2024年春七年级语文下册 第四单元 16短文两篇教案 新人教版

2024年春七年级语文下册第四单元16短文两篇教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024年春七年级语文下册第四单元16短文两篇教案新人教版》以两篇短文为教学内容，分别是《荷塘月色》和《小石潭记》。这两篇课文都是经典的美文，旨在培养学生对自然景物的感受力和对文学语言的鉴赏能力。本单元要求学生理解课文内容，体会作者的思想感情，掌握必要的语文知识，提高阅读和写作能力。

《荷塘月色》描绘了荷塘月夜的美丽景色，文字优美，意境深远，能够激发学生对自然美景的热爱和向往。《小石潭记》则以小石潭的变迁为线索，表现了作者对自然和社会的深刻认识，对学生有启迪作用。

在教学过程中，应注重引导学生感受课文中的美，通过朗读、讨论等方式，让学生深入理解课文，提高他们的语文素养。同时，要结合学生的实际情况，适当拓展相关知识，提高学生的阅读和写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的语文学科核心素养，具体包括：

1.语言建构与运用：通过阅读和分析《荷塘月色》和《小石潭记》两篇课文，学生能够理解并运用文中优美的词汇和表达方式，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过对比两篇课文的主题和表现手法，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高分析和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过感受和分析课文中的美，学生能够提高对文学作品的审美鉴赏能力，并激发自己对自然和生活的热爱和创造。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的自然景观和文化内涵，学生能够了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。重点难点及解决办法重点：

1.理解并鉴赏《荷塘月色》和《小石潭记》两篇课文中的美。

2.掌握课文中的重要词汇和表达方式，提高语言表达能力。

3.分析课文中的主题和表现手法，培养批判性思维和创新思维。

难点：

1.对课文中的意境和深层含义的理解。

2.运用文中优美的词汇和表达方式进行写作。

3.结合自己的生活经验，对课文进行创新性思考和表达。

解决办法：

1.通过朗读、讨论和小组合作等方式，深入理解课文，感受其中的美。

2.引导学生运用课文中的词汇和表达方式进行写作练习，巩固所学知识。

3.鼓励学生积极思考，提出问题，引导学生从不同角度分析课文，培养批判性思维和创新思维。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、课本、教案、教学PPT。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群。

3.信息化资源：教学PPT、相关视频资料、在线字典、文学鉴赏网站。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、写作练习、朗读、展示。

5.教学辅助工具：教学卡片、图片、图表、实物模型等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入新课内容。

过程：教师通过展示荷塘月色和小石潭记的图片，引导学生观察和描述图片中的美景，激发学生对自然美景的热爱和向往，进而引入对课文的阅读和学习。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：帮助学生理解课文内容，体会作者的思想感情。

过程：教师带领学生朗读课文，指导学生注意语音语调和情感的把握。在朗读过程中，教师适时停顿，引导学生思考和讨论课文中的关键词语和句子，帮助学生理解课文内容，体会作者的思想感情。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：培养学生的批判性思维和创新思维。

过程：教师引导学生分析课文中的主题和表现手法，提出问题，引导学生从不同角度思考和讨论课文的意义和价值。教师鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和创新思维。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和交流沟通能力。

过程：教师将学生分成小组，每组选择一个课文中的问题进行讨论和解答。学生通过讨论和合作，共同完成任务，培养学生的合作能力和交流沟通能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和欣赏能力。

过程：各小组代表进行展示，分享自己的讨论结果和解答。其他学生和教师对展示的内容进行点评和欣赏，给予肯定和建议。通过课堂展示与点评，提高学生的表达能力和欣赏能力。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结和巩固本节课的学习内容。

过程：教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点和难点，引导学生进行复习和巩固。同时，教师鼓励学生在课后继续思考和探索，将所学知识运用到实际生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-《荷塘月色》和《小石潭记》的作者介绍。

-相关文学作品和诗歌，如《荷塘月色》的原文和译文，其他描写荷塘和石潭的文学作品。

-与自然景观和环境保护相关的文章和报道。

-相关的电影、纪录片或视频资料，如描写荷塘月色和小石潭的影视作品。

-文学鉴赏网站和在线字典。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《荷塘月色》和《小石潭记》的作者其他作品，了解他们的写作风格和思想内容。

-学生可以搜索相关的文学作品和诗歌，进行比较阅读，分析不同作者对自然景观的描写和表达方式。

-学生可以观看与本节课相关的电影、纪录片或视频资料，加深对课文内容的理解和感受。

-学生可以利用文学鉴赏网站和在线字典，了解更多关于课文中的词汇和表达方式的信息。

-学生可以进行实地考察，如参观荷塘或小石潭，亲身感受自然景观的美丽和韵味。

-学生可以尝试写作，如写一篇以自然景观为题材的短文，运用课文中的词汇和表达方式，锻炼自己的写作能力。

-学生可以参与学校或社区的环境保护活动，提高对环境保护的意识，将课文中的自然景观与现实生活中的环境保护相结合。教学反思今天上的这节课，我感到有些遗憾。我原本希望能够更好地引导学生深入理解《荷塘月色》和《小石潭记》这两篇课文，但我觉得自己在教学中还存在一些问题。

首先，我觉得我在课前的准备上还不够充分。虽然我查阅了一些资料，但对于课文中的某些细节和背景知识并没有深入了解。这导致在课堂上，当学生提出一些问题时，我无法及时给出准确的回答，这可能会影响学生对课文的理解和兴趣。

其次，我在课堂上的教学方法可能有些单一。我过于依赖讲解和朗读，而没有更多地引导学生进行自主学习和思考。这使得课堂氛围较为安静，学生的参与度不高。在今后的教学中，我应该尝试更多的教学方法，如小组讨论、写作练习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

此外，我在课堂上的时间管理也有待改进。我在讲解课文时花费了过多的时间，导致后面的讨论和小组活动时间不足。这使得学生的讨论不够深入，无法充分表达自己的观点。在今后的教学中，我应该更加注重时间管理，确保每个环节都有足够的时间进行。

最后，我对学生的学习情况关注不够。我没有及时发现学生在学习中的困惑和问题，也没有给予他们足够的个别辅导。这可能导致部分学生对课文的理解不够深刻，影响他们的学习效果。在今后的教学中，我应该更加关注每个学生的学习情况，及时发现并解决问题。板书设计①重点详细阐述：

-《荷塘月色》：荷塘、月色、美景、作者情感

-《小石潭记》：小石潭、变迁、作者认识、自然与社会

②本文重点知识点、词、句：

-《荷塘月色》：美景描写、作者情感抒发、修辞手法

-《小石潭记》：描写方法、主题思想、作者观点

③艺术性和趣味性：

-使用图片、图表、颜色等元素，使板书更具视觉吸引力

-设计有趣的板书布局，如形状、图案等，增加学生的兴趣

-结合课文内容，设计互动式的板书，如让学生参与填写、修改等，激发学生的主动性课后作业为了巩固本节课的学习内容，提高学生的语文素养，我布置了以下课后作业：

1.阅读《荷塘月色》和《小石潭记》的作者其他作品，了解他们的写作风格和思想内容，下节课分享自己的阅读感受。

2.写一篇以自然景观为题材的短文，运用课文中的词汇和表达方式，锻炼自己的写作能力。

3.参观荷塘或小石潭，亲身感受自然景观的美丽和韵味，并以此为题材，创作一幅画作或摄影作品，下节课展示给同学们。

4.结合课文内容，思考和讨论自然与社会的关系，写一篇心得体会，下节课与同学们分享。

5.选择一个课文中的问题进行深入研究，通过查阅资料、访问专家等方式，寻找答案，并撰写一篇研究报告，下节课进行展示。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《荷塘月色》和《小石潭记》两篇课文，通过阅读和分析，我们感受到了自然景物的美，并体会到了作者的思想感情。在课堂上，我们进行了朗读、讨论和小组合作等活动，提高了我们的语文素养。

为了检测大家对课文的理解和掌握，我布置了以下当堂检测题目：

1.根据课文内容，回答以下问题：

a.《荷