统编版高中语文必修上册第六单元整体教学设计

第1页共22页开放与创新等重要的学习命题，在此基础上，结合自己的学习体验，形成自己的学习之道。9课时教学(学习)任务一第2页共22页学习是人生最美好的事情；学习是人生最快乐的事情；学习是人生最为省力的事情；学1.作品要求：来稿文体不限，立意自定，要求原创，字数600字左右。2.时间要求：11月5日-12月31日；投稿方式：邮箱：XXXXXXX@XXX.com2022年11月4日这句仅依据课下注释不容易理解其深层意思，要结合作者有针反复阅读《劝学》《师说》,选择其中一篇配乐朗诵，下节课上分享。个“子”,获取知识的孩子出现了!有了场所，有了求知的人，那么还缺少什么呢?谁来辅佐怀揣着这样的问题，让我们继续学习《劝学》和《师说》,感悟他们的学习之道。这两篇文章都是议论文。一篇是讲有关勉励他人学习是什么?完成下面表格。第4页共22页么看?己的观点，写一段文字，300字以上。完成后添加到到班级共享文档、分享、交流。《劝学》《师说》作为古代说理散文的经典篇章，(2)将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明的对照，让读者从中明白道理。例如将骐骥(4)有的比喻论证并不含蓄，设定比喻之后自然引出道理，如：“(5)有的比喻论证先设比喻，引出道理后，再用另外的比喻进一步论证，达到层层叠加的总之，《劝学》借用大量生活中常见的现象设类取譬第5页共22页古代说理文虽然在说理内容和方法上有其自身的优势不能完全满足我们现代的评估标准。这也许就是说理文能从古至今不断发展前进的内在动教学(学习)任务二(第四、五课时)看这密密麻麻的文字，规整的格式，这是一篇八股文。一提到八第6页共22页1942年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义展了轰轰烈烈的整风运动。1941年和1942年，毛泽东分别做了《改造我们的学习》《整顿速读全文，理清全文的结构，(筛选重要语句并整合)。拓展阅读毛泽东《反对自由主义》《改造我们的学习》,体会领袖的思维与文风。第7页共22页人民日报评论中反复提到要学习《反对党八股》,学习党史的延安整风部分时也离不开也有政论色彩，这样的一篇文章，是什么让它拥有如此强的影响力呢?它又有什么独特之处呢?示例(以第二段为例):中间散布坏影响，造成坏习惯”,紧接着以斯大林的演说为例，树立正面典范，在对比中提第8页共22页第9页共22页教学(学习)任务三第10页共22页鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评主要作品有小说集《呐喊》(包括《狂人日记》《阿Q正传本文写于1934年6月4日。最初发表在1934年6月7日《中华日报》上。“九·一八”事明正确对待古代文化遗产的态度；一篇是《拿来主义》,着重阐明了如何正确对待外国文化探讨如何对待外来文化的问题。主要观点在第7段提出，接着加以论证。第11页共22页分析，填写表格)?第12页共22页我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民脊梁。(《中国人失去自信力了吗?》)鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。在当时的文议论要有针对性，就要解决好三个问题——怎么了?怎么办?怎么说?2.小组合作探究：再次阅读《反对党八股》和《拿来主义》,思考其中的针对性第13页共22页第14页共22页教学(学习)任务四(第八、九课时)对不少人来说，挤在早高峰的北京地铁上是一天中十分难熬的时光着人无法动身，似乎一切娱乐活动都被禁绝。然而，在2018年一个隆冬的早晨，图书编辑第15页共22页想，可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。(1)西蒙·德·波伏瓦(1908年1月9日-1986年4月14日),法国存在主义作家，毕业于巴杂志，致力于推介存在主义观点。1949年出版的《第二性》,在思想界引起极大反响，成为第16页共22页(3)柏拉图(公元前427年一公元前347年),古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至(4)威廉·莎士比亚(1564年4月26日-1616年4月23日),华人社会常尊称为莎翁，是英的文学家之一。他的早期剧本主要是喜剧和历史剧，在16世纪末期达到了深度和艺术性的高峰。接下来到1608年他主要创作悲剧，莎士比亚崇尚高尚情操，常常描写牺牲与复仇，包括《奥赛罗》《哈姆雷特》《李尔王》和《麦克白》,被认为属于154首十四行诗、两首长叙事诗。他的戏剧有各种主要语言的译本，且表演次数远远超过其(5)文华公书林1899年，韦棣华来到中国探望弟弟，随后受聘于文华书院讲授英语。进入书院不久，韦棣全中国没有一所可以正确地称为公共图书馆的设置”,这又使她产生了发展中国公共图书馆的念头。经过她的不懈努力，1910年春，文华公书林新舍正式建成，并取名“公文华公书林建成后，1920年，文华大学图书科成立，它又成为该专业的实习图书馆，由第17页共22页第18页共22页读者在阅读名家经典时，可能会因为年龄和认知能力的差别而存在7.王佐良在怎样的环境下阅读?读了哪些书?心情怎么养，收获了那些乐趣?《读书苦乐》(杨绛)《今天为什么还要阅读经典》(刘梦溪)《论读书》(培根著,王佐良译)《为什么读经典》(卡尔维诺著,黄灿然译)《天下第一好事，还是读书》(季羡林)2.阅读《读书：目的和前提》和《上图书馆》,批画文中富有思