2024高考语文一轮复习第3板块专题三小说阅读考点五小说的标题与主题学案

PAGE10-考点五小说的标题与主题探究题往往要求考生从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神，或者探讨作者的创作背景和创作意图，或是对作品进行特性化阅读和有创意的解读。这种题型往往不设置唯一性答案，旨在激励考生主动思索，培育考生的探究和思辨精神。常见的有标题类探究、主题类探究等。设题角度一标题类探究|相关学问|常见的标题类探究题有两种：一是理解标题意蕴型，二是分析标题作用型。无论哪一种，均需关注两个方面：一要关注标题本身的内容、艺术特点；二要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。对于理解标题意蕴题，特殊要关注表层义、深层义(象征义或比方义等)。标题作用分析的五个角度角度作用与情节的关系看标题是否是小说的线索，以组织全文；是否设置了悬念，以吸引读者；是否是对情节的概括与形象的关系看标题是否为塑造和突出人物形象服务；是否示意了人物命运；是否是对人物性格特点的概括与环境的关系看标题是否交代了时间、地点、环境；是否创设了故事背景，渲染了环境气氛；是否有深层次的社会性含意与主题的关系看标题是否运用双关、比方、反语、象征等手法，寄予情感深化主题；是否具有某种象征意义；是否对主题有画龙点睛的作用艺术效果看标题本身是否有显明的艺术特点，如形象生动、言简意赅等；看标题是否引起读者的阅读爱好，给读者带来深度思索|方法思路|1．标题类探究题要留意区分类型(1)意蕴类解题思路与方法意蕴是文学作品中渗透的理性内涵，即事物的内容或含义。比如作品中渗透的情感，作品中表现出来的一种风骨，表现出某种人生的情义或者某种哲理。小说标题的意蕴与小说的主题、人物、情节等联系紧密。探究小说标题的丰富意蕴，要紧扣文本，把握小说基本情节，仔细揣摩作者的创作意图。首先要留意它在文中是否有指代意义或象征意义，其次要留意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。(2)作用类解题思路与方法标题是文章的眼睛，是文本的灵魂。由于地位突出，作者会反复斟酌，标题往往是“照亮前路的灯笼，引导航行的灯塔”，会起到摄人心魄的作用。作用类标题探究题的解题思路如下：首先，假如以时间、地点、环境为题，则标题可能具有点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围的作用。如《家乡》是以地点为题，小说标题的作用是交代人物活动的场所，供应事务发生的范围，渲染环境氛围。其次，假如以物件(物象)为题，则标题可能具有作为线索贯穿全文，概括故事情节，寄予作者情感，揭示文章主题，隐含比方象征意义的作用。如《项链》《药》是以物件为题。再次，假如以形象特征为题，则标题可能具有铺开情节，呼应细微环节，对比讽刺，强化效果的作用。如《装在套子里的人》《祝愿》是以形象特征为题。(3)更换类解题思路与方法小说标题是文章内容的高度概括或主旨的艺术提炼，对是否更换小说标题的探究，不要求观点统一，应当引导学生从多个角度、多个层面进行分析。2．答案要点构成的方式首先明确观点与看法。然后抓住标题与文本的联系，如标题与情节、人物、主旨、环境等的关系分析；或抓住小说标题本身的内容、艺术特点，如标题的表层义、深层义、象征义或比方义等推断。要留意从多个角度分点作答。|解题示例|【例】(2024年全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的问题。战争［美］迈尔尼1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院。我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很悲观，对这场斗争也很悲观。一天深夜，我想给一位挚友打电话。接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正打算跟别人通话。“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。”“哦，我想是。”我忙插嘴。她的声音很柔软，也很清晰，我马上喜爱上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，或许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。“你干嘛三更半夜找人说话呢？”她问。我跟她说了缘由，然后反问：“那么你呢？”她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊闲聊。之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场斗争。最终我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”“是吗？好了，就到这里吧，晚安。祝你做个好梦。”她说。其次天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机灵、大方、热忱和幽默感。当然还有那悦耳的腔调，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里出现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就立刻被人接起来。“哈罗？”“是我，”我说，“真对不起，打搅你了，我们接着谈昨晚的话题，行吗？”没说行还是不行，她马上谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。不到两分钟，我们就相互开起玩笑，似乎是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时间和相互的不相识，打破了两人初交时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保密，直到斗争结束。于是她说了一些她的状况，17岁时她嫁给一个自己不喜爱的男人，以后始终分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，似乎他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样。于是她给我留下了一幅漂亮的肖像。我说她确定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？”我们越来越相互依靠，什么都谈。我们在大部分话题上看法相像，包括对斗争的看法。我们起先读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。假如哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上孤独得辗转难眠。随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我有时恐吓她说我要找辆出租车马上奔到她跟前。可是她不允许。她说假如我们相见后发觉彼此并不相爱，她会死掉的。整整12个月，我是在期盼中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力赛过了秋波和拥抱。一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就赶忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那嘹亮悦耳的银铃声，我忽然感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。其次天照旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，恳求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们忽视我，因为我说不出她的名字。后来一位富有怜悯心的接线小姐答应帮我查查。“当然可以。”她说，“你似乎很着急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主子叫……”“感谢，”我说，“别说了，请你别说了。”我放下了话筒。(沈东子译，有删改)小说写的只是斗争中的一个小故事，却用了“斗争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。［思维流程］第一步：审题目(微指导)题干问用“斗争”这样的大题目来写一个斗争中的小故事是否合理，可见是对标题作用的探究，要留意结合标题与情节、人物、主题的关系分析。其次步：找角度合适不合适理由情节角度(微指导)斗争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础“斗争”只是故事发生的背景，两个人的爱情故事才是小说的主要内容人物角度(微指导)“斗争”是故事发生的背景，“我”因为“斗争”背井离乡，孤身一人，才拿起电话，从而有了后面层层推动的故事；两人也因为“斗争”而相识、相恋到最终永别“我”在伦敦的医院中，此处并没有斗争；她在自己的家中，她也没有参与斗争或任何战斗。“我”和她的相识只是一个错误的电话，“我”和她谈论的话题也不仅仅是斗争主题角度(勤动手)(勤动手)文章中看似没有正面描写“斗争”，但其实到处在说“斗争”。因此，以“斗争”为题，既控诉了斗争的残酷，同时也讴歌了人性的美妙。这是一篇爱情小说，小说表现了小人物之间纯真的爱，表现了他们的坚毅与不幸，以及人无法把控自己命运的悲剧。以“斗争”为题，与故事情节不符。［组织答案］［答案］(观点一)合适。①小故事冠以大题目，对比显明，强化了艺术张力；②斗争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；③小说写的虽是爱情故事，但主题却是对斗争的“悲观”与反思。(观点二)不合适。①小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；②小说的艺术感染力源自斗争中的爱情，而不是斗争；③小说情节设置以小人物的坚毅与不幸为主干，斗争只是引起情节改变的背景。|对点演练|阅读下面的文字，完成后面的问题。手铐乡长被抓走的那天，陈大明正在乡长办公室里向乡长汇报高岭乡旅游度假村的建设状况。陈大明清晰地记得，他刚刚汇报完第一件事，办公室的门就被撞开了，两个全副武装的公安走了进来，其中一个人手里举着一张逮捕令，走到乡长面前高声说：“你被依法逮捕了！”另一个人就立刻拿出一副锃亮的手铐，“咔嚓”一声铐住了乡长的双手，然后不由分说地把乡长带下楼，塞进了楼下的警车，警车就“呜呜呜”地开走了。乡长被抓走后，陈大明被县里任命为代理乡长，接着负责旅游度假村的建设。陈大明当上乡长后，眼前老是晃动着那副锃亮的手铐，虽然他与原乡长的贪污案并无牵连，但原乡长被抓的那一幕还是深深地刺激了他，他决心引以为戒。为防止自己意志不坚决，他还花了不少的时间和精力，到市场上买了一副仿真的手铐，挂在自己的卧房里，以警示自己。果真，自从他当上乡长后，前来探望的人便川流不息，有送名烟名酒的，有干脆送现金的，还有假借妻子的名义送金银首饰的，他都一一回绝。其实他家的经济条件并不好：妻子常年下岗在家，孩子今年又刚刚上高校，农村老家还有一个常常患病的母亲。事事都得花钱，可是他一个月的工资才一千多块，因此，他几乎月月都出现“财政赤字”。有一次，他感到自己实在顶不住了，很想赌一把，他已经把那个建筑商送来的一万元塞进了抽屉，但就在那一瞬间，他马上想起了悬挂在床前的那副手铐，就抓紧又将钱退回去。直到有一天，他的一个老同学到他家来玩，看到了那副手铐。那个老同学就问他：“你这是从哪买来的？”他直言不讳地告知同学，是从一个地下的工艺品商店买来的。老同学就又将那副手铐把玩了很长时间，然后很仔细地说：“没错，就是它，就是它！”陈大明一下子迷惑了，老同学就告知他，其实这副手铐有着一段传奇的经验，它曾是一位海外华侨的传家之宝；它也不是一般的钢铁制造的，而是用一种稀有金属制成的，至于那位华侨为什么要把手铐作为传家之宝，那就不得而知了。但是有一点是毋庸置疑的，那就是这副手铐值钱，最至少值五万元钱！陈大明对老同学的话半信半疑，就带着手铐到市里一家最出名的古玩店里做鉴定。结果很快就出来了，老同学的话是真的，这副手铐真的很值钱！陈大明兴奋不已，立刻将手铐以四万八千元的高价卖给了古玩店。终归，他太须要钱了！有了这笔巨款，陈大明就可以从容地支配自己的生活了，他把老母亲从农村接到自己身边，还请了一个保姆；他抽出两万元给妻子开了一家油米店，还给儿子买了一台电脑。他的生活压力没有了，他感到无比的畅快，也体会到了有钱的华蜜。他从内心里深深感谢那个同学。从那以后，老同学就成了他家的常客。老同学是个“能人”，陈大明对他是信得过的，很快就支配他承包了一项建筑工程。再后来，陈大明又发觉了不少“能人”，一一让他们参与到旅游度假村建设的宏大事业中。旅游度假村很快建好了，开业的那一天，陈大明喝了许多许多酒。回家后又做了一个惊奇的梦：他梦到了那副手铐！其次天，他确定去把它赎回来，不论花多少钱！钱对他来说已不成问题了。他找到了那家古玩店，但古玩店的老板告知他，那副手铐他是代人收购的，早就被一位客人以五万元的价格买走了。不过幸好老板登记了那位客人在市里的地址，陈大明确定按图索骥。陈大明很快找到了那座豪宅，一个管家模样的人把他领到一个池塘边，并告知他，主子就在那边钓鱼。他匆忙地赶过去，发觉他的同学正在笑吟吟地等着他。他一下子愣住了，但嘴里却问道：“我的手铐呢？”老同学恰好此时钓起了一条大鱼，他一边收线一边拍着钓竿说：“那东西有什么好？我早已将它改成了钓竿。看，这钓竿多牢固，五万块呢！”陈大明一下子明白过来，恨不得立刻离开这地方，但他分明听到了老同学在喊他：“别走啊，陈乡长，中午咱们喝鱼汤啊！……”在此以后的好多天里，陈大明眼前总是没来由地晃动着一副锃亮的手铐。(选自《微型小说家选刊》，有删改)小说以“手铐”为题，很有创意，试结合小说内容从不同角度作出探究。解析：此题考查探究标题意蕴。先要明确小说内容，再看标题与小说情节、人物形象、小说主旨之间的关系。本题中，从结构上看，开头写乡长的手铐，结尾写陈大明眼前总是没来由晃动的手铐，首尾照应，结构完整。从情节上看，构成小说的线索，文中的许多情节都是围绕“手铐”推动故事情节，绽开来写。从主题上看，以“手铐”为题，使小说主题深刻，“手铐”具有警戒作用，人生路上到处有手铐。答案：①从结构上看：小说以“手铐”开篇又以“手铐”结尾，首尾照应，结构完整。②从情节上看：构成小说的线索，小说围绕买手铐、挂手铐、赏手铐、卖手铐、梦手铐、赎手铐等情节推动故事发展。③从主题上看：以“手铐”为题，使小说主题深刻，“手铐”具有警戒作用，人生路上到处有手铐。官场上遍布手铐，稍有不慎，便会戴在手上。④从刻画人物形象上看：买来手铐，突出主子公想要警示自己，对自己严格要求；卖掉手铐，可见主子公不能抵抗金钱的诱惑。设题角度二主旨类探究|相关学问|这里说的主旨题，其范围要广一些，除了小说主题外，还包括小说的思想意蕴、情感意蕴和创作意图。小说的思想意蕴是指作品表现出来的思想意义或价值，重在指文本带给读者的思索和相识，就是指小说的思想意义，侧重于小说的内容、主旨层面，重在理解小说的思想性、相识性。小说的情感意蕴是指作品的情感意义或取向，即作者的情感看法、喜怒褒贬，重在理解作者的倾向性。小说的创作意图干脆指向小说的主旨和情感看法。|方法思路|1．主旨类探究的五个抓手(1)抓标题有的小说的标题除了表面意思外，还有比方义、象征义或双关义等，往往隐含着小说的主旨。(2)抓情节小说塑造人物离不开情节，而情节常常有揭示主题的作用。情节的发展改变是冲突冲突的详细体现，抓住冲突冲突就可挖掘小说揭示的主旨。(3)抓背景介绍思索文本产生的时代，相识人物形象的思想性格上所隐含的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，看它具有怎样的社会历史意义，达到探究思想意蕴与情感意蕴的目的。(4)抓人物形象在小说中，作者浓墨重彩塑造的主要人物就是“主题性人物”，他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质，显示着作品的主题。把握其典型性格及其生成的历史，即可窥见作品的主题。如《祝愿》中的祥林嫂就是主题性人物，通过祥林嫂的悲剧命运，揭露封建制度、封建礼教吃人的罪恶。(5)抓环境描写环境描写不管它的干脆作用如何，最终都是为表现主题服务的，在多数状况下，环境描写可能主要是为展示人物行动和命运及刻画人物性格创建必要的条件，供应生动的衬景，但同时也是以间接的形式表现主题，有时可能带有象征或隐喻性质，可以从中揣摩主题。2．答案要点构成的方式(1)表明观点。(2)结合文章内容，围绕观点分析文章主题。(3)基本格式：小说通过……(情节)，塑造了……形象(人物形象)，表达了(揭示了)……|解题示例|【例】(2024年江苏卷，原文《表妹》，见“分析人物形象”部分)小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想情感？［思维流程］第一步：审题目(微指导)此题设题角度细小，考查的是从主要人物形象的角度探究小说的主题，仅此角度，可结合人物表现出来的思想意义、人生价值分析。其次步：找角度(微指导)形象特点：“表妹”是小说中的主要人物，她身上负载着作者的创作意图，所以“表妹”身上的“勤劳能干”“一心致富”表明作者对劳动者的赞扬，并高度确定了新时代新农村这种“勤劳致富”的观念。(勤动手)主旨内涵：以“表妹”为题的深意还在于，表姐代表城市，表妹代表农村，表姐表示想来农村“享几年福”，更是表明白作者对新时代新农村不断进步、蕴含无限活力与朝气的赞美，从而表达对正处于快速变革中的宏大时代的讴歌。［组织答案］［答案］赞扬了劳动之美；确定了勤劳致富的观念；赞美了农村所蕴含的勃勃朝气；讴歌了正在变革中的宏大时代。|对点演练|阅读下面的文字，完成后面的问题。云中村阿来阿巴一个人在山道上攀爬。两匹马走在前面，山风吹拂，立刻鬃毛翻卷。弓着腰向上的阿巴跟在两匹马后面，他鼻梁高耸，宽大的鼻翼翕动，他闻到了牲口汗水腥膻的味道。阿巴已经有四年多没有闻到这令人安心的味道了。地震爆发前的几分钟，几秒钟，他就被这种味道包围着站在天空下，那是攀爬更高山道的时候。累了，他站在山道拐弯处休息。他用手叉住腰，望向深深的峡谷，望向峡谷底部的岷江，再抬头仰视上方的雪山。雪山上方停着又亮又白的云团。汗水淋漓的马也停下来，它们身上浓烈的腥膻味聚集过来，包围了他。后来，阿巴知道，地震爆发的时间是下午2点28分04秒。他熟识的世界和生活就在那一瞬间彻底倒塌。灾后，他和云中村其他幸存的人去往政府支配灾民的另一个地方。离开大山，去往一个平原上的村庄。当云中村人落脚在另一个世界——那个平原上的村庄，那些气味一每天消散，最终就恒久消逝无踪了。现在，离开四年多后，阿巴回来了。临行前，阿巴去了从云中村移民来的每一户人家。每一户人家都住着政府统一修建的安置房。他在每户人家坐一阵子，并不说话。每户人家都说，阿巴来了。他们打开炉灶，自然气火苗蓝幽幽的，呼呼作响。他说，我要回去了，你们捎点东西给那里的人吧。是的，每家每户都有在“那里”的人，在那个毁弃的云中村，每家人都有人在“那里”。没有哪家人没有在地震中失去亲人。气氛马上变得哀痛了。他们找出酒、糖果、上小学或幼儿园的孩子的一幅画、新生儿的一张照片。拿照片的两户人家原本是四户人家，是由四个破裂的家庭重新组建的两户人家。他们各生了一个儿子。孩子吃着捐助的奶粉长大，裹着捐助的尿不湿长大。他们说，娃娃不是生在云中村的，但还是云中村人，就拿照片回去吧，给他们的哥哥看看，给他们的姐姐看看。阿巴很惭愧，他不该又来揭开正在愈合的伤口，让这些伤口又流出血来，他说，对不起，我让大家难过了。乡亲们流着泪，说，请告知他们，我们没有遗忘他们。有乡亲用额头抵着阿巴的额头，乡亲的泪水流进了阿巴的嘴里，阿巴尝到了盐的味道，哀痛的味道。他一户一户一家一家收集东西，装满了整整一个褡裢。阿巴在移民村的老板——家具厂的李老板，得知阿巴要回云中村，就把他拉到村口饭馆喝了一顿酒。饭馆是三户移民合伙开的。以家乡的山货为招牌，野菜、蘑菇、牦牛肉、藏香猪肉。李老板把手一挥，说，今日不喝店里的青稞酒，喝五粮液。阿巴说，你始终对我们很好。李老板说的也是干部常说的话，一方有难，八方支援。他还把一沓钱塞在阿巴口袋里，一点心愿，一点心愿。阿巴把李老板塞给自己的钱掏出来，说，大家都难，我不能要你的钱。老子是汉族老大哥，你必需拿着！家具厂要死要活，也不在这点钱上，拿着！阿巴说，我岁数比你大，你怎么是老大哥？我说的不是我们两个人，我说的是两个民族。阿巴离开那天，整个移民村都出动了。那天，阿巴表情肃穆，气度威历。他脱下家具厂的蓝色工装，穿上了藏袍。哔叽呢的灰面料，闪闪发光的云龙纹的锦缎镶边，软皮靴子叽咕作响。有人要流泪