《中学班级管理经验与技巧交流》课件

中小学班级管理制/度/细/则中小学班级管理方法和措施主讲：高老师01/班级管理机构03/班费/班上公物的管理02/一日常规要求04/奖罚制度细则目录CATALOG班级管理机构制/度/细/则01班级管理机构班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点协调值日班长负责教室课堂自习的纪律。负责团委的工作，组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等，协调文艺宣传委员负责黑板报筹办。班长：团支部书记：班级管理机构带领各科科代表做好工作，建立班级学习小组，建立一个富有浓厚学习风气的班级，学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展。负责两操一课组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、篮球赛等。学习委员：体育委员：负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。卫生委员：管理机构班级管理机构生活委员：负责学生的饭卡充值和挂失，水票的购买等生活工作。文艺委员：负责每天三次课前一首歌的组织工作，协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演、黑板报等。室长：负责宿舍内的卫生和纪律，确保有一个良好的卫生和休息环境。123班级管理机构课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤。4值日组长：负责当天的教室、卫生区的卫生工作，主要是带领相关同学及时的打扫干净。5日常规要求制/度/细/则02日常规要求上课上午、下午、晚上必须按时到教室。由值日班长负责考勤。每迟到一次扣除当月一日常规量化总分1分，有事必须亲自向班主任请假(写请假条，由班主任批准后交班长)无故旷课1次扣除当月常规量化总分5分。上课铃响后，老师进入教室，班长喊起立，待老师还礼后全体同学坐下。下课铃响后，老师宣布下课，班长喊起立，老师还礼走出教室后同学再出教室。日常规要求上课课间小预备铃响后，立即进入教室。保持肃静，做好上课前的一切准备(准备书本文具等)。书本一律放在桌子的左上角。小预备铃响后还在打闹者，一次扣除当月常规量化总分1分。上课时要专心听讲，积极思考，认真记笔记，不得做与上课无关的事情。独立按时完成作业。考试不作弊。每缺交一次作业扣除量化1分，考试作弊1次扣除当月常规量化总分10分，并且当场试卷判零分。日常规要求上课时坐姿要端正，不随便说话，讨论要积极认真，发言要举手，经老师许可后再发言(臂肘触桌面)。发言时要起立，坐姿端正，声音宏亮。  上课时不随便出入教室，不擅离座位。下课铃响后才能出教室，户外课不许中途回教室。每违规一次扣除当月常规量化总分1分。   自习(包括晚自习) 自习课学生应自觉学习，不得随便出入教室和下座位，要保持教室安静。在老师进行辅导时，发问要先举手，经老师许可后再轻声发言。   1不准谁便移动座位或调动位，如有发现，扣除1分。  禁止转笔转书，如有发现，扣除1分。  上课不准在教室吃零食、不准照镜子、不准梳头及递纸条、左顾右盼，如有发现，扣除1分。  2上自习课应自主自觉学习，不准说话、讨论问题，如有发现，扣除1分。3寝室规定  1423下晚自习后20完成所有事情，按时就寝，熄灯后不准说话，分不准点灯，不准用手机，违纪者扣除2分，手机没收。所有物品按寝室公约规定摆放到位，卫生打扫要及时、符合要求。如有违规扣除相关人以及室长每人2分。   寝室内不得乱扔零食袋子及废弃物，违规者一次扣除1分。一定要坚持上操(因故不能做操者，必须亲自向班主任请假)，无故不请假者扣2分。   出操时要做到：集合迅速，列队整齐，保持安静，口号响亮。班上公物的管理制/度/细/则03班费/班上公物的管理班费/班上公物的管理班上公物管理要有健全的规章制度，可由学生干部或优秀学生负责教室设备的管理和维修的组织工作课桌椅实行定人、定物、定管理，定期进行评比检查，按规定实行奖励、表扬、批评或赔偿。0102奖罚制度细则制/度/细/则04奖罚制度细则违规处罚规定对违反上述规定的学生，视情节轻重，本着教育为主的原则，处罚分批评、写说明书、警告、劝其退学等形式。   违规一次在班级一日常规量化总表上扣除相应的分数，每月由班委会及学生代表(两名)累计一次总得分，连续两次月累计积分在班上最后三名的同学由家长到校协助教育一次。每学期一次操行总分批评写说明书警告劝其退学奖罚制度细则拾金不昧，价值超过五元一次加一分，但弄虚作假者将严厉批评，并扣除5分。   寝室卫生打扫在学校量化考核中积分在六个寝室评分最高的，全寝室成员总积分各加1分，寝室长加2分。寝室连续一个月没被学校违规通报，全寝室成员总积分各加1分，寝室长加2分。     学校组织的各种活动积极主动参加者，一次加1分。在大型考试及和各种大型活动中受到学校点名表扬或奖励者，一次加2分。   在班级管理中积极为班级管理提出好的建议并被采纳者，一项加1分。   奖罚制度细则教室卫生值日不注意保持、监督或不倒垃圾桶，当天的值日生每人扣1分，卫生委员和值日组长扣1分;一月内教室卫生、门窗及黑板讲桌卫生保持好，奖卫生委员和值日组长2分。  值日班长由于不主动开展工作且当日出现严重问题扣除其当日量化分2分，一月内被评为优秀值日班长加3分。   每月内一人在某学科课堂学习主动，积极发言在30次以上，加2分(由课代表负责评估)。   奖罚制度细则月主题征文或通讯报道在学校获奖，一篇加2分，并给予物质奖励。   每月内某一学科全班同学都能按时、保质保量完成，并及时送交，课代表加2分。   每月内一人所有学科作业都能按时、保质保量完成者，加2分(由课代表负责统计)。   每次各科月考成绩每上升10个制度细则感谢您的观看高中班级管理方法和措施班级管理三大技巧分享目录试着走近学生01如何排座位02如何选班干部03如何定班规04试着走近学生01试着走近学生了解学生记住名字用心背记、活动强化、名片提醒……让学生告诉你制作学生档案默默关注走进学生世界（文字、网络……）123真我展示1.抛却工作用语，做一个真实的自己。2.保持鲜明个性，做一个有爱好的教师。3.推荐：《教学的勇气》最优秀的教师是能将心灵献给学生的老师，而真正的好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。——帕尔默试着走近学生如何排座位02如何排座位推荐优秀班主任的实践推荐一些新奇的排法我调座位的经历我对座位的认识座位究竟怎么排第一招：如何排座位如何科学合理地编排学生座位三、按照学生的学习兴趣、学科特点的竞争和互补原则编排座位。四、按照男女性别搭配原则编排座位。五、按照定期循环移位、微调变动的原则编排座位。一、按照学生的身高视力优先原则编排座位。二、按照学生的性格互补原则编排座位。如何排座位关于座位编排的思考和实践改进1：“将带兵”改进2：组间同质改进3：高矮凳改进4：局部分组改进5：前后移动改进6：交换生如何排座位一、班主任说了算。二、学生干部说了算。三、平均主义四、表现说了算。我的班级座位发展历程

一些新奇排法推荐1.根据学生到校情况，自由选择。这是兰州的代兴君老师的做法，利于学生早到校，跟现在的大学生课堂一样，自由选择，利于提高学习的积极性。2.尊重所有学生的想法，自由选择同学，个人申请，班主任汇总。个人觉得班主任排的辛苦。3.根据成绩，从高到低挑选座位。4.班币购买座位，看似学生凭努力赢得好座位，刺激学生努力。但其前提就错了，它认为座位有好坏之分，它认为座位很重要。这是严重的认知错误，外因永远不起决定作用。5.小组合作的排法。一定要运营好小组合作制，否则，只是一种形式，没有任何效果的。如何排座位座位究竟怎么排如何排座位发挥教育作用充分发挥主动性，告知学生：学习靠的是自己，不是座位。拒绝因为喜好而换位置维护好自己的环境，做到严以律己，同时也要相互提醒与督促，互帮互助、共同进步。一视同仁关于近视、高矮、关系户等的照顾，可以不予以考虑。每一个座位老师都能靠近，一般附身就行，班级不要形成死角，以免老师走不到学生身边。排座位其实很简单，所有排法都没错，两个字“轮换”即可。周期最好不要超过两周，最好是学生决议通过为好。座位分几组为好便于迎接检查，循序渐进，培养学生能力。如何选班干部03对班干部的认识0102班干部最好选举选举：选举前——选举中——选举后；选举周期。班干部一定要培训班干部督促制明确岗位职责；现场培训。小组长负责制030405如何选班干部对班干部的认识04班主任，选举？班干部谁来任命02具体，模糊？班干部职责05影响，促进？班干部与学习03成绩好的，品行差的？班干部谁来当01管理，服务？班干部定位如何选班干部选举周期如何选班干部七年级:第一学期要求学生每一月对班干部进行一次考评、更换一次，并规定，每届班干部中的优秀班干部直接留任。第二学期，班干部的选举、考评等都不变，只是时间由一个月延长至两个月。八年级:每一学期进行一次班干部选举，就算两次不是同一个班长，班干部队伍也基本上没怎么变动。九年级:选举一次，全年不变。学生行为基本规范了，班规也已经内化成学生习惯，然后全力以赴备战中考，那么班级管理上基本上是无为而治，班规都已经形同虚设。这个时候，深受学生爱戴的班长只是班级事务的牵头人与召集人，同时也是留在孩子们心中最温暖的形象，多年后“老班长”会成为你生活中非常重要的角色。如何选班干部明确岗位职责如果班干部不明确职责范围，他们一般是很难知道自己工作内容的。现场培训我认为把班干部培训搞得过于专业恰好是不专业的表现。班干部的培训应该以提升现场解决问题的能力和指导实际操作的技法为主，最为重要的是让班干部在管理上精进的同时又不违背孩子身心健康成长的规律。班干部培训班干部督促制1.班主任要定位好班干部职责，管理核心应该是服务。2.主要任务就是督促小组长，将具体工作落实到位；同时发展自己，在班级树立良好的形象，引领全班发展。3.班级内实行班干部值日制度，考核者以值日班干部为主，班主任为辅。4.值日班干部由班干部轮流担任，负责每周的班级管理和学生德育量化考核。5.班干部是班主任智囊团，他们协助班主任管理班级，为班级出谋划策，有时就代替班主任。如何选班干部（一）在班级管理中，化整为零，分成一个个小组，实行了小组合作学习与日常表现一体化管理，对小组成员进行捆绑式评价，努力把合作小组建成为一个有效学习的组织、有效管理的团队，实行小组长负责制。（二）小组长负责提醒、组织、检查日常班级工作，一般只动口不动手。如何选班干部如何定班规04制定班规，半票通过1.班规的制定者，可以是班主任，也可以是班委，也可以是学生集体。在我看来，谁制定不一定重要，全班同学都心悦诚服的接受才是最重要的2.建议：第一，最好由学生制定班规，可行性较大；第二，一定要通过半票，得到大多数同学的认可。1.学习班规，组织讨论，如何执行，完善班规。2.相信学生：管理与压制——培养与教育。摸索前行，完善班规如何定班规班规发展三阶段第一阶段，确定班规，行动指南。第二阶段，强化班规，熟悉流程。第三阶段，内化班规，无为而治。评优参考制每月将每生的加分和扣分分别计算，视具体情况由班主任采用定性与定量相结合的方式给出操行等级和评语。学期考核结果记入学生个人档案。如果在班级进行评优的时候，不考虑德育量化的成绩，唯分数论显然是不科学的，而且是与量化管理脱节的。我班除学习成绩以外，还有德育量化的成绩，其中分为言行表现以及认可程度。认可程度就是学生在班