高中信息技术选修2说课稿-5.2.2 二维动画的制作2-粤教版

高中信息技术选修2说课稿-5.2.2二维动画的制作2-粤教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中信息技术选修2-5.2.2二维动画的制作2

2.教学年级和班级：高中信息技术选修课，高二年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对二维动画制作的兴趣和好奇心，引导学生主动发现和提出信息问题，并寻求解决问题的方法。

2.计算思维：通过实践操作，培养学生运用计算机思维解决动画制作中的问题，如设计动画流程、选择合适的技术手段等。

3.数字化学习与创新：培养学生运用数字化工具进行学习和创新的能力，如自主搜索学习资源、运用软件工具进行动画制作等。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络和信息安全规定，尊重知识产权，正确使用信息技术，将动画制作应用于合法、正当的场合。三、学情分析考虑到本节课的对象是高中二年级的学生，他们在信息技术方面的知识基础相对扎实，对计算机操作和基本软件使用已有一定的掌握。然而，在二维动画制作方面，学生的知识水平和能力参差不齐，部分学生可能对动画制作比较感兴趣，有一定的基础，而另一些学生可能对此相对陌生。

在能力方面，学生普遍具有较好的逻辑思维能力和创造力，能够理解并运用计算思维解决实际问题。然而，对于动画制作的实践操作能力和创新能力的培养还需加强。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和实践活动。但也有一小部分学生可能对信息技术课程缺乏兴趣，学习积极性不高，这对课程学习产生了一定的影响。

在行为习惯方面，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生在课堂讨论中表现出一定的内向性，不愿主动表达自己的想法，这对课堂互动和知识共享造成了一定的阻碍。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术选修2》教材以及5.2.2节二维动画的制作2的相关学习资料。

2.辅助材料：收集并整理一批与二维动画制作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解课程内容。

3.实验器材：准备电脑、动画制作软件以及其他必要的实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一部精彩的二维动画作品，激发学生对二维动画制作的学习兴趣。

-教师提出问题：“你们知道这部动画是如何制作出来的吗？制作二维动画需要掌握哪些技能？”

-学生思考并回答问题，教师总结并引导studentstothinkandanswerquestions,andsummarizeandguidethemtowardsthetopicoftoday'sclass.

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕二维动画制作的基本概念、制作流程和技巧进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-教师通过示例演示如何使用动画制作软件，让学生跟随操作，掌握软件的基本使用方法。

-教师讲解如何在动画中添加元件、设置动画属性、制作动画效果等，引导学生动手实践，巩固学习内容。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出练习题目，让学生分组讨论并完成一个简单的二维动画制作任务。

-学生在小组内分工合作，运用所学知识制作动画，教师巡回指导，解答学生疑问。

-学生展示各自制作的动画，教师点评并给予反馈，指出需要改进的地方。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

-学生积极回答问题，教师引导学生通过思考和讨论解决问题，提高学生的计算思维能力。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出一个二维动画制作的创新任务，让学生独立或合作完成。

-学生发挥创意，运用所学知识解决实际问题，提高学生的数字化学习与创新能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调二维动画制作的关键点和技巧。

-学生反思自己在课堂上的学习收获和不足，制定改进措施。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生巩固本节课所学知识，并尝试制作一个更具挑战性的二维动画作品。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂学习，提高学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力和信息社会责任等核心素养。六、教学资源拓展1.拓展资源

-教师可以为学生推荐一些与二维动画制作相关的书籍，如《二维动画制作教程》、《动画制作基础》等，以丰富学生的理论知识。

-推荐一些在线教程和视频，如“哔哩哔哩”上的二维动画制作教程，让学生可以自学更多动画制作技巧。

-介绍一些常用的动画制作软件，如AdobeAnimate、ToonBoomAnimationStudio等，让学生了解并尝试使用不同的软件进行动画制作。

-提供一些与二维动画制作相关的论坛和社群，如“动画制作交流群”，让学生可以与其他动画制作爱好者交流学习心得。

2.拓展建议

-学生可以利用课余时间阅读推荐的书籍，提高自己的理论知识水平。

-学生可以观看在线教程和视频，学习更多的动画制作技巧，并尝试实践。

-学生可以尝试使用不同的动画制作软件进行动画制作，比较它们的优缺点，找到适合自己的制作工具。

-学生可以加入动画制作论坛和社群，与其他爱好者交流学习心得，互相学习和进步。

-学生可以参加一些与动画制作相关的比赛或活动，如“全国高中生动画制作大赛”，提高自己的制作水平和创新能力。

-学生可以尝试制作一个完整的二维动画作品，并向同学或老师展示，接受他人的评价和建议，不断提高自己的制作能力。七、内容逻辑关系①本节课的核心知识点是二维动画的制作，要求学生掌握动画制作的基本概念、制作流程和技巧。

②通过讲解和示范，让学生了解并学会使用动画制作软件，实际操作制作动画。

③通过练习和讨论，巩固学生对动画制作知识的理解和掌握，培养学生的实际操作能力。

2.能力培养逻辑关系

①通过讲授和实践活动，培养学生的计算思维能力，如分析问题、设计解决方案等。

②通过小组讨论和合作制作动画，培养学生的团队合作能力和数字化学习与创新能力。

③通过课堂提问和拓展学习，提高学生的信息意识，使学生能够主动发现和解决问题。

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