专题 08课外阅读 （每个单元三到四篇文章）-2022-2023学年三年级语文下册期末专项复习（部编版）

【期末专项】专题08课外阅读【期末专项】专题08课外阅读一、本册阅读主题和阅读要素。第一单元可爱的生灵①试着一边读一边想象画面。②体会美丽 生动的语句。其次单元寓言故事读寓言故事，明白其中的道理第三单元中华优秀传统文化了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。第四单元观看与发觉借助关键语句概括一段话的大意。关键语句是指具有提示性或概括性的句子。第五单元大胆想象走进想象的世界，感受想象的奇特。第六单元观看与发觉运用联系上下文、结合生活阅历等方法理解难懂的句子。第七单元奇异的世界了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。第八单元好玩的故事了解故事的主要内容，复述故事。借助表格、相关图片和文字提示，有序复述故事。二、课外阅读。第一单元可爱的生灵一、阅读短文，完成练习。燕子一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我赶忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地远眺。燕子最终又回来了，衔着泥草，忙劳碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发觉了工场，找到了工作，在向我报告它们的欢快……接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此明丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者！1.“我”赶忙打开窗子的缘由是，丛中可以体会到什么？把你的感受写在句子右边的对话框里。2.画“”的句子把比作，写出了“我”等待燕子时的心情是。A.紧急的B.满怀期望的C.兴奋的D.担忧的3.画“”句子中的“最终”写出了，由这一句我想到了诗句。4.读了短文，你明白了什么（）A.劳动能够让自己布满生气和活力。B.燕子时春天的使者，为春天增加了秀丽。二、阅读短文，完成练习。马踏飞燕“马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。这匹铜制的骏马,膘肥身健,体形均匀,鬃毛整齐,四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪,尾巴向后扬起。它张开大口,人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。这是一匹奔跑中的骏马。怎样表现它的速度之快呢?作者构思奇异,让马的右前腿大步前跨后腿向后平伸,以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢?作者匠心独运,让马的后蹄踏在一只燕上。这样就把“快”具体化了,连飞燕都来不及躲闪,是跑得快啊!马蹄踏在飞燕上,飞燕竟平稳恙,可见这匹马几乎是四蹄离地,风驰电掣般地飞奔。铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上,怎样才能保持平衡?这是一个难题。作者有意使马的头:颈往后收缩,让重心尽量后移;同时使踏燕的后蹄尽量前伸,让马的支撑点和重心正好在一条垂线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴,不仅使马在整体上保持平衡,而且使马的造型更加美丽 。从这匹踏燕的奔马身上,我们看到了古代劳动人民丰富的艺术想象力和先进的科学技术,看到了他们卓越的制造才能。1.从文中找到合适的词语填入括号里。()的嘶鸣()地飞奔2.用“”画出描写这匹马外形特点的句子,我们可以用成语来形容它的状态。3.作者是如何表现这匹马的速度快的呢?用“”画出相关句子。4.铜制骏马保持平衡的方法有()(多选)A.使马的头和颈往后收缩,让重心尽量往后移。B两条腿向前后伸出,尾巴扬起。C.全身的重量都集中在右后蹄上。D.踏燕的后路尽量前伸,让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。5.从短文其次自然段,我们体会到了劳动人民,从第三自然段体会到劳动人民。三、阅读短文，完成练习。奇特的鸟岛①一个春天的早晨,我们来到碧波万顷的青海湖,驾起一叶轻舟驶向秀丽的鸟岛②岛上的奇景令人眼花缭乱。抬头望,头顶上空遍布飞鸟,红的、白的、花的组成一幅幅颜色夺目的锦绣画卷;低头瞧,满岛都是各种各样的鸟巢和五光十色的鸟蛋,几乎没有我们可以插足的空地。你看,那披着彩色花衫的斑头雁,小巧玲珑的燕鸥,张着长长的嘴东张西望的环嘴鹬,还有洁白的天鹅,秀丽的风头潜鸭,亮着动听歌喉的云雀,迈着长腿优雅踱步觅食的黑颈鹤……我们或许数了一下,就有一百多种鸟真是天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,好一个欢快的鸟的乐园啊!③这岛上生活着十万多只水鸟,它们相处得格外融冷。好玩的是,假如遇见敌害来犯,岛上全部的鸟类都能团结起来,共同对敌哩!我们刚到岛上不久,就亲眼观察了一场“鸟岛保卫战”。④天空中消灭了两只黑鹰,它们企图掠夺刚刚孵化出来的幼雏。几只放哨的大雁发觉了,一边呱呱地鸣叫报警,一边英勇地迎着黑鹰冲了上去。接着,岛上全部的鸟儿纷纷发起攻击。⑤两只黑鹰高高地回旋着,群鸟在岛上低飞着。倏地,一只黑鹰俯冲下来,只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞出,截断黑鹰的去路。这是斑头雁群,它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁,与这只黑鹰周旋。这当儿,另一只黑鹰却从另一边上空冲下,只见群鸟中又有一片黑亮的云彩飞出,拦住了它前进的方向,这是鸬鹳群奋起迎击。黑鹰时而上,时而下,时而左,时而右;群鸟时而东,时而西,时而疏,时而密,这样战了几十个回合。最终群鸟好像不耐烦了,以岛上最英勇的鱼鸥为首,发起冲锋,围住两只鹰,叫着、啄着,各色的羽毛飘落下来,如雪花般飞扬。最终,两只鹰气馁了,遍体鳞伤地向远方逃去……1.说说第⑤段中加点的词语各指什么。锦绣的云霓:黑亮的云彩:2.文中画“”的句子是说奇特的鸟岛上多、多、多。作者观看的挨次是,从“”和“”两个短语可以看出。3.文中画“”的句子既说明鸟,又说明青海湖的鸟岛是鸟儿的。4.第③段是一个过渡段,在文中起的作用。“这岛上生活着十万多只水鸟,它们相处得格外融洽”是的句子;“假如遇见敌害来犯,岛上全部的鸟类都能团结起来,共同对敌哩!”是的句子。四、阅读短文，完成练习。螳螂（节选）法布尔螳螂的大腿下面还生长着两排格外锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。平常，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，好像特殊的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只宠爱祈祷的温存的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，马上便伸开放它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。1.依据短文内容填空。法布尔描写昆虫格外生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了。2.读了短文，我们可以用词语（）来形容螳螂的腿。A.强壮B.锋利C.坚硬D.巨大3.螳螂是怎样捕获昆虫的？请用“”在短文中画出来。4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。其次单元寓言故事一、阅读古文，完成练习。鹬蚌相争西汉·刘向赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不愿相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕获，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。1.试着翻译下面的句子。两者不愿相舍，渔者得而并禽之。2.依据短文内容填空。苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。3.苏代讲这个故事的目的是什么？二、阅读短文，完成练习。蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。田野里荒芜凋敝；阳光绚烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），成天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”“伴侣，我很是惊异,夏天的工作造就冬天的安乐，莫非你不明白这个道理吗？”“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，玩耍呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你——”“我成天唱我的歌，满不在乎。”“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不转变句意。2.其次自然段中的“好日子”指的是的日子。3.蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（）A.就这样始终玩下去吗？B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗？C.在干些什么呢？D.肯定玩得很痛快吧？4.这篇寓言告知我们的道理，下面表述最精确     的是（）。A.不能不劳而获B.不能只把期望寄予在别人身上C.不能光看眼前D.舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐三、阅读短文，完成练习。狐狸和樵夫有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很可怕。它急赶忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。就这样，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发觉了那只狐狸。樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告知了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。猎人问樵夫有没有观察一只狐狸。樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，示意着狐狸的藏身之处。但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。猎人们走远后，狐狸想静静地溜走，被樵夫观察了。樵夫很不兴奋责怪它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说：“假如你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。”1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。2.“狐狸把事情告知了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。3.填空。樵夫的语言表达的意思是；樵夫的手势表达的意思是；语言和手势表达的意思。4.这个寓言告知我们的道理是什么？四、阅读短文，完成练习。松树和杨树从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。人们从它们身旁走过时，总要谈论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又秀丽，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇摆。而小杨树（）很难过，（）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树马上皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。小杨树连忙觉得轻松了，身子往上挺了挺。一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：“我这么强壮，怎么会有虫子？抓紧走开！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树身上。小杨树挺直身子说：“快来给我检查检查吧！”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。小杨树身子不断往上蹿，长得更加茂密了。数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。1.阅读第三自然段，在括号里填上恰当的关联词。2.小松树结局的根本缘由是（）。A.傲慢自大B.又矮又瘦C.林业工人没修理D.啄木鸟没捉虫3.读完全文，你想对小松树说些什么？请写下来。4.阅读短文，填空。小松树小杨树一开头的样子对林业工人的态度对啄木鸟的态度最终的样子五、阅读短文，完成练习。借居蟹造房子大海里有一只借居蟹，它想造一间让大家都艳羡的房子。它傲慢地对海螺说：“你的房子多难看哪！我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子。”海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我肯定去参观。”借居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家，称赞地说：“老弟，你这乱石堆的房子多难看。我要造一间用珍宝镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子。”“借居蟹大哥，你的房子造好了，我肯定去庆贺，向你学习。”黄花鱼虚心地说。“不焦急，暖和的太阳还在照着我呢！”借居蟹边想边处处走，见到谁都要讲一番造房子的事。时间一每天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了借居蟹，它问：“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗？”借居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。1.借居蟹的愿望是。2.读了短文，你觉得借居蟹有怎样的性格特点？你从哪些词语中看出来的？请写一写。3.借居蟹最终为什么“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”？4.这个寓言故事与下面的第（）句话的意思全都。A.路要自己走，关要自己闯。B.苦练日久，得心应手。C.没有上不去的天，没有过不去的关。D.光说不练假把式。第三单元中华优秀传统文化一、阅读短文，完成练习。春联春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精致的文字描绘时代背景，抒发奇特愿望。每逢春节，（）城市还是农村，家家户户（）要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。春联在形式上有诸多限制。首先，上下联字数要相等。譬如，“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。其次，上下联词性要相对。如刚才例举的对联，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。此外，上下联平仄要相调。现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。对联讲究平仄，末尾最严。上联末尾字字音必需为仄声，下联末尾字字音必需为平声。如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。春联的内容也有很多讲究。譬如，“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是体现农夫对新的一年期望与祝愿的春联。“百货琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴盛，客满东西南北楼”是宣扬商业富强的春联。可见，不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的期望与祝愿。1.在短文括号里填入合适的关联词。2.在下列哪些是春联的特点？是的画“√”，不是的画“×”。（1）上下联字数相等。（）（2）韵律性强。（）（3）词性相对。（）（4）平仄相调。（）3.新春佳节，家家户户张贴春联有什么作用？4.依据短文内容，把下列上下联连一连。又是一年芳草绿竹报岁平安春同大地干山秀照旧十里杏花红勤劳门第春光好日照神州百业兴绿柳舒眉辞旧岁和谐人家幸福多梅开春烂漫红桃开口贺新年5.依据短文第三自然段，你觉得下面这幅春联应当贴在哪里？选一选。东西南北四方宾至如归饭香菜美喜供佳宾醉饱

（）A.宾馆B.家里C.商店D.学校二、阅读短文，完成练习。捏面人面塑，俗称“捏面人”。它以糯米面为主料，调成不同颜色，用手和简洁工具，塑造各种栩栩如生的形象。虽然面人的制作方式比较简洁，但是却是一种艺术性很高的民间工艺品。面塑体积小、便于携带,又经久不霉、不裂、不变形、不褪色,因此被旅游者宠爱,是馈赠亲友的纪念佳品。外国旅游者在参观面人制作时，都为艺人娴熟的技艺、千姿百态栩栩如生的人物形象所倾倒，交口赞扬。而旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，成于瞬间，深受群众宠爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。如今，面塑艺术作为贵重的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏面艺人，依据所需顺手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵活地点、切、刻、划，塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。把婀娜多姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童，以及各种神话故事、戏剧、历史人物放在精致的玻璃框内，就成为人们宠爱的工艺美术品。1.联系上下文解释词语。大雅之堂：栩栩如生：2.短文每个自然段都集中写了一个内容，请你依据段落挨次排序。①面塑艺术现在的地位。②面塑的特点。④面塑的制作。④面塑在旧社会的地位。3.依据短文内容填空。面塑，以为主要原料，具有、、、、、的特点，其形象多种多样，有、、、、等。4.你觉得孩子们学习捏面人好吗？为什么？三、阅读短文，完成练习。月饼的起源①于月饼的起源,至今仍有不同的观点。②一种说法是,月饼起源唐朝军队祝捷食品。唐朝初年,大将军李靖征讨突厥,八月十五凯旋。当时有经商西域商人向唐朝皇帝献饼祝捷。高祖李渊接过华丽的饼盒,拿出圆饼笑指空中明月说:“应将胡饼邀蟾(chán)蜍(chú)。”说完把饼分给群臣一块吃,吃月饼成为每年的习俗。③还一种说法。一年中秋之夜,唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时,唐玄宗嫌“胡饼”名字不妤听,杨贵妃仰视皎洁的明月,心潮澎湃,随口而出“月饼”,从今“月饼”的名称便在民间渐渐流传开来④带有奇特颜色的当属抗元说。元代,朱元璋带领老百姓抵制元朝暴政,商定在八月十五日这天起义,以互赠月饼的方法把字条夹在月饼中传递消息。后来,朱元璋最终推翻元朝政权,成为明朝的开国皇帝。此后,吃月饼便成为一种官方提倡的民俗⑤实际上,南宋吴自牧《梦粱录》一书中已有“月饼”一词。在此前北宋,皇家中秋节的食谱中记载一种“宫饼”,民间俗称为“小饼”“月团”,苏东坡有诗云:“小饼如嚼月,中有酥和怡。”这是否就是月饼,现在已难以考证。⑥到明代,民间中秋吃月饼的记载不少,这表明在当时已经很流行。当时,心灵手巧的饼师,把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印在月饼上,使月饼成为更受人们青睐的中秋佳节的必备食品。1.阅读短文，想想每段话的意思，再照样子填写下面的图表。2.“应将胡饼邀蟾蜍”中“蟾蜍”的意思是。3.下列说法错误的一项是()。A.短文的第②段到第⑥段都是描写月饼起源的。B.结合上下文可知第②段中的“祝捷指庆贺成功,“凯旋”指战胜归来。C.第⑥段中,“这表明在当时已经很流行”中的“在当时”不能删去,由于明代之前中秋吃月饼的记载已无法考证,只能知道在明代已经很流行。D.这篇文章虽没有明确的结论,但这恰恰说明白事实考证的科学严谨性。四、阅读短文，完成练习。我爱你，中国的汉字我写着写着，经常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑玩耍，像一朵朵秀丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去伸展，去不受拘束地享受自己的欢快。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感受到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一消灭，你好像进入森林或安静的院落。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或直立如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种才智的力气，一个想象的天地，任你尽情飞行与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法珍宝？我的使用汉字的同胞们、伴侣们，请去进展它、丰富它吧！1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不转变句意。2.填空。作者运用比方的修辞手法，把方块字比成了、、。3.作者从（）两个方面写了汉字的魅力（双选）。A.高强度悟性的结晶B.具有强大的再生活力C.每一个汉字都有不同的风韵D.书法艺术中无穷无尽的变化4.依据短文其次自然段，写出你对下列汉字的感受。观察“太阳”这个词，你感受到；看到“森”这个字，你感受到；看到“”这个字，你感受到。5.依据短文中作者表达的感情，回答下面的问题。如今，电脑打字已静静颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的力量却急剧下降，经常消灭写错别字或者“提笔忘字”的状况。你觉得，针对这种状况，人们应当怎样做？写出你的想法。第四单元观看与发觉一、阅读短文，完成练习。会说话的植物植物有语言吗？它能说长道短吗？年轻的英国植物争辩专家希拉米·鲁拉德争辩成功一种植物语言翻译器——植物探测仪，可以清楚地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器马上对这种振动进行翻译，在耳机内便可清楚地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。意大利创造家创造了一种能和植物讲话的对讲仪。他将植物连接在对讲仪的电极上，便听到了植物的“讲话”声，然后依据植物发出的信息翻译密码，辨别出“热”“冷”“渴”和其他简洁的词汇。一般来说，在正常状况下，植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风等灾难性天气时，植物的“讲话”则变得低沉、紊乱。它们在养料充分时，声音高；在养料缺乏时，“讲话”声音就很微弱。1.找出画线句子中的几组反义词。（）—（）（）—（）（）—（）2.希拉米·鲁拉德争辩成功植物语言翻译器叫做，通过它能。3.植物的“说话”有什么特点？用“”在原文中画出。4.你觉得，争辩植物说话有什么作用？二、阅读短文，完成练习。花的授粉花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力气做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。或许请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、出名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不愿白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特殊制造了香甜的花蜜，作为答谢媒人的筵席。花生怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上明丽的花冠，散出芳香的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰富的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。1.花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最精确     的是（）。A.自动落粉B.靠外界的力气传粉C.请昆虫传粉2.依据短文内容填空。花朵可以找、、等挂念传粉，其中本文重点介绍的媒介是。3.画线句子中的“或许”一词可以去掉吗？说法正确的是（）。A.可以去掉，显得啰唆B.不行以去掉，由于作者也不知道详情C.不行以去掉，由于下面的内容只是作者的推想，显示了语言的精确     性4.短文把昆虫比成了，这样写的好处是什么？5.花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？三、阅读短文，完成练习。虾趣秦牧虾的颜色随着四周环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。生命力旺盛的虾，身体透亮     ，生命力减弱的时候，透亮     度就降低了，渐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充分的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里器官的搏动。虾是宠爱玩耍的，经常两只纠缠在一起，相互用长钳逗弄着玩。虾前进的时候，伸直了两只钳足;当它遇险快速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。虾吃食物时很当心，总是先用钳足去摸索一下，然后抓紧后退，接着再试、再退，最终，它认定完全没有危急了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪帮助，桡足欢快地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。观看了虾的生活，我渐渐明白，齐白石画虾，是颇费心机的，它们真是多彩多姿！既有来自淤泥地带较黑的虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在玩耍和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿势，仿佛这一切都有了;不知道这位老画家观看了多少虾，画得这样出神入化!1.短文中的成语精确     地概括了齐白石老人画的虾。2.短文介绍了虾的特点有（）。（多选）A.虾颜色的变化B.虾头部的特点C.虾钳足的变化D.虾吃食物的样子3.短文写齐白石老人的画是为了告知我们什么道理？4.右边就是齐白石老人的画，请你为这幅画起一个题目吧。四、阅读短文，完成练习。奇特的蚂蚁蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫出名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可以减轻病人的苦痛。生物学家在对蚁穴的调查中发觉，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小时，就像是打麻药针似的。白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是精彩的“地质勘探家”，可以挂念人类查找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发觉土堆里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发觉，白蚁经常深挖洞，找水源，经过化验，发觉这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观看沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布状况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。1.第三段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是()。A.标明行文中直接引用的话B.标明需要着重指出的对象C.标明具有特殊含义的词语2.填空。短文从、、三个方面写了蚂蚁的奇特。3.用“”在短文中画出一个过渡句。4.你知道蚂蚁还有什么其他奇特的本事吗？写在下面吧。五、阅读短文，完成练习。海中变色龙丁剑玲说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是很多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，格外秀丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来转变自己身体的颜色，以便和四周环境的颜色保持全都。章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来恐吓敌人。假如这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把四周的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以渐渐享用美餐了。章鱼格外警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么状况，章鱼会马上警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。1.在短文中找出下列词语的同义词。赫赫出名—（）警惕—（）2.章鱼是怎样捕获猎物的？请你用“”在短文中画出来。3.读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？4.为什么把章鱼称为“海中变色龙”？5.短文第三自然段的内容是（）。A.章鱼脾气急躁B.章鱼身体的变色机制C.章鱼擒获猎物D.章鱼施展变色术擒敌第五单元大胆想象一、阅读短文，完成练习。蓝蝴蝶有几个孩子在追一只蓝蝴蝶。蓝蝴蝶飞进了竹篱笆。竹篱笆里,有红的花、黄的花、白的花,它们正围着一朵蓝色的花儿难过地哭着。原来蓝色的花儿生病了,它低垂着头,妤像快死了。红花像大姐姐一样,用肩膀抵着蓝花脆弱无力的身体。黄花探过身子,用自己的叶子轻轻地爱抚着它。白花把自己花蕊里一滴滴晶莹的露水,洒在它渐渐(枯萎枯竭)的花瓣儿上。蓝蝴蝶飞到它跟前,轻轻地说:“蓝色的花,是我来了。我是蓝蝴蝶呀,你睁开眼睛看看我啊!”蓝色的花很费劲地睁了一下眼睛,就又闭上了。它(脆弱衰弱)得连睁眼的力气都没有了。渐渐地,它的身体瘫软下来。蓝色的花死了,大家哭起来。红花说:“我们这里,再也没有蓝色的花儿了。”黃花说:“这小花园里,缺了蓝色的花儿,也就不那么秀丽了。”白花说:“种花的老爷爷要是知道了,他会多么难过啊!”蓝蝴蝶围着花儿们飞来飞去,最终停下来说:“就让我变成一朵蓝色的花儿吧!”花儿们都说:“你是一只会飞的蝴蝶呀,莫非你再也不想飞了吗?”蝴蝶很坚决地说:“我要永久和你们在一起。我愿做一朵蓝色的花儿。我想让老爷爷欢快。”说着,它飞到花梗上,就变成一朵蓝色的花儿了。那群追蝴蝶的孩子知道了这件事,就编了一首歌谣,整夭唱着:追,追,蝴蝶飞,飞远啦,不见啦,飞过竹篱笆,变成一朵花。什么花?蝴蝶花,我们大家都爱它!1.用“\”画去短文中不恰当的词语。(1分)2.短文中画线的句子是对红花、黄花和白花的描写,从中可以体会到之情。3.“大家哭起来”是由于。4.下列对蓝蝴蝶变成蓝花的缘由分析错误的一项是()。A.变成蓝花后会更加秀丽。B.蓝蝴蝶想让老爷爷欢快起来。C.蓝蝴蝶想永久和花儿们在一起。5.孩子们为什么都爱蝴蝶花?(2分)6.蓝蝴蝶变成蝴蝶花后会发生什么奇异的事情?请你发挥想象写一写。二、阅读短文，完成练习。树的头发树是山的女儿,她经常穿着绿衣在山的怀里撒娇。树渐渐长大,头发格外浓密,山却对树说:“放弃头发吧,它对你没好处的。”树哭着说:“爸爸,你一点儿都不了解我。”山没有说话,他明白女儿,鸟儿们都围围着她,为她飘逸的头发唱着赞歌,鲜花也用美慕的眼光看她,因此,树为自己一头飄逸的头发骄傲。山看着女儿，深深地叹了口气。不久,来了一队砍伐工人,他们看上了树秀丽的头发,打算砍掉树。山再一次劝女儿”孩子，把头发剪去吧,它还会再生长的。“树固执地说:“不,我决不会剪,宁死也不。”砍伐工人开头大规模地砍伐树,没有多久,树就被他们带走了。树哭着说:“我真懊悔呀,为什么没听父亲的话?”山看着女儿,叹了一口气说:“孩子呀,虚荣心使你看不清自己,最终走上了绝路。”1.短文中的“头发”指的是（）。A.树枝和树叶B.树根和树干C.小草和野花2.用“”画出体现树的头发格外飘逸秀丽的句子。3.短文所使用的修辞手法是(),这样写的好处是。4.在这个故事中,能体现想象奇特的地方有()(多选)A.树拥有一头秀丽的头发,她格外珍惜自己的头发,不愿剪去。B.鸟儿和鲜花都格外宠爱树的飘逸的头发。C.伐木工人来了,开头大规模砍树,最终把这棵树给砍倒带走了。5.用“”画出短文的中心句,并联系实际说说自己受到的启示。三、阅读短文，完成练习。云朵面包早晨,我从梦中醒来。睁眼一看,窗外正下着雨。雨点打在窗户上,吧嗒吧嗒地响，我再也睡不着了,爸爸和弟弟照旧甜甜地睡着,而我身边的被子已经被掀开了一角。“快起床,外面下雨了!”听到雨声后,我叫醒弟弟,穿上黄色的雨衣,一起走到屋外。我们仰头望着天空,看了好久妤久……我们想,今日,会发生一些奇异的事情吧!咦,这是什么呀?”树枝上挂着一朵小小的云朵。于是,我把弟弟架在肩膀上,我们要把白云拿下来。回到家,我和弟弟当心翼翼地把云朵捧在手上,递给妈妈。妈妈将云朵放进大碗,倒入热牛奶和水,放入酵母、盐和糖,先轻轻地揉成大面因,再揉成小小的,圆圆的,放进烤箱。“再等45分钟就烤好了,这是今日的早餐哟!”啊,这甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了!一家人围在餐桌前品尝美味的云朵面包,那该多幸福啊!可是,糟糕!爸爸起晚了!下雨天会堵车的!爸爸来不及等面包烤好,就急匆忙地拿起公文包和雨伞,慌慌张张地奔向公司去了。就在这时,45分钟过去了,厨房里飘来阵阵芳香。妈妈轻轻地打开烤箱。啊!香气腾腾的云朵面包,飘飘悠悠地飘了出来!云朵面包飘飘悠悠地飞过猫弟弟的嘴边,猫弟弟张大嘴巴咬住了一个,三口两口就吃完了。吃了云朵面包,我们竟然也飘飘悠悠地飘了起来。“爸爸肯定很饿了。”弟弟说,“我们给他送面包去吧。”打开窗户,我和弟弟一起飞了出去。“爸在哪儿呢?他已经到公司了吗”“不会的，怎么可能呢?看,车都塞在路上了!”是啊,你看,大路上密密麻麻地塞满了车,要在这么多车里找到爸爸可不太简洁啊!我们找了好久好久,突然,弟弟叫起来:“瞧!爸爸在那儿!”我们最终在密密麻麻塞满了车的大路上找到了爸爸。我和弟弟把云朵面包递给了爸爸,看到我们递进来的面包,乘客们都惊异得张着大嘴巴说不出话来。爸爸拿着面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了起来。爸爸飞得好高好高哟!最终飞进了办公室。“啊,真是万幸!”看着爸爸轻松地开头了一天的工作,我们好快活呀!1.短文中的“我”是谁?()A.一位男孩B.一位女孩C.一只小猫2.读画“”的句子,猜猜看,已经起床了的是(填人物)3.“我”和弟弟发觉了挂在树枝上的,妈妈用它做成了云朵面包。吃了云朵面包的我们竟然。这些奇异的事情说明本文的想象，也是本文吸引人的地方。4.在等待妈妈烤云朵面包的漫长的45分钟里,我”会做什么?“我”的心情怎样?请发挥想象写一写。5.想象一下,吃了云朵面包的“我们”还会有哪些奇异的经受呢?用一两句话写下来。四、阅读短文，完成练习。怪老师和顽皮鬼（绘本故事）怪怪园的孩子们从仓库里翻出了各种各样的好东西和破烂儿。一个孩子翻出了一个罐子模样的东西,兴冲冲捧过来给老师看。老师打开了罐子,往里面瞧了瞧,是空的。不过,老师觉得嗓子眼儿有点儿怪怪的,不过好像没有什么问题。老师想说:“来,接着整理吧!”哪知一开口,老师就完全“言不由衷”啦。“啊,熊来了!赶快装死!”扑通扑通,小家伙们快活地倒地装起死来。为什么会说出那样的话来?老师格外慌张。她想说,“我说错了,请站起来。”可是,发出的声音却成了“左手又在腰上,右手放在别人头上,单腿站立”。此令一下,可想而知,小家伙们肯定是起劲得要命。大家立马照做,那个够不到的小女孩还喊着“给我脑袋”。老师又着慌了,“我到底是怎么了?”可是老师的这句自言自语变成了“呜——呜——”。老师真的哭起来了,哭声就是“呜——鸣——”。这时,又一个孩子从仓库里找到了一张纸条,上面写着:这是顽皮鬼住的罐子,顽皮鬼进入的嘴里,会让人胡说八道。只有吃一肚子的甜食,顽皮鬼才会出来。于是,老师点了一份又一份甜品,吃啊吃啊……最终顽皮鬼出来了,大家又开头整理仓库。顽皮鬼要是在老师嘴里再多待一会儿,那该多好玩啊!1.怪老师为什么说话会“言不由衷”呢?怎么才能让怪老师说话不再“言不由衷”呢?2.你觉得短文中哪些想象最好玩?说说你的理由。3.推断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×"。①怪怪园的老师对自己说话“言不由衷”的行为感到很好玩。（）②“老师觉得嗓子眼儿有点儿怪怪的”是由于打开罐子后,被里面的气味呛到了嗓子。（）4.发挥想象力,想一想顽皮鬼假如在老师嘴里再多待一会儿,还会发生什么好玩的事情呢?第六单元观看与发觉一、阅读短文，完成练习。童年乐事林海音我的生活爱好很广泛,也很平凡。我宠爱吵闹,怕孤独     ,从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的时候,夏天的晚上,搬个小凳子挤在大人群里听鬼故事,越听越怕,越怕越要听……在我七八岁的时候,北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”,给我留下很深的印象。我最()的“唱话匣子的”来了!他背着“话匣子”(后来改③叫留声机,现在要叫电唱机了),提着大喇叭。我观察了,就飞跑进家,肯定要母亲叫他进来。母亲拗不过我,总会依了我。只要母亲一答应,我又拔腿飞跑出去,还没跑出大门就喊:“唱话匣子的!别走!别走!”其实那个“唱话匣子的”,观察我跑进家去,当然就不再走了。“唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上,然后摆上百代公司的唱片,把弦摇紧,唱片转动了,先是那句开场白:“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上,摩擦出吱吱扭扭的声音,刺刺啦啦地唱起来了,有时像猫叫,有时像破锣。假如遇到新到的唱片,还要加价呢!由于是熟主顾,最终总会饶上一张《洋人大笑》的唱片,还没开转呢,大家就笑了等到真正洋人大笑时,大伙儿笑得更凶了,乱哄哄的,唱片里,唱片外,笑成一片了。我所记忆的童年生活,都是吵闹而幸福的,是真正的欢快,无忧无虑,不折不扣的欢快。1.选择恰当的词语填写在文中的括号里。期望期望期望2.从文中找出下列词语的反义词。冷清（）宏大（）苦痛（）3.按挨次概括文中所写的“我”的童年乐事。(每件事不超过5个字,不含标点)4.“唱话匣子的!别走!别走!”中连用三个“!”表现出“我”怎样的心情?(2分)5.短文表达了作者怎样的思想感情?二、阅读短文，完成练习。街头张继楼听不见大路上车辆吵闹，哪管他街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖静静爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。1.这首小诗写了小伴侣在(地点)(事情)的画面。2.“街头广播声高”说明环境格外。(用诗中的一个词来回答)3.联系小诗内容,想一想,为什么小伴侣“听不见大路上车辆吵闹”?(A.由于小伴侣玩得太快活了,根本没留意大路上车辆的声音。B.由于小伴侣被书的内容吸引了,根本没留意大路上车辆的声音。C.由于小伴侣的叫喊声很大,盖过了大路上车辆的声音4.“阳光从脚尖静静爬上膝盖”体现了阳光的()。A.严峻B.猛烈C.暖和5.查一查资料或问一问父母,“黑旋风”“浪里白条”是哪本名著中的人物?这本名著中的人物还有哪些?请至少写出三个人物的姓名以及他们的外号。三、阅读短文，完成练习。顽皮的日子（节选）最气人的是，到了新年，姑父给小沙的礼物不是压岁钱，也不是钢笔，更不会是什么香甜食品，而是半打新式的旋转牙刷，这种礼物价格很贵，可没有一个小孩会宠爱。当然，小沙有个脾气大大的好的妈妈，她从不骂小孩，也不会用手指敲我们的脑袋。但是，她有个想法让人可怕：她期望我和小沙都胖乎乎的，①一站到体重秤上那计量针就往右倒去。可是，小沙格外瘦弱，像姑父那样细胳膊细腿。姑妈每天追着小沙说：“再吃块面包好不好？就一小块！多吃点有抵制力！”假如小沙点点头，那么就彻底陷入麻烦中。由于，姑妈会切下一块砖头那么厚的面包说：“就这一点点，吃完再加！”假如小沙答应把这一块面包吃光，那么，在吃面包期间，姑妈一会儿会往面包里夹三块肉，一会又会涂两层黄油，有时还肯定要放个煎蛋进去，总之，那块面包会变成巨大的超级面包，看上去像是供应日本相扑队员吃的特制面包。②小沙经常被这样的面包噎(yē)得抻(chēn)着脖子打饱嗝儿，样子就像傻呵呵的北京填鸭。即便这样，姑妈还说：“再来一块怎么样？”她真是不怕小沙的肚子爆炸？过新年时，她送给小沙的礼物是：一罐五公斤重的压缩饼干。小沙求我帮忙出点子，说再这么吃下去他会成为一个饭桶。我对他说，最好家里能养一头宠物猪，它食量大，吃不掉的东西可以供应给它。小沙欣喜若狂，去跟姑父要求养一头猪。姑父大喊大叫，说猪会乱屙屎的，这样家里岂不成了猪圈？其实，可以给猪用上新式尿布，那叫“尿不湿”，电视广告上有的。不知为什么，姑父竟没想到这个方法。1.依据短文内容填空。姑父送给小沙的新年礼物是；姑妈送给小沙的新年礼物是，姑妈送这个礼物的目的是。2.理解文中画“”的句子（1）联系生活实际可知,句①的意思是。（2）句②把比作，形象地写出了。（3）联系上文可知,句③中的“这个方法”是指。3.品析人物。请为下面的人物找到恰当的性格特点,连一连。姑父聪慧、顽皮、爱要小聪慧姑妈不懂小孩的心思小沙顽皮、没主见“我”脾气好、疼爱孩子4.分析情节。你认为选文中的哪些情节比较好玩?为什么?四、阅读短文，完成练习。官瘾自从我上学以来，“官”好像跟我无缘。直到四班级时，老师才最终发觉了我,把我提拔为“关窗员”。尽管只是个芝麻绿豆大的官,可我干起来还是劲头十足的。后来,我又被埋没了一段时间。不过,算是老天有眼,这回轮到我们班值勤,这对我来说可是个难得的(挑战机遇),我(由于因此)平常的人缘不错,加上给老师留下的良好印象,得了个守大门的“官”。这一回,我竟也管起别人来了。不过做个“官”也不是那么简洁的,别人早晨七点三格外到学校,我们值勤的就要七点钟到校。为此,我晚上八点睡觉,早晨六点起床,六点三格外就出门。最终迎来了第一天的工作,大队辅导员认真地教我们怎样值勤,班主任也来指导我们的工作,而我发觉自己从来都没有这样认真过……很快,我为期一周的值勤“生涯”结束了。这一个星期可真让我过了把“官瘾”,看来做“官”还真得以身作则。1.用“／”画去第1自然段中括号里使用不恰当的词语。2.依据意思写出文中的成语。①指当官的爱好、欲望。（）②像芝麻绿豆一样小的官，形容官职很小。（）3.文中写了“我”两次当“官”,第一次当“”，其次次当。4.第2自然段中,小作者主要告知我们（）。A.当“官”不简洁。B.“我”好不简洁当了“官”。C.“我”明白了当“官”得以身作则。5.联系短文内容,说说“看来做“官”还真得以身作则”的意思。短文中哪些地方体现了“我”以身作则?第七单元奇异的世界一、阅读短文，完成练习。动物睡眠是为了休息,但也不全是为了休息。夏天的傍晚,蝙蝠在院子里,在旷野上空,忽东忽西,忽高忽低地飞行,它们边飞边捉蚊子、夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来临,天气冷了,蚊子、夜蛾死的死,躲的躲,蝙蝠就用睡眠的方法来应付绝粮。夂夭来临之前,蝙蝠三五成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡眠。它们睡觉的方法很特殊,双脚抓住岩石、木棍等东西,成团成簇地倒挂着睡觉。它们昏昏沉沉一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时,蚊子、夜蛾活跃了,蝙蝠才伸伸懒腰,打打哈欠,开头新的一年的生活。蝙蝠睡大觉在冬天,所以管它叫“冬眠”。海参也有睡大觉的本事,不过,海参睡眠的季节不是冬天,而是夏天。这是什么缘由呢?原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了,海面上风和日丽,气候酷热,在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮现海面追赶虫子,唯一的方法就是睡大觉。海参要睡多长时间呢?一般地说,要睡四五个月。夏天过去了,冬天来临了,原来热烘烘的海面变得寒气袭人,虫子们受不了,又回到海底过冬了。粮食来了,海参也醒过来了。由于海参睡眠的季节在夏天,所以叫“夏眠”。蜗牛这种动物更有意思,它动不动就关起门来睡大觉。冬天,它要“冬眠”;夏每天不下雨,它要“夏眠”。要是碰上了干早的年头,二十个月不下雨,蜗牛就睡它二十个月。等到天气暖了又下着雨,蜗牛才推开大门,缓慢地伸出身子,背着“房子”,痛痛快快地逛一逛,饱饱地吃一顿。蜗牛可真称得上是“瞌睡大王”了。1.给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。2.短文介绍了、和这三种动物的“睡眠”。3.画“”的句子运用的修辞手法是,写出了蝙蝠。4.短文中哪些句子说明白蜗牛可真称得上是“瞌睡大王”?5.用文中的一个例子理解“动物睡眠是为了休息,但也不全是为了休息”这句话。二、阅读短文，完成练习。种子的“”植物的繁衍主要靠种子。假如种子成熟后，假如种子成熟后,完全落在植株的脚下,那么势必使很多种子失去生存的机会。然而,植物在漫进步化的过程中,奇特地解决了这一问题,那就是种子会“旅行”。乘风“旅行”很多植物的种子借风的力气来旅行。这一类植物,最典型的当属有“伞兵”之称的蒲公英。蒲公英的种子顶端有细毛构成的“小伞”,种子成熟后,风儿吹来,“小伞”便带着种子随风漂移,最终在远方安家落户。种子会乘风“旅行”的还有柳树、杨树、悬铃木、合欢树等。水路“旅行”不少水生植物的种子是借水“旅行”的。深秋,莲子成熟了,整个莲蓬就会落到水里。莲蓬生有很多气孔,身子轻,不会沉入水底。它会借助水的流淌或风的吹动、在水面漂荡然后在合适的地方安家落户。生长在海边的椰(yē)子,也是靠水路来传播种子的。椰子的果实虽然很大,但由于外面包裹(guǒ)着一层纤维组织,它们像毛发一般,中间布满了空气,落到海里,便随着海流漂动。它既不会腐烂,也不会裂开,有的竟“旅行”上千千米,才找到安家的地方。搭车“旅行有一类植物的种子会借助动物来传播。它们大多有明丽的外表和迷人的味道,以此来吸引过路的鸟崔吞食。这类植物的种子都有一个爱护层,鸟雀的肠胃不会把它们消化这样,植物的种子就会被鸟带到很远的地方。西瓜、甜瓜的种子,即使被人或大型动物吃进肚子里,只要种子不被咬破,它在肠胃里也是做一趟“旅行”,会随着人或动物的大便排泄出来,并落地生根。种子生根后,类便又成了它生长的好肥料。自力“旅行”有些植物的种子能靠自身的力气“旅行”。美洲的沙箱树,果实成熟的时候会自行爆裂,发出巨响,把种子弹出十几米外后纷纷落下,其爆破力气之大,连人也会避而远之。热带植物沼泽木犀(Xī)草,它的种子射程可达14米,果实裂开的时候,会发出类似开枪射击的响声。一声爆响,种子便弹射出去。1.请依据短文内容选用一个关键词,把题目补充完整。2.联系上下文解释加点的词语。安家落户:3.仿按例句的写法,写一写椰子和木犀草种子的旅行。例:蒲公英的种子,就像“伞兵”一样随风漂移。(1)椰子的种子,就像在海上漂流。(2)木犀草的种子,就像被射了出去。4.下面关于短文内容的说法,正确的一项是()。A.植物的繁衍全部要靠种子。B.生长在海边的椰子是搭车“旅行”的。C.美洲的沙箱树的种子能靠自身的力气“旅行”。D.短文介绍了植物种子可以借助其他植物传播。5短文围绕植物种子会“旅行”,分别写了植物种子、、、四种“旅行”方式。三、阅读短文，完成练习。海底漫游记（节选）我正躺在海滩上，沐浴着暖和的阳光，享受这凉爽的海风。一只海龟从沙滩上爬过来，他告知我:“我是从魔法海龟世界来的，我叫奇加。你想和我一起去游海底世界吗？”“太好了！”我爽快地答应了。奇加对我施了魔法，让我变成了一个能在水里自由呼吸的水孩子。我和奇加开头了海洋之旅。奇加带我来到秀丽的珊瑚海，这里海面安静得就像凝固的蓝宝石，阳光透过海水，照射着千姿百态的珊瑚。珊瑚或红，或黄，或蓝，或树枝状，或人脑形，或如柳条，或如花朵，形成了一个绚丽多彩的世界，仿佛童话里的水晶宫。一只身披红绿彩带的鹦鹉鱼正在吞咬珊瑚。刺盖鱼躲在阴暗处，显出它华丽的颜色。石斑鱼栖息在珊瑚礁的岩洞或珊瑚枝头下面，它们是扮装高手，体色能顷刻变化成与环境相协作的斑点和彩带。神仙鱼身上的花纹好像小虫蛀成，黑色粗纹把眼睛奇妙伪装起来，若不认真看，很难发觉它是一条鱼。水晶般透亮     的喇叭鱼在水里忽东忽西。成双成对的蝴蝶鱼正跳着秀丽的蝴蝶舞。海蛇也过来和海藻一起轻歌曼舞。一只轻快细小的雀鲷鱼朝我游来，竟对准我的手咬了一口。奇加对我说:“当心:点，别太大意，这些鱼虽然不大，有些可是有毒的，还有很强的攻击力呢。”奇加指着前面一只长相丑陋，体色灰暗，间有红色斑点的鱼告知我：“那是玫瑰毒蚰，它是最剧毒的毒蚰，人被其刺伤，若不准时抢救，4个小时之内就会死亡。”我不由打了个冷战。“走吧，我们去深海看看。”奇加说道。1.“奇加带我来到秀丽的珊瑚海,海面安静得就像凝固的蓝宝石,阳光透过海水,照射着千姿百态的珊瑚”这个句子是个句,把比作。2.读其次自然段,说说魔法海龟奇加带“我”在珊瑚海中巡游,“我”观察了哪些以前所不知道的海洋生物。3.依据文章内容推断对错,对的打“√",错的打“×”。(1)鹦鹉鱼是扮装高手,体色能顷刻变化成与环境相协作的斑点和彩带。（）(2)玫瑰毒鈾是最剧毒的毒鈾,人被其刺伤,若不准时抢救,4个小时之内就会死亡。（）(3)喇叭鱼会跳秀丽的蝴蝶舞,蝴蝶鱼是水晶般透亮     的。（）4.“我”和奇加到了深海还会看到哪些奇异的景象?请你发挥想象写一写。