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文档简介

第三单元单元写作如何突出中心目

录CONTENTS01写作目标02例文引路1.借助课文,认识立意对于一篇文章的重要性。2.从读到写,学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安

排详略。3.写作实践,通过一件小事、一个场景、一个物品,表达情

感和思考。生活中最温馨的时光午后的阳光悄然散落在淡黄的书页上,我轻轻抬眼,与母亲相视一笑—和母亲一起阅读的日子,便是我生活中最温馨的时光。①旁批

①开门见山,开篇点题,点明中心。儿时母亲教我读唐诗宋词。我仍依稀记得夏季的阳光似漾着暖意的轻纱,用一团朦胧的金色将我包裹。母亲半揽着、低头含笑地望着咿呀念诗的我。纵使我儿时识字比同龄人多,遇到了猜不透的生字也只好去问母亲。母亲用指尖点着字,温柔地告诉我读音,随后又点点我肉乎乎的小脸。如此,连那“低头思故乡”的惆怅似乎都浸了一层温馨。这段温馨的阅读时光印在我的心中,为我的读书启蒙染上一层阳光。②旁批

②“温馨”一词多次出现。一语反复,强化中心。成长的路上磕磕绊绊,生活中难免也有不如意。当我学习压力大到即将崩溃时,母亲平静地把我拉到沙发上,坐下和我一起阅读。在一个大雪纷飞、朔风凛冽的午后,我沉浸在孙悟空与磨难作斗争的世界中,母亲靠在我身边,那份直面挑战的勇气与温度,点点充盈进我的心房。那段温馨的阅读时光,让我获得了身心的暖意,什么样的风霜雨雪也不怕了。③旁批

③以小见大,突出中心。善于选择有代表性的日常生活小事,表现“温馨时光”。生活的脚步像一根线,将事情一件件缝在一起,几乎容不得半点儿琐碎的时光。周末,我匆匆赶完最后一点作业,从书架上抽出了《缘缘堂随笔》,招呼母亲一起来读书。我的思绪正随着往事漂泊,却发觉耳边的翻书声渐停。扭头望去,发现母亲已歪在一边睡着了,她头顶的发丝落了岁月的雪,额头与眼角浮现了细纹,我才恍觉她早已不复年轻模样。我心头一沉,拿了一条毯子给母亲盖上。春日阳光正好,猫儿在门口打着呼,耳畔传来母亲轻缓的呼吸声。我用书脊轻轻抵住额头,合上双眼稍作休息。④属于我和母亲的这段阅读时光,温馨依旧。旁批

④对母亲不再年轻的样貌进行了细致的描写并从“我”为母亲拿毯子和“我”休息时的动作等表现了“我”对母亲的关心和爱。感谢母亲与我一起阅读的时光,阅读提高了我的内在涵养,而母亲塑造了我爱阅读的品格。生活中最温馨的这段时光,将如阳光雨露般滋养我的成长,让我的人生一路温暖、踏实!⑤旁批

⑤结尾段总结全文,首尾呼应。名师点评:取材日常,巧用片段。作者选用日常生活中的常

见小事,运用片段组合法进行写作,突出“我”与母亲一起

阅读带给“我”的温馨感受和心灵感悟。注重细节,擅用修辞。作

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