统编版（2024）七年级上册语文第二单元《温暖亲情》主题阅读练习题汇编（含答案解析）

第第页统编版（2024）七年级上册语文第二单元《温暖亲情》主题阅读练习题汇编考点1把握文章的感情基调，体会作者的思想感情感情基调是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调，即作品的总的态度感情，总的色彩和分量，是全篇感情的统一。任何一篇作品，都会有一个统一完整的基调。无论节奏怎么变化，都应该以“感情基调”为底色。把握文章的感情基调注意文章的标题和开头：标题往往能反映文章的主题和情感倾向；开头部分通常会奠定整篇文章的感情基调。关注文章中的关键词句：作者常通过特定的词汇和句子来表达自己的情感，注意这些词句的色彩和语气，如“温暖”“冰冷”“喜悦”“悲伤”等。分析文章的结构和详略安排：文章的结构和详略安排也能反映作者的情感态度。详细描写某个场景可能意味着作者对这个场景有深厚的情感。留意文章的结尾：结尾部分往往是对全文情感的总结或升华，通过结尾，可以进一步确认文章的感情基调。体会作者的思想感情分析文章标题分析关键词句文章中的关键词句是表达作者思想感情的重要窗口，重点关注抒情、议论的语句。借助描写的人、事、物来体会通过分析文章中对人物、事件或物体的描写，可以更好地理解作者的情感态度。分析文章背景了解文章的写作背景，包括作者的生平、写作时期的社会背景等，有助于深入理解文章的主题和作者的情感态度。关注作者的态度转折：作者在文章中可能会通过使用转折词或表达由原因到结果的逻辑，反映出其观点和思想的转折，这有助于理解作者的复杂情感。考点2分析文章标题标题含义标题含义，指标题的内涵、意蕴。标题含义既有表层的，也有深层的。表层含义指的是文章中的具体事物、环境或情节。深层含义则是指这一事物、环境、情节中所包含的情感、象征义或言外之意。（2）标题作用点明故事发生的时间、地点。点明故事发生的背景，渲染（营造）气氛，奠定全文的感情基调。概括或暗示文章的主要内容。贯穿全文的线索。交代写作对象，点明主人公或线索人物。点明或暗示、凸显文章主题。寄托……的情感等。标题好处运用了……的修辞手法，生动形象，吸引读者。设置悬念，吸引读者。运用问句，强调内容，引人思考。引用古诗词或歌词，富有文学色彩（增添文化韵味），激发读者阅读兴趣；富有诗意，营造美好氛围。标题生动形象、新颖别致，或者富有哲理、发人深省。含蓄隽永，意味深长，耐人寻味。主题阅读1．阅读文章，回答问题。我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他习惯于听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的日子还长，我伴同母亲的日子已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望过去；那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然不胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（1）“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”能不能换成“度”？为什么？（2）第四自然段的写景文字在全文中起什么作用？（3）“我的母亲要走大路。大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……”“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来。背起了我们的儿子。”以上两句话在句式上有何特点？在表达效果上有何作用？（4）文章最后一句为什么把“我”背起母亲，妻子背起儿子写得那么郑重其事？结合课文内容和生活实际谈谈你的理解。2．阅读《秋天的怀念》，完成下面小题。①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……（1）选文围绕“看花”这线索，写了哪三件事？请简要概括。（2）结合具体内容，说说第②段在文中的作用。（3）赏析下面句子。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（4）文章的主题是多方面的，请任意写出两方面，结合具体内容分析。3．阅读《荷叶•母亲》，按要求做题。①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！⑦雨势并不减退，红莲却不动摇了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。⑧我心中深深的受了感动——⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（1）根据上下文，试推断第③段和第④段加点词语的含义。应：菡萏：（2）第⑥段划线句子中的“不宁的心绪”指（3）文中第②③两段用了什么记叙顺序？其作用是什么？4．阅读文章，回答问题。金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳呀，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（1）为什么作者把孩子想象成一朵金色花？（2）“暗暗地”“悄悄地”表现了孩子什么样的心理？（3）反复朗读“孩子，你在哪里呀”和后文“你到哪里去了，你这坏孩子”，比较二者的语气以及当中所包含的感情。（4）有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？说明理由。（5）从全文来看，文章的主旨是要表现。5．阅读下面的文章，完成小题。是谁爱着你的背影邓迎雷①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我离去的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送我到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”⑬原来，母亲又在隔窗望着我的背影。⑭病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。⑮雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。（选自《特别关注》，有改动）（1）文章叙述了母亲注视“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序进行概括。①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。②。③。（2）请你结合全文，分析母亲的形象。（3）请你按照要求进行品析。①“我才听见她关门的声音”一句中的“才”能否删去，为什么？②结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？（4）文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。6．阅读下面文字，回答问题。重生的月季花明前茶ㅤㅤ①那天，我提着水果和饭盒，去养老院看望逐渐失智的父亲。一进门，平时走路都需要搀扶的父亲，竟颤悠悠地站起来，拉着我的手，要带我去后院。ㅤㅤ②一到后院，我就闻见新鲜土壤的湿润味道。原本空荡荡的花坛里，翻了土，种上了一些经过矮化处理的月季花，红的、粉的、黄的、橙的、白的，还有各种镶边的、混色的……虽然月季的朵形远没有五月份的硕大，有些植株还被虫子啃去了半边，但另外一半依旧顽强地、郁郁葱葱地生长着，并且还在不断冒出新的花蕾。ㅤㅤ③为了看花，老人们有的摇着轮椅，有的推着助行车，纷纷从房间里出来了。父亲也一改愁眉苦脸的模样，脸上有了兴致与光辉，他一步一蹭地从小房间里出来，穿过走廊，一直走到后院里。养老院的吴院长欣慰地说：“为了看花，你爸这几天走得鞋底都蹭掉了一层。我们的理疗师苦口婆心动员他们多做运动，恐怕都起不了这几朵花那么大的作用。”ㅤㅤ④我很好奇这几十株花是哪儿来的，因为养老院压根没有钱搞绿化，吴院长虽然前几年把后院堆放杂物的棚屋改建成了花圃，但好久都没有筹集到栽花、栽树的经费。ㅤㅤ⑤吴院长揭开了谜底：“张嫂送来的呀！那个在我这里应聘护理员不成，就在大厅里当众痛哭的黑高个儿，你还记得吗？”ㅤㅤ⑥我当然记得，四年前，性情如火的张嫂急着要为一对双胞胎女儿筹集大学学费，见吴院长不肯留她，急坏了……结果，养老院一些好心肠的老人们纷纷出来劝她，见劝不住这女人的滚滚热泪，他们又拿出了压箱底的手帕包，自发捐了两千多元给张嫂。ㅤㅤ⑦这件事，让张嫂惦记上了养老院的老人家。吴院长说，张嫂现在成了搞城市绿化的能手，组织了30多位老乡干绿化，街心公园、十字路口、高架桥快速线的两侧花圃，到处都有他们戴着草帽和护袖，埋头养护、修剪、补种的身影。ㅤㅤ⑧前不久的一个周末，她开着小皮卡，领着几位老乡，在养老院门口卸下半车月季老桩。她用满是老茧的手一把拉住吴院长：“养老院要种花，让这里的老人家看到泼辣的颜色、兴旺的花朵，这好处，不用我多说了吧。”ㅤㅤ⑨吴院长特别不好意思：“可是，我没有经费买你的花……”ㅤㅤ⑩张嫂戴着粗线手套，拎起一棵带土的花来给吴院长细看：“不要钱，这是刚从珠江路上淘汰下来的花。你放心，遭了虫的月季，我已经自掏腰包杀了虫；生长不良的部分已经修剪了。起码有一小半月季老桩看着还挺有生命力，就这样一股脑儿淘汰了，太可惜。”ㅤㅤ⑪吴院长还没有发话，张嫂和她的伙伴们已经从小皮卡上拿下工具，飞快地进入荒废许久的花圃，先翻一遍地，把小石头与小砖块拣出去，马上开始种花。ㅤㅤ⑫吴院长感动得一句话也说不出来。如果张嫂他们把淘汰的花运到垃圾站去，这会儿工作早完成了，而今，他们却还要在这里再苦干三四个钟头。吴院长只好立刻吩咐厨房煮了绿豆稀饭，还把自己的端午福利拿了出来，热粽子，切鸭蛋，让这些纯朴的工友们垫垫肚子。ㅤㅤ⑬张嫂吸溜着薄粥，宽慰吴院长：“你不晓得，这些花，夏天我们去喷水，秋天我们去修剪，前两年下暴雪前，又去盖草垫子防冰冻……有感情了。如今要丢了它们，心里也不忍。替它们寻找一个好人家，心里才踏实。”ㅤㅤ⑭这些差点被丢弃的月季花，适应了养老院的环境后，逐渐有了元气。它们如今不再呼吸马路上的汽车尾气了，恐怕比当年栽在马路中间花坛里时精神还要昂扬得多。新的一批花朵又开起来了，比春天时的花朵，有的色彩淡了一些，有的朵形小了一些，但它们依旧是泼皮又绚烂的月季啊。它们的花期还很长，可以从现在开到晚秋。ㅤㅤ⑮养老院里坐轮椅的老人家也出来呼吸新鲜空气了。他们努力端稳了手机，拍花朵上的蝴蝶和瓢虫。这样简单又深刻的变化，由做绿化的张嫂带来，真是了不起。（选自《羊城晚报》2023年7月19日，有删改）（1）小说中的“张嫂”是一个怎样的人？请联系文章内容分析。（2）请从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。（3）小说标题“重生的月季花”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（4）下列对文章内容的分析鉴赏，不正确的一项是A．吴院长看到张嫂送了月季花，感到“特别不好意思”，是因为养老院没有买花的钱。B．小说反复写父亲及病房里其他老人们的变化，只是为了突出月季花的绚烂和美好。C．小说中张嫂说要给月季“寻找一个好人家”，是为了不让吴院长有顾虑和心理负担。D．小说第⑭段中“它们依旧是泼皮又绚烂的月季”，“泼皮”是指月季花的生命力旺盛。7．现代文阅读。让我看着你①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！”⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。（1）【散文•事件】阅读文章，完成对事件过程的梳理。时间：某一天；地点：我的办公室门口；人物：“我”的母亲、男孩的母亲和“我”；起因：一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩。出现矛盾：（1）解决矛盾：“我”的母亲主动提出捐献眼角膜给患者，因为她想一直看着我。事件结局：（2）（2）【散文•语言】经过情感的陶冶、锻炼，散文的语言具有很强的感染力和抒情味。反复朗读，写下你的发现。原文：母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。小七：母亲不能忍受的就是残缺，可她情愿让自己残缺着离开这个世界。小七同学在朗读的过程中遗漏了几个字，小中同学认为，这几个字恰恰具有很强的感染力和抒情味，你看，（3）【散文•朗读】文学的一部分生命存在于它的声音里。请你根据“知识卡片”的提示，从重音的角度对第⑥段画线句进行朗读设计，并说明理由。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！”知识卡片：重音是朗读时，为适应传情达意的需要，对某些词或短语进行重读，加以强调。重音常常落在动词、表示程度的副词、或者修饰动词的状语上。（4）【散文•情感】小七同学推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考单元导语与目录，谈谈你的看法并说明理由。【单元导语】亲情，是人世间最普遍，最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验……【单元目录】秋天的怀念/史铁生散步/莫怀戚散文诗二首金色花/泰戈尔荷叶•母亲/冰心《世说新语》二则咏雪陈太丘与友期行8．现代文阅读。想陪母亲散步①小时候，我们上学，父母上班，彼此几乎没有同行的机会。稍长，在初夏的黄昏或清秋的晚上，经常看到一个年轻的后生陪着一个老太在街边散步，后生眉清目秀，举止斯文；老太一头短发，略有花白。两人并肩而行，娓娓而谈。我每见此景，便心生羡慕，一次忍不住问父母。母亲一听便道：“噢，吴老师家的。吴老师去世了，儿子怕母亲伤心，经常陪她散步，是个孝子！”当时我心中便暗自许愿，长大了也要像他一样，常陪母亲散步。②孰料初中毕业，我即离家赴崇明农场务农，一年难得回家几次，每次都来去匆匆，还要会同学，而母亲白天上班，晚上忙于家务，能得空聊聊天就不错了，哪里还想得到散步？况且母亲毕生勤劳，在她眼里，散步简直就是浪费时间。③直到我成家以后，才有了与母亲散步的机会。④那年孩子出世才两岁，一直领他的岳母有事去浙江老家，我和妻子都上班，只得请刚退休不久的母亲临时来帮两天忙。这点活对她是小菜一碟。于是，黄昏时分，我便主动拉她在住家附近散步。时值立夏，树木已有几分浓郁，小草都高高兴兴。我兴致勃勃地向她介绍着目睹的一切，但她却并不怎么在意，话也不怎么多。【A】在返回的路上，我终于有所觉察，便问：“妈妈，您好像有心事。”她说：“是啊，我来这里，不知你爸爸这两天下班回来吃什么，他不会烧。”原来如此！而我却大言不惭地说：“反正就两三天，只好叫爸爸先克服一下。”就这样，我期待已久想陪母亲散步的愿望，便索然无味地结束了。⑤当我送母亲回家，看到父亲那个高兴劲儿，这才感到父亲已离不开母亲了，而自己所说的话实在太自私！从此再也不敢向母亲搬救兵了。⑥母亲自幼家境贫寒，不识字，也是在开国大典后扫盲时上了几堂课，又幸亏父亲耐心教她，才认识了一些字，后来居然能读一些小说了。为了提高她的兴趣，孩子们常会带一些《红岩》《简•爱》等小说名著给她看。所以，她刚退休的那几年，每当我去看望，她多半手捧一部长篇小说坐在椅上认真阅读。见我来了，便会放下书本，高兴地挎起篮子，娘儿俩一起去菜场买菜。一路上，她会兴趣浓厚地讲述正读小说中的故事和人物。令我感到吃惊的是，母亲居然能准确地说出小说情节的发展，评判出人物的好坏。她喜欢简•爱，同情苔丝，不喜欢莫泊桑笔下的杜洛阿，她说：“《漂亮朋友》中的那个男人真是坏透了，太缺德了！”⑦有次说到兴头上，父亲下班回来，三人围在小方桌上吃晚饭，她仍意犹未尽地继续讲。父亲则不插话，只是微笑地望着她，仿佛是他的成果似的。当时我就想，何时我也能写部小说，散步时听她谈论，那该多有意思啊！⑧说也奇怪，我与父亲散步，几乎没有肢体接触；而与母亲散步，走着走着，便会慢慢靠拢她，有时还会不由自主地挽住她的手臂，甚或轻轻搂住她的肩膀。起初她不太习惯，后来也就任由我了。与父亲散步，他会问起我的工作；母亲却很少问，其实我是很喜欢散步时听她谈小说的，但她说得更多的还是家常，‘即使再琐碎，我也只好耐心倾听，不敢打扰，从中却可以感受到一个母亲对家庭所倾注的心血，对每个子女的关爱。她所希望的就是每个子女都能过上好日子。⑨有时父亲也会参与进来，但我仍会与母亲谈得多一些，这时父亲常被晾在一边，成为旁听者。一次忽然发现父亲不见了，回头一望，他正跟在我们后面，原来他是故意掉队，暗中观察娘儿俩的散步背影呢！⑩母亲71岁那年，我出版的一本书喜获大奖，兴冲冲地看望母亲，她听后自然高兴，娘俩又像往昔一样，一起去菜场买菜。这恐怕是我陪母亲的最后一次散步了。一路上她还难得地问起了我的工作情况，我也如实相告，主要是为了让她开心。【B】如今她已去世，尽管我仍获得一些荣誉，但这与母亲的存在比起来，又算得了什么？还有什么比母亲生命的存在更重要的呢？⑪现在想来，当年陪同母亲散步的那些日子，可以说是最值得回味的天伦之乐了，也是我人生中一段难以忘怀的幸福时光。如果有来生，我还想陪母亲散步。（作者：孙琴安。有删改）（1）请以“散步”为线索，将文中“我”与母亲之间发生的四件事补充完整。看到一个年轻人陪着一个老太太在街边散步→①→“我”接母亲来照看孩子→②→母亲刚退休的那几年，“我”回家看望父母→③“我”的书获奖后，回家看望母亲→④（2）请自选角度，对A句或者B句进行赏析。【A】在返回的路上，我终于有所觉察，便问：“妈妈，您好像有心事。”她说：“是啊，我来这里，不知你爸爸这两天下班回来吃什么，他不会烧。”原来如此！而我却大言不惭地说：“反正就两三天，只好叫爸爸先克服一下。”【B】如今她已去世，尽管我仍获得一些荣誉，但这与母亲的存在比起来，又算得了什么？还有什么比母亲生命的存在更重要的呢？（3）本文与统编教材中莫怀戚的《散步》一文，都讲述了“陪母亲散步”的事情，文章的主旨有什么不同？9．枯萎的蒲公英叶子①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次地从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻捡着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探寻那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。⑦渐次地，她的儿女撑着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了﹣﹣移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我内心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。（1）文章第②段的描写突出了蒲公英的特点。（2）文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（3）请从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。①叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。②风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。（4）试分析文章最后两段在全文中的作用。10．阅读下面的文字，回答后面的问题。韭菜饺子①儿子回乡下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5点半就要走，临走的前一天晚上，儿子跟母亲坐在老房里一直聊到深夜。②临睡前，儿子有些遗憾地说：“妈，这次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待几天陪陪您，还要吃小时您亲手包的韭菜饺子，那个味道太好了，我一直都想着呢。”③之后，儿子便到里屋睡觉了，可母亲却没了睡意，她走到另一间屋，叫醒已经睡下的父亲，说：“老头子，你赶紧起来，去问问谁家菜园里有韭菜，跟他打个招呼，割点儿回来，娃想吃韭菜饺子了，我得给他做。”④躺在床上的父亲一听，立即明白，连说：“好，好。”然后迅速穿上衣服，下了床。母亲又说：“老头子，你动静小些，别吵醒了娃，他明早还要走呢。”⑤父亲再次“嗯”了两声，然后别上一把菜刀，悄悄打开大门，出去了。⑥此时，正是初冬的深夜，外面很寒冷。⑦父亲开始在村子里挨家挨户敲门，借割他们菜园里的韭菜，冬日，菜园里韭菜很少，好在敲了数十家门后终于找到了。⑧村里各家各户的菜园都离村子很远，加上夜路不好走，等父亲割完韭菜回家已是夜里11点多了。⑨接下来，两位老人开始择韭菜，把两斤多韭菜择完、洗净后，差不多已经是凌晨了。⑩接下来是擀饺子皮，然后包馅。这一切如果是在明亮的灯光下完成，不需要太长时间，但事实上他们都是在手电筒的光亮下完成的﹣﹣两位老人怕开灯惊扰了儿子的好梦。⑪这一切都做完是凌晨3点多，两位老人想了想，还有一会儿得煮饺子了，干脆别睡了，给儿子烧点儿热乎的水，这样，他一起来就有热水洗脸。⑫5点30分，儿子的手机闹铃准时响了，儿子从睡梦中醒来，一睁开眼睛，便隐约闻到一股似曾相识的香味，这香味越来越浓，最后在厨房里达到了鼎盛﹣﹣一大锅韭菜饺子在翻滚呢。⑬看到儿子，母亲连连说：“娃快趁热吃了吧，你最喜欢的韭菜饺子，吃过再刷牙。”“是呀，先吃，先吃。”站在一旁的父亲帮母亲的腔，并立即将饺子盛进碗里，双手递到儿子的面前。⑭儿子怎么也没有想到，自己随口说出的一句话，父亲和母亲就当真了，两位六十多岁的老人，竟然为了饺子一夜未眠。⑮那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭。（摘自《安徽青年报》有删改）（1）请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2）文章标题有什么作用？（3）文中描写了怎样的一对父母？请简要概括。（4）文中最后一段写到“那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭”，儿子想哭的原因有哪些？（5）读完选文后，你的内心一定用所感触，请结合生活实际谈谈你的感受。（不少于60字）11．阅读选文，完成习题。告别泰戈尔是我走的时候了，妈妈，我走了。当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里啊！”——妈妈，我走了。我要变成一股清风抚摩着你，我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。大风之夜，当雨点在树叶中淅沥时，你在床上，会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也借了它一同闪进了。如果你醒着躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀，妈妈，睡呀。”我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，趁你睡着时，躺在你的胸上。我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中，钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火虫似的，熠熠地向暗中飞去了。当普耶大祭日，邻家的孩子们来屋里游玩时，我便要融化在笛声里，整日在你心头震荡。亲爱的阿姨带了普耶礼来，问道：“我们的孩子在哪里，姐姐？”妈妈，你将柔声地告诉她：“他呀，他现在就在我的瞳仁里，他现在就在我的身体里，在我的灵魂里。”（1）文章前两段两次提到“妈妈，我走了”，这样写达到了什么样的效果？（2）文中画线的句子“他呀，他现在就在我的瞳仁里，他现在就在我的身体里，在我的灵魂里”应该怎样理解？（3）本文在写法上最主要的特点是。（4）本文表达了什么样的思想感情？12．母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（选自冰心《繁星》《春水》）（1）“心中的风雨“比喻（2）冰心在《荷叶•母亲》中说：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”请指出它与上面这首诗的共同情感和共同的写法。（3）有一颗诗心，你也会成为一个小诗人。依据下面的句子形式填空。母亲啊，你是，我是，除了你，谁是我。

参考答案与试题解析一．现代文阅读（共12小题）1．阅读文章，回答问题。我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他习惯于听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的日子还长，我伴同母亲的日子已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望过去；那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然不胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（1）“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”能不能换成“度”？为什么？（2）第四自然段的写景文字在全文中起什么作用？（3）“我的母亲要走大路。大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……”“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来。背起了我们的儿子。”以上两句话在句式上有何特点？在表达效果上有何作用？（4）文章最后一句为什么把“我”背起母亲，妻子背起儿子写得那么郑重其事？结合课文内容和生活实际谈谈你的理解。【答案】见试题解答内容【分析】这篇文章记述了一家四口人一起出去散步时发生的事，在散步时因为路线产生了分歧，最终听从了母亲的意见，一家人走小路过去。作者看似写一件小事，实际上，写出了中年人对家庭社会严肃认真的态度和责任感，体现了尊老爱幼的传统美德。【解答】（1）本题考查赏析词语的表达效果。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其表情达意上的效果即可。“熬”的本义是忍受，耐苦支持，比“度”在程度上要深得多。根据此处语境可知，这个字表现了冬季的漫长，同时也暗示了母亲身体不好，只能苦熬寒冬，正是因为母亲身体不好，“我”才会担心母亲，才会在下文决定走大路。（2）本题考查景物描写的作用分析。第④段画线句子对初春的田野进行了具体描绘，属于景物描写。“大块儿小块儿的新绿”“嫩芽也密了”“冬水也咕咕地起着水泡儿”突出了春天的活力，渲染了一家人轻松、愉悦的心情。（3）本题考查句式特点及表达效果的分析。这两个句子，多用短句。“我的母亲要走大路。大路平顺”“我的儿子要走小路，小路有意思”大致对称，读起来连贯流畅。第二个句子句式也与此相同。这样的句子，富有形式美与音韵美，还强调与深化句子的内容和含义。（4）本题考查句子含义的理解。解答此题不能仅停留于句子的表面义，要努力结合主旨挖掘深层含义。从字面上看，这句话是形容他们速度慢，走得非常小心。结合文章主旨，它有象征意义，象征着中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代。一个家庭是这样，一个民族，一个国家也应该是这样。答案：（1）不能。“熬”的意思是忍受（疼痛或艰苦的生活等）。“熬”字一方面形象地写出了老母亲身体的虚弱，面对漫长的严冬，在身体和精神方面所经受的磨难之巨，另一方面写出“我”对母亲身体的担心。（2）景物描写显示了生命的勃勃生机，这是对生命的高歌，对生命的礼赞；充满诗情画意，为“散步”提供了美好的背景，烘托了一家人浓浓的亲情。（3）句式整齐，大致对称，读起来连贯流畅，富有形式美和音韵美，也强调、深化了所要表达的内容。（4）示例：从字面意思看，这是形容他们走得小心。走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？2．阅读《秋天的怀念》，完成下面小题。①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……（1）选文围绕“看花”这线索，写了哪三件事？请简要概括。（2）结合具体内容，说说第②段在文中的作用。（3）赏析下面句子。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（4）文章的主题是多方面的，请任意写出两方面，结合具体内容分析。【答案】（1）“我”脾气暴怒无常，母亲力图让“我”快乐起来，提出去北海看花，遭到拒绝；“我”勉强同意母亲看花的建议，但未能成行，母亲突然病逝。（2）“我”和妹妹去北海看花，完成母亲遗愿，并决定坚强活下去。插叙，补充说明母亲病重的程度，赞美母爱的无私伟大，同时抒发自己内心的愧疚之情，为下文母亲逝去做铺垫。（3）赏析：“悄悄地躲出去”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；“偷偷地听”是又担心儿子做“傻事”，表现了母亲对儿子无微不至的爱。（4）示例一：赞美母爱的无私伟大。身患重病的母亲，时时刻刻关注双腿瘫痪的儿子的心情，小心翼翼地呵护着孩子，爱着孩子，直到昏迷前，仍然牵挂着那个有病的儿子和未成年的女儿。抒发儿子对母亲的爱和深切怀念之情。“我”目睹并亲身感受了母亲忍着病痛照顾“我”的生活点滴，懂得了母亲没有说完的话，并决定和妹妹一块儿好好儿活，抒发对母亲的爱和思念。示例二：人要有坚强、乐观的生活态度。身患重病的母亲，两次提出去看花，并嘱咐“我”要好好儿活，意在告诉我们无论处在怎样的状况下，都要热爱生活，坚强乐观、积极勇敢地面对。要理解父母，学会及时尽孝，否则就会留下“子欲养而亲不待”的遗憾。病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到“我”身上，“我”却“暴怒无常”，直至母亲猝然逝去后，“我”在“看花”时，才明白母亲的良苦用心，理解并懂得母爱，内心愧疚，文末“我俩在一块儿，好好儿活………”来表达对母亲的感恩和回报。【分析】此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢，但却句句含情，字字如金。【解答】（1）本题考查文章事件的概括。根据文章①～②可知，主要写了瘫痪后，“我”脾气暴怒无常，母亲力图让“我”快乐起来，提出去北海看花，遭到拒绝；从第③～⑥段可概括出：“我”勉强同意母亲看花的建议，但未能成行，母亲突然病逝。（2）本题考查文章段落的作用。本题考查段落的作用。从全文来看，这段内容属于插叙。“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，补充交代了母亲病重的程度，为下文母亲逝去做铺垫；“可我却一直都不知道”表达了自己内心的愧疚之情，母亲隐瞒自己的病情，无微不至地关怀、照顾、鼓励“我”，表现了母爱的无私伟大（3）本题考查句子赏析。本题考查赏析句子。可以从词语的角度进行赏析。“躲出去”母亲的动作描写，“悄悄地”体现了母亲对“我”痛苦心情的体谅。这一动作，体现了母亲为了让儿子彻底发泄心中痛苦的良苦用心。“偷偷地听”是不放心儿子，担心儿子做傻事，这一动作体现了母亲对儿子细心的爱。（4）本题考查文章主题探究。根据文章作者对母亲的怀念，我们可以从母爱的角度作答，如赞美母爱的无私伟大。身患重病的母亲，时时刻刻关注双腿瘫痪的儿子的心情等等，我们还可以从作者在母亲生前不能理解母亲的用心良苦，母亲去世后他才知道母亲的不容易与难受，可以从要理解父母，学会及时尽孝，否则就会留下“子欲养而亲不待”的遗憾这个角度分析作答。从作者母亲告诉作者“好好儿活”可知，她希望作者以及她自己坚强、乐观地活着，也可以从乐观的人生态度这个角度对主题进行探究，结合文章分析即可。答案：（1）“我”脾气暴怒无常，母亲力图让“我”快乐起来，提出去北海看花，遭到拒绝；“我”勉强同意母亲看花的建议，但未能成行，母亲突然病逝。（2）“我”和妹妹去北海看花，完成母亲遗愿，并决定坚强活下去。插叙，补充说明母亲病重的程度，赞美母爱的无私伟大，同时抒发自己内心的愧疚之情，为下文母亲逝去做铺垫。（3）赏析：“悄悄地躲出去”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；“偷偷地听”是又担心儿子做“傻事”，表现了母亲对儿子无微不至的爱。（4）示例一：赞美母爱的无私伟大。身患重病的母亲，时时刻刻关注双腿瘫痪的儿子的心情，小心翼翼地呵护着孩子，爱着孩子，直到昏迷前，仍然牵挂着那个有病的儿子和未成年的女儿。抒发儿子对母亲的爱和深切怀念之情。“我”目睹并亲身感受了母亲忍着病痛照顾“我”的生活点滴，懂得了母亲没有说完的话，并决定和妹妹一块儿好好儿活，抒发对母亲的爱和思念。示例二：人要有坚强、乐观的生活态度。身患重病的母亲，两次提出去看花，并嘱咐“我”要好好儿活，意在告诉我们无论处在怎样的状况下，都要热爱生活，坚强乐观、积极勇敢地面对。要理解父母，学会及时尽孝，否则就会留下“子欲养而亲不待”的遗憾。病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到“我”身上，“我”却“暴怒无常”，直至母亲猝然逝去后，“我”在“看花”时，才明白母亲的良苦用心，理解并懂得母爱，内心愧疚，文末“我俩在一块儿，好好儿活………”来表达对母亲的感恩和回报。3．阅读《荷叶•母亲》，按要求做题。①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！⑦雨势并不减退，红莲却不动摇了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。⑧我心中深深的受了感动——⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（1）根据上下文，试推断第③段和第④段加点词语的含义。应：顺合，适合，符合。菡萏：未开的荷花，即花苞。（2）第⑥段划线句子中的“不宁的心绪”指红莲处于无助困境而作者却什么都不能做的担忧不安的情绪。（3）文中第②③两段用了什么记叙顺序？其作用是什么？【答案】（1）顺合，适合，符合；未开的荷花，即花苞。（2）红莲处于无助困境而作者却什么都不能做的担忧不安的情绪。（3）插叙表现我喜爱荷花，为下文写惦记雨中荷花和以花喻人作了铺垫。【分析】本文把母亲比作荷叶，把自己比作红莲，由雷雨中荷叶对红莲的覆盖、遮挡，联想到自己被母亲关爱、呵护，表达了对母亲的赞美之情，引发了对母爱的思考。【解答】（1）本题考查词语解释。应（yìng）：根据语境，“花瑞”的意思的花开的祥瑞，即花开带来的吉祥的征兆，所以“应了”就是符合，顺应的意思。菡萏（hàndàn）：根据原文“昨夜还是菡萏的，今晨却开满了”，可见“菡萏”指的是与“开满”相反的状态，即还未开，故解释为未开的荷花，花苞。（2）本题考查对文章内容的理解。结合原文第⑤段“大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想”，可见大雨下来，“我”很担心红莲被雨打得零落，而“我”是“不敢下阶去，也无法可想”，什么都不能做，为红莲而感到担忧不安。（3）本题考查记叙顺序及作用。常见是记叙顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，插叙、倒叙，补叙。文章第①段写的是当下，父亲的朋友送给我们的莲花摆在院子里。第②段回忆以前故乡的院子有许多红莲，第③段同样在叙述以前祖父和“我”在园里乘凉说花开三蒂时家里正好添了三个姊妹。第④段又叙述的当下。故②③两段属于插叙。插叙的作用一般从结构上和内容上两个角度分析，结构上，第②段回忆以前故乡的院子有许多红莲，第③段“花开三蒂时家里正好添了三个姊妹”以花喻人，为下文第⑤段写担忧雨中的荷花，第⑨段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”的以花喻人作铺垫。内容上，都是写莲花，表现了“我”对莲花的喜爱之情。答案：（1）顺合，适合，符合；未开的荷花，即花苞。（2）红莲处于无助困境而作者却什么都不能做的担忧不安的情绪。（3）插叙表现我喜爱荷花，为下文写惦记雨中荷花和以花喻人作了铺垫。4．阅读文章，回答问题。金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳呀，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（1）为什么作者把孩子想象成一朵金色花？（2）“暗暗地”“悄悄地”表现了孩子什么样的心理？（3）反复朗读“孩子，你在哪里呀”和后文“你到哪里去了，你这坏孩子”，比较二者的语气以及当中所包含的感情。（4）有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？说明理由。（5）从全文来看，文章的主旨是要表现表现母子情深，孩子对母亲的喜爱、亲昵。【答案】（1）金色花是印度的圣树，是非常美好和圣洁的，这和母子之间的感情很相似。（2）两个词语表现了孩子天真调皮、机灵可爱的心理，不想让妈妈发现自己。（3）第一句饱含担心之情，无责怪之意，第二句表现出着急还有抱怨之意，并带有些不满和责怪。（4）不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子，其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。（5）表现母子情深，孩子对母亲的喜爱、亲昵。【分析】本文是一篇散文。《金色花》篇幅短小，而意蕴丰赡，写的是一个假想──“假如我变成了一朵金色花”（首句），由此生发想象──一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁。这样一幅画面，可以从各种角度进行观照，揣摩各种不同的意味。【解答】（1）本题考查意象理解。本文中作者安排孩子将自己想象成金色花，而不是其他的植物，此时要分析金色花这个意象与其他植物的代表意义的区别，首先，泰戈尔是印度诗人，而金色花在印度是神树，是一种象征圣洁美好的植物，而文中所要表达的主旨也是母亲和孩子之间的这种爱的纯洁美好，所以才采用金色花作为意象。（2）本题考查对人物心理的推测。“暗暗”“悄悄”这两个词语表示不愿意显露、不愿意让人发现的意思，联系全文是作为一个孩子不想让妈妈知道是自己在妈妈的左右让她快乐。（3）本题考查对人物情感的把握。考查了句子意思的理解。朗读“孩子，你在哪里呀？”可知，此句是带着一种焦急的语气来说的，体现了母亲找不着儿子的担心与焦急；“你到哪里去了，你这坏孩子？”是一种带有嗔怪的语气来责骂孩子的，饱含了母亲对儿子深深的爱。（4）本题考查对文章内容的理解与分析。“我”躲起来并不是为了捉弄妈妈好玩，而是要悄悄地关心，陪伴妈妈，并且也道过歉，取得了妈妈的原谅，所以我不是真正的“坏孩子”。（5）本题考查对文章主旨的把握。这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。诗中，作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面，中心人物是“我”，“我”想象变成一朵金色花，在一天的时间里与妈妈三次嬉戏。孩子沐浴着母爱，想到变成一朵金色花来回报母爱。诗人以“假如我变成了一朵金色花……”开头，让读者的心灵插上想象的翅膀随着作者一起飞翔。在飞翔中看见了一幅充满温馨、和谐、欢乐的美丽图画，图中洋溢着真、善、美。诗人有力地塑造“金色花”这一意象，把孩子的形象描写得活灵活现。金色花在风中飘摇，在新叶上舞蹈，沁人心脾的花香，美丽的投影……本文主要表现了孩子对妈妈的依恋和爱，主要是借助金色花来表现的。答案：（1）金色花是印度的圣树，是非常美好和圣洁的，这和母子之间的感情很相似。（2）两个词语表现了孩子天真调皮、机灵可爱的心理，不想让妈妈发现自己。（3）第一句饱含担心之情，无责怪之意，第二句表现出着急还有抱怨之意，并带有些不满和责怪。（4）不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子，其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。（5）表现母子情深，孩子对母亲的喜爱、亲昵。5．阅读下面的文章，完成小题。是谁爱着你的背影邓迎雷①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我离去的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送我到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”⑬原来，母亲又在隔窗望着我的背影。⑭病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。⑮雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。（选自《特别关注》，有改动）（1）文章叙述了母亲注视“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序进行概括。①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。③这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。（2）请你结合全文，分析母亲的形象。（3）请你按照要求进行品析。①“我才听见她关门的声音”一句中的“才”能否删去，为什么？②结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？（4）文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。【答案】（1）②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开；③这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。（2）示例1：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲。她痴恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。示例2：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲。她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单、失落，但并不提出特别要求，只是在儿女分别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。（3）①示例1：“才”字细致地写出母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果删去，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。（如果删去，就不能很好的体现出母亲对儿女浓浓的爱意。）示例2：“才”准确传达出“我”对母亲的关注、期待，“我”告别母亲时，一面下楼，一面倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来。如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。②示例1：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。示例2：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。（4）既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。【分析】本文以倒叙的方式，叙述了有关母亲送“我”离去的三件事，表达母亲对“我”的不舍与关爱。全文可分为三个部分：第一部分，写周末从母亲那里离去，她满眼不舍的送“我”走到很远；第二部分，回忆那年夏天，母亲趴在弟弟家的窗口送“我”离开小区，让“我”明白了母亲对我的万般不舍；第三部分，回忆去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开，“我”深深地感受到了母爱的深重。【解答】（1）本题考查事件的归纳与概括。结合“原来，母亲又在隔窗望着我的背影”，概括为：去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开；结合“这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口……我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影”，概括为：这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去。（2）本题考查人物形象的分析。文中的三件事，都写了母亲注视着“我”背影，表现了母亲对孩子离去的不舍，可见母亲是一位爱孩子胜过爱自己的母亲；母亲虽然对孩子的离去很是不舍，但她并没有向孩子提出留下或是同居的要求，可以看出她是一位明事理，懂得替孩子着想的母亲。（3）①本题考查词语的赏析。“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。同时“才”字准确传达出“我”对母亲的关注、期待，“我”告别母亲，下楼倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。如果删去，则过于平淡。②本题考查句子含义的理解与赏析。解答此题理解句意，进行合理分析即可。“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心”意思是说，雨天里我被淋湿了，但是比淋湿更难受的是母亲，因为她会为自己没有照顾好孩子而自责。作者用这种看似不合理的说明，却生动形象地表现了母亲对孩子的关爱之深。围绕这一中心展开分析，突出母爱即可。（4）本题考查作者情感的体会。解答此题要结合两次流泪的语境，答出“我”对母亲的两种情感，并分别进行简单的分析。结合两句话的上文“我偶然间向后望……母亲正趴在窗口，向我望着”和“我知道身后有双爱我的眼睛”可知，这两次流泪的原因相同，都是为知晓母亲对自己的不舍而流泪，为母亲的孤单而流泪也为母亲对自己的理解、关爱而感动。答案：（1）②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开；③这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。（2）示例1：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲。她痴恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。示例2：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲。她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单、失落，但并不提出特别要求，只是在儿女分别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。（3）①示例1：“才”字细致地写出母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果删去，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。（如果删去，就不能很好的体现出母亲对儿女浓浓的爱意。）示例2：“才”准确传达出“我”对母亲的关注、期待，“我”告别母亲时，一面下楼，一面倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来。如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。②示例1：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。示例2：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。（4）既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。6．阅读下面文字，回答问题。重生的月季花明前茶ㅤㅤ①那天，我提着水果和饭盒，去养老院看望逐渐失智的父亲。一进门，平时走路都需要搀扶的父亲，竟颤悠悠地站起来，拉着我的手，要带我去后院。ㅤㅤ②一到后院，我就闻见新鲜土壤的湿润味道。原本空荡荡的花坛里，翻了土，种上了一些经过矮化处理的月季花，红的、粉的、黄的、橙的、白的，还有各种镶边的、混色的……虽然月季的朵形远没有五月份的硕大，有些植株还被虫子啃去了半边，但另外一半依旧顽强地、郁郁葱葱地生长着，并且还在不断冒出新的花蕾。ㅤㅤ③为了看花，老人们有的摇着轮椅，有的推着助行车，纷纷从房间里出来了。父亲也一改愁眉苦脸的模样，脸上有了兴致与光辉，他一步一蹭地从小房间里出来，穿过走廊，一直走到后院里。养老院的吴院长欣慰地说：“为了看花，你爸这几天走得鞋底都蹭掉了一层。我们的理疗师苦口婆心动员他们多做运动，恐怕都起不了这几朵花那么大的作用。”ㅤㅤ④我很好奇这几十株花是哪儿来的，因为养老院压根没有钱搞绿化，吴院长虽然前几年把后院堆放杂物的棚屋改建成了花圃，但好久都没有筹集到栽花、栽树的经费。ㅤㅤ⑤吴院长揭开了谜底：“张嫂送来的呀！那个在我这里应聘护理员不成，就在大厅里当众痛哭的黑高个儿，你还记得吗？”ㅤㅤ⑥我当然记得，四年前，性情如火的张嫂急着要为一对双胞胎女儿筹集大学学费，见吴院长不肯留她，急坏了……结果，养老院一些好心肠的老人们纷纷出来劝她，见劝不住这女人的滚滚热泪，他们又拿出了压箱底的手帕包，自发捐了两千多元给张嫂。ㅤㅤ⑦这件事，让张嫂惦记上了养老院的老人家。吴院长说，张嫂现在成了搞城市绿化的能手，组织了30多位老乡干绿化，街心公园、十字路口、高架桥快速线的两侧花圃，到处都有他们戴着草帽和护袖，埋头