一年级语文下册课文1语文园地二教案新人教版

语文园地二【学习目标】1.通过量词学习及课外阅读相识生字，积累新词。2.熟读并背诵古诗《春晓》，培育阅读和积累古诗的爱好，进一步感受春天的美妙。3.接着熟记汉语拼音字母大小写，知道生字加上偏旁可以组成许多其它生字，感受发觉的欢乐。4.有主动识字的愿望，接着培育爱阅读、爱积累的好习惯。【学习重点】1.学习在生活、课外阅读中相识生字。2.熟记汉语拼音字母大小写，知道加一个新的偏旁，可以组成其它的字。培育学生积累古诗、拓展阅读的实力。【学前打算】1.制作多媒体课件。（老师）2.制作生字词卡片。（学生）【课时支配】2课时【教学过程】第一课时（识字加油站）一、激趣导入同学们，在今日的学习中，老师希望大家用眼睛细致视察，动脑筋细致分析，并动动你们的小嘴巴把视察到的结果告知大家。二、学习“识字加油站”1.我会认。（1）课件上图片所展示的事物：小汽车马一册书铅笔树飞机（2）你们相识它们吗？指名说。（3）学生回答，师课件出示生字或词语。车马书铅笔树飞机（4）以“车”为例，引导学生说量词。师：有多少小汽车呢？生：有一个小汽车。（5）师引导学生说：说明小汽车的数量，我们可以采纳量词：辆。除此以外，还可以说；一辆公共汽车，一辆货车等。（课件出示公共汽车，货车的图片）（6）拓展：图上画了几辆小汽车？生答：五辆。（7）指名读：辆一辆车开火车读，分组读，直到读熟。（8）同以上方法学习：（课件展示）一匹马一册书一棵树一支铅笔一架飞机（9）用各种形式的朗读熟悉以上生词。（10）指导学习生字：辆、匹、册、支、铅、棵、架。2.量词拓展练习。（1）认读生字卡。（指名读，开火车读）（2）除了这些量词外，在生活中我们随处可以见到量词的运用，如：一块黑板，一支粉笔，一个文具盒，一张桌子等。（3）引导学生说量词，师生相互订正。3.做填空嬉戏。（课件）一（）车一（）马一（）书一（）树一（）铅笔一（）飞机拓展量词嬉戏：一（）老师一（）同学一（）粉笔一（）桌子一（）书一（）文具盒三、学习“字词句运用”1.引导背诵26个大小写字母。（1）指名背，组内互背，相互正音。（2）课件出示练习。（3）谁会连。（4）指名上台连线，师生相互订正。2.拓展练习。（贴卡片）AGJKRTLjkrtlɡɑ（1）生上台贴对应卡片。（2）指名读，齐读。（3）听写。3.读一读，想一想。(1)猜字谜。（课件）有日就天晴，有水就很清，有心动感情，有虫飞蜻蜓。（2）指名读拼音谜语，全班帮忙正音。（3）全班齐读，指名说谜底：青。（4）全班沟通谜底为什么是“青”。（5）师总结，课件出示：日+青＝晴氵+青＝清忄+青＝情虫+青＝蜻即：（6）课件出示练习：（7）视察以上生字，说说你的发觉。（8）生沟通自己的发觉。（9）师总结：这就是通过加偏旁，相识生字的方法。在今后的学习中，我们都要做一个有心人，通过这种方法来识字。4.拓展练习。（课件）5.复习巩固第一课时内容。（1）分小组分别朗读“识字加油站”“找一找，连一连”“读一读，想一想”中的内容。（2）指名认读生字卡并组词。辆匹册支铅棵架（3）指名认读加偏旁生字。（4）生字加偏旁拓展练习。其次课时（展示台、日积月累）一、学习“展示台”1.复习旧课，引入新课。（课件）（1）大小写字母连线。（2）填量词。（3）加一加，变成新字并组词。2.激趣导入。（课件）（1）有个小挚友是个爱学习的好孩子，他从我们学过的课本上相识了好多字词呢！（2）课件出示：减法计算算式排列品德家庭姿态敬重经验预防（3）说一说，这个小挚友是从什么课本上相识这些词语的。（4）指名说，全班沟通。（5）谁帮他认一认这些词呢？（6）指名读词，全班订正读音。（7）探讨沟通：我们班也有爱学习的孩子吗？你从哪些课本上相识了哪些词。（8）生拿出自己打算的词语卡片认读，读错了的请同学帮忙。（9）小组内沟通自己相识的词语，相互评议。（10）全班进行读词大赛。相互展示自己收集的词语。二、学习“日积月累”1.认读描写春天的词。（1）课件出示描写春天的词：春风吹池草青山花红春回大地桃红柳绿百花盛开万物复苏冰雪溶化莺歌燕舞（2）认读以上生词。（3）全班沟通：这些词语是描写哪个季节的呢？（4）生回答，其他同学帮助订正。2.学习背诵古诗：《春晓》。（1）导语引入：老师不仅相识了这么多描写春天的词语，还会背诵描写春天的古诗呢！（2）课件出示古诗：《春晓》。（3）学生读古诗，圈出不相识的生字。晓眠闻啼夜落（4）认读生字。（5）逐句练习朗读古诗，留意停顿和朗读时的语气。（6）师简洁讲解诗意。（7）组内读古诗，练习背诵。（8）全班进行背诵竞赛。三、学习“和大人一起读”1.老师用多媒体课件播放《阳光》的音频，学生观赏。2.老师领读短文。学生跟读。3.学生自由朗读短文，理解短文内容。同桌之间探讨短文中提到的“阳光”给大自然带来了哪些好