山西省2024九年级语文上册第三单元12醉翁亭记课件新人教版

第三单元12醉翁亭记目

录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏1.

［2024·太原实验阶段测］书法不仅以线条展示艺术之美，

而且以内容展示精神之美。请从下面的选项中为甲、乙两

幅作品分别选出最恰当的评价。甲(

B

)

乙(

D

)2345678910111213141516171811920A.字体龙飞凤舞，内容体现读书之专注，达到了废寝忘食的

地步。B.字体端正秀美，内容体现陶醉于万卷书中的快乐。C.字体灵动飘逸，为清风明月、近水远山赋予情感，颇显情

趣。D.字体蚕头雁尾，内容表现出醉心山

水、悠然自得的高雅情趣。甲(

B

)

乙(

D

)BD23456789101112131415161718119202.

将空缺处的原句书写在横线上。(1)

古文中常写日光流转之景，如《岳阳楼记》用“

”来描述洞庭湖早晚的气象，《醉翁

亭记》用“

”来说琅琊山黄昏的

风景。朝晖夕阴云归而岩穴暝2345678910111213141516171811920(2)［2024·长治潞州区月考］在古文中欣赏诗意风光：

“

，

”(《岳阳楼记》)，是

洞庭湖上鸟儿栖翔、鱼儿畅游的晴明之景；“

⁠

，

”(《醉翁亭记》)，是琅

琊山中野花萌发、树木繁茂的春夏景色。沙鸥翔集锦鳞游泳野芳发

而幽香佳木秀而繁阴2345678910111213141516171811920(3)欧阳修用“山水之乐，

”(《醉

翁亭记》)表现了自己以酒为寄托，乐山乐水乐百姓的

情怀。(4)古代文人墨客常喜约三五好友一起游玩赏景，饮酒作赋。

但他们并不追求宴酣之乐，而是追求山水之趣，追求人与

自然和谐一体。欧阳修在《醉翁亭记》中便有这样的心境

描写：“

，

。”得之心而寓之酒也醉翁之意不在酒在乎山水之间也23456789101112131415161718119203.

给下列加点字注音。林壑．(

hè

)

觥．筹交错(

gōng

)阴翳．(

yì

)

岩穴暝．(

míng

)酒洌．(

liè

)

野蔌．(

sù

)晦．明(

huì

)

宴酣．之乐(

hān

)hègōngyìmínglièsùhuìhān23456789101112131415161718119204.解释下列加点的词。(1)望之蔚．然．而深秀者

⁠(2)醉翁之意．不在酒

⁠(3)日出而林霏．开

⁠(4)云归．而岩穴暝

⁠(5)野芳．发而幽香

⁠(6)佳木秀．而繁阴

⁠茂盛的样子意趣，情趣弥漫的云气聚拢花茂盛2345678910111213141516171811920(7)伛．偻．提携

⁠(8)泉香而酒洌．

⁠(9)山肴野蔌．

⁠(10)杂然而前陈．者

⁠(11)宴酣．之乐

⁠(12)弈．者胜

⁠(13)觥．筹交错

⁠弯腰曲背，这里指老人清菜蔬陈列，摆开尽兴地喝酒下棋酒杯23456789101112131415161718119205.

下列各组语句中加点部分意思相同的一项是(

A

)A.山行．六七里

日行．千里B.风．霜高洁

附庸风．雅C.晦明．变化者

理至易明．D.云归．而岩穴暝

吾谁与归．A23456789101112131415161718119206.

下列语句中“也”字不表示判断的一项是(

C

)A.环滁皆山也．。B.望之蔚然而深秀者，琅琊也．。C.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也．。D.太守谓谁？庐陵欧阳修也．。点拨：A、B、D三项中的“也”都表示判断，C项中的

“也”表示陈述。C23456789101112131415161718119207.下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是

(

C

)A.望之蔚然而深秀者．，．琅琊也

北山愚公者．B.名之．者谁

马之．千里者C.野芳发而．幽香

得之心而．寓之酒也D.行者休于．树

吾十有五而志于．学C2345678910111213141516171811920点拨：A.与后面的“也”连用，表示判断，无实义/……

的人；B.代词，指代那个亭子/定语后置的标志，无实

义；C.连词，表示顺承/连词，表示顺承；D.介词，在/

介词，对于。故选C。23456789101112131415161718119208.

把下面的句子翻译成现代汉语。(1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。答案：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，

(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，

那是醉翁亭。(2)宴酣之乐，非丝非竹。答案：宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。2345678910111213141516171811920(3)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。答案：苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，

这是太守喝醉了。(4)风霜高洁，水落而石出。答案：天高气爽，霜色洁白，水位低落，石头显露。2345678910111213141516171811920(5)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。答案：游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守

以他们的快乐为快乐啊。

课文研读［2023·大同三模改编］阅读本文，回答问题。9.【中考趋势·新题型】参考方法提示，解释下列加点词。文言语句方法提示加点词解释有亭翼然

临．于泉上

者查阅词典法：①居高面下；②

临近，靠近；③面对，碰上；

④到，到达(1)

(填序

号)①2345678910111213141516171811920文言语句方法提示加点词解释行者休．于

树字源法：

(2)

⁠休息而不知太

守之乐．其

乐也词性类推法：渔人甚异．之(3)

⁠

⁠林壑尤．美联系语境法：结合上下文，联

系语境解释加点词(4)

⁠以……为

乐格外234567891011121314151617181192010.【教材母题变式】文章的第一段是采用什么手法引出

“醉翁亭”的？答案：作者用移步换景的手法，由山引出泉，由泉引出

亭，层层推进，最后定格在醉翁亭，给人以身临其境的

感觉。234567891011121314151617181192011.【中考趋势·新考法】句式不同，表达的情感也不同。

同学们围绕“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太

守自谓也”展开了讨论。2345678910111213141516171811920如果把课文原句换成陈述句，就只是陈述事情;课文原句采用设问句式，能够引发读者对作亭者和命名者身份的思考(或强调了作亭者和命名者的身份)，表达了作者对

亭子的喜爱以及自得的心情。234567891011121314151617181192012.本文中作者始终以“太守”自称，结尾才点出姓名，请

说说这样写的好处。答案：前文一直以“太守”自称，设置悬念，结尾点明

“太守”是谁，解除悬念，体现了构思的巧妙。前文以

“太守”自称，突出长官的身份，有助于表现与民同乐

的主题；结尾用设问的手法，在自问自答之中流露出自

豪、自得之意。234567891011121314151617181192013.以民为本的思想在本文得到了鲜明的体现，请用简洁的

语言加以概括。答案：示例：以民为本的思想体现在欧阳修与滁州百姓

同游；与宾客同宴，同乐，同醉；更重要的是他以百姓

的快乐为快乐。(言之成理即可)2345678910111213141516171811920

拓展阅读［2024·太原实验阶段测］经典古诗文是中华民族传统文化不可缺少的组成部分。班级举办了“鉴赏经典诗文，感受忧乐情怀”专题学习活动，请完成下列任务。2345678910111213141516171811920【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以

物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其

君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下

之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。(选自《岳阳楼记》)2345678910111213141516171811920【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化

者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高

洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时

之景不同，而乐亦无穷也。2345678910111213141516171811920至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，

伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深

而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前

陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者

胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，

颓然乎其间者，太守醉也。(选自《醉翁亭记》)2345678910111213141516171811920【晓其意欣赏自然美景】14.洞庭湖“春和景．明，波澜不惊”，①

⁠明丽的景象令人愉快；琅琊山“云归而岩穴暝．”，山谷

②

的景象令人着迷。(根据句中加点词的意思

填空)日光

昏暗234567891011121314151617181192015.自然景象在文人笔下如此美丽。“浮光跃金，静影沉

璧”的意思是①

⁠

⁠，描绘了皓月当空的洞庭湖

夜晚美景；“风霜高洁”的意思是②

⁠

⁠，展现了琅琊山秋日的风光。(湖面上)浮动的光像跳动的金子，静静

的月影像沉入水中的玉璧天高气爽，霜色

洁白2345678910111213141516171811920【明其志

探究精神力量】16.无论是范仲淹，还是欧阳修，他们都在山水美景中寄托

了自己的情怀。《左迁至蓝关示侄孙湘》中哪一联以景

寄寓了前路坎坷难行之感？请写出该联诗句，并说说你

的理解。2345678910111213141516171811920左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。2345678910111213141516171811920答案：诗句：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。理解示例：这两句诗借景抒情，语义双关。阴云笼罩秦

岭，家乡何在？大雪拥堵蓝关，马也不肯向前。明写天

气寒冷，道路被雪封堵，暗写政治环境恶劣。景物描写

中显露出英雄失路的悲慨。234567891011121314151617181192017.善于继承才能善于创新，延续民族文化的血脉才能更好

地实现人生价值。《岳阳楼记》和《醉翁亭记》这两篇

中国古代散文中的精品，都体现出作者虽遭贬谪却仍忧

政爱民的豁达心境。请任选一篇，结合文意谈谈自己从

中获得的启示。2345678910111213141516171811920答案：示例一：范仲淹虽遭贬谪，却能抛却个人忧乐，

抒写出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的襟怀与

抱负。这启示我不要囿于个人悲喜，要放宽眼界，将目

光投向他人，投向社会，让更多的人享受到生命的美

好，这样自己的生命将充满阳光的气息和理想的光辉，

这是一种更高贵的幸福。2345678910111213141516171811920示例二：欧阳修在谪居期间将被贬谪的抑郁苦闷，消融

于自然山水之间和与民同乐之时，他有着豁达心境。这

启示我在遇到挫折时，要坦然面对荣辱得失；在时间和

现实的磨砺中，要直面挫折，笑对人生。2345678910111213141516171811920［2024·宁波海曙区月考改编］为让同学们理解君子之

义，班级公众号准备发布一篇以“品·君子之风”为主题的

推文。有一位同学为公众号提供了以下文章作为素材，但还

留有一些问题，请你帮他解决。2345678910111213141516171811920遗爱亭记苏轼

何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓遗爱。夫君子循理而动理穷而止应物而作物去而复，夫何赫赫名之有

哉！东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不

犯，未尝察也，而吏不欺，终日无事，啸咏③而已。每岁之

春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，

烹而饮之。公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰遗爱。

时谷⑤自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。公命谷记之。23456