人教版（2024新版）八年级上册物理期末复习：必刷实验题100题（含答案解析）

第第页试卷第=page11页，共=sectionpages33页人教版（2024新版）八年级上册物理期末复习：必刷实验题100题附答案及解析1．小明复习光学知识时，利用光学实验盒，重做如下光学实验（如图）：（1）如图甲所示，做“小孔成像”实验时，小明分别改变小孔形状：圆形、方形、三角形、星形（孔足够小），在光屏上都能得到蜡烛清晰的像，说明小孔成像所成像的形状只与的形状有关；（2）如图乙所示，探究“光的反射定律”实验中，为了使光线能在纸板上显示出来，方便实验研究，应采取的操作是；（选填序号“A．向纸板喷烟或雾”、“B．使光束垂直纸板射到O点”或“C．使光束贴着纸板射到O点”）；（3）如图丙所示，探究“平面镜成像特点”实验中，选用透明玻璃板而不选平面镜的原因是；把点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再将外形相同但不点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，从而得出的结论：为了判断平面镜成的是虚像还是实像，他的做法是；（4）在探究“凸透镜成像规律”时，移动蜡烛和光屏至如图丁所示的位置时，光屏上刚好承接到烛焰清晰的像。保持凸透镜位置不变，将图中蜡烛移动到42cm刻度线处，此时在光具座上无论怎么移动光屏都无法得到烛焰清晰的像，其原因是。2．小明进行“测量橙汁的密度”实验。

（1）小明将天平放在水平桌面进行调节平衡，游码移至标尺零刻度线处，指针静止时如图甲所示，则接下来的操作是：；（2）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是（用字母表示）；A．计算橙汁的密度B．用天平测出空烧杯的质量C．烧杯中盛适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量D．调节天平平衡E.将烧杯中的橙汁全部倒入量筒中，读出橙汁的体积（3）小明测量橙汁和烧杯总质量时，如图乙所示操作，请你指出他的不妥之处，若如图乙测量，则总质量为g。（4）不用量筒，只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完成该实验。实验步骤如下：a、用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m0.；b、向一个烧杯倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，记为m1.；c、向另一个相同烧杯中倒入与橙汁等深度的水（如图丙），用天平测出水和烧杯的总质量，记为m2.；d、橙汁的密度ρ橙汁=（水的密度用ρ水表示）。3．小明和同组同学在“探究凸透镜成像规律”实验中：（1）如图甲所示，实验前应将烛焰和光屏的中心调节到凸透镜的上，此时在光屏上所成的清晰像是倒立（选填“放大”“等大”或“缩小”）的实像；（2）当光屏上呈现清晰的像时，不改变如图甲所示蜡烛和透镜位置：①若将凸透镜换成焦距相同、镜面较小的凸透镜再次实验，光屏上所成的像与原来相比（选填“变小”“变暗”或“变不完整”）了；②若将凸透镜换成镜面大小相同、焦距较小的凸透镜再次实验，应将光屏向（选填“左”或“右”）移动才能得到清晰的像；（3）小明利用同一凸透镜，测了多组物距u和像距v的数据，并作出物距u的倒数和像距v的倒数关系图像如图乙所示，则该凸透镜焦距为cm；（4）另一小组同学在凸透镜位于P处（图中未画出）位置不变时，移动蜡烛，光屏先后在P同侧的甲、乙两处得到烛焰清晰的像，且甲处的像比乙处大，则以下四个选项中()是正确的。（填序号）A．甲处可能成的是虚像

B．乙处像可能是放大的C．P点位置在甲的左侧

D．蜡烛的移动方向向左4．茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势如奔涛”。小明用如下的装置探究水在沸腾时的特点。（1）在安装如图甲的装置时，应按照（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；（2）为了减少热量损失，小明打算在比烧杯口稍大的圆形硬纸板上剪出一个小孔，以便通过小孔将温度计竖直插入烧杯内的水中，如图乙所示两种剪裁方式，选用（选填“a”或“b”）方式才能正确测量水温；（3）当水温为90℃时，每隔0.5min记录一次水温，直到水沸腾并持续加热一段时间，将数据记录在下表中。当加热1min时温度计的示数如图丙所示，为℃；请根据实验数据在丁图中绘制出温度随时间变化的图像：并根据所画图像，分析总结出水沸腾时的特点：。时间/min00.511.522.533.54温度/℃909498991001001001005．如图甲所示，小明用两支相同的蜡烛A、B、玻璃板、白纸、笔、火柴、刻度尺来探究平面镜成像特点。（1）实验中采用透明薄玻璃板代替平面镜竖直放置在水平桌面上，目的是为了便于确定；（2）将点燃的蜡烛A竖直放在玻璃板前，（填“点燃”或“未点燃”）蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，眼睛在蜡烛（填“A”或“B”）一侧观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，说明像与物体大小；（3）改变蜡烛A的位置，进行三次实验。用直线将物和对应像的位置连接起来（如图乙）发现蜡烛A的像与蜡烛A到镜面的距离。且它们的连线与镜面垂直。6．小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示。（1）实验过程中，蜡烛火焰的像若没能成在光屏的中央而成在了光屏的上方，则应将蜡烛向（填“上”或“下”）调节才能使像成在光屏中央。（2）实验过程中，当烛焰距凸透镜20cm时，移动光屏至某一位置，能在光屏上得到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是cm。（3）当烛焰距凸透镜35cm时，移动光屏可在光屏上得到一个清晰、倒立、的实像，日常生活中利用这一原理制成的光学仪器是（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜）。要使烛焰在光屏上所成的像变大，应保持透镜的位置不动，调节蜡烛的位置，同时将光屏（填“靠近”或“远离”）透镜，直至得到清晰的像。（4）如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个（填“近视眼镜”或“远视眼镜”）。（5）实验过程中，如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像()A．只出现烛焰像的上半部分B．只出现烛焰像的下半部分C．出现烛焰完整的像，但像更小了D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了7．在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，小致和小知同学用相同的实验装置（图甲所示）进行了实验。（1）组装器材时，应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。（2）图甲装置中给烧杯加盖的目的是。（3）观察气泡可知图甲中水处于（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态。（4）小致和小知根据各自的实验数据绘制出水温随时间变化的图像分别如图乙中A、B所示。由图像可知，水的质量大小关系是。8．如图是小明同学测量自制果汁密度的实验：（1）在调节天平横梁平衡过程中，将游码移到零刻度线后，发现天平指针如图甲所示调；图乙是用已调好的天平测量空烧杯质量时的情景，他的错误是：；（2）纠正错误后，按照下列实验步骤进行实验：①用天平测出空烧杯的质量是49.4g；②取适量的果汁倒入烧杯中，用天平测量果汁和烧杯的总质量，天平平衡时，则果汁的质量为；③将烧杯中的果汁全部倒入量筒中，如图丁所示；④计算果汁的密度为kg/m3；（3）按照上述实验步骤测出的果汁的密度将会（选填“偏大”或“偏小”）；小组内交流发现：将上述实验步骤①②③④顺序调整为，可以减小误差。9．在实验操作大赛上，小明与小华分别展示了下面两个实验：（1）图甲是小明展示的“探究平面镜成像特点”的实验，为使实验现象更明显，实验应在（选填“较暗”或“较亮”）的环境中进行；在透明玻璃板中能够看到蜡烛A的像，这是因为在玻璃与空气分界面处发生了（选填“光的直线传播”、“光的反射”或“光的折射”）；（2）图乙、丙是小华展示的“探究凸透镜成像规律”的实验，他测得所用凸透镜的焦距为cm。在光具座上调节烛焰、凸透镜和光屏的位置，使它们的中心大致在；（3）当各元件位于丙图中的位置时，光屏上承接到清晰的像，这个像是倒立、的实像。将蜡烛移至5cm刻度线处，其他元件的位置不变，若使清晰的像呈现在光屏上，需在蜡烛与透镜间放置一个（选填“近视”或“远视”）眼镜。（4）图丙中，将蜡烛移至30cm刻度线处，其他元件的位置不变，若要光屏成清晰的像，只需将光屏向（选填“左”或“右”）移动。10．在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，水平放平面镜，白色纸板竖直立在平面镜上，纸板由E、F两部分组成，可以绕ON翻折。（1）实验时，把纸板ENF垂直放在平面镜上，光线AO的入射角大小是度；（2）为了探究反射角与入射角大小的关系，应进行的操作是

；A．改变纸板与平面镜之间的夹角

B．沿ON向后转动纸板EC．沿ON向后转动纸板F

D．改变入射角的大小（3）将一束光贴着纸板E沿AO射到镜面上O点，纸板F上会显示出反射光束OB，接着将纸板F绕ON向后翻折，则纸板F上（选填“能”或“不能”）显示出反射光束，由此说明反射光线、入射光线与法线在内（选填“同一平面”或“不同平面”）；（4）若让另一束光沿BO方向射向平面镜，反射光将沿OA方向射出。该实验现象说明A．反射角等于入射角B．在光的反射现象中，光路可逆11．在“探究平面镜成像的特点”实验中，小强同学进行了以下操作。（1）如图甲所示，实验中选用玻璃板代替平面镜是为了便于；沿玻璃板在白纸上画一条直线，代表玻璃板的位置；（2）将一只点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，利用未点燃的蜡烛B在玻璃板后面寻找并记下蜡烛A像的位置；此步骤中选用的蜡烛B应与蜡烛A完全相同，目的是为了便于比较；（3）移动点燃的蜡烛A，再做两次实验，在白纸上记录像与物的位置如图乙所示。将白纸沿放置玻璃板的直线折叠，发现a和a＇、b和b＇、c和c＇对应点的位置基本重合，由此可以得出的结论是（填字母）；A．平面镜成虚像

B．像和物到平面镜的距离相等

C．像的大小与物体的大小相等（4）实验中，小强正在玻璃板前观察蜡烛A的像，小雨同学用物理书挡在玻璃板的后表面，那么小强（选填“能”或“不能”）继续看到蜡烛A的像；（5）在实验中如果把玻璃板向右倾斜，如图丙所示，蜡烛像的大致位置应在图丙中的（选填“A”或“B”）处。12．2023年5月17。日，我省莱州市西岭村金矿勘查项目初步认定，西岭金矿新增金金属量近200吨，累计金金属量达580吨，是迄今为止国内发现的最大单体金矿床，物理课外实践小组用一块小石头模拟矿产勘查组研究西岭金矿矿石，利用天平和量筒测量小块矿石的密度。（1）把天平放在水平台上，用镊子将移至标尺最左端的零刻度线上，指针的位置如图甲所示，此时应向（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡；（2）将矿石放在天平的左盘中，通过向右盘加减砝码后，指针的位置又如图甲所示，此时应，使天平平衡；（3）天平平衡后，所用砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则可知矿石的质量为g；（4）向量筒中倒入60mL的水，用细线拴住矿石并放入量筒中后，量筒中的水面如图丙所示，则矿石的体积为；（5）实验所测矿石的密度为；（6）因矿石具有吸水性，实验所测矿石的密度值（选填“偏大”或“偏小”）。13．小新利用图甲的装置进行“探究平面镜成像特点”实验。选用主要器材：薄玻璃板、两个完全相同的蜡烛A和B、白纸、刻度尺和黑色纸板等。（1）平面镜成像实质上是由光的形成的；（2）实验时用薄玻璃板替代平面镜的目的是；（3）实验中将玻璃板竖立在白纸上，把点燃的蜡烛A放在玻璃板前，可以看到它在玻璃板后的像。把未点燃的蜡烛B放在玻璃板后移动，直到看上去它与蜡烛A的像完全重合，说明蜡烛A的像与蜡烛A；（4）多次改变蜡烛A的位置，并根据A的位置移动蜡烛B，每次标记出蜡烛A和它像的位置（如图乙所示）。请根据小新完成的下列实验数据表格，在①、②处填写数据名称；实验次数①②蜡烛的像与蜡烛的大小关系155……26.56.5……344……（5）分析实验数据得出，蜡烛A的像和蜡烛A到玻璃板的距离关系为；（6）将黑色的纸板放在玻璃板与蜡烛B之间，小新在蜡烛A侧（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像，这说明平面镜成的是（选填“实”或“虚”）像。14．物理兴趣小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段的平均速度，他们设计了如下图所示的实验装置：让小车从带有刻度的斜面顶端由静止滑下，图甲中小车上方的椭圆形圆圈内的数值是小车到达该位置时从停表读出的时间，则：（1）该实验的原理为；（2）实验前小华想练习一下长度和时间的测量，如图乙，小车的长度为cm，如图丙，停表的读数为s；（3）分析图甲中所给信息可以判断，小车从斜面顶端运动到底端的过程（选填“是”或者“不是”）匀速直线运动。在BC段小车运动的平均速度为m/s；（4）小华在实验时不小心让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏（选填“大”或者“小”）；若小车还没开始运动时就已开始计时，则测得的平均速度比真实值偏（选填“大”或者“小”）；（5）如下图，某同学分别画了小车从A到C的运动图像，与事实相符的是。A．

B．

C．

D．15．学习了密度的知识后，好奇的小王同学想知道老师所用粉笔的密度。在老师指导下进行了如下探究：（1）他把10支粉笔放到调好的托盘天平上，当天平再次平衡，右盘的砝码和标尺上游码的位置如图甲，则每支粉笔的质量为g；（2）小王在量筒中加入体积为V1的水，把一支粉笔放入量筒，发现粉笔在水面停留一瞬，冒出大量的气泡后沉底。量筒中水面到达的刻度为V2，若把（V2﹣V1）作为粉笔的体积来计算粉笔的密度，测得粉笔的密度会比真实值偏（选填“大”或“小”）；（3）小王把一支同样的粉笔用一层保鲜膜紧密包裹好放入水中（保鲜膜的体积忽略不计），发现粉笔漂浮在水面上，于是他用水、小金属块、量筒和细线测量粉笔的体积，如图乙，粉笔的密度为g/cm3；做完试验后，该同学想用类似的方法测量一杯液体的密度，步骤如下：①测量空烧杯的质量；②测量烧杯和液体的总质量；③将烧杯中的液体倒入量筒中测出液体的体积；④利用密度公式计算出液体的密度。（4）上述测量过程会导致测得的密度值（选填“偏大”、“偏小”或“不影响”）；（5）为了使测量值更精确，上述测量顺序可调整为：（填写序号）。16．小刚在做探究“凸透镜成像规律”的实验。（1）一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知，该凸透镜的焦距是cm；（2）将蜡烛移至光具座上35cm刻度线处，凸透镜位置不变，想要找到清晰的像应该向（选填“左”或“右”）移动光屏，像的特点是倒立、的实像；生活中的就是利用这个规律制成的；（3）当光屏上得到清晰的实像时，保持透镜位置不动，把蜡烛和光屏对调一下位置，光屏上（选填“能”或“不能”）得到清晰的像；（4）在实验过程中，当光屏上出现清晰的像时，用不透光的纸板挡住凸透镜的左半部，此时光屏上的像将；A．像的大小、形状不变，像的亮度变暗B．像的左半部消失C．像的右半部消失D．像缩小一半（5）某同学在实验中无论怎样移动光屏，光屏上都得不到像，可能的原因是：。（写出一种即可）17．在“探究光反射的规律”时，小李进行了如图所示的实验。（1）如图甲他先将平面镜平放在水平桌面上，再把白色硬纸板放在平面镜上且与镜面保持，白色的硬纸板的作用是；（写出一种即可）（2）如图甲用量角器测量角i和角r，可以得到的规律是，有的同学认为这个结论不可靠，理由是。若将入射光线EO向ON靠近，则反射光线OFON（选填“靠近”或“远离”）；（3）在图甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明光反射时，光路是；（4）为了进一步确定此时反射光线的位置，小李将纸板沿PQ剪开，将纸的上半部分向后折，如平面镜图乙所示，发现在纸板右侧的（选填“上部”或“下部”）会看到反射光线，此实验现说明：。18．在“测平均速度”的实验中为了计时更准确，应使斜面的坡度较，若计时员开始计时时，小车已过A点，则所测得AC段的平均速度将偏。（均选填“大”或“小”）19．物理课上同学们正在进行测量石块密度的实验。（1）小明首先取来托盘天平放在水平桌面上，并移动游码至标尺左端的零刻度线处。随后发现如图1，他应将平衡螺母向（选填“左”“右”）调节；（2）小明调节天平水平平衡后，把小石块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是；（填字母符号）A．将游码向右移动直至横梁重新水平平衡B．将右端平衡螺母向左旋进一些C．把天平右盘的最小的砝码拿走，并向右移游码D．将右端平衡螺母向右旋出一些（3）天平再次水平平衡后，所用砝码和游码位置如图2所示，那么小明所测量小石块的质量是g；（4）接下来用量筒测量小石块的体积，如图3所示。待测小石块的体积为cm3，则测得该小石块的密度为kg/m3。20．小明做凸透镜成像规律实验时让凸透镜正对着太阳，得到图甲所示的光路图。（1）由甲图可测得该凸透镜的焦距是cm。（2）为了使像能成在光屏的中央，要调节烛焰、凸透镜、光屏，使三者的中心在。（3）当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图乙所示时，光屏上成清晰的倒立、（选填“放大”“缩小”或“等大”）的烛焰的像，成像情况与此类似的是（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。（4）如果用纸板将透镜的下半部分遮住，光屏上（选填“能”或“不能”）成完整的像。（5）实验时，蜡烛燃烧变短，烛焰的像在光屏上的位置会向（选填“上”或“下”）移动。由于影响到了实验的进行，这时最合理的调整是。（填字母符号）A．只需将凸透镜向上移动一些B．只需将光屏向下移动一些C．只需将蜡烛向上移动一些（6）小明将一个眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了，再将光屏靠近凸透镜移动到某一位置时，光屏上又看到烛焰清晰的像，由此可知该眼镜片可用来矫正眼（选填“近视”或“远视”）。21．小明在“探究冰熔化时温度变化的特点”实验中（1）如图1所示，组装器材时，按照（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序安装。除了实验装置中的器材外，还需要的测量工具是；（2）正确组装好实验装置进行实验，某一时刻观察到温度计示数如图2所示，该温度值为℃；（3）小明根据记录的实验数据，绘制出的被测物质的温度随时间变化的图像如图3所示。分析图像可知：①冰属于（选填“晶体”或“非晶体”）；冰熔化的过程中吸收热量，温度；②熔化过程经历min。第4min时，试管中的物质处于态；（4）第5min后，继续加热直到烧杯内的水持续沸腾，试管中的水（选填“会”或“不会”）沸腾。22．在“用天平和量筒测量盐水的密度”实验中：（1）将天平放在水平桌面上，把游码移到零刻度线处，指针位置如图甲所示，应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至天平平衡；（2）继续进行实验，记录数据a．往烧杯中倒入适量盐水，测得烧杯和盐水的总质量m1为116g；b．如图乙所示，把烧杯中部分盐水倒入量筒，读出量筒中盐水的体积V为40cm3；c．如图丙所示，测出烧杯和剩余盐水的质量m2；d．计算出盐水的密度ρ；请在表格中的①②③位置处填写相应的数据；烧杯和盐水的总质量m1/g烧杯和剩余盐水的质量m2/g量筒中盐水的质量m/g量筒中盐水的体积V/cm3盐水的密度ρ/g•cm﹣3116①②40③（3）某小组在步骤b中不慎将少量盐水溅在量筒外面，这个小组测得的盐水密度会（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；若实验开始时，取的盐水较少，是否会影响实验结果（选填“会”、或“不会”）23．利用如图甲所示装置研究“平面镜成像的特点”。在水平桌面上铺一张白纸，再将璃板竖直立在白纸上。（1）实验时，利用玻璃板代替平面镜是为了便于；（2）把一支点燃的蜡烛A竖直地立在玻璃板前，再拿一支外形完全相同的蜡烛B在玻璃板后面移动，看到它跟蜡烛A的像完全重合，说明平面镜所成像和物大小；（3）实验时，为确定平面镜成实像还是虚像时，需在（选填“A”或“B”）位置竖直放一个光屏，并在如乙图中的处观察光屏上是否有像（选填“a”、“b”、“c”或“d”）；（4）在实验中，小军看到蜡烛A有两个不重合的像，为了减小这个影响，下列做法可行的是（选填序号）；A．换用较薄的玻璃板B．换用较厚的玻璃板C．调整观察的角度，使像重合（5）当蜡烛A远离平面镜时，像的大小会（选填“变大”、“变小”或“不变”）。24．有一种1角硬币，看上去好像是铝制的，它真是铝制的吗？请你想办法测量它的密度。（1）实验原理是。（2）实验步骤：首先用天平测出10个1角硬币的质量，当天平平衡时，放在托盘中的砝码和游码的位置如图所示，则10个1角硬币的质量为g。然后在量筒中倒入适量的水，液面达到的位置如图乙所示，再把10个硬币完全浸没在量筒的水中，水面升高，如图丙所示，则10个硬币的体积是。（3）根据测量结果可知这种1角硬币的密度为。由于铝的密度是，所以这种1角硬币（填“是”或“不是”）纯铝制成的。25．根据实验数据，仔细分析，发现规律，得出结论，是非常重要的能力。如图所示，是一位同学在做“探究凸透镜成像的规律”实验时得到的数据和观察结果，请分析表格中的记录，回答以下问题：______cm实验序号物距u/cm像的性质像距v/cm正/倒大/小虚/实130倒立缩小实像15226倒立缩小实像16.2323倒立缩小实像17.7420倒立等大实像20518倒立放大实像24.3615倒立放大实像30713倒立放大实像4081095正立放大虚像103正立放大虚像（1）记录数据的同学忘了填写凸透镜的焦距，根据表格数据可知凸透镜的焦距cm；（2）当凸透镜的物距u与焦距f满足（填表达式）关系时，凸透镜成放大的实像；（3）当物体靠近凸透镜时，所成的实像（选填“靠近”或“远离”）凸透镜；（4）当凸透镜成缩小的像时，uv（选填“＞”“＝”或“＜”）；（5）如果在此透镜前再放一个凹透镜，那么第1次实验数据中的像距将（选填“变大”“不变”或“变小”）；（6）在第8次实验中，发现物体在焦点时不成像，为了说明时不成像，请将下面凸透镜成像规律的光路图补充完整。26．如图甲所示是观察水沸腾的装置，利用此装置“探究水沸腾时温度变化的特点”。（1）图甲中水的温度是，为了缩短实验时间，请你提出一条可行性操作建议；（2）如图乙所示，是某探究小组实验后绘制的图像，图像中BC段说明：水在沸腾过程中，需要热量，温度；（3）由图丙表格数据可知：本次实验应选用测温物质为的温度计；几种液体的沸点（标准大气压）液体水银酒精液态氢沸点/35778－253丙（4）水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷（填物态变化名称）形成的。27．小丽发现：体积大的铁块质量大；体积大的木块质量也大；水也是这样。为了探究物质的质量与体积的关系，她选用了体积相同的3个木块和3个铁块（体积均为1cm3）进行了实验。（1）小丽为了完成实验还需要的测量工具是；（2）实验数据记录在下表中：实验次数木块质量铁块质量体积10.5812116231.5243①根据实验数据，小丽在甲图中画出了木块的质量与体积的关系图像，请你在甲图中补画出铁块的质量与体积的关系图像；②通过分析图像，小丽得出结论：同种物质的质量与体积成比，不同物质的质量和体积的比值是，这个比值反映了不同物质的不同性质，物理学中把它定义为物质的；（3）小丽通过这次实验真正明白了人们常说的“铁比木头重”的含义。下列说法能体现这句话正确含义的是。A．铁的质量比木头的质量大B．铁的重力比木头的重力大C．铁的密度比木头的密度大D．体积相同的铁比木头的质量大28．在探究“凸透镜成像的规律”的实验中：（1）如图甲所示，本实验所用凸透镜的焦距为cm。实验前需调节烛焰、凸透镜和光屏的位置，使它们的中心大致在。如图乙所示，光屏上正好得到一个清晰的像，生活中的（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是应用了这样的成像原理；（2）人的眼睛是通过改变晶状体的厚度来看清远近不同物体的，现将图乙中虚线圆圈部分当做人的“眼睛”，当蜡烛远离“眼睛”时，“眼睛”需调节凸透镜的厚度使其（选填“变薄”或“变厚”），改变其对光线的偏折能力，从而在光屏上成清晰的像。若该“眼睛”无法调节凸透镜达到应有的厚度，则该“眼睛”为（选填“近视眼”或“远视眼”），应该配戴（选填“凸透镜”或“凹透镜”）进行矫正。29．“百年考古颂盛世，一眼千年悦今朝”，在第三届中国考古学大会上，“龙纹白玉壁”是虢国博物馆的镇馆之宝，绝对的先秦玉壁绝品，如图甲所示。文物爱好者小华从市场上购买了一块类似材质的玉坠，想通过实验的方法来测量出玉坠的密度。（1）小华把天平放在水平桌面上，将游码拨至左侧零刻度线处，此时指针偏向分度标尺中线的左侧，应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使横梁在水平位置平衡。（2）调好后小华将玉坠放在左盘，在右盘加减砝码，并调节游码使天平再次平衡，砝码和游码的示数如图乙所示，则玉坠的质量为g。（3）为了测量玉坠的体积，小华又进行了如图所示的三个步骤：①烧杯中加入适量水，测得烧杯和水的总质量为105g；②用细线拴住玉坠，使其完全浸没在水中（水未溢出），在水面处做标记；③取出玉坠，用装有40mL水的量筒往烧杯中加水，直到，量筒中的水位如图己所示；④则玉坠的体积为。（4）聪明的同桌善于另辟蹊径，他测出图戊中烧杯和水的总质量为121g，则玉坠的密度为。30．如图所示是小明和同学共同探究“凸透镜成像规律”的实验情景：序号物距u/cm像距v/cm像的性质11224倒立、放大、实像21616倒立、等大、实像32013.3倒立、缩小、实像（1）实验时需点燃蜡烛，调节凸透镜和光屏的高度，使他们的中心和烛焰的中心大致在。（2）蜡烛发出的光经凸透镜折射后到达光屏，在光屏上发生了（选填“镜面反射”或“漫反射”）。（3）小明实验规范，测量准确，根据实验记录信息如表格所示，可知凸透镜的焦距为cm；若将物距调为24cm，则像距为cm。31．“探物”一组用如下器材测量一矿石的密度：（1）将天平放在水平桌面上，用把游码拨至标尺最左端的处，横梁静止时分度盘上的指针如图甲，接下来应，直到横梁在水平位置平衡；（2）用天平测矿石质量，横梁再次平衡如图乙，记录矿石质量为g；（3）将用粗线拴好的矿石放入装有60mL水的量筒中，水面上升到如图丙所示位置。根据测量结果可知矿石的密度为；（4）在实验评估环节，同学认为他们测得的矿石密度值偏。其原因是；“探物”二组在没有量筒的情况下也测出了矿石的密度，实验步骤如下，请补充横线上的内容：（1）用调好的天平测量出矿石的质量为；（2）在烧杯中装入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量；（3）将矿石轻轻放入烧杯中，当矿石全部浸在水中时，水未溢出，用笔在水面标记：；（4）矿石密度的表达式（用已知量和所测量的量表示，水的密度用表示）。32．两名同学合作探究光的折射特点，让一束光分别从空气中以不同角度射入水和玻璃中，将入射角与折射角记录在表一和表二中：表一光从空气射入水中入射角/°0304560折射角/°0213540表二光从空气射入玻璃中入射角/°0304560折射角/°0172430（1）当光从空气垂直射入其他介质时，折射角的大小是；（2）光从空气斜射入其他介质时，折射角随着入射角的增大而（选填“增大”或“减小”）；进一步分析表中数据，推理可得初步结论：光从空气射入其他介质时，折射角（选填“可能”或“不可能”）达到；（3）当光线以35°入射角从水中射向空气时，折射角的大小是；（4）根据表中数据分析，用塑料薄膜和水制成的“水凸透镜”与外观尺寸相同的“玻璃凸透镜”相比，“玻璃凸透镜”的焦距更（选填“大”或“小”）；（5）本实验多次改变入射角的目的是。33．一同学利用如图所示的实验装置探究凸透镜成像规律。将蜡烛放在凸透镜左侧适当位置，调整光屏到凸透镜的距离，使蜡烛在光屏上成清晰的像，分别测出物距u和像距v，实验数据如下表所示：实验次数12345物距6030201512像距1215203060（1）实验时，首先要使烛焰、凸透镜、光屏的中心在上，目的是使像成在光屏中心；（2）分析表格中的数据可知凸透镜的焦距为cm；（3）从第1次实验到第5次实验，蜡烛在光屏上成的像越来越（选填“大”或“小”）；（4）第4次实验时蜡烛和光屏的位置如图所示，光屏上承接到烛焰清晰（选填“放大”或“缩小”）的实像。应用了此成像特点的是（选填“照相机”、“放大镜”或“投影仪”）；（5）若第4次实验完成后，保持蜡烛和光屏的位置不变，将凸透镜移到光具座，光屏上还能成清晰的像；（6）若第4次实验完成后，在凸透镜与蜡烛之间某处放一透镜，发现光屏上原来清晰的像变模糊了。向左移动光屏，光屏上又呈现烛焰清晰的像，则该透镜对光线有作用；（7）若第4次实验完成后，不改变图中蜡烛和透镜位置，只将甲凸透镜换成材料和口径相同的乙凸透镜，再次实验，则需将光屏（选填“向左”或“向右”）移动才能成清晰的像，光屏上所成的像比原来的像（选填“变大”或“变小”）了；（8）第5次实验完成后，该同学取下光具座上的凸透镜靠近课本，发现课本上的字变大了。为了探究这一情境下凸透镜的成像规律，他保持凸透镜在光具座50cm处的位置不变，将蜡烛移动到光具座（选填“30~40cm”或“40~50cm”或“50~60cm”）范围内，发现无论怎样调节光屏，都找不到烛焰在光屏上的像。在同学的帮助下，他观察到了烛焰的像，他的观察方法是。34．某物理兴趣小组用天平和量筒测量石块的密度。（1）在调节天平平衡时，发现如图甲所示情况，此时应将平衡螺母向（选填“左”、“右”）调节；（2）天平水平平衡后，把小石块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后，发现指针由分度盘左侧偏向分度盘右侧，接下来正确的操作步骤是；（3）天平再次水平平衡后，所用砝码和游码位置如图乙所示，那么所称量石块的质量是g；（4）测量石块体积时，发现石块过大无法放入量筒中。在测量出石块质量m的基础上，兴趣小组设计了如图丙的实验方案：①将溢水杯中装满水；②将石块浸没到装满水的溢水杯中，溢出的水流入小烧杯中；③测得溢出水的体积为20mL；则石块密度ρ＝。35．某物理兴趣小组利用F光源和如图所示的器材探究“凸透镜成像规律”。（凸透镜）。（1）实验前，安装器材的过程中，发现F光源在光屏上成像情况如图甲所示，接下来需要进行的操作是；（2）实验过程中，兴趣小组的同学将F光源、凸透镜固定在光具座上，移动光屏得到清晰的像，如图乙所示，此时光屏上会出现一个倒立（选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像；（3）当F光源到凸透镜的距离小于焦距的时候，将光源靠近透镜的过程中，按F光源到凸透镜距离由远到近，观察到三种清晰的像（如图丙所示），像的正确顺序依次为；（4）实验后，兴趣小组的同学又对F光源进行了研究，发现字母“F”比起字母“B”、“H”、“Z”更适合作为光源来探究凸透镜成像特点，理由是。36．某物理兴趣小组的同学发现小轿车前挡风玻璃是倾斜的，为弄清其原因，利用玻璃板进行了如下探究。（1）兴趣小组首先探究了玻璃板的成像特点，如图甲所示。将点燃的蜡烛A放置在玻璃板前面，拿未点燃的蜡烛B（与A完全相同）在玻璃板后移动，直到跟蜡烛A的像完全重合，并在方格纸上记录蜡烛B的位置。多次改变蜡烛A的位置重复上面的实验，发现蜡烛B均能与蜡烛A的像完全重合，这说明；（2）实验后，方格纸上的实验记录如图乙所示，分析可知玻璃板所成像的位置特点是：；（3）兴趣小组将玻璃板向蜡烛A方向倾斜一定的角度，如图丙所示，发现蜡烛A在玻璃板中的像（选填“向上”，“向下”或“不”）移动，由此可知，小轿车前挡风玻璃倾斜的目的是。37．小马同学的爸爸在古玩市场买到一块古瓷片，小马同学想测量这块古瓷片的密度；（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，然后调节使天平平衡；（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图甲所示，则瓷片的质量为g；（3）他发现瓷片放不进量筒，就用如图乙所示的方法测瓷片的体积；a．往烧杯中加入适量水，浸没瓷片，在水面到达的位置上标记，取出瓷片；b．先往量筒装入40mL的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图丙所示，则瓷片的体积；（4）用密度公式计算出瓷片的密度ρ为；（5）根据以上步骤，你认为小马同学测出的瓷片密度值（选填“偏大”或“偏小”）。38．如图乙所示是小红探究“凸透镜成像规律”的实验装置。（1）图甲，让平行光经过凸透镜后，在光屏上出现一个最小最亮的光斑，由此可知，该凸透镜的焦距是；（2）某次实验中将蜡烛和光屏调整到图乙位置时，光屏上出现清晰的倒立、（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像，生活中的（选填“照相机”或“投影仪”“放大镜”）就是利用这个成像原理制成的；（3）保持图乙中蜡烛和光屏的位置不动，只将凸透镜向左移动，可以在光屏上再次看到一个清晰的倒立、（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像；（4）若将一远视眼镜片放在凸透镜前，光屏上原本清晰的像变模糊了，接着要将光屏（选填“靠近”或“远离”）凸透镜移动，才能再次得到清晰的像；所成的像（选填“变大”或“变小”）；（5）当烛焰随着燃烧而变短，为了使像仍成在光屏的中央，可以采取的方法是：①；②。39．实验室常用蜡烛完成以下光学实验：（1）图甲演示的是成像示意图，只将蜡烛向右移动，光屏上的像会变；（2）图乙为“探究平面镜成像特点”实验，点燃蜡烛A并观察它的像，把（选填“未点燃”或“点燃”）的蜡烛B移到蜡烛A像的位置。若蜡烛A向玻璃板靠近，则蜡烛B需要（选填“靠近”或“远离”）玻璃板才能与蜡烛A的像再次重合；（3）图丙为“探究凸透镜成像规律”的实验装置，所用凸透镜的焦距是10cm。①凸透镜成像的原理是；②实验时，把凸透镜固定在光具座50cm刻度线处，为使像成在光屏中央，应将烛焰、凸透镜和光屏三者中心调到；③将蜡烛移至光具座20cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是倒立、的实像；④保持凸透镜在光具座上的位置不动，把蜡烛和光屏的位置对调一下，光屏上（选填“能”或“不能”）呈现烛焰清晰的像。实验中随着蜡烛燃烧变短，烛焰在光屏上的像会向移动；（4）用由几个发光二极管做成的“F”字样的发光体代替蜡烛也可以进行上述光学实验，你认为其好处是（写出一点即可）。40．市面上流行的一款调料——甜酱油，具有酱香浓郁、甜咸适口、滋味鲜美的特点。在兴趣活动中，同学们用天平和量筒测量甜酱油密度。（1）将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的处，发现指针静止时如图甲所示，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使横梁水平平衡；（2）调好天平后，同学们将适量的甜酱油倒入烧杯中，测出烧杯和甜酱油的总质量为；然后将烧杯中的部分甜酱油倒入量筒中，如图乙所示，倒入量筒中甜酱油的体积为；（3）再把烧杯和剩余甜酱油放在天平左盘中称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示，则烧杯和剩余甜酱油的总质量为；（4）所测甜酱油的密度为；（5）实验后在整理器材时，细心的小聪发现量筒的外壁附有甜酱油，与同学们交流得知，是在将烧杯中的甜酱油倒入量筒时，甜酱油滴落在量筒的外壁上，因此所测得甜酱油的密度（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；（6）若（3）问中将烧杯和剩余酱油放在调好天平的右盘中，在左盘中砝码和游码的位置如图丙所示，则烧杯的剩余酱油和质量为。41．小明同学利用如图所示的装置做“探究凸透镜成像规律”的实验，凸透镜固定在图中刻度处不变。（1）实验前应调整烛焰的焰心和光屏的中心在凸透镜的上；（2）当他将三个元件移动到如图所示的位置时，光屏上恰好出现了烛焰清晰的像，利用该成像规律制成的光学仪器是（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）；此时保持蜡烛和光屏不动，将凸透镜移动到刻度处时，仍能在光屏上成清晰的像；（3）这个凸透镜的焦距可能是；A．B．C．D．（4）实验时光屏上得到了蜡烛清晰的像，一同学不小心在凸透镜上溅了一个小泥点，则光屏上（选填“有”或“没有”）小泥点的像或影子；（5）将原凸透镜更换为一个焦距较大的凸透镜后，其它元件不动，为了使光屏上再次得到清晰的像，可以在蜡烛和凸透镜之间放置一个（选填“凸”或“凹”）透镜，所放置的透镜可以用来矫正（选填“近视眼”或“远视眼”）。42．在探究“凸透镜成像规律”的实验中：（1）如图甲，平行光正对透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距是cm；（2）如图乙光屏上呈现清晰的像，此像的性质是倒立的、的（选填“放大”或“缩小”）、实像，若保持蜡烛和光屏位置不变，移动凸透镜至cm刻度线处，光屏上能再次呈现清晰的像；（3）课后，小敏和小明又进行尝试，当他们相距2m，用图甲中的凸透镜观看对方，小明刚好通过透镜能看到小敏眼睛正立的像，如图丙，则下列说法不正确的是A．此时小敏的眼睛在凸透镜的一倍焦距以内B．若图片中小敏将凸透镜水平向右移动一定距离，小明看到正立的像可能变大C．小敏从凸透镜中看不到小明的像D．小敏从凸透镜中看到小明倒立缩小的像43．小明在做“探究光的折射规律”实验，如图是光从空气斜射入水中时的光路，通过实验还得到如表数据：入射角反射角折射角（1）实验中发现，折射光线、入射光线和法线在内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；（2）分析表中数据，可得出结论：光从空气斜射到水中时，折射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；（3）小明发现，光从空气斜射到水面时，光不但会发生折射现象，还会发生现象，而且反射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；（4）若光从水斜射入空气，入射角为时，则折射角为．44．妈妈制作了一杯奶茶，小明想知道奶茶的密度，他将奶茶带到实验室进行了测量。（1）将托盘天平放在水平工作台上，将游码移至标尺左端的处，当横梁静止时，指针位置如图甲所示，应将平衡螺母向调节，直到指针对准分度盘的中央刻度线。（2）小明进行了如下操作：①将适量奶茶倒入烧杯中，用托盘天平测出奶茶和烧杯的质量；②将烧杯中的部分奶茶倒入量筒中，如图乙所示，测出奶茶的体积；③用托盘天平测量烧杯和剩余奶茶的质量，如图丙所示，g。（3）根据实验数据，计算出奶茶的密度；（4）在步骤②中，有少量的奶茶附着在量筒液面上方的内壁上，测得的奶茶密度比真实值（选填“大”或“小”），烧杯中剩余奶茶的密度（选填“变大”“变小”或“不变”）。45．用焦距为15cm的凸透镜做探究“凸透镜成像的规律”的实验。（1）小明点燃蜡烛，调整光具座上蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使蜡烛烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在；（2）小明将蜡烛放在10cm刻度线处，移动光屏到如图所示位置，光屏上恰好呈现一清晰的像，该像的性质是倒立、（选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像；（3）保持凸透镜位置不变，小明将蜡烛移动到25cm刻度线处，若想在光屏上得到清晰的像，应把光屏向（选填“左”或“右”）移动，像将（选填“变大”“变小”或“不变”）；（4）实验时，用直径相同但焦距更大的凸透镜替换原凸透镜，只移动光屏也得到了清晰的像，则此时的像比原来的像（选填“大”“小”或“等大”）。46．在“探究固体的质量与体积的关系”实验中，所用的实验器材有托盘天平，量筒，甲、乙两种不同材料的固体。（1）将天平放在水平工作台上，把游码移到称量标尺左端的零刻度线处，分度盘上的指针如图甲所示，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡；（2）在其中一次测量质量时，将最小为5g的砝码放入托盘天平的右盘后，分度盘上的指针也如图甲所示，为了使天平的横梁平衡，应该（填正确的字母序号）；A．把横梁两端的平衡螺母向右调节B．不取下这个砝码，把标尺上的游码向右移C．取下这个砝码，把标尺上的游码向右移（3）他们分别测出甲、乙两种物质的质量及体积，记录数据如下表所示；实验序号物质种类质量/g体积/1甲27102.7254202.7381302.74108402.75乙20102640202760302880402根据表中的数据，请在图乙相应位置的坐标纸上描点，并用平滑曲线画出物质乙质量与体积关系的图像；（4）比较表中甲和乙的实验数据，可得出结论：不同物质的一般是不同的，物理学中把它定义为物质的密度；（5）小明通过所学的知识测量鹅卵石的密度，所测数据如图乙和图丙所示，该鹅卵石的密度为；（6）实验结束后小明发现天平右边托盘下一直沾着一点泥土，通过与组里的同学们分析讨论，可知所测鹅卵石的质量会（选填“变大”“变小”或“不变”），理由是。47．如图甲、乙两张图片记录了小林在一次骑行中，分别两次从自行车后视镜（平面镜）看到弟弟的像，根据这个现象，她来到实验室里利用图丙中的器材“探究平面镜成像特点”。（1）实验中用玻璃板代替平面镜的目的是便于。该实验需要的测量工具是；（2）如图丙所示，把点燃的蜡烛A放在玻璃板前，将另一支完全相同、未点燃的蜡烛B放在玻璃板的后面，实验时小林应在蜡烛（选填“A”或“B”）一侧观察玻璃板中的像；（3）调整后，小林通过多次实验发现：蜡烛A无论靠近还是远离玻璃板，通过移动蜡烛B都能与蜡烛A的像完全重合．由此小林判断出：从图甲到图乙，弟弟在后视镜里的像的大小是（选填“变大”“不变”或“变小”）的；（4）实验中，为得到像与物体关于平面镜的位置关系，小林将蜡烛B在水平桌面的纸上移动，让它与蜡烛A的像完全重合，在纸上描出此时蜡烛、玻璃板和像的位置，接下来的操作是。48．某兴趣小组使用天平和量筒测量金属块的密度。（1）实验开始前，将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的，发现指针所处的位置如图甲所示，为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向端移动；（2）用调节好的天平测量金属块的质量，天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属块的质量为g；（3）将量筒中倒入适量的水，如图丙所示，再将金属块用细线系好放进盛有水的量筒中，量筒中的水面升高到如图丁所示的位置，读取量筒读数时，视线应该与保持水平，读取数据后，该金属块的体积为；（4）该金属块的密度为。49．某兴趣小组利用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等实验器材探究“凸透镜成像的规律”。（1）通过甲图的实验操作，确定该凸透镜的焦距为cm；（2）实验过程中为取得较好实验效果，蜡烛烛焰、透镜、光屏中心应调整；（3）将蜡烛移至光具座上10cm刻度线处，如图乙所示，固定透镜，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，该像是倒立（选填“放大”或“缩小”）的实像；（4）将蜡烛移至光具座上25cm刻度线处，为在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动，该像是（选填“倒立”或“正立”）的实像；（5）将蜡烛移至光具座40cm刻度线处，移动光屏，发现不能在光屏上得到像，为了观察此时成像特点，接下来的操作是：。50．如图所示是某实验小组合作探究“凸透镜成像规律”的实验装置（甲图）和像距物距关系（乙图）。（1）小燕根据实验记录，绘制了物体离凸透镜的距离u跟实像到透镜的距离v之间的关系（乙图），则此凸透镜的焦距为cm；（2）调节三者的位置后在另一侧光屏上得到一个清晰烛焰的像，随着蜡烛的燃烧，可观察到光屏上的像向（选填“上”或“下”）移动；为使像成在光屏中央，可将凸透镜向（选填“上”或“下”）移动；（3）凸透镜固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏，光屏上会出现清晰（选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像；这是（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）的成像原理；（4）如图甲，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，将凸透镜换成焦距稍大一些的凸透镜，光屏向（选填“左”或“右”）移动，直到光屏上呈现清晰的像；（5）实验后，该同学取下自己所带的眼镜放在蜡烛与凸透镜之间靠近透镜的位置，光屏上原来清晰的像变模糊了，向左移动光屏，原来模糊的像又变清晰了，则说明该同学所带的是（选填“近视”或“远视”）眼镜。51．如图所示，小明组用天平和量筒测量矿石的密度。（1）将天平放在水平桌面上，将调至标尺左端零刻线后，指针位置如图甲，应将平衡螺母向调节（选填“左”或“右”），使天平平衡；（2）将矿石放在天平的盘，调节天平再次平衡，砝码与游码位置如图乙所示，矿石的质量是g；（3）将适量的水倒入量筒内，测量矿石的体积，如图丙所示。由此可得出矿石样品的密度为g/cm3；（4）实验之前小明和同学们对测量的顺序进行了讨论：若先测出矿石的体积，再测出矿石的质量，这样测出的密度比上述结果偏（选填“大”或“小”）。52．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜焦距为10cm，蜡烛、透镜和光屏的位置如图所示。（1）实验前，应将点燃的蜡烛、光屏放在凸透镜的两侧，并将烛焰、凸透镜和光屏的中心调整到；（2）如图中在光屏上成一清晰的像，该像是倒立、（填“放大”“等大”或“缩小”）的实像；（3）若固定透镜位置不变，蜡烛移到45cm刻度线处，移动光屏（填“能”或“不能”）承接到像；（4）光屏上呈现清晰的像时，若将眼镜片放在透镜和烛焰之间，光屏上的像变模糊了，将光屏向左移动，光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜片是（填“近视”或“远视”）眼镜的镜片；（5）实验一段时间蜡烛变短，若要重新成像在光屏中央，应将凸透镜向（填“上”或“下”）移动。53．小明用天平和量筒等器材测量小石块的密度：

（1）图甲是小明调节天平时的情景，他的错误之处是；（2）小明纠正了错误后，发现天平指针如图乙所示，此时他应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；（3）用调好的天平测量石块的质量，所用砝码和游码的位置如图丙所示，小石块质量是g；（4）图丁是测小石块的体积时的情景，小石块的体积是；（5）根据实验数据可以求出小石块的密度是。54．如图所示“探究凸透镜成像的规律”实验中，所用凸透镜的焦距是10cm。（1）实验前，要调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在；（2）将点燃的蜡烛、凸透镜放在如图所示的位置，移动光屏，在光屏上得到了清晰的倒立、（选填“放大”或“缩小”）的实像；（填“照相机”或“投影仪”“放大镜”）就是利用这一成像规律工作的；（3）实验中，光屏上已经得到烛焰清晰的像，某同学不小心用手指的指尖触摸到了凸透镜，则光屏上会出现；（选填“指尖的像”“指尖的影子”或“完整烛焰的像”）（4）保持凸透镜位置不变，若将蜡烛远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动，此时的像与原来的像相比（选填“变大”或“变小”）；（5）如图所示位置，小明拿起一副眼镜放在蜡烛和凸透镜之间靠近凸透镜处，在光具座上向右移动光屏后，光屏上又出现了清晰的像，则小明拿起的眼镜是。（选填“近视镜”或“远视镜”）。55．用焦距为10cm的凸透镜探究凸透镜成像规律时，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，并将凸透镜固定在50cm刻度线处。（1）点燃蜡烛，调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使烛焰的中心、凸透镜的光心和光屏的中心大致在；（2）当蜡烛和光屏的位置如图所示时，此时光屏上正好得到清晰的烛焰的像，光屏上承接到烛焰、的像。应用了此成像特点的是（选填“照相机”“放大镜”或“投影仪”）；（3）将蜡烛移至20cm刻度线处，应将光屏移至cm刻度线处，可再次承接到烛焰清晰的像；（4）将蜡烛移至45m刻度线处，无论怎样移动光屏，始终承接不到烛焰清晰的像。此时应在凸透镜（选填“左侧”或“右侧”）透过凸透镜观察像的特点。56．某兴趣小组用如图所示的器材“探究平面镜成像的特点”。实验中蜡烛放在水平而上，玻璃板竖直放置.请回答下列问题。（1）用透明玻璃板代替平面镜的目的是，应选择（选填“薄”或“厚”）玻璃板进行实验；（2）将点燃的蜡烛A放在玻璃板前5cm处，小丽沿垂直板面方向将A以5cm/s的速度远离玻璃板，2s后放稳.则未点燃的蜡烛B与A相距cm才能与A的像完全重合；（3）将光屏放到像的位置，光屏上（选填“能”或“不能”）承接到像；（4）若玻璃板上端向左倾斜（如图），蜡烛A在玻璃板中成像的位置会（选填“偏高”或“偏低”）；（5）将蜡烛A逐渐靠近玻璃板时，它的像的大小（选填“变大”或“不变”或“变小”）。57．临沂是农业大市，被誉为“山东南菜园”。为提高蔬菜的品质及产量，可向蔬菜喷洒密度在1.03~1.05g/cm³之间的叶面喷施肥。小明用固体颗粒肥料和水配制了叶面喷施肥，为了确定配制的喷施肥是否符合要求，他进行了如下实验：（1）将天平放在水平台上并将移至标尺左端的零刻度线上，横梁静止时指针如图甲所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使横梁在水平位置平衡；（2）将适量叶面喷施肥倒入烧杯，用天平测量烧杯和喷施肥的总质量，当天平平衡时，所用砝码和游码的位置如图丙所示，则烧杯和喷施肥的总质量为g；（3）将烧杯中的喷施肥全部倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中喷施肥的体积为cm3；（4）将倒空后的烧杯放在天平左盘，向右盘加减砝码并调节游码，使天平平衡，测出倒空后的烧杯的质量为36.2g；（5）小明所配制的喷施肥的密度为g/cm3。为符合要求，他应该向配制的喷施肥溶液中添加适量的（选填“固体颗粒肥料”或“水”）；（6）评估小明的实验方案可知，他测量出的喷施肥的密度是（选填“偏大”“偏小”或“准确”）的。58．下图是小明做“探究凸透镜成像规律”的实验装置，他将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。（1）实验前，应先调整烛焰、凸透镜和光屏，使三者的中心大致在；（2）如图所示，烛焰恰好在光屏上成倒立、（选填“放大”“等大”或“缩小”）清晰的实像，生活中的（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）应用了这个成像规律；（3）若保持凸透镜的位置不变，将蜡烛向左移动一段距离后，要想在光屏上成清晰的像，应将光屏向（填“左”或“右”）调节，它的像将逐渐（选填“变大”“变小”或“不变”）；（4）小明把自己的眼镜放在图中蜡烛和凸透镜之间，图中屏上的像变模糊了，他只适当地调整光屏使之远离凸透镜，光屏上又出现了烛焰清晰的像，则小明戴的是（选填“近视”或“远视”）眼镜。59．在“探究固体的质量与体积的关系”的实验中，

（1）将天平调节好以后，在左盘中放入铁块，向右盘中添加了几个砝码后，观察到天平的指针指在分度盘的位置如图甲所示；再添加一个质量最小的砝码，指针指在分度盘的位置如图乙所示。此时，应，直到指针指在分度盘的中央刻度线；（2）小明用3个铁块、小丽用3个木块、小强用3个铝块分别进行实验，记录下实验数据。在老师的引导下，他们用这些实验数据做出了如图丙所示的关系图像。分析比较图中小明组（或小强组、或小丽组）的图线，可得的结论是：物质组成的不同物体，质量与体积的比值；将图中小明组、小强组和小丽组的三条图线对比分析，可得的结论是：；（3）因此，这个比值反映的是（“物质”或者“物体”）的一种特性，物理学中把它定义为密度。像这种利用“比值法”定义的物理量我们还学过。60．小明同学用焦距为15cm的凸透镜做“探究凸透镜成像的规律”实验：（1）实验前需调节烛焰、凸透镜、光屏三者中心的高度，最合理的操作是（填序号）；A．将三者分散排列，然后用目测的方法调节B．将三者靠拢，然后用目测的方法调节C．将三者分散排列，用刻度尺分别测量高度进行调节（2）实验过程中随着蜡烛的燃烧，可观察到光屏上的像向移动；（3）小明在实验过程中不断移动烛焰位置，观察到如图中①至⑥的六种烛焰清晰的像。其中，能够呈现在光屏上的有。（填写序号）61．图甲是探究晶体海波熔化过程的实验装置，图乙是海波熔化时温度随时间变化的曲线图。由乙图可知海波熔化时需要（选填“吸热”或“放热”）且温度（选填“升高”、“保持不变”或“降低”）。由图象可知，AB段海波处于（选填“固态”、“固液共存”或“液态”）。BC段对应温度如图丙所示，则海波的熔点是℃，可选用（选填“实验室温度计”或“体温计”）进行测量。62．在物理社团活动中，小明想用密度知识测量浓盐水的密度，取适量浓盐水的样品进行了如下实验：（1）将天平放在水平台面上，把游码放到标尺的零刻线处。横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）端移动。（2）将盛有适量浓盐水的烧杯放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则烧杯及杯内浓盐水的总质量为g；（3）将烧杯中的一部分浓盐水倒入量筒中，如图丙所示，甲、乙、丙三位同学不同的读数方法：其中正确是同学，则量筒中浓盐水的体积为cm3；再用天平测出烧杯和剩余浓盐水的总质量为106g；（4）根据上述实验数据计算浓盐水的密度为g/cm3，相当于kg/m3。63．在“探究凸透镜成像的规律”实验中。（1）如图甲所示，平行于主光轴方向经凸透镜会聚，光屏上出现的是最小最亮的光斑，可知凸透镜的焦距f=cm。实验前应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心，使它们在同一高度上，其目的是使像成在光屏；（2）当把蜡烛放在光具座20cm刻度线处时，移动光屏并出现清晰的像，这时在光屏上能成倒立、（选填“缩小”、“等大”或“放大”）的实像；生活中的就是利用这个原理制成的（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）；（3）凸透镜的位置固定不动，当蜡烛向右移动到35cm刻度线处后，要在光屏上再次成清晰的像，需将光屏向（选填“左”或“右”）移动，所成像的性质是。64．2023年初夏，我市部分山区在精准扶负政策扶持下种植的大樱桃喜获丰收，小明用天平和量筒对大樱桃的密度进行了测量。

（1）把天平放在水平桌面上，先，再调节让天平横梁平衡；（2）测量大樱桃质量时，将最小为的砝码放在天平右盘中后，分度盘指针如图甲所示，此时应，让横梁平衡。横梁平衡后，所用砝码和游码的位置如图乙所示，则大樱桃的质量为g；（3）用细线拴住大樱桃并放入装有适量水的量筒中，水面上升到如图丙所示位置，接着将大箖桃提出后，量筒中的水面下降至刻度线处，则大樓桃的体积为，大樱桃的密度为（小数点后保留两位有效数字）。65．小明和小华正在使用天平和量筒测量某液体的密度。（1）调节好天平后，小明将空烧杯放在天平左盘内，往右盘依次加砝码时，出现了如图甲的情况，他需要（选填序号），然后根据指针的偏转情况进行操作，直至天平平衡；A．向右移动平衡螺母B．向右盘中加更小的砝码（2）测出空烧杯的质量为40g，小明向烧杯中倒入适量的液体，天平平衡时所用的砝码和游码位置如图乙所示，则烧杯和液体的总质量是g∶再将烧杯中的液体全部倒入量筒中，如图丙所示，测出液体的体积V是；液体的密度为；（3）小明用烧杯和液体的总质量减去空烧杯的质量得到了液体的质量m，用公式计算出了液体的密度。小华提出，用这种方法测出的液体密度要比真实值偏大，为了减小误差，只需要增加一个操作步骤∶，再做合理计算即可。（4）接着，他们用家用电子秤和水杯测量鸭蛋的密度，实验步骤如图丁A、B、C、D所示：用（选填序号）中的数据计算鸭蛋的密度更加准确，这样计算出鸭蛋的密度是。66．小明和小红在老师指导下做“探究凸透镜成像的规律”的实验，实验所用一个未知焦距的凸透镜，他们按实验要求组装好了实验器材。（1）他们用一束平行光正对凸透镜照射，移动光屏，直到光屏上出现最小、最亮的光斑，如图甲所示。则凸透镜的焦距是cm；（2）如图乙所示，他们把凸透镜固定在光具座上50cm处，调节蜡烛的烛焰与凸透镜和光屏的中心在，若此时他们想在实验中能用光屏承接到烛焰的实像，光屏应在（选填“50~60cm”、“60~70cm”或“70~100cm”）范围内移动；（3）他们保持凸透镜位置不变，把蜡烛放在30cm刻度线处，调整光屏的位置，则在光屏上可以看到烛焰（选填“放大”“缩小”或“等大”）、倒立的像；此时仍保证蜡烛、凸透镜及光屏的位置不变，换用焦距为8cm的凸透镜，观察光屏上成像的情况，能模拟（选填“近视眼”或“远视眼”）的成因。67．小明为了探索声音的奥秘，做了如下几个实验：（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，实验中乒乓球起到的作用是：；（2）如图乙，敲击右边音叉，左边音叉也把乒乓球弹起，说明可以传声；加大力度敲击音叉，发现乒乓球弹起的幅度变大，说明；（3）如图丙，将上面置有轻质小球的发声体放在玻璃罩内，通过抽气口，往外抽出罩内空气。随着罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但看到发声体上方的轻质小球仍然在剧烈地跳动。由此得出实验结论：声音传播（4）如图丁所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。本实验中应该听的声音是；（选填序号“A．钢尺伸出桌面部分振动发出的”或“B．钢尺拍打桌面发出的”）小明发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为68．小明利用如图所示器材测量酸奶的密度。（1）将天平放在水平桌面上，把拨至标尺左端的零刻度线处，并调节平衡螺母使天平横梁平衡；（2）在烧杯中倒入酸奶，将其放在天平左盘上，在右盘内添加砝码，当放入最小的5g砝码时，天平的指针如图甲，接下来的操作是，A．取出最小砝码，将游码向右移动，至横梁再次平衡B．不取出最小砝码，将左端的平衡螺母向右调，至横梁再次平衡