1.1 细胞是生命活动的基本单位（B级能力提升练）

学而优·教有方PAGEPAGE23第1章走近细胞1.1细胞是生命活动的基本单位（B级能力提升练）一、单选题1．玉米的结构按由小到大的结构层次是（

）A．细胞、组织、器官、系统B．细胞、器官、组织、系统C．细胞、组织、器官、个体D．细胞、组织、系统、个体2．在细胞学说创立的过程中，许多科学家作出了突出的贡献，下列说法不符合事实的是（

）A．第一个命名细胞的科学家是罗伯特•虎克B．第一个发现细胞的科学家是魏尔肖C．细胞学说的主要创立者是施莱登和施旺D．提出“细胞通过分裂产生新细胞”的科学家是魏尔肖3．下列哪一项不属于细胞学说的主要内容A．所有的生物都是由细胞构成的 B．所有植物和动物都是由细胞构成的C．细胞是一个相对独立的单位 D．新细胞可以从老细胞中产生4．如图所示为生命系统的结构层次。下列叙述正确的是（

）A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的①B．最大的生命系统是⑥C．绿色开花植物无结构层次③D．噬菌体属于最基本的生命系统5．下列关于生命系统结构层次的说法，正确的是（

）A．生命系统中多细胞生物的结构层次相同B．一个大肠杆菌对应生命系统的结构层次有细胞层次和个体层次C．病毒是目前知道的最小的生命系统D．生命系统的结构层次中不含非生物成分6．下列有关生命系统的叙述正确的是A．生物的生活环境不属于生命系统的一部分B．生命系统中各生物体均有多种组织、器官和系统C．H1N1流感病毒属于最基本的生命系统D．肌肉细胞里的核酸属于系统但不属于生命系统7．下列与细胞学说相关的叙述，错误的是()A．揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性B．使人们认识到一切生物都是由细胞构成的C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用D．该学说的创立标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的研究过程8．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是()A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛C．表皮细胞→保护组织→叶→系统→水稻D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马9．下列对生命系统的认识正确的是A．蛋白质等大分子属于生命系统的最小结构层次B．晏如湖中所有的鱼属于群落层次C．细胞是基本的生命系统D．所有生物个体都是由功能相关的器官联合组成的10．细胞学说建立的重要意义在于()A．揭示了生物界中各种生物都是由细胞构成的B．揭示了一切细胞的具体结构C．使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系D．揭示了动植物的统一性和差异性11．下列关于生命系统结构层次的叙述中，正确的是()A．生命系统的各个层次相互依赖，各层次具有相同的组成、结构和功能B．从生物圈到细胞，各种生态系统，大大小小的种群、个体，个体以下的系统、器官和组织，都是生命系统的一部分C．在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是个体D．一个分子或一个原子是一个系统，也是生命系统12．细胞是基本的生命系统，生命系统的各个层次既层层相依，又有各自的组成、结构和功能。下列有关说法正确的是（）A．原子、分子都是生命系统的结构层次B．每种生物都具有生命系统的各个层次C．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分D．草原上的羊属于种群层次13．从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（

）A．池塘中的一群鱼 B．培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌C．培养皿中的大肠杆菌菌落 D．在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓14．塞卡病毒病是由塞卡病毒引起的并通过蚊媒传播的一种急性疾病，下列关于塞卡病毒的说法正确的是

（

）A．没有细胞结构，不属于生物B．没有细胞结构，必须寄生在活细胞内C．能引发传染病，在人工配置的培养基上可以生存D．能引发传染病，通过细胞分裂繁衍后代15．细胞是基本的生命系统，其理由是①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

②病毒虽然无细胞结构，但必须依赖活细胞才能生活

③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动

④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④16．下列关于细胞学说及其内容的叙述中，错误的是A．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞B．细胞学说认为一切动植物都是由一个细胞或多个细胞组成的C．所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的D．细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺17．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统18．若以图代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（

）供选项abcA生物大分子细胞组织B个体种群群落C生态系统群落种群D组织系统器官A．A B．B C．C D．D19．下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是（

）A．生物圈是地球上最大的生态系统和最基本的生命系统B．生物大分子如蛋白质、核酸等，不是生命系统的结构层次C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能20．下列各组生物或细胞中，均能完成该种生物各项生命活动的一组是

()A．乳酸菌和酵母菌 B．萌发的小麦种子和白菜叶肉细胞C．人口腔上皮细胞和草履虫 D．蓝细菌和流感病毒21．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（）A．一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．SARS病毒能够独立完成生命活动C．除病毒外，生物体都是由细胞构成的D．多细胞生物依赖各种细胞的密切合作，共同完成复杂的生命活动22．细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列叙述错误的是A．德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”B．细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性23．寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬进行传播，导致婴儿患上“小头症”。该病毒的结构模式如图，下列有关叙述正确的是()A．在生命系统的结构层次中属于个体水平B．病毒是地球上出现最早的生命系统C．含有蛋白质和核酸，以核酸作为遗传物质D．病毒的群体属于生命系统中的种群层次24．关于细胞学说及其建立的叙述，不正确的是（

）A．它揭示了动植物细胞的统一性和多样性B．建立者主要是施莱登和施旺C．显微镜的发明是细胞学说建立过程的重要一环D．是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的二、非选择题25．“趁时草木相添绿，随类珍禽自结邻”。介休绵山上植物茂盛，生存着豹、山猪、丹顶鹤等飞禽走兽，此外，山中溪流中还有鱼、虾，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次分析下列问题：（1）最基本的生命系统的结构层次是________，请在本生态系统内举一个例子：________________。（2）在绵山这一区域内，群落是指___________________。（3）黄榆是绵山上的主要树种之一，与豹相比，黄榆生命系统的结构层次不具有________。（4）丹顶鹤在繁殖季节中繁殖了3只小丹顶鹤，联系亲代和子代的遗传物质的“桥梁”是________细胞，小丹顶鹤生长发育以细胞的________________为基础。26．地球上瑰丽的生命画卷，是富有层次的生命系统，如以高等动物为例，可划分为以下八个层次：细胞→①→器官→②→个体→种群和群落→③→生物圈。（1）完成以下空缺部分。①________；②________；③________。（2）以下叙述的内容，属于①层次的是________，属于②层次的是________________，属于③层次的是________________。A．上皮组织

B．肺

C．一条河

D．一个培养基中的大肠杆菌菌落

E.完成呼吸的全部器官

F.一只乌龟27．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题：（1）扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了________。（2）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于________。（3）扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的_______________。（4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有________。（5）白鹭在繁殖季节中繁殖了3只小白鹭，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是_____________，小白鹭生长发育的细胞学基础是_______________。28．洪泽湖湿地保护区植物茂盛，栖息着各种鸟，水中有藻类、虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。请从生命系统的结构层次分析回答下列问题。（1）蛋白质、糖类是否属于生命系统的结构层次？说明理由。_________________________。（2）假如你身处湿地保护区，看到一行白鹭飞上天空，该行白鹭属于种群吗？________________。（3）湖泊属于生命系统的结构层次中的____________。（4）柳树与龟相比，其生命系统的结构层次中不具有___________________。29．根据下图所示的显微结构回答：(1)绿眼虫和变形虫都是由_____________构成的_______________生物，由此也可以说明___________________________________________。(2)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中：所有的衣藻构成___________，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个________，整条小河构成一个_____________。(3)观察分析下列生命系统的结构层次图解（以刺槐为例）：叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈①以上生命系统中属于器官层次的是_______________。②在生命系统各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是________。③一个刺槐林在生命系统中应属于___________层次。一、单选题1．玉米的结构按由小到大的结构层次是（

）A．细胞、组织、器官、系统B．细胞、器官、组织、系统C．细胞、组织、器官、个体D．细胞、组织、系统、个体【答案】C【分析】本题主要考查生命系统结构层次的有关知识，解答本题的关键是掌握不同生物的生命系统层次。【详解】生命系统的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，杨树是植物，没有“系统”这一层次；杨树就是一个个体，其结构层次为细胞→组织→器官→个体。综上所述，ABD错误，C正确。故选C。2．在细胞学说创立的过程中，许多科学家作出了突出的贡献，下列说法不符合事实的是（

）A．第一个命名细胞的科学家是罗伯特•虎克B．第一个发现细胞的科学家是魏尔肖C．细胞学说的主要创立者是施莱登和施旺D．提出“细胞通过分裂产生新细胞”的科学家是魏尔肖【答案】B【分析】细胞学说的建立过程：【详解】A、第一个命名细胞的科学家是虎克，A正确；

B、第一个发现活细胞的科学家是列文虎克，B错误；C、细胞学说的主要创立者是施莱登和施旺，C正确；D、提出“细胞通过分裂产生新细胞”的科学家是魏尔肖，D正确。​故选B。3．下列哪一项不属于细胞学说的主要内容A．所有的生物都是由细胞构成的 B．所有植物和动物都是由细胞构成的C．细胞是一个相对独立的单位 D．新细胞可以从老细胞中产生【答案】A【分析】细胞学说的内容有：

1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。

2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3、新细胞可以从老细胞中产生。【详解】A、细胞学说认为一切动植物都是由细胞构成，而不是一切生物，A错误；

B、所有植物和动物都是由细胞构成的，B正确；

C、根据上述细胞学说的内容可知，细胞是一个相对独立的单位，C正确；

D、细胞学说指出，新细胞可以从老细胞中产生，D正确。

故选A。4．如图所示为生命系统的结构层次。下列叙述正确的是（

）A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的①B．最大的生命系统是⑥C．绿色开花植物无结构层次③D．噬菌体属于最基本的生命系统【答案】C【分析】图中①〜⑦分别是细胞、组织、系统、种群、群落、生态系统和生物圈。生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。（1）细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。（2）组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。（3）器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。（4）系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。（5）个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。（6）种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。（7）群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。（8）生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。（9）生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。【详解】：A、图中①〜⑦分别是细胞、组织、系统、种群、群落、生态系统和生物圈。细菌属于单细胞生物，既是细胞层次也是个体层次，A错误；B、最大的生命系统是生物圈，应该是⑦B错误；C、植物无系统这个结构层次，只有细胞、组织、器官和个体的结果层次，C正确；D、最基本的生命系统是细胞，病毒不具有细胞结构，D错误。故选：C。5．下列关于生命系统结构层次的说法，正确的是（

）A．生命系统中多细胞生物的结构层次相同B．一个大肠杆菌对应生命系统的结构层次有细胞层次和个体层次C．病毒是目前知道的最小的生命系统D．生命系统的结构层次中不含非生物成分【答案】B【分析】细胞是最小也是最基本的生命系统，故无细胞结构的生物及组成细胞的成分都不属于生命系统；单细胞生物既是细胞层次，同时也是个体层次。【详解】A、并不是所有的多细胞生物都具有组织和系统，如植物无系统，A错误；B、大肠杆菌属于单细胞生物，对应生命系统的结构层次中的细胞和个体，B正确；C、病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，C错误；D、生命系统的结构层次中有非生物成分，如生态系统层次中有非生物成分，D错误。故选B。6．下列有关生命系统的叙述正确的是A．生物的生活环境不属于生命系统的一部分B．生命系统中各生物体均有多种组织、器官和系统C．H1N1流感病毒属于最基本的生命系统D．肌肉细胞里的核酸属于系统但不属于生命系统【答案】D【分析】考点是生命系统，考查对生命系统概念的理解。【详解】生物的生活环境属于生命系统的一部分，如生态系统是由生物和无机环境组成，A错误.单细胞生物没有多种组织、器官和系统，植物没有系统，B错误.H1N1流感病毒不能独立进行生命活动，必须依赖于活细胞，因此不属于生命系统，C错误.肌肉细胞里的核酸属于系统，但没有生命特征，不属于生命系统，D正确.【点睛】生命系统由大到小依次为生物圈、生态系统、群落、种群、个体、(消化、呼吸、循环等)系统、器官、组织、细胞。但单细胞生物，细胞即是个体；植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官直接构成的；病毒是生物，但不是生命系统。7．下列与细胞学说相关的叙述，错误的是()A．揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性B．使人们认识到一切生物都是由细胞构成的C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用D．该学说的创立标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的研究过程【答案】B【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，细胞学说的内容有：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞可以从老细胞中产生。【详解】细胞学说主要阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，A正确；病毒无细胞结构，细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B错误；由上述细胞学说内容可知，细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，C正确；细胞学说的创立标志着生物学的研究进入了细胞水平，极大地促进了生物学的研究过程，D正确。​故选B。8．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是()A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛C．表皮细胞→保护组织→叶→系统→水稻D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马【答案】D【分析】生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。植物无系统层次。“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”对应的层次为细胞→组织→器官→系统→个体。【详解】A、根和茎都属于器官层次，A错误；B、骨骼不是由骨骼肌组成的，B错误；C、水稻是植物，无系统层次，C错误；D、上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马对应的层次为细胞→组织→器官→系统→个体，D正确。故选D。9．下列对生命系统的认识正确的是A．蛋白质等大分子属于生命系统的最小结构层次B．晏如湖中所有的鱼属于群落层次C．细胞是基本的生命系统D．所有生物个体都是由功能相关的器官联合组成的【答案】C【分析】生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的；没有细胞就没有组织、器官、系统、种群、群落、生态系统等层次，所以说细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。【详解】A、生命系统的最小结构层次是细胞，蛋白质、核酸等大分子不属于生命系统的结构层次，A错误；B、晏如湖中所有的鱼不属于生命系统中的任何一个结构层次，B错误；C、能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞，细胞是基本的生命系统，C正确；D、生物个体中由功能相关的器官联合组成的是系统层次，植物无生命系统中的“系统”层次，D错误。故选C。10．细胞学说建立的重要意义在于()A．揭示了生物界中各种生物都是由细胞构成的B．揭示了一切细胞的具体结构C．使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系D．揭示了动植物的统一性和差异性【答案】C【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出。细胞学说的内容有：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞可以从老细胞中产生。意义：证明了动植物界具有统一性。【详解】A、细胞学说揭示了生物界中动植物都是由细胞构成的，而病毒没有细胞结构，A错误；B、细胞学说没有指出细胞的具体结构，B错误；C、细胞学说使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系，C正确；D、细胞学说没有进一步指出动植物差异性，D错误。故选C。11．下列关于生命系统结构层次的叙述中，正确的是()A．生命系统的各个层次相互依赖，各层次具有相同的组成、结构和功能B．从生物圈到细胞，各种生态系统，大大小小的种群、个体，个体以下的系统、器官和组织，都是生命系统的一部分C．在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是个体D．一个分子或一个原子是一个系统，也是生命系统【答案】B【详解】从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能，A错误；从生物圈到细胞，各种生态系统，大大小小的种群、个体，个体以下的系统、器官和组织，都是生命系统的一部分，B正确；在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最小层次是细胞，因为其他层次都是建立在细胞这一层次的基础上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，C错误；一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的，D错误。故选B12．细胞是基本的生命系统，生命系统的各个层次既层层相依，又有各自的组成、结构和功能。下列有关说法正确的是（）A．原子、分子都是生命系统的结构层次B．每种生物都具有生命系统的各个层次C．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分D．草原上的羊属于种群层次【答案】C【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈；（2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统；（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能；（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。【详解】A、细胞是生命系统的基本单位，原子和分子仅仅是细胞中的成分，不属于生命系统的结构层次，A错误；B、病毒属于生物，但不属于生命系统的结构层次，植物没有系统层次，单细胞生物没有组织、器官、系统层次，B错误；C、生态系统中包括无机环境，所以无机环境部分也是生命系统结构中的组成部分，C正确；D、草原上的羊不是一个物种，所以不能构成一个种群，D错误。故选C。13．从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（

）A．池塘中的一群鱼 B．培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌C．培养皿中的大肠杆菌菌落 D．在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓【答案】C【详解】种群是指某一自然区域中同种生物的全部个体，所以培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群。14．塞卡病毒病是由塞卡病毒引起的并通过蚊媒传播的一种急性疾病，下列关于塞卡病毒的说法正确的是

（

）A．没有细胞结构，不属于生物B．没有细胞结构，必须寄生在活细胞内C．能引发传染病，在人工配置的培养基上可以生存D．能引发传染病，通过细胞分裂繁衍后代【答案】B【详解】塞卡病毒属于没有细胞结构的生物，A错误；塞卡病毒是没有细胞结构，营寄生生活的生物，必须生活在活细胞内，B正确；塞卡病毒能引发传染病，在人工配置的培养基上不可以生存，必须寄生在活细胞内，C错误；塞卡病毒能引发传染病，不能通过细胞分裂繁衍后代，D错误。故选B15．细胞是基本的生命系统，其理由是①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

②病毒虽然无细胞结构，但必须依赖活细胞才能生活

③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动

④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④【答案】B【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活，生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。【详解】①细胞是生物体结构和功能的基本单位，但不是一切生物体的结构与功能的基本单位，如病毒是生物体，但不具有细胞结构，①错误；②病毒虽然是生物，但必须必须依赖活细胞才能生活，因此说细胞是最基本的生命系统，而病毒不是，②正确；③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，说明细胞是最基本的生命系统，③正确；④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动，说明细胞是最基本的生命系统，④正确。故选B。16．下列关于细胞学说及其内容的叙述中，错误的是A．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞B．细胞学说认为一切动植物都是由一个细胞或多个细胞组成的C．所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的D．细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺【答案】A【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出。细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生。意义：证明了动植物界具有统一性。【详解】A、细胞学说证明了动物和植物都是由细胞组成，但没有提出真核细胞和原核细胞，A错误；B、细胞学说认为一切动植物都是由一个细胞或多个细胞组成的，B正确；C、细胞学说提出“新细胞可以从老细胞中产生”，所以所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的，C正确；D、细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺，D正确。故选A。17．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统【答案】B【详解】AC、细胞是最基本的生命系统的结构层次，AC错误；BD、代谢的基本单位也是细胞，由组织、器官、系统协调配合，完成生物体的生命活动，B正确，D错误。故选B。18．若以图代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（

）供选项abcA生物大分子细胞组织B个体种群群落C生态系统群落种群D组织系统器官A．A B．B C．C D．D【答案】C【分析】1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。2、a包括b，b包括c。【详解】A、生物大分子不属于生命系统的结构层次，A错误；B、群落包括种群，种群包括个体，B错误；C、生态系统包括群落和外界环境，群落的基本单位是种群，C正确；D、系统包括器官，器官包括组织，D错误。故选C。19．下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是（

）A．生物圈是地球上最大的生态系统和最基本的生命系统B．生物大分子如蛋白质、核酸等，不是生命系统的结构层次C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能【答案】B【分析】生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈；（2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统；（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能；（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。【详解】A、生物圈是地球上最大的生态系统和最大的生命系统，A错误；B、蛋白质、核酸、多糖等生物大分子不属于生命系统的结构层次，B正确；C、病毒没有细胞结构，但其需在宿主细胞内进行遗传物质的复制和蛋白质的合成，C错误；D、各层次的生命系统层层相依，但组成、结构和功能各不相同，D错误。故选B。20．下列各组生物或细胞中，均能完成该种生物各项生命活动的一组是

()A．乳酸菌和酵母菌 B．萌发的小麦种子和白菜叶肉细胞C．人口腔上皮细胞和草履虫 D．蓝细菌和流感病毒【答案】A【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。【详解】A、乳酸菌和酵母菌都属于单细胞生物，均能完成该种生物各项生命活动，A正确；B、小麦和白菜都属于多细胞生物，萌发的小麦种子和白菜叶肉细胞不能完成该种生物各项生命活动，B错误；C、人属于多细胞生物，人口腔上皮细胞不能完成人的各项生命活动，C错误；D、流感病毒没有细胞结构，其生命活动只能寄生在其它细胞中进行，D错误。故选A。21．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（）A．一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．SARS病毒能够独立完成生命活动C．除病毒外，生物体都是由细胞构成的D．多细胞生物依赖各种细胞的密切合作，共同完成复杂的生命活动【答案】B【分析】本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖。【详解】A、细胞是最基本的生命系统，生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，A正确；B、病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现繁殖，B错误；C、除病毒外，生物体都是由细胞和细胞产物组成，C正确；D、多细胞生物体完成复杂的生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作，D正确。故选B。22．细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列叙述错误的是A．德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”B．细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性【答案】C【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生。英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”，为细胞学说作了重要补充。【详解】A、德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，A正确；B、细胞学说指出细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，B正确；C、细胞学说指出了生物的统一性，没有涉及原核细胞和真核细胞的分类，C错误；D、细胞学说揭示了生物的统一性和生物体结构的统一性，，D正确。故选C。23．寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬进行传播，导致婴儿患上“小头症”。该病毒的结构模式如图，下列有关叙述正确的是()A．在生命系统的结构层次中属于个体水平B．病毒是地球上出现最早的生命系统C．含有蛋白质和核酸，以核酸作为遗传物质D．病毒的群体属于生命系统中的种群层次【答案】C【分析】病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和里面的核酸组成。病毒无法独立生存，不属于生命系统的结构层次。病毒要寄生在活细胞中，故其应该在细胞之后才出现。【详解】A.病毒无法独立生存，不属于生命系统的结构层次，A错误；B.地球上出现最早的生命是单细胞生物，B错误；C.病毒含有蛋白质和核酸，以核酸作为遗传物质，C正确；D.病毒不属于生命系统的结构层次，因此病毒的群体也不属于种群，D错误。故选C。24．关于细胞学说及其建立的叙述，不正确的是（

）A．它揭示了动植物细胞的统一性和多样性B．建立者主要是施莱登和施旺C．显微镜的发明是细胞学说建立过程的重要一环D．是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的【答案】A【详解】细胞学说揭示了动植物细胞的统一性，并未揭示细胞多样性，A错误；细胞学说建立者主要是施来登和施旺，B正确；显微镜的发明让人们直接观察到了组成动植物的结构单位——细胞，进而得出“一切动植物都由细胞构成，都是由细胞发育而来”，C正确；细胞学说是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的，D正确。二、非选择题25．“趁时草木相添绿，随类珍禽自结邻”。介休绵山上植物茂盛，生存着豹、山猪、丹顶鹤等飞禽走兽，此外，山中溪流中还有鱼、虾，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次分析下列问题：（1）最基本的生命系统的结构层次是________，请在本生态系统内举一个例子：________________。（2）在绵山这一区域内，群落是指___________________。（3）黄榆是绵山上的主要树种之一，与豹相比，黄榆生命系统的结构层次不具有________。（4）丹顶鹤在繁殖季节中繁殖了3只小丹顶鹤，联系亲代和子代的遗传物质的“桥梁”是________细胞，小丹顶鹤生长发育以细胞的________________为基础。【答案】

细胞

豹的神经细胞（其他答案合理亦可）

绵山上所有生物（或绵山上所有植物、动物、细菌和真菌等生物或绵山上全部植物、豹、山猪、丹顶鹤、鱼、虾、细菌、真菌等生物）

系统

精子和卵（或配子或生殖）

增殖和分化【分析】生命系统的结构层次包括：

①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位

。

②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成

。

③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起

。

④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起

。

⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物

。

⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群

。

⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落

。

⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体

。

⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。【详解】（1）最基本的生命系统的结构层次是细胞，如豹的神经细胞。（2）群落是指该区域内的所有生物，即绵山内所有生物/绵山内所有植物、动物、细菌和真菌等生物/绵山内全部植物、豹、山猪、丹顶鹤、鱼、虾、细菌真菌等生物。（3）植物无系统层次，故黄榆与豹相比，生命系统的结构层次不具有系统。（4）生物联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是生殖细胞，小丹顶鹤生长发育以细胞的分裂和分化为基础。26．地球上瑰丽的生命画卷，是富有层次的生命系统，如以高等动物为例，可划分为以下八个层次：细胞→①→器官→②→个体→种群和群落→③→生物圈。（1）完成以下空缺部分。①________；②________；③________。（2）以下叙述的内容，属于①层次的是________，属于②层次的是________________，属于③层次的是________________。A．上皮组织

B．肺

C．一条河

D．一个培养基中的大肠杆菌菌落

E.完成呼吸的全部器官

F.一只乌龟【答案】

组织

系统

生态系统

A

E

C【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。【详解】（1）组织由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体为生态系统。（2）A．上皮组织属于组织；B．肺属于器官；

C．一条河属于生态系统D．一个培养基中的大肠杆菌菌落属于种群；E．完成呼吸的全部器官属于呼吸系统；F．一只乌龟属于个体层次．则属于①层次的是A，属于②层次的是E，属于③层次的是C。27．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题：（1）扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了________。（2）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于________。（3）扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的_______________。（4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有________。（5）白鹭在繁殖季节中繁殖了3只小白鹭，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是_____________，小白鹭生长发育的细胞学基础是_______________。【答案】