教研组述职报告6篇

第第页教研组述职报告6篇教研组述职报告篇1繁忙而充实的一学年划上了美丽的句号，在这平常的xx年教学生涯中再一次送走了一批祖国的花朵，我的事业，我的人生也因此加添了一年的收获。在这一年里，我担负了九（3）班班主任，九（3）九（1）两个班的数学教学，同时也兼任着中学部数学教研组的组长。有了这些帽子戴在头上，身上的担子可不轻，心理的压力可不小，嘴里想说的话也不少。我是从八班级接手的班主任，“后娘”的感觉不太好，何况亲娘还是一位特别优秀的角色，我这“后娘”就更难担负了。好在经过这两年和孩子们的早晚相处，终于博得了大多数孩子的厚爱，同学们团结全都，拼搏进取，在每次的期中考，和期末考以及月考中每次都是班级第一名，在上学期的墙报评比获得了第一名，也获得学校领导的认可，予以“校级优秀班集体”的光荣称呼。在本期更是趁胜追击，获得了“包河区优秀班集体”的.荣誉称呼。而自身也因此荣获了“包河区课改先进个人的称呼”。当然最让人欣慰的是在全体老师们的精诚合作和孩子们的刻苦努力下，在中考中取得了“一个731分，五个690几分，平均分最高540几分”可喜的成绩。在个人业务方面珍惜每一次学习机会。作为教研组长，将近参加了市里、区里、校里组织的每一次教研活动。尤其是在四月份全区校长课堂教学竞赛中，在教研处、数学组全体老师的齐心合力下王校长一举夺魁，获得全区第一名的佳绩。作为一名老师，认真观看学校组织放映的“中国的教育能变化吗”，感受颇深。认真倾听了张局长、高局长的讲座，收获颇丰。耐性阅读了学校为我们精心购置的读本，影响颇大。然而无论是在班主任教育方面还是数学教学方面我都深知自身还存在诸多怀疑和缺憾。譬如班主任方面，没能让每一位孩子都有所进步，没能耐性到每一位同学，特别是班级里两位特殊同学：董雪松和李旭庆。这两位同学的共同点是父母不和，一个同学父母已离婚，一个同学父母正闹离婚。不同点是董雪松是破罐子破摔，不理睬四周同学老师的关怀，可以说很抵触，而李旭庆则是特别在意老师、同学的看法，可是自身却又无法克制自身的情绪，成绩一落千丈。在这教育过程中我找过家长，通过同学，经过任课老师，可是结果都收效甚微。当然家长有着不行推卸的责任，孩子自身有着无可奈何的过错，可是作为他们班主任的我呢，尽管我曾努力过，尽管我曾关怀过，尽管我曾焦虑焦急过，可是最终我还是以“今日课太多，明天再和孩子谈心吧”“这两天身体不舒适，等两天再说”等等为借口，没能将关爱坚持到底。譬如数学教学方面，没能将那几个数学困难户问题给克服。每次刚考完试，便狠下决心确定要逐个找他们谈心，想过了分小组学习，试过了同学互助，可是每每操作了三两次便由于种种理由宣告结束。每次想到这就觉得对不起这些孩子们，要是起初自身能够咬咬牙，再坚持坚持，可能就会少一个数学后进生，也可能因此孩子会提起学习的兴趣，从而经过不一样的人生。总之，前十年的教学工作已经结束，虽然在这我始终引以为傲的事业中，有过辛酸，有过苦恼，有过郁闷，但收获更多的是多而杂过程后的甜美果实学生的敬重，家长的认可。为了今后更无愧于老师的的名，我要不绝学习，不绝总结，不绝请教，克服性急，缺乏耐性的毛病，争做一位桃李满天下的人民老师。教研组述职报告篇2在这一学年里，本人担负了学校体育教学和体育教研组组长工作。一学年以来，在领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现实在总结如下：一、理论学习方面：通过这一学期的实践，吸取《课程标准》的精华部分，坚持“健康第一”的引导思想，将发展学生的身体素养放在首要之位。为了更好的武装自身的头脑，我坚持研读《体育》等杂志，登陆体育学科的前沿网站，并认真做笔记，建立了自身的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，乐观撰写自身的所感所思。二、体育教学方面：一学期来，在区体校领导的引导和自身的努力下，教育教学水平有了确定的提高，在课堂上，重视常规教育。日常教学中，认真备课，严格依照教学计划上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，.用不同的教学方法：努力让学生掌握各项运动技能。在每学期开学第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，而且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。现在已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩。上半年的`学校教研课和区教研督导课中受到区体校领导和学校领导的好评，并获得优秀课的光荣称呼，为学校体育教学做出了确定的成绩。三、业余训练方面：篮球运动是我校的传统体育项目，本年度由于本人身体等情况虽不能承当教练员工作，作为体育教研组长心系学校，为学校找寻能胜任篮球训练的教练员，承当了学校篮球训练队的管理工作，并把自身多年来的训练经验教授给年轻教练，促使我校篮球训练工作顺利开展以及连续发扬光大。为备战雨花区冬季运动会，我跟体育组丁老师组学校代表队，每天早上7点半至8点进行晨练一个多月，虽然区教育局因“甲流”原因取消了竞赛，我还是为我们的学生因此提高了运动水平而感到愉快和欣慰。四、学校群体工作：在完成教学任务及课外训练管理的同时，每天与体育组丁老师一道协同大队部抓好学校群体工作，如：课间操、体育活动课、班级篮球赛、校运会等等，通过开展各种形式的体育竞赛，提高了学生对体育运动的认得与兴趣，从而实现了加强学生体质健康的目的。五、个人成绩1、区教研督导课中本人的体育课评定为优秀课。2、率队参加雨花区田径运动会获四个单项前六名。3、圆满组织全校一至六班级班级篮球赛得到了师生全都好评。4、圆满组织学校第一十四届校运会。5、圆满完成学校09年度全体学生《体质健康达标》工作，以及“达标”数据及时上报工作。总之，经过一学年的努力，取得的了一些成绩，还有很多不足有待改进。我也深知全部工作都需要自身乐观思考与实践和大家的共同努力以及各方的通力协作才略完成好，以上叙述，难免有疏漏欠妥之处，敬请大家批判指正！教研组述职报告篇3一学期来，生物组全体老师在学校领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，结合生物教研组的工作计划，进一步变动教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，认真投身教研教改活动中，在学校提倡的有效教学、有效教研活动中取得了较好的成绩。现将工作总结如下：一、教研组建设是教研组工作开展的根本保障。目前，我们生物教研组共有老师9名，能够说我们生物组的老师经验丰富、功底深厚，知识全新，是一支团结向上、业务精良的老师队伍。团结协作，重视发挥群体效应是我们通河一中生物组的特色。我们组老师善学习、不保守、不保管，平常总是将自身的教学心得与体会及时共享，并尽自身的所能相互帮忙，促进专业发展。在平常教学之余，同事之间进行问题咨询、课程对话、教学探究、学术探讨等，我们的教研活动无处不在，无时不在，无人不在。我们还打破每周一次教研活动时间上的局限，只要发现问题或者有什么心得体会，借助网络随时切磋，交换看法，共同研讨，在解决难题的过程中即获得了经验，同时业务水平也得到提高。在平日的工作中：1、严格落实教学常规，提高教学效益。在细节上下功夫，养成学生良好规范的学习习惯，最终到达提高教学效益的目的。2、加强群众备课。备课组做到统一进度、研究教案、统一练习、统一测试等，充分发挥群众智慧，提高群众备课的质量。3、加强测试管理与研究成绩。认真组织完成各次“诊断”性测试，做好阅卷工作，认真作好测试后的情形分析，依据情形对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。4、加强试验教学，按要求完成试验，对教材中的试验方案进行改善设计，以到达理想的试验效果。二、教研活动的有效性是教研组工作开展的根本措施。？基础教育课程改革》中明确指出“有效的教育能唤醒熟睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。”可见，教研活动的有效开展紧要是围绕有效课堂打开的，我们生物组围绕有效生物课堂开展了如下的活动：1、加强群众备课力度这是有效教研的基础。开学伊始，我们组就结合已有的备课思路进行了两周的探讨、商讨，又及时结合市教研室群众备课的思路确定了教学过程的路子，即：创设情境，引入新课——问题引导，自主探究——呈现沟通，释疑解惑——视野拓展，感悟提升——梳理总结，反思升华——巩固训练，检测反馈。个性是强调备教材和备学生，老师只有将知识不绝分化和综合贯穿，才略在讲台上做到胸有成竹，语言连贯，思维活跃，同时也是对学生的一种感染，使学生很快融入课堂，融入老师所讲的资料，思路自然而然地跟着老师走。思路跟得上，学习压力就小，学习兴趣就会越浓。另外老师还要及时了解学生的思想动态，掌握学生的认知规律，才略保证学生在有限的45分钟内跟上老师的思路，与老师构成互动，活跃于课堂之上，到达较好的教学效果。2、创设有效的课堂教学这是有效教研的`关键。我依我们确立的生物课堂教学基本流程来说一下：（1）创设情境，激趣导入。依教学目标和教学资料，利用生物标本、实物等各种条件，或日常生活和生产实践中的某些现象，营造特定的环境或氛围，激发学生学习的兴趣，引起学生思维联想，使学生全身心地投入到学习之中，顺利进入新知识学习的过程。（2）认定目标，明确方法。明确三维目标，要实在，忌大而空，可采用口述的方法，让学生明白本节课要学习什么，怎样学习，学到什么程度，并说出解决的方法。（3）问题引导，自主探究。老师课前设置好导学提纲，问题设计要实在，有层次，有启发性，语言表述要简单、实在，透过什么方法独立完成到什么程度，同时要尽量创设问题情境，结合生活化的问题，做到活学活用；另外，务必保证学生充分的自主时间、自主空间，让学生能够充分地阅读、思考、设计、操作、沟通，个性要提示学生学会倾听，学会吸纳别人的经验。（4）呈现沟通，释疑解惑。利用基础题目检测学生对自主学习效果的掌握情形，并从中找到怀疑点，老师及时把握，引导学生突破自主探究不能解决的疑难问题，明晰知识结构，解疑时应尽量透过启发设问，让学生思考、探究、分析得出结论，从而引导学生学会分析问题的方法，提高解决问题的潜力，帮忙学生梳理构成知识网络，深化对基本知识的理解。（5）典例引领，方法引导。针对所学资料，精选典型例题，引导、点拨、强化学生对本节课的核心知识方法和热点问题的分析，把握相应的解题方法及总结相应的规律。（6）巩固训练，检测反馈。紧要引导学生依据老师给出的相关练习，利用快捷多样的方式（如：自身记忆理解，同桌质疑释疑，自主练习等），巩固所学知识和技能，提高利用知识解决实在问题的潜力。个性是加强对分析简答和试验设计类题目的训练。（7）梳理总结，反思升华。让学生透过自我反思，总结收获，发现不足，沟通体验，要留下充分的反思时间。3、认真开展各种主题教研和小课题研究活动，这是有效教研的后勤保障。小课题研究不同于立项课题，它是紧要而可行的校本教研方式，所谓“小”是指：研究范围小，资料实在，周期短，易于操作。最突出的特点便是“小”“近”“实”“真”。“小”就是从教学过程中小事、小现象、小问题入手。如在教育教学中存在的制约本学科潜力提升的问题、现象或案例等。像我们生物组的“生物教学生活化的研究”，就是老师们在平常的教学过程中发现同学们对所学知识不能到达学以致用的目的后提出的。“近”就是贴近教学、贴近现实，始终让小课题围绕课堂教学，为课堂教学服务，如：本学期开展的“如何培养学生识图、分析图表潜力的研究”。“实”就是实实在在，忌谈诳言，多一点实在的东西。“真”就是要真研究，真讨论，每位老师和学生真正参加到其中。除此之外先后开展了“如何提升教育教学质量”“如何进行群众备课”“如何提高学生的参加度”“反思自我，提升质量”的主题式教研活动；开展了“关于动物与人类的关系”“关于环境污染的调查”的研究性学习活动等。4及时开展听、评、议课活动，这是有效教研的精髓所在。生物组实行月大听课和周小听课制度。月大听课是指每月一次依据课堂教学中存在的问题定人员讲课，授课前先针对存在的问题确定主题，授课老师先进行说课，组内老师进行议课活动，利用大家的智慧研究出好的上课路子，让每位听课者都有收获，听课后讲课老师上交教案、说课稿、反思，听课老师写出评课稿及反思体会。周小听课是指同班级老师相互学习阶段，学习对教材的处理、对问题的处理、方法的引导，对生成性问题的处理等，要求写好听课记录及评语，并及时反馈沟通。三、老师的专业成长是教研组工作的成绩呈现。在常规教研活动中，努力将我们教研组打造成学习、反思型团队。例如开展读书活动，进行自我专业化发展的设计；每学期都有计划地研讨课、观摩课、讲座等，将书本学习与实践观摩相结合，不绝学习，实践，反思，再学习，再实践。在不绝的学习中反思我们的教学，在反思中促进我们的教学研究，在反思中出成效，我们的课后反思、教学案例与教科研论文多人多次获奖或发表；在编著书籍、试题方面硕果累累。组内教学资源库已初具规模，在资源共享的同时，致力于教研创新，并开展其它富有特色的学科活动。譬如我们办过多次学校活动、研究性学习等。并立足课堂教学，开展校本教研，我们的校本教研活动是以课堂教学为中心，以分层教学为重心，以提高教学质量为核心，以促进老师群体与个体专业化发展为轴心，我们的理想是每个老师既是教学能手，又是教科研好手。我们的措施是以随堂课为突破口，以公开课为抓手，上示范课、研究课、汇报课，促进了老师的专业化发展。今后，我们生物教研组将连续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；加强新课程教学目标、新教材、教学方法的学习与研究；进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样、资料丰富。教研组述职报告篇4时间流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵奉学校工作计划，立足课堂，以提高教学实效、切实减轻学生课业负担为着力点，切实加强教学管理，深入开展教学研究。组内成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，乐观开展教育教学及教研工作，同时擅长在工作中反思不足，针对存在的问题乐观改进工作。已顺利完成了一学期工作，现就以下几方面总结如下：一、创建备课组特色，切实提高教学效率。数学三个备课组每周集体活动一次。依照“四定”（定时间、定内容、定地方、定主发言人），“四备”（备课标、备教材、备学生、备方法）打开活动。为了使备课与研究共生共进，体现“教学即研究”理念，我们以校本研究为契机，采取“一次备课，资源共享，二次备课、彰现个性”的方法，特别重视了在集体备课引导下的个性化备课。集体备课时，大家针对一个单元或实在的一个内容充分讨论，就教材特点、教学三维目标、教学重难点、必需的学法引导等紧要问题达成共识，然后由主讲老师执笔设计出集众人智慧的精品教案，其他成员在依据本班学生实际进行调整性的二次案头备课、开课。这样，形成了以教研组为核心，备课组为依托，中青年老师为骨干的组合模式，充分发挥团队的合作精神。集体备课时我们强调了一课三“思”：课前构思，课中运思，课后反思。“课前构思”就是在课堂实施前要精心设计课堂运作的方案，坚持不构思不进课堂；“课中运思”就是在实施过程要连续进行动态的思考，随时调整原来的方案，重视随机生成的东西；“课后反思”就是实施后，回过来再思考，再评价以前方案的优劣，并及时写下反思。坚固结实有效地推动了课堂教学研究，切实提高了课堂教学效率。二、以课堂教学为主阵地，坚固结实推动有效教学。1、不绝实践，努力探究有效教学策略。数学组在教研活动中，深入学习新课程标准，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式，在课堂教学实践中乐观探究适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而有序的新课堂，突出个性化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践本领。同时也促使组内老师在实践、反思、研讨的过程中，不绝改进教学行为，寻求促进学生素养全面发展的教学策略。本学期，学校开展了一系列的教学研讨活动。课题研究课、组内研讨课、如何使用导学案等，组内老师都十分重视创设生动情境，紧密联系生活，关注学生主体，重视学法引导，重视实践操作，重视当堂作业的反馈与矫正。为了真正地能反馈到学生掌握和应用知识的程度，同时为了真正地减负增效，我们要求全组老师在课堂教学中要留10分钟以上的时间给学生用来完成作业。老师同时巡察、察看学生当堂完成作业的情况，获得正确反馈并及时矫正学生错误的认得，学生也会最大限度的自身开动脑筋考虑问题，独立完成作业，真正做到“做有成效”。总之，全组老师团结协作，发挥教研组集体智慧的气力，围绕有效导学这一主题共同磨课，共同商讨。总结出了很多行之有效的课堂导学案略。促进了每位老师教学的真正有效性。2、发挥团队气力，促青年老师课堂教学水平快速提高。本学期，我们加大对青年老师俞鸿雁和田甜的培养力度，对她们的引导落在实处，实在到每一个细小的地方。从课堂组织与调控、课堂评价、作业批改、教学板书、辅导学生等方面予以悉心引导，教授长期教学实践中的宝贵经验，帮忙她们较快地适应教学。组内形成老老师“传、帮、带”，青年老师“学、钻、创”的互助氛围。两位青年老师虚心好学，勇挑重担，经过多次磨课，课堂教学水平明显提高。正是在全组老师的引导和帮忙下，俞老师和田老师的公开课均取得了良好的教学效果，得到了校领导和听课老师的全都好评。本学期，俞老师代表学校参加了园区学校数学青年老师会课活动，在时间紧、任务急的情况下，全组老师群策群力，大家分工合作，团结全都，认真帮忙俞老师磨课。俞老师本人也十分努力，认真熟识教案，竞赛中发挥良好，取得了二等奖的成绩。三、坚固结实开展教研活动，深化教学改革。1、加强听评课活动。本学期，数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，并把这个活动作为一个紧要的教研活动。便于老师相互取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课18节，市级公开课2节。各级公开课得到了校领导、市领导及各位听课老师的好评。每次上完课后都及时组织老师们认真评课及沟通。如教学内容布置是否恰当，难点是否突破，教法是否恰当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功如何，导学案的使用等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。真正实现以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。本学期数学组全体老师共听校内、校外研讨课堂教学350节，平均每人听课35节。每次听课都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不绝反思，不绝进步。2、加强各级各类教研培训的学习活动。本学期，数学教研组十分重视老师们的教研学习活动，组织老师们参加了校级、市级各类教研活动数十次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。我们要求每位外出学习的老师回校后要在教研组例会上认真汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂呈现汇报课。外出听课的老师，再也不是怀着观光散心的心态去学习了，而是肩负着教研组予以的使命去学习。这种制度，从表面看，是给外出学习的老师加添了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促老师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，大大提高了老师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的沟通与共享，有效地促进了老师的专业成长。教研组述职报告篇5一、常规工作，正常进行依照学校和老师发展处的要求，认真抓好教研组的常规工作，有计划地开展教研活动。以教研组为单位研讨教材、精心预设，一齐制作教具、课件，相互听课、磨课、评课。开课老师反思、总结，不绝完善、提高课堂教学能林。本学期生物教研组共开设六节公开课，其中一节是特聘老师参加的课堂研究，另一节是市级公开课。二、市级公开课，好评如潮本学期凌祎丽老师开设了一节题为《基因引导蛋白质的合成》市级公开课，并受到听课老师们的全都好评。市教研员李能国老师认为这次公开课充分体现了如何培养学生核心素养和关键潜力的理念，并确定了凌祎丽老师近些年在模型建构方面做得教学研究，同时介绍广阔老师要重视学生在情感和潜力方面的培养。总结本节课的准备阶段的工作，有一项很值得确定，让听课老师以旁观者的身份重新审视自身设计的课堂教学，成效十分显著，只有集教研组的智慧才略开设精彩的市级公开课。透过本次常州市生物教研活动，我们组对于“高中生物核心素养和关键潜力”有了更深刻的认得，有效地促进了生物组老师自身的专业成长。三、课程基地建设现雏形本学期，成功申报了“绿色·实践”校级生物课程基地。生物基地将创设学生自主实践的学习环境，促进老师教学方式的变动，培养学生动手实践操作的技能、创新意识和合作潜力的同时也实现老师专业成长。因此，本学期最紧要的工作是建设生物学科教室，将教学资源与学生的学、老师的教结合在一齐。目前，我们已经将学科教室的设计思路交给学校总务处，要点如下：教室和楼道的墙上全是学生的作品：展板、专题报告、科学史及诺贝尔生理学奖获得者的介绍和研究成绩；教室四周的柜子存放着学生平常试验的各种仪器和资料用书；讲台上有教学所需的电脑、数码显微镜、实物投影仪、互联网、复印机以及扫描仪；电脑和生物专用的数码显微镜（学校已有）安装在学生课桌上。即将建成的生物学科教室更像一个自然学科的博物馆。四、认真组织奥赛，成效突出在本次江苏省奥利匹克竞赛中，我们有三位学生初赛时胜利突围，生物教研组认真应对，透过与外校联合，加强赛前培训，在联赛中也获得优异成绩。重点工作：1、组织两位同学参加培训；2、组织学生赴南京参加联赛，并明确赛前准备及考试要求五、课题研究，颇有成效1、认真申报新课题两位青年老师要从提高教学实效性的角度，认真申报了市级课题，组内将对全部老师的课题申报工作予以必需的支持和帮忙。2、落实好已参加课题的研究工作组内有多位老师参加校外省级课题研究，对已经批准的立项课题帮忙做好了开题工作，并认真开展研究，已经实施的课题要也做好研究落实、资料汇总等工作，为顺利结题做好准备。回顾一年的工作，才发现工作中存在着很多不足之处，接下来，我们将不绝完善，不绝加强与外校生物组的沟通和合作，不绝地向本校其他教研组学习，争取在下一学年有更大的进步。教研组述职报告篇6各位领导、老师：大家好！今日能在这里发言，感到很荣幸，感谢领导同仁的信任，更感到压力千钧，一是由于个人本领有限，怕有辱使命，二是由于数学教学近况真的很不容乐观，要想出彩，还真是不易。上一学年我们数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，沉默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初订立的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实学校数学课程标准，抓好各班级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展教学工作，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就上一学年开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，坚固结实有效地开展教学工作。我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、坚固结实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、重视教法与学法的引导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自身的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎坚固结实实做好常规工作，做好教学的`每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。在学校的教学常规检查以及教育局的飞行检查中我们组的多位老师受到校内外领导的全都好评。二、乐观开展教研活动，提高课堂教学效益。加强数学组听课、评课活动。上一学年，我们组乐观开展组内开课听课活动,每位青年老师至少开出两节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少30节以上，最多的达40多节，研讨氛围十分浓