第15课 物联系统原型的运行与调试 说课稿 2023-2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册

第15课物联系统原型的运行与调试说课稿2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以浙教版初中信息技术七年级下册第15课《物联系统原型的运行与调试》为教学内容，主要围绕物联网的基本概念、物联系统原型的搭建及运行调试方法展开。设计思路如下：

1.通过生活实例引入物联网概念，激发学生兴趣。

2.讲解物联系统原型组成及工作原理，让学生理解物联网系统运行的基本过程。

3.演示物联系统原型的搭建过程，引导学生动手实践，掌握搭建方法。

4.指导学生进行物联系统原型的运行与调试，培养实际操作能力。

5.结合实际应用场景，让学生思考物联网技术在生活中的应用，提高学生的创新意识。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：

1.信息意识：培养学生关注物联网技术发展，提高对信息技术应用于生活实际的敏感度。

2.计算思维：通过物联系统原型的搭建与调试，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息处理能力：让学生学会利用信息技术手段，对物联系统原型进行有效的运行与调试。

4.创新意识：鼓励学生发挥想象，思考物联网技术在生活中的实际应用，激发创新思维。

5.团队协作：在搭建与调试物联系统原型的过程中，培养学生的团队协作精神。三、学情分析本节课的授课对象为初中七年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了信息技术的基本概念，对计算机操作有了一定的了解，但关于物联网的知识较为有限，需要在教学中逐步引导和拓展。

2.能力层面：学生在动手实践方面具有一定的操作能力，但可能缺乏系统的逻辑思维和问题解决能力，需要通过本节课的学习，培养其在物联网系统搭建与调试中的实际操作技能。

3.素质方面：学生在团队合作、创新思维等方面有较好的基础，但在面对复杂问题时可能会表现出一定的焦虑和抵触情绪，需要在教学过程中关注学生的情感变化，适时给予鼓励和指导。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、操作不规范等行为习惯，需要教师在教学过程中加以纠正和引导。

5.对课程学习的影响：学生对物联网技术充满好奇心，但可能对课程内容缺乏深入的理解。通过本节课的学习，可以激发学生的学习兴趣，提高其对物联网技术的认识，为后续课程打下基础。同时，良好的团队协作和创新能力培养，有助于学生在学习过程中克服困难，提高学习效果。四、教学资源-硬件资源：计算机、物联网实验套件、传感器设备、执行器设备

-软件资源：编程软件、物联网平台客户端软件、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、示例代码、电子教案

-教学手段：小组讨论、演示教学、任务驱动法、问题导向法五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过展示智能家居系统视频，让学生直观感受物联网技术的应用。

-提问：“你们知道这是什么技术吗？它和我们之前学过的信息技术有什么不同？”

-引导学生思考物联网在日常生活中的作用，激发学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍物联网的基本概念、特点和应用领域。

-讲解物联系统原型的组成、工作原理以及各部分的作用。

-通过实际操作演示，展示物联系统原型的搭建过程。

-引导学生理解物联系统原型的运行与调试方法，包括传感器数据采集、执行器控制等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组让学生根据所学内容，尝试搭建一个简单的物联系统原型。

-教师巡回指导，解答学生在搭建过程中遇到的问题。

-学生展示搭建成果，教师进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调物联网系统原型的搭建与调试要点。

-总结学生在练习中的表现，鼓励优秀小组和进步明显的个人。

-强调物联网技术在现实生活中的重要性，激发学生继续学习的动力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：设计一个物联网应用场景，并绘制出相应的物联系统原型图。

-要求学生在下一堂课前提交作业，教师将进行批改和反馈。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习物联网技术打下基础。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-物联网技术发展历程：介绍物联网技术的起源、发展过程及未来趋势。

-物联网协议与技术标准：详细讲解物联网中常用的通信协议和技术标准，如ZigBee、Wi-Fi、蓝牙、5G等。

-物联网安全：分析物联网系统中的安全隐患，介绍相应的安全防护措施。

-物联网应用案例：列举国内外典型的物联网应用案例，如智能家居、智慧城市、工业互联网等。

-物联网编程实践：提供一些简单的物联网编程实例，让学生动手实践，加深理解。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《物联网技术与应用》、《物联网系统设计与实践》等专业书籍，以拓宽知识面。

-实践拓展：鼓励学生参加物联网相关的科技竞赛或项目实践，如全国青少年物联网创新大赛、学校科技节等。

-视频学习：引导学生观看物联网相关的教学视频，如《物联网入门教程》、《物联网技术与应用》等，加深对物联网技术的理解。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对物联网技术的某一应用领域，探讨其优势与不足，以及可能的改进方案。

-实地考察：安排学生参观物联网相关的企业和研究机构，了解物联网技术的实际应用和发展前景。

-学术交流：鼓励学生参加物联网相关的学术讲座和研讨会，与专业人士交流，提升学术素养。

-创新设计：引导学生结合所学知识，设计具有实际应用价值的物联网产品或解决方案，培养学生的创新能力和实际操作能力。

-跨学科学习：鼓励学生将物联网技术与其他学科相结合，如数学、物理、化学等，探索物联网技术在多领域中的应用。

-自主学习：鼓励学生利用网络资源，自主学习物联网相关课程，如慕课、在线公开课程等，提升