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文档简介

2022年校园安全疏散演练总结郯城县第一实验小学防火、防震疏散演练总结为了培养学生在火灾、地震灾害来临时能够掌握应急避灾的正确方法,熟悉灾后我校紧急疏散的程序和线路,确保学生生命安全,根据“安全教育月”活动安排,我校于___月___日上午大课间操时间举行了一场别开生面、扣人心弦的防火、防震自救疏散演练活动。此次演练达到预期的目的,收到了一定的效果,为了更好的推进安全教育活动的进行,特对本次疏散演练活动总结如下。一、领导重视,___到位。为了确保演练活动落到实处,学校成立了校园防火、防震疏散演练小组,并召开小组会议,部署演练工作。___月___日下午,又___召开了全体教职工会专门布置安全演练工作,明确各相关人员职责,并制定了可行的演练方案。校长宋和远在会上要求全体成员首先从思想上要引起重视,增强防火、防震安全意识,在学生中进行安全意识教育,抓住这次演练机会,提高应对紧急___的能力。学校领导还着重强调,对于这样的大规模的活动,一定要注意安全,保障措施一定要到位,各班要层层落实,以确保这次演练活动顺利进行。二、强调细节,确保安全。会后学校要求各班班主任向学生介绍安全防火、避震相关要领和熟悉地震警报。介绍火灾、地震的相关知识、应急避震的保护措施和震后自救知识,特别强调了在家中、在学校如何防火、防震的知识。然后,各班主任帮助学生在教室内熟悉就近的安全地点,并带领学生反复熟悉避震撤离教室的疏散路线,并不断告诉学生在疏散时不要慌张,不要推挤,应在教师的引导和统一指挥下有序撤离。三、层层把关,防患于未然。楼道疏散安全组人员,在楼梯上紧张有序,沉着冷静,恰到好处,控制好学生疏散速度,提醒学生注意躲避危险地带。四、师生参与,效果良好。上午10。___分演练哨声响起,各楼层的安全员和班主任迅速到位,___学生、教师沿着预定路线快速有序地向应急避险场地足球场、篮球场紧急疏散。到达应急避险场地后,教师清点人数,向总指挥报告。整个演习过程紧张有序,有条不紊,均能做到安全撤离、有序集合,没有发生任何互相推挤或踩踏事故。本次演练要求教师最后出教室,体现了教师一切为了学生,为了学生一切的高尚品质。整个疏散过程用时不到___分零___秒多钟。各班班主任在演练后不仅进行了现场总结,还对学生进行了团结互助,在危难时相互救援以及团队精神的教育,使学生受到深刻的教育。五、及时反馈,查漏补缺。演练结束后,领导小组对本次防火、防震疏散演练的过程及演练的目的、演练过程中存在的问题进行了全面讲述与总结。本次防火、防震疏散演练提高了学生的安全防范意识,熟悉了逃生的流程。演练期间,教师___疏散比较到位,比较严密,基本上作到了快而不乱。此次演练达到了要求,按规定时间完成。同时演练过程也存在以下问题:1、学生情绪紧张,慌乱,不能互相照顾等。2、仍有个别学生对本次活动不够重视、不严肃,有一种玩的心理,因此活动中有嬉闹,在一定程度上影响了演练的速度。本次演练是一次较成功的演练,其时间短,速度快,通过演练,使学生提高了防火、防震意识,受到了安全教育,达到了预期的目的。2022年校园安全疏散演练总结范文根据上级主管部门和学校安全工作安排,___年___月___日上午第二节课,我校进行了安全疏散演练,此次活动受到了校领导的高度重视,活动中各岗位人员尽职尽责,学生们疏散有序、迅速,整个过程___严密,逃生演练取得了圆满成功,现就本次活动总结如下:一、领导重视,演练活动___到位为了确保演练活动落到实处,我校成立了由冯长安校长任总指挥,陈长金、吕相雄、冯群杰任副总指挥,各科任教师、班主任为组员的演练领导小组,并召开小组会议,部署演练工作。会上,体成员首先从思想上要引起重视,增强安全意识,在学生中进行安全意识教育,抓住这次演练机会,提高应对紧急___的能力,并着重强调,对于这样的大规模的活动,一定要注意安全,保障措施一定要到位,各年级要层层落实,以确保这次演练活动顺利进行。二、筹划缜密,演练方案安全可行根据领导小组会议要求,学校校长亲自进行指导,使演练方案具有科学性和可操作性,并就方案中就演练的时间、地点、内容、对象为大家作具体的说明,对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了详细讲解,为了确保演练活动顺利进行,演练活动领导小组在演练的前又召开了班主任会,进一步明确疏散路线、疏散顺序、集合地点和注意事项。要求班主任教育学生,听到演练活动开始的宣布后,必须服从指挥,听从命令,立即快速、安全进行疏散,不能再收拾物品;不得拥挤、推搡,不得重返教室,更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒,应将其扶起,帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责,到达规定的位置,完成各自的任务。三、师生参与,演练效果良好参与火灾逃生演练活动的全体人员到达了指定岗位,随着警报声响起,在场教师指导学生有秩序地从各班教室内迅速撤离,整个疏散过程快、静有序,用时不到___分钟,经过详细清点人数,疏散中无一学生

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