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第六单元课外古诗词诵读一、名句默写1.《秋词》(其一)一诗中体现诗人一反前人悲秋的传统，独

创新视角的句子是：

，

⁠

⁠。自古逢秋悲寂寥我言秋日胜

春朝二一2.《夜雨寄北》中写诗人想象将来与妻子团聚、秉烛夜话的

诗句是：

，

⁠。何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时3.《十一月四日风雨大作》(其二)中写诗人睡梦中仿佛正在

为国征战的句子是：

，

⁠

⁠。夜阑卧听风吹雨铁马冰河入

梦来4.《潼关》一诗中表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求

个性解放的少年意气的句子是：

⁠

，

⁠。河流大野犹嫌束

山入潼关不解平二一二、诗歌鉴赏1.阅读《秋词(其一)》，回答问题。(1)前人写诗填词讲究炼字，谈谈“晴空一鹤排云上”中

“排”字的表达效果。答案：“排”字在这里是“推开”的意思，形象地写

出了鹤一飞冲天，仿佛要冲破白云阻隔的气势，表现

了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。二一(2)全诗表现了诗人怎样的人生态度？答案：全诗表现了诗人愈挫愈奋、激越向上的人生

态度。二一2.［2024年1月西安高新一中期末］阅读《夜雨寄北》，回

答问题。(1)“何当共剪西窗烛”中“何当”的意思是“

⁠

”，这句话生动地写出了诗人此时

⁠的

心境。何时将

要孤独凄凉二一(2)诗中两次写到“巴山夜雨”，它们的内涵有何不同？答案：第一次是实写眼前之景，渲染秋雨中寂寥凄清

的氛围。第二次是想象和虚写，想象自己与妻子团聚

时再回忆起今日巴山夜雨的场景，表达了作者现下的

孤独凄凉和对亲人满满的思念。二一3.阅读《十一月四日风雨大作》(其二)，回答问题。(1)诗中的“僵”字与“孤”字，写出了诗人当时怎样的处

境？它们在诗中有什么作用？答案：“僵”字与“孤”字写出了风雨夜老人凄凉的

处境。其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，

更能显示出诗人志向的坚定不移。二一(2)下列对这首诗的赏析有误的一项是(

C

)A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。B.诗中的“尚”字表达了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、

报国之志。C.诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。D.全诗气势豪壮、感情真挚，具有强烈的感染力。C二一4.阅读《潼关》，回答问题。(1)诗的前两句写出了潼关怎

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