人教版化学中考复习第1单元走进化学世界课件

第一单元走进化学世界基础自主导学一、化学使世界变得更加绚丽多彩1.化学的研究对象化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。2.化学知识的发展和运用(1)道尔顿和阿伏加德罗等科学家,创立了原子论和分子学说,奠定了近代化学基础。(2)1869年,俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表,使化学学习和研究变得有规律可循。(3)“绿色化学”的提出,使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。二、物质的变化

三、物质的性质1.物理性质和化学性质的比较2.性质和变化的关系

四、科学探究1.科学探究的基本环节第一,提出问题;第二,建立假设;第三,收集证据(包括设计实验方案、进行实验等);第四,获得结论;第五,交流评价。2.实验观察基本方法(1)关注物质的性质。包括物理性质、化学性质。如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、导电性、导热性、可燃性、还原性、氧化性、稳定性、酸碱性等。(2)关注物质的变化。如是否有发光、放热现象,是否有气体生成,是否有沉淀生成等。(3)关注物质的变化过程及其现象。要对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行细致的观察和描述,并进行比较与分析,以得出可靠的结论。3.对蜡烛及其燃烧的探究点燃前,观察蜡烛的颜色和状态;燃烧中,观察蜡烛的火焰;熄灭后,观察现象。4.对人体吸入的空气和呼出气体的探究(1)过程:(2)结论:①呼出的气体使澄清石灰水出现的浑浊多,证明呼出的气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量高。②呼出的气体使燃着的木条熄灭,燃着的木条在空气中能够燃烧,证明呼出的气体中氧气含量比空气中氧气含量低。③对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多,证明呼出的气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量高。五、常用仪器进行化学实验必然要使用一些化学仪器,掌握仪器的用途和使用注意事项是正确、安全、快速地进行实验并获得可靠实验结果的前提。初中化学常用仪器可分为:六、化学实验基本操作1.药品的取用(1)药品取用三原则。①“三不”原则:不能用手接触药品;不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味;不得品尝任何药品的味道。②节约原则:严格按照实验规定的用量取用药品。如没有说明用量,一般取最少量,液体一般1~2mL;固体只要盖满试管底部。③处理原则:实验剩余的药品不能放回原瓶;不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入指定的容器内。(2)取用方法。①固体药品的取用。a.块状固体药品的取用。固体药品一般存放在广口瓶中。取用块状固体用镊子。操作步骤:“一横二放三竖立”。即先把试管横放,把药品放在试管口,再慢慢竖立试管,使药品缓缓地滑落至试管底部。切忌将块状药品或密度较大的金属颗粒投入竖直的试管中,以免打破试管。b.粉末状药品的取用。取用粉末状的固体用药匙或纸槽。操作步骤:“一倾二送三直立”。将试管倾斜,把盛有药品的药匙或纸槽送至试管底部,然后将试管直立起来。②液体药品的取用。倒取液体药品:取较多量时,可用倾倒法。取用定量药品时,可用量筒量取。

2.酒精灯的使用(1)酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分。其中外焰部分酒精燃烧充分,所以温度最高,加热时应把受热物质放在外焰部位。(3)不能向燃着的酒精灯内添加酒精,不可用酒精灯引燃另一只酒精灯。(4)熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭。(5)如果酒精灯在燃烧时不慎被碰倒,酒精在实验台上燃烧时,应及时用湿抹布盖灭,切忌用水冲。3.给物质加热(1)给固体加热。(2)给液体加热。

4.托盘天平的使用(1)用于粗略的称量,一般能精确到0.1g。(2)称量一般药品(如氯化钠)时,应在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸。称量易潮解或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),应放在玻璃器皿中称量。(3)称量前,将游码拨到标尺“零”处,调节平衡螺母至天平平衡。(4)称量时,把称量物放在左盘,砝码放在右盘,不能称量热的物质。(5)砝码用镊子夹取,先加质量大的砝码,后加质量小的砝码,最后移动游码,直到天平平衡为止。(6)称量结束后,应使游码归零,砝码放回砝码盒。5.量筒的使用(1)量筒不能加热,不能用作反应容器。(2)根据量取液体的多少,选择合适的量筒。(3)量液时,量筒必须放平,视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。6.连接仪器装置与检查装置的气密性(1)连接仪器装置。玻璃管插入带孔橡皮塞:先把玻璃管用水润湿,转动插入。连接玻璃管和胶皮管:先把玻璃管用水润湿,转动插入。在容器口塞橡皮塞:旋转塞紧,切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子,以免压破容器。(2)检查装置的气密性。①手焐法。如图1,先把导管的一端浸入水中,再用手紧握容器外壁。若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气。②水压法。如图2,用弹簧夹夹住胶皮管,从长颈漏斗口处注水,观察长颈漏斗下端是否形成一段稳定的水柱。若有,说明装置不漏气;反之,则说明装置漏气。③液封法。如图3,先用适量的水将长颈漏斗下端封住,然后将导管一端浸入水中,再用手焐法检查。7.玻璃仪器的洗涤(1)难溶物的洗涤。可用洗涤剂或用热的纯碱溶液洗去油污,后用水冲洗。洗难溶性的碳酸盐和碱先用稀盐酸浸泡,后用大量的水冲洗。(2)洗净标准。玻璃容器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下。8.化学实验操作中的意外事故及处理方法

9.过滤(1)适用范围:适用于分离难溶性固体与液体或可溶性固体与难溶性固体组成的混合物。(2)使用的仪器:铁架台(带铁圈)、烧杯、漏斗、玻璃棒等。(3)操作注意事项:过滤时要注意“一贴”“二低”“三靠”。10.蒸发(1)适用范围:分离溶解在液体中的固体物质。(2)仪器:蒸发皿、铁架台(带铁圈)、酒精灯、玻璃棒等。(3)操作要点:加热时,要用玻璃棒不断搅拌,防止局部温度过高造成液滴飞溅;当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,防止固体烧焦,利用余热使溶剂蒸干。规律方法探究【例1】

下列不属于化学研究范畴的是(

)A.纳米铜的性质B.C60的组成C.单晶硅的结构D.研究地球板块结构及运动规律归类示例一化学研究的范畴及作用解析:化学是在原子、分子的层次上研究物质的性质、组成、结构以及应用。纳米铜的性质属于物质的性质,是化学研究的范畴;C60的组成属于物质的组成,是化学研究的范畴;单晶硅的结构属于物质的结构,是化学研究的范畴;研究地球板块结构及运动规律属于地理学研究的范畴,不属于化学研究的范畴。答案:D【例2】

下列变化中属于化学变化的是(

)A.榨取果汁 B.粉碎废纸C.切割玻璃 D.燃放烟花解析:榨取果汁、粉碎废纸、切割玻璃的过程中没有其他物质生成,故属于物理变化;燃放烟花的过程中一般能生成二氧化碳等物质,故属于化学变化。答案:D归类示例二物质的变化【例3】

下列物质的用途与其化学性质有关的是(

)A.用铝制作导线 B.用石墨制作铅笔芯C.氢气作燃料 D.干冰用于人工降雨解析:用铝制作导线,是利用了铝的导电性,属于利用其物理性质;用石墨制作铅笔芯,是利用了石墨质软和颜色为灰黑色的性质,属于利用其物理性质;氢气作燃料,是利用了氢气的可燃性,属于利用其化学性质;干冰用于人工降雨,是利用了干冰升华时吸热的性质,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质。答案:C归类示例三物质的性质与用途【例4】

选择仪器下方的字母填写在相应横线上:(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是

。

(2)用来量取一定体积液体的仪器是

。

(3)实验室常用的加热仪器是

。

归类示例四常用仪器的选择和使用解析:(1)胶头滴管用来吸取和滴加少量液体;(2)用来量取一定体积液体的是量筒;(3)酒精灯是常用的加热仪器。答案:(1)g(2)c(3)h【例5】

下列有关实验操作或现象的叙述正确的是(

)归类示例五判断实验操作的正误解析:乙醇能溶于水,因此不能用过滤的方法分离两者,故A项错误;稀释浓硫酸时,应把浓硫酸加入水中,而不能把水倒入浓硫酸中,故C项错误;用胶头滴管吸取液体药品时,要先把胶头内的空气挤出后,再吸取液体药品,以防液体药品与空气中的气体反应而变质,故D项错误。答案:B【例6】

小军进行了以下实验:将数根火柴捆在一起,伸入一集气瓶中,用另一根火柴点燃,等火柴头燃烧完后取出。迅速将集气瓶口与另一装有酸性KMnO4溶液的集气瓶瓶口对接,振荡,发现紫红色KMnO4溶液褪色。归类示例六科学探究【提出问题】问题1:火柴头的成分是什么?问题2:什么气体使酸性KMnO4溶液褪色?【查找资料】小军从文献中查到:火柴头的主要成分为KClO3、硫黄粉(S)、三硫化二锑(Sb2S3)、玻璃粉等。(1)写出火柴头燃烧时可能发生反应的化学方程式(要求写出两个):①

;

②

。

【实验探究1】CO2气体能否使酸性KMnO4溶液褪色?(2)指明集气瓶中CO2的来源(答一种来源即可)

。实验室提供了①稀硫酸、②块状CaCO3、③稀盐酸、④Na2CO3固体等试剂及下列仪器。(3)请你从上述试剂和仪器中选择:最适合制备CO2气体的试剂

(填序号);最适合制备CO2气体的仪器

(填字母)。

(4)请你指出仪器A的名称:

。

将制得的CO2气体通入酸性KMnO4溶液中,发现酸性KMnO4溶液不褪色。【实验探究2】SO2气体能否使酸性KMnO4溶液褪色?在老师的指导下,小军通过实验,验证了SO2气体可以使酸性KMnO4溶液褪色。【讨论交流】小军与其他同学通过讨论,提出了如下问题,请你帮助解决。(5)SO2气体是大气污染物之一。SO2溶于雨水,通过进一步反应会形成酸雨。在我国,导致酸雨形成的SO2主要来自

(答一种来源即可)。

(6)上述验证CO2不能使酸性KMnO4溶液褪色的实验过于复杂,请你设计一个更为简单的实验。

。

解析:(1)KClO3受热产生KCl和O2;S与O2反应生成SO2。(2)