八年级英语下册 Module 9 Friendship Unit 1 Could I ask if you've mentioned this to her第一课时教案（新版）外研版

八年级英语下册Module9FriendshipUnit1CouldIaskifyou'vementionedthistoher第一课时教案（新版）外研版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级英语下册Module9FriendshipUnit1CouldIaskifyou'vementionedthistoher。该单元主要围绕友谊这一主题，讨论如何处理朋友间的问题和矛盾。教学内容包括单词和短语的学习，如“argument”、“solution”等，以及日常交际用语的练习，如询问和表达意见的句子。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元的主题与学生的生活经验紧密相关，他们已经学习了与朋友相处的相关知识，对于友谊有一定的理解。同时，本单元的词汇和短语也与之前学过的知识有联系，如“problem”、“discussion”等。在语言技能方面，学生已经掌握了基本的日常交际用语，本单元将进一步巩固和拓展这一技能。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确理解和运用与友谊相关的词汇和短语，如"argument"、"solution"等。同时，学生能够运用所学的日常交际用语，如询问和表达意见的句子，进行有效的口语交流。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和理解不同文化背景下对友谊的处理方式和价值观。学生能够认识到友谊的重要性，并学会尊重和理解他人的观点和感受。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养批判性思维和问题解决能力。学生能够分析和评估不同的观点，提出合理的解决方案，并能够表达自己的观点和理由。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇和短语的学习：本节课的重点是让学生掌握与友谊相关的词汇和短语，如"argument"、"solution"等。教师需要有针对性地进行讲解和强调，让学生能够准确理解和运用这些词汇和短语。

（2）日常交际用语的练习：本节课的重点是让学生能够运用所学的日常交际用语，如询问和表达意见的句子，进行有效的口语交流。教师需要提供机会让学生进行实际操作，加强对这些用语的掌握。

（3）主题的理解和讨论：本节课的重点是让学生理解和讨论友谊的重要性，以及如何处理朋友间的问题和矛盾。教师需要引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

2.教学难点：

（1）词汇和短语的学习：对于一些较为复杂的词汇和短语，如"solution"、"opinion"等，学生可能存在理解上的困难。教师需要通过举例、解释和练习等方式，帮助学生突破这一难点。

（2）日常交际用语的运用：学生可能在实际运用所学的日常交际用语时感到困难，如在适当的场合使用适当的句子进行询问和表达意见。教师需要提供实际操作的机会，引导学生进行练习，加强他们对这些用语的掌握。

（3）主题的理解和讨论：对于友谊的重要性以及如何处理朋友间的问题和矛盾这一主题，学生可能存在不同的观点和理解。教师需要引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力，帮助他们在讨论中更好地理解和表达自己的观点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级英语下册Module9FriendshipUnit1的教材或学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于友谊的定义和描述的图片，以及一些展示不同文化背景下友谊处理方式的图表和视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些小组讨论的区域，提供舒适的座椅和桌面，以便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，可以准备一些白板或黑板，以便于学生进行展示和记录。

5.教学工具：准备一些教学工具，如投影仪、音响设备、电脑等，以便于教师进行多媒体资源的展示和播放。同时，确保所有的设备都能够正常运行，避免教学过程中的技术问题。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如单词卡片、练习题等，以便于学生进行自主学习和复习。这些学习资料可以帮助学生巩固所学的知识和技能，并提供更多的练习机会。

7.反馈表格：准备一些反馈表格或评估表格，以便于教师及时了解学生的学习情况和进展，并进行相应的调整和改进。这些表格可以包括学生的参与度、理解程度、作业完成情况等内容。教学流程1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要准备好教材、辅助材料、教学工具等资源，并确保投影仪、音响设备等教学设备正常运行。此外，教师还需要提前布置好教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

2.导入新课（5分钟）

教师可以通过一张关于友谊的图片或一个简短的视频来导入新课。然后，教师可以提问学生：“Whatdoyouthinkaboutfriendship?”，让学生分享他们对友谊的看法和经历。这样可以帮助学生激发对友谊主题的兴趣，并自然地过渡到本节课的学习内容。

3.词汇和短语学习（10分钟）

教师可以呈现一些与友谊相关的词汇和短语，如"argument"、"solution"等，并通过例句或实物展示的方式来帮助学生理解和记忆这些词汇和短语。同时，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们练习使用这些词汇和短语进行交流。

4.日常交际用语练习（10分钟）

教师可以模拟一些日常交际场景，如询问和表达意见的句子，并让学生进行角色扮演或小组讨论。例如，教师可以创设一个情境，让学生练习如何用英语询问对方的意见，并表达自己的观点。这样可以帮助学生巩固所学的日常交际用语，并提高他们的口语表达能力。

5.主题理解和讨论（10分钟）

教师可以提出一些关于友谊的问题，如“Whatistheimportanceoffriendship?”、“Howdoyousolveproblemswithyourfriends?”等，并组织学生进行小组讨论或全班讨论。教师可以引导学生从不同角度思考问题，鼓励他们提出自己的观点和理由。这样可以帮助学生深入理解和讨论友谊的重要性以及如何处理朋友间的问题和矛盾。

6.总结和反馈（5分钟）

教师可以对本节课的学习内容进行总结，并强调友谊的重要性以及如何运用所学的日常交际用语。同时，教师可以通过反馈表格或评估表格来了解学生的学习情况和进展，并进行相应的调整和改进。

7.课后作业（5分钟）

教师可以布置一些与友谊相关的作业，如写一篇关于友谊的短文或进行一些友谊主题的实践活动。这样可以帮助学生巩固所学的知识和技能，并培养他们的综合语言运用能力。

整个教学流程共计45分钟。通过以上环节的设计，教师可以有效地引导学生学习友谊相关词汇和短语、练习日常交际用语、理解和讨论友谊的重要性以及处理朋友间的问题和矛盾。同时，教师可以根据学生的实际情况和进展进行相应的调整和改进，确保教学效果的最大化。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生深入理解友谊的重要性以及如何处理朋友间的问题和矛盾，教师可以提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料可以包括与友谊相关的文章、故事、诗歌等。例如，可以提供一篇关于不同文化背景下友谊处理方式的文章，让学生了解不同文化对于友谊的理解和处理方式的影响。此外，还可以提供一些关于友谊的案例分析或实际生活中的故事，让学生通过阅读和实践来更好地理解和应用所学的知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了激发学生的学习兴趣和主动性，教师可以鼓励学生在课后进行自主学习和探究。可以布置一些与友谊相关的任务和活动，让学生通过查阅资料、进行实地调查、采访他人等方式，收集和整理与友谊相关的信息。例如，可以让学生选择一个文化背景，了解该文化背景下友谊的处理方式和价值观，并进行口头或书面报告。此外，还可以让学生思考和探究一些与友谊相关的问题，如“如何建立和维护友谊？”、“友谊对个人的影响是什么？”等，并撰写一篇相关的短文或进行一些友谊主题的实践活动。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在教学中尝试了模拟日常交际场景，让学生通过角色扮演来练习交际用语，这个方法学生的反应很积极，他们能在模拟的情境中更好地理解和运用所学的知识。

2.小组讨论：我采用了小组讨论的方式让学生去探讨友谊的重要性以及处理朋友间问题的方法，这样既能锻炼他们的口语表达能力，又能培养他们的团队协作能力。

3.文化对比：我在课堂上引导学生思考不同文化背景下友谊的处理方式和价值观，让学生了解了文化的多样性，拓宽了他们的视野。

（二）存在主要问题

1.教学管理：时间管理上还存在一些问题，有时候在学生的讨论和互动环节会超时，导致后面的教学内容无法按计划进行。

2.教学方法：虽然尝试了情境模拟和小组讨论等教学方法，但对于部分学生来说，他们还是更习惯于传统的讲授式教学，对于主动参与和实践的接受程度有限。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖课后作业和课堂表现，对于学生综合语言运用能力的评价还不足。

（三）改进措施

1.优化时间安排：我在今后的教学中需要更好地把握时间，确保每个环节都能按照计划进行，同时也要考虑到学生的反馈，适当调整教学节奏。

2.多样化的教学方法：我将继续探索更多有效的教学方法，比如可以尝试使用多媒体资源，让学生在听力和视觉上更好地吸收知识；也可以采用游戏化教学，让学生在轻松的氛围中学习。

3.多元化评价方式：我将尝试采用更多元化的评价方式，比如学生自我评价、同伴评价以及期末的综合测试等，全面评估学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生参与更多的课堂活动，提高他们的学习主动性和积极性。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇和短语练习：要求学生从本节课所学的词汇和短语中选择10个，并运用这些词汇和短语写一篇关于友谊的短文。通过这样的练习，学生能够巩固所学的词汇和短语，并提高他们的写作能力。

2.日常交际用语实践：要求学生用英语写一段对话，其中至少包含两个本节课所学的日常交际用语。通过这样的练习，学生能够提高他们的口语表达能力，并更好地运用所学的日常交际用语。

3.主题理解和讨论：要求学生选择一个关于友谊的问题，进行深入思考和研究，并撰写一篇相关的小论文。通过这样的练习，学生能够深入理解友谊的重要性，并培养他们的批判性思维和问题解决能力。

作业反馈：

1.及时批改：在学生提交作业后，我会及时批改学生的作业，并给出具体的反馈。我会指出学生在词汇和短语的使用、日常交际用语的运用以及主题理解和讨论方面的优点和不足，并提供改进的建议。

2.指出问题：在批改学生的作业时，我会特别关注学生在词汇和短语的使用、日常交际用语的运用以及主题理解和讨论方面存在的问题。我会指出学生使用的错误词汇和短语，并提出改进的建议。同时，我也会指出学生在主题理解和讨论方面存在的问题，并提出改进的建议。

3.提供改进建议：在批改学生的作业时，我会根据学生存在的问题，提出具体的改进建议。例如，如果学生在词汇和短语的使用方面存在问题，我会建议他们多读一些相关的文章，增加词汇量；如果学生在日常交际用语的运用方面存在问题，我会建议他们多进行口语练习，提高口语表达能力；如果学生在主题理解和讨论方面存在问题，我会建议他们多思考问题，从不同的角度进行思考，培养批判性思维和问题解决能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《友谊的力量：如何建立和维护健康的友谊》

（2）视频资源：《不同文化背景下的友谊》

2.拓展要求：

（1）阅读材料：《友谊的力量：如何建立和维护健康的友谊》

要求学生在课后自主阅读这篇文章，并回答以下问题：

-你认为友谊对个人成长有哪