小学语文三升四暑假衔接精讲第13讲：我的观察日记（部编版有答案）

我的观看日记第03讲本讲学习目标：养成认真观看四周事物的好习惯；我的观看日记第03讲本讲学习目标：养成认真观看四周事物的好习惯；学会有条理写下观看中的发觉，并能表达自己的感受；了解观看日记形式，并独立完成观看日记。一、学问详解一、学问详解以上是一组豆芽生长记录图，你知道豆芽怎么种植吗？萧红（1911年6月1日－1942年1萧红（1911年6月1日－1942年1月22日），中国近现代女作家，民国四萧红萧红（1911年6月1日－1942年1月22日），中国近现代女作家，民国四大才女之一，被誉为二十世纪“三十年月的文学洛神”。乳名荣华，萧红（1911年6月1日－1942年1萧红（1911年6月1日－1942年1月22日），中国近现代女作家，民国四萧红萧红（1911年6月1日－1942年1月22日），中国近现代女作家，民国四大才女之一，被誉为二十世纪“三十年月的文学洛神”。乳名荣华，本名张秀环，后改名为张廼莹（一说为：张迺莹）。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。（1911萧萧红（1911年6月1日－1942年1月22日），中国近现代女作家，民国四大才女之一，被誉为二十世纪“三十年月的文学洛神”。乳名荣华，本名张秀环，后改名为张廼莹（一说为：张迺莹）。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。红（1911年6月1日－1942年1月22日），中国近现代女作家，民国四大才女之一，被誉为二十世纪“三十年月的文学洛神”。乳名荣华，本名张秀环，后改名为张廼莹（一说为：张迺莹）。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。年6月1日－1942年1月22日），中国近现代女作家，民国四大才女之一，被誉为二十世纪“三十年月的文学洛神”。乳名荣华，本名张秀环，后改名为张廼莹（一说为：张迺莹）。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。大才女之一，被誉为二十世纪“三十年月的文学洛神”。乳名荣华，本名张秀环，后改名为张廼莹（一说为：张迺莹）。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。萧红（1911年6月1日－1942年1月22日），中国近现代女作家，民国四大才女之一，被誉为二十世纪“三十年月的文学洛神”。乳名荣华，本名张秀环，后改名为张廼莹（一说为：张迺莹）。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。月22日），中国近现代女作家，民国四大才女之一，被誉为二十世纪“三十年月的文学洛神”。乳名荣华，本名张秀环，后改名为张廼莹（一说为：张迺莹）。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。1.选种预备在种植豆芽前，可以先用水浸泡黄豆或者绿豆，一般时间把握在五个小时左右，去掉漂移起来的以及坏掉的豆子，豆子看起来越圆润的越好。生芽前要保持种子的潮湿，这样可以保持种子的活力。2.种植方法一般来说在家种豆芽会种植在较小容器中，由于这样比较好管理，种植时用湿抹布将豆芽包裹，期间保持容器环境的潮湿度。由于豆芽的生长一般都靠水分，不需要另外施肥。3.留意事项由于温度的凹凸直接影响着豆芽的生长，所以要把握好温度，播种时温度一般把握在18℃左右，这个温度最适合豆子的发芽。当豆子裂开出芽后，需要把握温度在23℃左右，这个时候豆芽处于生长期，这个温度最适合豆芽的生长。豆芽种植方法什么事观看日记？观看日记指的是在观看中把自己所看到的、听到的通过文字的方式写下来。另外，在写观看日记时要留意在开头写上当天的日期与天气。而且观看日记的字数一般在300字以内。观看日记的步骤：确定观看对象。是一项事物，一个场景，还是一个过程；确定观看挨次。对一项事物或一个场景，可以接受从上到下，从前到后，从外部到内部等空间挨次进行观看。对于一个过程可以依据先后挨次和规律挨次来观看；写出事物的特点或者过程的特点；抓住事物的颜色、外形、味道等。加入想象，写具体一般接受平实的语言，为了便于表达，可以接受对比、比方等修辞手法。日记格式第一行:写上年、月、日、星期×、天气状况。假如有小标题，就写在日期的下面。其次行:开头写正文。正文的格式与作文相同。日记一般不写标题，但初写日记时可以加一个标题，以便围绕一个中心去写。假如是两则或两则以上的观看日记，首则日记的日期上方可以写上总标题“日记×则”。日记要求:观看日记要真实，自己亲眼所见，亲耳所闻的，不能凭空想象。把观看到的事物生动形象地描写下来。3观看日记是在肯定时间内对某个事物持续的观看，留意写清变化。留意日记的写作格式。例文分析：4月9日星期四晴今日，我精选了十粒黄豆，把它们养在我细心给它们制作的“家”里，这个“家”是三四张我浸湿了的纸巾。我先把黄豆放在湿纸巾的上面，再把它们放进一个玻璃杯里，让它们舒舒适服地睡在里面，做个美梦。4月10日星期五晴今日一大早，我起床就去观看黄豆。呀！每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！我为了让它们过得更舒适些，在湿纸巾上戳了些小洞，让黄豆们躺在这些小洞里。4月12日星期日雨快来看呀！快来看呀！喝足了水的小黄豆更牢固，更壮了。饱胀得快要裂开似的，有两粒小黄豆的嫩芽迫不及待地冒出来了，想看看外面的秀丽景色。4月14日星期二晴啊！小黄豆们最终都发芽了！豆瓣神气地张开了，一个个都像草原上的哨兵一样威猛，好像在说：“我们现在不比谁胖得可爱，要比谁更坚强，更有毅力！”翠绿的嫩叶已经迫不及待地探出尖尖的脑袋，四处张望。4月16日星期四晴黄豆们的根长出来了。嫩黄色的细丝像老爷爷长长的胡须。“胡须”巴在湿纸巾上相当坚固，贪欲地吸取湿纸巾中的水分，像刚栽下的小树。以后我要更细心地照看它们了，当一个认真负责的小园丁，每天都给它们浇点儿水，让它们快欢快活地成长。1．这篇文章由__________篇日记组成，写出了___________________________________________________________________________2．用“__________”画出短文中的一处比方句，这句话把__________比作__________。3．依据短文内容完成下面的表格。时间第一天其次天第四天第六天第八天变化4．小作者的心情也随着黄豆的变化而变化，起先是__________；当看到有两个嫩芽冒出来时，是格外的__________；当黄豆们的根都长出来了，小作者下决心要___________________________________________________________________________【答案】1．五浸水后的黄豆的生长变化2．示例：每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！黄豆胖娃娃3．养在“家里”喝足了水，可爱极了饱胀得快要裂开，有嫩芽冒出来了最终都发芽了黄豆们的根长出来了4．布满期盼惊喜更细心地照看它们【分析】1．考查对日记的了解。整篇阅读，可以看到有5篇日记，4月9日、4月10日、4月12、4月14日、4月16日。依据时间挨次，介绍出了浸水后的黄豆的生长变化。2．考查对比方句（比方句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。）的把握。此题答案不唯一，找出比方句，并写出对应的本体和喻体即可。3．考查对材料内容的理解，要依据时间线索查找对应关键信息。第一天4月9日：把它们养在我细心给它们制作的“家”里。其次天4月10日：每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！第四天4月12日：饱胀得快要裂开似的，有两粒小黄豆的嫩芽迫不及待地冒出来了。第六天4月14日：小黄豆们最终都发芽了！第八天4月16日：黄豆们的根长出来了。4．考查对人物情感的辨析。可以结合句子分析人物情感。从文中“今日一大早，我起床就去观看黄豆。”可以分析出作者对黄豆发芽是格外期盼的。从文中“啊！小黄豆们最终都发芽了！豆瓣神气地张开了，”可以分析出作者对黄豆发芽是布满惊喜的。从文中“以后我要更细心地照看它们了，当一个认真负责的小园丁，每天都给它们浇点儿水，让它们快欢快活地成长。”可以分析出作者下决心要更细心地照看它们。二、学有余力二、学有余力（一）好玩的小虾4月15日星期三晴今日下午，班主任给我们带来了六只可爱的小虾，让我们进行观看。下课了，同学们纷纷离开座位，快活地拥向放着小虾的小鱼缸，我也挤了过去，打算看一看。哇，小虾们的样子真可爱呀：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对又细又长的胡须。这些小虾通体透亮     ，透过外壳好像能看到里面的肉；身子下那几对细小的短腿不停地快速划动着，看起来既活泼又机灵。看着看着，我突然发觉其中的一只小虾竟然一动不动地漂在水面上。我心想：糟了，这只小虾该不会是死了吧？同学们也发觉了这个现象，大家都格外焦急。这时，小虾突然动了一下，随后又不再动了。上课铃响了，我们只好回到座位上。下课后，我抓紧跑过去看那只小虾。惊异的事情发生了！小虾原来有六只，一节课的时间，却变成了七只——又多出来一只完全透亮     的小虾！上课时，没有人碰过小虾，更没有人放新的小虾进去，这到底是怎么回事呢？我用手中的铅笔摸干脆地碰了碰那只惊异的小虾，原来，那只是一个空壳呀！放学回家后，我上网查了一下关于小虾蜕壳的学问。原来，每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。小虾会紧紧地缩动自己的身子，努力让自己脱离旧外壳，不久，它就会长出舒适而且适合身子大小的新外壳了。小虾真好玩！（二）4月9日星期四晴今日，我精选了十粒黄豆，把它们养在我细心给它们制作的“家”里，这个“家”是三四张我浸湿了的纸巾。我先把黄豆放在湿纸巾的上面，再把它们放进一个玻璃杯里，让它们舒舒适服地睡在里面，做个美梦。4月10日星期五晴今日一大早，我起床就去观看黄豆。呀！每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！我为了让它们过得更舒适些，在湿纸巾上戳了些小洞，让黄豆们躺在这些小洞里。4月12日星期日雨快来看呀！快来看呀！喝足了水的小黄豆更牢固，更壮了。饱胀得快要裂开似的，有两粒小黄豆的嫩芽迫不及待地冒出来了，想看看外面的秀丽景色。4月14日星期二晴啊！小黄豆们最终都发芽了！豆瓣神气地张开了，一个个都像草原上的哨兵一样威猛，好像在说：“我们现在不比谁胖得可爱，要比谁更坚强，更有毅力！”翠绿的嫩叶已经迫不及待地探出尖尖的脑袋，四处张望。4月16日星期四晴黄豆们的根长出来了。嫩黄色的细丝像老爷爷长长的胡须。“胡须”巴在湿纸巾上相当坚固，贪欲地吸取湿纸巾中的水分，像刚栽下的小树。以后我要更细心地照看它们了，当一个认真负责的小园丁，每天都给它们浇点儿水，让它们快欢快活地成长。分析方法5．相同点：这两篇文章都属于（）A．书信 B．观看日记 C．散文6．不同点：短文（一）重点观看了小虾的__________、__________，表达了小作者____________________之情。短文（二）通过连续观看，写了浸水后的黄豆的____________________。【答案】5．B6．样子蜕壳对小虾的宠爱生长变化【分析】5．观看日记指用日记的形式写观看中的发觉。同学们在做此类题目时，要认真阅读原文，深刻理解原文内容。通过阅读原文我们知道，这两篇文章都属于观看日记。6．同学们在做此类题目时，要认真阅读原文，深刻理解原文内容。通过阅读原文我们知道，这两篇文章有着不同的写作特点：短文（一）重点观看了小虾的样子、蜕壳，表达了小作者对小虾的宠爱之情。短文（二）通过连续观看，写了浸水后的黄豆的生长变化状况。阅读中学习方法三、写作天地三、写作天地写一篇观看日记，把自己观看的过程和观看所得写下来，留意日记的格式哟！例文：观看日记五则——蒜苗的成长过程9月23日星期五晴听说蒜还能长出蒜苗呢！我很古怪   ，便想预备泡一些蒜好好观看观看它是如何长出蒜苗的。到了家以后，我把我们家的蒜找了出来，然后把蒜爆开，用牙签把它们穿在一起，然后放到一个我们平常吃饭碗里，让他们都直立在碗边，以免它们都倒了。睡觉的时间到了，但是我不想去睡觉，由于我担忧在我睡