规划课题申报范例：濒危曲种保护与传承研究（附可修改技术路线图）

研究课题设计论证经典范例（文档后附三个可修改的技术路线图）濒危曲种保护与传承研究课题设计论证濒危曲种保护与传承研究设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状近年来，随着社会经济的发展和文化多元化的冲击，我国许多传统艺术形式面临着严重的生存危机，尤其是地方性较强的曲艺种类。目前，对于濒危曲种的研究主要集中在文献整理、历史沿革以及现状调查等方面，但在系统性保护策略、传承机制构建及现代传播方式的应用上仍存在较大不足。2、选题意义本课题旨在通过深入研究濒危曲种的现状及其成因，探索有效的保护与传承路径，为国家非物质文化遗产保护政策提供科学依据，同时也为其他类似传统文化的保护工作积累经验。3、研究价值-理论价值：丰富和完善非物质文化遗产保护理论体系，特别是针对表演艺术类遗产的保护理论。-实践价值：提出切实可行的操作方案，帮助地方政府和社会各界更好地参与到濒危曲种的保护工作中来。-社会价值：增强公众对本土文化的认同感和自豪感，促进文化多样性的保持和发展。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标-明确濒危曲种的具体类型及其分布情况；-分析导致曲种濒危的主要因素；-探索适合不同曲种特点的保护与传承模式；-构建一套科学合理的评估体系，用于监测保护效果。2、研究对象以全国范围内被列为国家级或省级非物质文化遗产名录中的濒危曲种为主要研究对象，重点关注其历史背景、艺术特色、现存状况等信息。3、研究内容-濒危曲种的历史演变及其社会文化背景分析；-当前濒危状态的成因探讨（如市场萎缩、传承人老龄化等问题）；-成功案例研究，借鉴国内外在保护非物质文化遗产方面的先进经验和做法；-基于上述研究结果，提出具体的保护措施和传承建议。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路采用“理论研究+实地调研+案例分析”的综合研究方法，从宏观到微观全面把握濒危曲种的保护与传承问题。首先，通过文献回顾明确研究范围；其次，选取具有代表性的濒危曲种进行深入调查；最后，结合国内外成功案例，提出针对性强的对策建议。2、研究方法-文献分析法：收集相关资料，梳理濒危曲种的历史脉络和发展趋势。-田野调查法：赴各地开展实地考察，获取第一手资料。-比较研究法：对比分析不同地区、不同类型的濒危曲种保护情况，总结共性和差异。3、创新之处-将现代信息技术融入传统艺术的保护与传播中，利用数字媒体平台扩大影响力。-引入跨学科视角，结合心理学、教育学等领域知识，提高传承效率。-注重社区参与，鼓励当地居民积极参与到濒危曲种的保护活动中来。四、研究基础、保障条件、研究步骤1、研究基础项目组成员具备丰富的非遗保护研究经验，已发表多篇相关领域的学术论文，并参与过多项省市级非物质文化遗产保护项目。2、保障条件-获得政府相关部门的支持，确保研究工作的顺利开展。-与高校、研究机构建立合作关系，共享资源。-利用网络平台进行宣传推广，吸引社会各界的关注和支持。3、研究步骤-准备阶段（2024年12月至2025年1月）：组建团队，制定详细的工作计划。-实施阶段（2025年2月至2026年6月）：按照既定方案开展各项研究活动，定期召开研讨会交流进展。-总结阶段（2026年7月至2026年9月）：整理研究成果，编写研究报告，组织成果发布会。以上即为《濒危曲种保护与传承研究》课题的设计论证部分。希望这些内容能够为您的研究提供一定的参考和帮助。课题设计论证通用模板课题研究的基本思路、研究方法、技术路线和实施步骤，教育科研课题研究的基本程序。（一）研究思路本课题遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与学校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解课题内容方面的基本看法，收集课题研究方面存在问题的基本做法等，分析课题研究内容等方面存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向学校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学校为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线注：以下为通用技术路线模板，适应各类研究课题。技术路线模板一：本课题将严格按照“资料搜集——前期调查——课题论证——制订方案——实践研究——分析总结——形成报告——撰写论文——申请结题”的路线有目的、有计划地进行。技术路线模板二：课题论证---前期调研---确定主题---制订计划---提出假设，建立模型---获取数据，数据分析---完成论文，形成报告---收集意见，完善成果。技术路线模板三：前期调研（文献研究、调研各级各类学校）——动态规划（厘清关系，理清思路）——课题论证（理论依据，实践基础）——课题纲要（确定内容、构建框架）——课题准备（精选人员、任务分解）——课题实施（编制问卷、访谈对象、纲举目张）——阶段调适（反思问题、调整思路）——定向研究（聚焦问题、突破瓶颈）——阶段总结（经验交流、论点创新）——验证论点（旁征博引、广泛求证）——对策建议（制度保障、主动调适）——形成报告——推广应用。（四）实施步骤（24个月）第一阶段：研究准备阶段（3个月）1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（6个月）1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（9个月）1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（6个月）1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。教育科研课题研究的基本程序一、确定研究主题1.从教育教学实践中寻找研究主题；2.对主题进行详细定义和明确化；3.确定研究的目标和具体问题。二、进行文献综述1.搜索相关文献；2.阅读并整理文献；3.总结和分析文献；4.提出文献综述，为研究提供理论和实证支持。三、设计研究方案1.确定研究方法；2.设计研究流程；3.制定数据收集和分析计划；4.制定伦理审查计划。四、数据采集与分析1.按照研究设计