《语文园地》知识清单

《语文园地》知识清单小学统编版六年级上册第三单元语文园地知识清单一、交流平台1、了解阅读方法阅读时要注意从不同的角度去思考。比如说我们读一篇文章，就像看一个多面体一样，每个面都有不同的风景。就像我上次读一个关于动物保护的故事，从动物的角度看，那些小动物们在面临栖息地被破坏时是多么的无助；从人类的角度看呢，有些人是因为无知才破坏了动物的家园，而有些人则是在努力保护动物。2、体会词语的表达效果一些词语在表达情感和描绘事物方面有着独特的作用。比如说“狞笑”这个词，它就比“笑”这个普通的词要生动得多。我记得有一次看一个描写坏人的故事，作者写道“那个坏人狞笑着靠近了小女孩”，这个“狞笑”一下子就把坏人那种邪恶、不怀好意的样子表现出来了，如果只是写“笑”，就没有这种感觉了。还有像“静谧”这个词，在描写安静的环境时特别有韵味。我去乡下的一个小院子里，晚上的时候，四周没有什么声音，月光洒在院子里，那种感觉用“静谧”来形容就特别合适。如果说“安静”，就显得比较平淡。二、词句段运用1、体会语句的表达特点夸张手法的运用。夸张就是把事物的特点放大或者缩小，让表达更有冲击力。比如说“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，瀑布真的有三千尺吗？当然没有，但是这样一写，就把瀑布的雄伟壮观表现得淋漓尽致。在我们平时的写作中也可以用啊。比如写一个人跑得特别快，就可以说“他跑得像一阵风，眨眼间就没了踪影”。排比的妙处。排比就是把三个或者三个以上结构相似、内容相关的句子排在一起。像“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”。这样的排比句读起来朗朗上口，而且能够增强文章的节奏感和气势。我有一次参加作文比赛，写关于友谊的文章，我就用了排比句“友谊是黑暗中的一盏明灯，照亮我们前行的道路；友谊是寒冷中的一团火焰，温暖我们的心灵；友谊是干旱中的一泓清泉，滋润我们的心田”，感觉文章一下子就生动起来了。2、理解词语的古今异义在古文中，有些词语的意思和现在不一样。比如“走”，在古代是“跑”的意思。“夸父与日逐走”，这里的“走”就是跑，如果按照现在的理解就错了。还有“汤”，在古代是“热水”的意思，“及其日中如探汤”，说的是到了中午的时候就像把手伸进热水里一样，要是理解成现在的汤就不对啦。我们在阅读古文的时候，一定要注意这些古今异义的词，不然就会误解文章的意思。我刚开始读文言文的时候，就经常犯这样的错误，看到“走”就以为是走路，后来才慢慢明白过来。三、日积月累“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这首诗描绘了春天的美好景象。“胜日”就是天气晴朗的好日子，诗人在这样的日子里到泗水之滨去寻找美好的景色。“无边光景一时新”，到处都是焕然一新的景象。“等闲识得东风面”，很轻易地就感受到了春风的吹拂，最后“万紫千红总是春”，描绘出春天百花盛开、色彩斑斓的景象。我们可以想象一下，自己就像诗人一样，在一个阳光明媚的日子里，走在河边，看到周围各种各样的花朵盛开，春风轻轻吹过脸庞，那是多么惬意的感觉啊。2、理解古诗的内涵这首诗不仅仅是在描写春天的景色，还有更深层次的含义。朱熹是一位理学家，泗水在当时被金人占领，朱熹不可能到那里去寻芳。所以这首诗其实是一种哲理的象征，表达了诗人对圣人之道的向往。就像我们在生活中，有时候看到的事物不仅仅是表面的样子，还有背后隐藏的意义。比如我们看到一朵盛开的花，它除了美丽之外，还象征着生命的活力和希望。习题1、请在下面的句子中找出运用夸张手法的部分，并简要分析其作用。他饿得能吃下一头牛。答案：“能吃下一头牛”是夸张手法。作用是突出他饥饿的程度，用一种非常夸张的方式让读者更深刻地感受到他的饥饿，比直接说“他很饿”要生动形象得多。2、解释下列古文中加点字的古今异义。“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“博士”。答案：在古代，“博士”是专掌经学传授的学官；而在现代，“博士”是一种学位，是对攻读博士学位研究生的称呼。3、请仿照“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”写一组排比句。