市男生平均身高水平差距最大，在_____年级与全市男生平均身高水平差距最小。（2）淘气的身高在_________阶段长得最快？与全市男生的平均身高的增长情况一致吗？（3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？一、四三五六年级答：一致淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化，一二年时他的身高比全市男生平均身高低一些，三年级时与全市男生身高相等，四至六年级时比全市男生平均身高要高一些。（4）、你能提出一个数学问题并解答？根据统计，全市初三男生的平均身高是164cm，请你估计三年后淘气初三时的身高。复试折线统计图有什么特点？1.用点表示数量的多少。2、用线段反映数量的增减变化。特点：不仅能看出数量的增减变化，而且便于两组相关数据进行比较。讨论笑笑想比较甲、乙两班10名同学的身高情况，看看有什么不同。两个班10名同学按5cM分段情况统计表身高段/cm130-134135-139140-144145-149150-154155-159160-164甲班人数乙班人数201123100154001、从表中你发现了什么？甲班学生身高数据离散，差距较大。而乙班学生身高数据集中，差距较小。2.如果用统计图表示表中数据，采用哪种统计图合适？用复式条形统计图来描述表中数据。2.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个

班数学成绩情况。（单位：分）⑴李老师所教两个班中哪个班

的数学成绩好一些？你是如

何比较的？⑵按分数段整理数据，并制成

条形统计图。2226282426262051015202530六（1）班六（2）班⑶如果90分以上（含90分）算优秀，那么两个班的优秀率分

别是多少？⑷估计两个班的平均分哪个班会高一些？说一说你的依据是

什么？⑸再说说你认为哪个班的数学成绩好些，并说明理由。28÷40=70%26÷40=65%六（1）班平均分高一些，因为60-

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